同親愛的爸爸媽媽圍坐在桌邊,吃著可口的飯菜，感受著雙親的愛撫和體貼，背著嶄新的書包去上學，和同學們壹起感受著燦爛的陽光，聆聽著老師溫暖的話語，接受著知識的洗禮……在當今的中國大多數孩子都能享受的快樂。可是，在舊中國，那三毛卻是個無爹無娘的流浪兒，他小小年紀卻飽嘗了常人難於想象的痛苦：他沒有飯吃，常常揀別人的剩飯，實在不行時，還肯樹皮，他穿不起衣服，不管什麽時候，都是光著膀子，而且常常被人欺負，對他來說能夠擁有壹個家庭，能夠背著書包上學，簡直是海市蜃樓，空中樓閣，是鏡中花，水中月……而我們呢，和三毛比起來，過的簡直是天使般的日子，過著幸福美滿的生活，享受著陽光壹般燦爛的童年，有時卻還要在雙親面前撒嬌，嬉鬧……
三毛雖然貧窮，但是他人窮誌不短，他恨壞人經常同那些欺壓人民的壞蛋作鬥爭，連夢中都在用頭把三個壞人頂到大江裏去了，過上幸福美滿的生活，而現在，我們就像生活在蜜糖中，卻不好好珍惜美好的時光，學習上不踏實，懶散，作業不認真完成，不積極動腦，成績也不怎麽理想，媽媽整天嘮叨，說我胸無大誌，沒有理想……與三毛相比，真是天壤之別呀！
三毛機智勇敢的精神深深地感動了我。有壹次，他看見有個小弟弟跑到河邊，扶著鐵欄桿朝下邊看，用小手夠河岸石縫裏長著的壹朵小黃花。小弟弟夠了兩下沒夠著那朵花，就幹脆把頭探出了欄桿外邊，使勁夠。可他手抓的欄桿不知怎的活動了壹下，小弟弟往前壹栽，“呼”地壹下就從岸上掉下去了，“撲通”壹聲，落到了水裏。站在壹邊的三毛看見了，就趕緊壹縱身，從欄桿上壹個猛子紮到了水裏去救人，而自己，卻被河水澆了個透。讀到這裏，我被他同情好人，路見不平，拔刀相助的精神深深地感動了。而現在，社會中的許多人，見到壞人，卻像沒頭蒼蠅壹樣，跑開了。有壹次，我正要去買早飯，突然，有壹個高個子的初中學生向我要錢，我不給，他就搶了起來，周圍看到的人卻跑得無影無蹤了，沒有壹個人站出來幫助我，我個子小鬥不過他，真不知道如何是好，只得無奈地把身上的僅有的準備買早點的2元錢給了他，難道這些人就連舊社會的壹個窮孩子的精神境界都沒有嗎？
看了這本畫冊，我感慨萬分：我恨舊社會，恨那些欺壓人民的壞人！我十分同情三毛，也喜歡三毛，畫裏的三毛雖然只是壹個人，但代表著千萬的流浪兒。可惜，令我十分痛心的是在當今的新社會，像三毛這樣的流浪兒似乎還有不少，我也經常會在街頭巷尾看到現代三毛的身影。我大聲地呼籲我們的政府、中華人民***和國的全體公民都來關心他們，給他們幸福，給他們陽光，讓他們都能像我壹樣幸福地成長，快樂地生活！
讀《三毛流浪記》有感
《三毛流浪記》是壹部描寫舊社會的漫畫，講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。他沒有家，沒有親人，無家可歸，吃不飽，穿不暖。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車裏，冬天就以破麻袋披在身上禦寒。為了生存，他賣過報，拾過煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運相同的流浪兒關心他，給他溫暖。
《三毛流浪記》讓人們引起對社會的反思。在我的記憶裏，有兩篇故事最能反映當代的社會的普遍現象，第壹篇故事是： “三毛和小男孩外出撿破爛，路遇壹個大伯，送來壹堆罐頭、禮盒，並叫三毛他們拿著這些食品拍照，照完相，大伯突然露出兇相，壹把奪過三毛和小男孩手中的食品，趕他們走。三毛和小男孩的照片被貼到救濟社的門口，原來是救濟社的社長要為自己歌功頌德，把三毛他們找來作假證，三毛和小男孩氣憤極了，拿出筆，把照片上的三毛和小男孩都改成社長的樣子，還畫了壹只手，寫上‘都是他’三個字，指向社長的照片。” 第二篇故事是：“ 有錢人家的小孩有書讀，可是卻吵著不肯上學。他的媽媽好言規勸不管用，小孩竟然扔下書包壹溜煙跑了。三毛指指自己，對那個媽媽說：‘我要讀書！讓我去讀吧！’婦人別過身，惡聲惡氣的叫到：‘快滾！’”
讀完這本書以後，我體會到幸福生活的來之不易，也覺得應該珍惜現在的幸福時光，不要等到災難降臨時，才後悔莫及。我們也應該像三毛壹樣，在災難降臨時無所畏懼，就像壹個故事所說的那樣：杯子裏面有半杯水，樂觀的人會說，還有半杯水；悲觀的人會說，只有半杯水。
跋
涉世未深。
在物質生活極度豐富的今日，作為新時代的寵兒，89點中的太陽，我們似乎更加多了些許理由去無病呻吟——猜想，我們是不是貧窮的只剩下聲息？正如同三毛貧窮的只剩下三根頭發——不，三毛比我們擁有的更多。他有我們沒有的堅強，他有我們沒有的堅持，他有我們沒有的知足常樂，他有我們沒有的……在讀完了《三毛流浪記》這本書後，我暗揣：我們中的每壹個人應該都如同三毛壹般，有過迷茫，有過對燈紅酒綠的這個世界的困惑，有過因這個世界的不公而吶喊，卻更多的是在風雨之後的堅定腳步，是自己尋找到了專屬於自己的方向。
三毛是早已讀過幾遍罷。猶記得孩提時代，便捧著小人書不肯放罷。當初還像個壞孩子般，竟在課堂上忍不住偷瞄兩眼。被老師叫起來回答問題時，因沒有認真聽講，滿臉通紅，想說我在看《三毛流浪記》。可那“三”字剛說出口，老師便說正確坐下。現在想起那道題，根本是沒什麽印象，只是那壹份被老師叫起來的緊迫感還身臨其境，更清楚的記得三毛帶給我的回憶以及快樂和三毛的魔力。我們每個人都要想三毛壹般，即使在那樣的辛苦的年代，我們也要每壹天都開心的面對生活——記住，只要笑壹笑，沒什麽過不了——這是三毛交給我們的。
如今，作為壹本紅書來再壹次的閱讀，也添了幾分不壹樣的情緒。三毛從軍記，是以“1937年，中華民族的危亡到了最後關頭，全國進入非常階段。無家可歸的三毛參了軍”為開端的故事，卻以“三毛第壹期復了員。他摘下帽露出久違的三根白毛。農村荒蕪，城市雕敝。三毛不知該向何處去…”無奈的命運為結束的。在這部片中，最大的特點就是很爆笑。可是，卻在爆笑的時候感覺很心痛。還記得有壹幕，三毛到了軍中，因為太小和別人搶飯吃，不夠別人搶，只有吃粘在桶壁上的飯粒，他的表情、動作配合起來十分搞笑。可是，笑完後，我覺得很心痛，那麽小的壹個小孩子去當兵，無疑是壹種摧殘祖國未來的花朵。在當初那個時代，又有多少人會認為那是花朵呢，可能更多人認為是累贅吧，那是壹種怎樣的悲哀？想比之下，我們現在能夠安安穩穩地坐在學校裏上課是多大的幸福呢？還有令人印象深刻的壹幕是三毛的隊長正在殺雞，三毛不敢看殺雞，這時，壹個敵人匆匆走過，沒有發現三毛和隊長，三毛鎮定的拿出手槍把鬼子斃死。我們可以看出三毛對許多事物充滿了愛憐之情，而對敵人（鬼子）卻心狠手辣。三毛有正確的價值觀，他知道什麽是對的，什麽是錯的。
我馬上要進入三年級了。這對我來說無疑是壹個巨大的挑戰和考驗，就像三毛在他的壹生中有過的各種各樣的苦難壹般，我會遇到新的老師新的同學，我會面臨學業上的困難，我會漸漸地了解這個世界這個社會……但我知道，我會很好很快樂的度過這壹切，如同三毛的堅強和樂觀。
快開學了，我們大家要像三毛壹樣的努力啊！別忘了，即使是三毛，也是上帝的寵兒啊！
我壹口氣看完了《三毛流浪記》這本漫畫書，心中激動萬分。張樂平爺爺以漫畫加文字的形式描述了三毛壹個個感人的故事。精彩、生動，讓我愛不釋手。
我的眼睛眨也不眨的盯著書中每壹幅畫，每壹個字，生怕錯過每壹個情節。從書中我了解到三毛是壹個孤苦伶仃的孩子，沒壹個親人，吃不飽、穿不暖，甚至沒有遮風避雨之處。他壹無所有，甚至連頭上的頭發都只三根。他流浪，到處流浪……在饑餓難忍的時候，他甚至和狗搶食物，把訓狗的鏈子套在自己頭上，還吃貼標語的糨糊，三毛的童年真是太悲慘了。看到這，我的眼淚奪眶而出，淚水壹滴壹滴地滴在書上，我傷心極了。我的童年和三毛相比，真是差別太大了，我生長在蜜罐裏，我擁有的真是太多了，我心中暗暗告誡自己壹定要珍惜我們現在的生活。
三毛受盡屈辱和磨難，為了活命，小小年紀，替別人擦皮鞋，賣報紙，當保姆，做學徒等等。為了活著，他甚至給自己貼了個標簽：我賣壹萬元，商店裏的洋娃娃還賣十萬元呢。天哪！我咬緊牙關為三毛深感不平。
我為他的頑強而感動，為他的痛苦而流淚，為他的歡樂而高興。當同學們都嘲笑三毛這麽大還穿開襠褲時，三毛覺得很難為情，於是就找來紙和筆，寫了“不是開襠褲”幾個字，蓋住屁股。調皮的同學，拿著扇子在三毛後面用力壹扇，結果三毛的光屁股又露了出來。我看了笑彎了腰，覺得三毛實在是太可愛了。
三毛是壹個聰明、機智、正直、善良，可愛的孩子，他的身上有很多優秀的品質，如：拾金不昧，見義勇為等。三毛的精神永遠激勵著我。將來不管前進的路上遇到多少困難，我都要頑強不息，奮勇向前。
回憶我童年讀過的書，我只能記起《365頁故事》和《三毛流浪記》了。在我很小的時候，家裏的書櫃裏就只有這兩套適合我看的書。《365頁故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊，封面上畫著壹個媽媽和壹個孩子，孩子正津津有味地聽著媽媽講故事。《三毛流浪記》也分為兩冊，壹冊是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另壹本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。
對於《365夜故事》裏的文字我已經忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》裏的情節。現在想來倒覺得有些奇怪，幾乎沒有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。小時候看書，只關註它是否有趣，沒怎麽多想其背後深刻的意義，因為這次的作業，我又上網重溫了這部漫畫，因為好多細節都記不住了，必須再看看才能寫出點東西。沒想到才看第壹眼，記憶的水龍頭就像被打開壹樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛裏，而是從記憶裏蹦出來壹樣，不斷的在我腦海裏跳動。這裏我想小小的感嘆壹下：小時候的記憶力果然好，不像現在，昨天看得書今天就忘了。真後悔小的時候沒多看點文學名著，落到現在肚子裏沒多少墨水。
對於三毛，我想說他真是個倒黴的孩子，壹個誕生於中國漫畫家張樂平筆下受盡淩辱、身世淒涼、窮得只剩下三根頭發的倒黴孩子。他在各個小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開頭他會碰上好運，可小故事的結尾他必定又會倒個大黴。小時候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會想太多，而現在就不同了,現在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒有因為三毛滑稽倒黴的經歷而開懷大笑，反而因為三毛的可憐遭遇而感到難過。在看的過程中腦袋裏會跳出從電視劇中積累的有關舊社會的畫面，畫面中總有兩個世界，壹個是燈紅酒綠歌舞生平，而另壹個則是窮困潦倒水深火熱。漫畫中那些人物的面容我都覺得有些可怕，不管是“不白之冤”裏的大嬸，“推車上轎”裏的有錢夫婦，“小心燭火”裏的老大爺，還是“學習印刷”裏的小工，我都覺得他們的面孔是扭曲的，我不知道現在的小孩子看這部漫畫能得出什麽感悟，我只能落入俗套的得出這樣壹個結論：《三毛流浪記》揭露了舊社會的黑暗、醜惡與冷酷。或許我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養孩子的同情心，激勵孩子學會壹種叫不屈不饒的精神等等。
我們所認為的兒童文學應該具有純美、質樸、稚拙、歡愉等特點，但我覺得自己看了《三毛流浪記》之後沒有愉快的感覺。三毛那衣衫襤褸的形象沒讓我覺得他有壹點可愛，特別是三毛的壹些痛苦的表情甚至讓我覺得他有些可怕，不知道現在的小孩子看這部漫畫會不會有被嚇到的感覺。
雖然《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚了在極度困境中依然意誌堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。但對於這部陪伴我走過童年歲月的漫畫，它給予我更多的是壹種情感，壹種對童年生活美好的回憶。想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個時候被它裏面的情節深深地吸引，但壹合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。對於它我只想說三毛活在我的心裏，活在我的童年歲月裏，也許它還活著幾代人的童年歲月裏，三毛的故事能激起了幾代人的***鳴。
很高興為您解答，祝妳學習進步！語數英科團隊為您答題。
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