教學目標:
1，讓學生學會多角度選材，拓寬學科範圍，提高選材能力。
2.幫助學生積累壹定的素材。
3.在作文教學中弘揚傳統文化，讓學生繼承尊老傳統美德。
註:這種教學的目的是讓學生學會選材，但作文課作為語文課的壹部分，也起到了傳道、授業、解惑的作用，所以建立上述目標。
教學重點:
1，讓學生學會多角度選材，拓寬學科範圍。
2.幫助學生積累壹定的素材。
3.在作文教學中弘揚傳統文化，讓學生繼承尊老傳統美德。
說明:作文課的主要作用是引導學生關註生活，不斷積累，善於把自己的所見所聞所感流暢地表達出來，從而達到事物的有序性和目的性。但是，作文課也有育人的功能。葉聖陶說，寫作首先要做人。基於以上認識，他把1，2，3的教學目標定為教學重點。
教學難點:
讓學生學會多角度選材，拓寬學科範圍，提高選材能力。
說明:如何拓寬寫作題材，是現有學生的難點。
教學過程:
首先，交換記憶，引入新的課程:
1，“壹個人在異鄉人生地不熟，每逢佳節倍思親。遠知兄弟攀何處高，山茱萸中少壹人。”這是唐代大詩人王維寫的。這首詩的題目是什麽？這首詩表達了什麽樣的情感？從這首關於重陽節的詩中可以看出哪些習俗？
清:《山居假日思山東兄弟》重陽節思念遠方親人。登高插山茱萸。
2.孟浩然《路過老人村》“給我準備雞飯，老朋友，妳在妳的農場招待我。綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。
打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。當第九個節日來臨時，請到這裏來看菊花。“描述什麽樣的場景？
明確:重陽節宴朋友，賞菊花，飲菊花酒。
說明:設計本課程的目的是引出本節課的教學目標，自然地將學生帶入本節課的教學氛圍。
第二，揭示話題，明確目標。
“重陽節”是中國尊敬老人的傳統節日，是人們向長輩和其他老年人表達祝福和感謝的特殊日子。在這個特殊的日子裏，我們向爺爺奶奶表達我們的祝福和關懷，與老人聊天，捶背，或者陪家人爬山，賞菊，吃糕點...
關於重陽的故事很多，可以納入正文的素材也很多。那麽，如何拓寬重陽節題材，發掘作文素材呢？
說明:本節指出了本節課的教學目標，讓學生有目的地開展學習活動，便於學生清晰有效地學習。
第三，經驗比較，拓寬選材
(壹)多角度選擇風格
關於重陽節的話題，可以寫什麽文體？
清除:
可論證的論文，比如重陽節或者這個節日的敬老活動，或者人們在這壹天敬老的感受與人們平時對待老人的行為聯系在壹起。
說明文字，如介紹重陽節的由來、習俗、傳說等。
記敘文，如介紹感恩老人及其家人的好人好事，或活動，或重陽節紀念壹位尊敬的老人等。
(二)多角度選材
1，選材要“實”
無論是議論文還是記敘文，都必須以自己的親身經歷為素材。如果以個人經歷為素材，就能保證不會和素材裏的人“撞車”，就有了寫出自己獨特之處的可能性。總之，選材的角度要求真實，在風格，材質，獨特性。
①經驗和熟悉程度。
學生寫作記敘文選材時，不能只盯著讀過的優秀作文，要盡可能從個人經歷和非常熟悉的生活中選材。如果給身邊的老人做壹頓飯，整理房間，打掃屋子，梳梳頭，送點水果，送點問候等等。，熟悉了，寫起來就得心應手了。
②特異性和特殊性。
在特定的、特殊的情況下，人的感受往往和壹般的不壹樣。比如我壹直很受長輩們的喜愛，但偶爾我的壹個可有可無的要求被拒絕，或者我的壹個粗魯的言行傷害了他們。這時候學生的反應、感受、情緒都會有很大波動。如果妳把它放進文章裏，妳可能會取得壹篇好文章。
2、材料要“小”
選材角度小，文章能寫得寫實，給人選材新穎的印象。
如:重陽節的感受、重陽節的由來、重陽節習俗簡介、難忘的重陽節、重陽節的早晨、重陽節的夜晚、記得重陽節的壹次爬山活動等。
文章中的素材可以寫成長輩做的事情:比如拿起電話，給家裏和身邊的老人送去節日的祝福，給長輩剪指甲，和他們說說話等等。還是發生在重陽節的故事；或者自己對重陽節的感受；或者介紹重陽節的習俗和由來。
註:如何選擇人才既重要又困難。這個環節試圖從款式和材料的選擇上拓寬學生的選材範圍。因為文體的限制，有些同學對材料的選擇也是有限的。如果我們能擺脫敘事風格的思維定勢和局限，那麽每個人都會有話要說。對於重陽節這個話題，同學們可能有點不知所措，感覺比較抽象，不知道怎麽寫。讓學生選擇真實的小素材和自己經歷過的熟悉素材，然後就可以在寫作中交易，寫出自己的真實感受。
第四，欣賞習題，積累選材
易重陽
-寫給爺爺的
昨天翻抽屜的時候，突然翻出了我爺爺的身份證。照片中爺爺的臉又小又瘦，壹雙小眼睛努力睜大，仍然只露出壹條縫。如果他困了，嘴巴大張著，好像有未說完的話。這是我爺爺很多次留給我的。
四月初二的下午，我收拾完爺爺家的東西準備離開的時候，爺爺蜷縮在舊木床的壹個角落裏。爺爺問，康妮，妳今晚想過來嗎？
我答應了。壹鍋粥晚上肯定會涼。
我給爺爺蓋好被子。我說，爺爺，我走了。
爺爺點點頭，閉上了眼睛。然後突然就開了，晚上記得來這裏。爺爺喃喃道。
嗯。我點點頭，我轉身帶上了爺爺臥室的木門，然後帶上了廚房門。沈重的木門嘎吱作響，重重地砸在門框上。
外面下著雨，涼爽晴朗。
晚上去q的時候遇到了哥哥，哥哥問，爺爺好點了嗎？
不，它仍然疼。當我起床時，我需要站起來。我說。
妳經常去照顧他嗎？哥哥又問。
嗯，還是壹天三次。下午剛洗完他的衣服，壹會去。估計半夜他會餓的。我回答。
要是我有壹部手機或電話就好了。如果妳和他談談，他的精神會更好。這些天他壹直在想妳。我又說了。
十點鐘，當我媽媽回來的時候，我會收拾幹凈去那裏。
媽媽擺擺手，我這才過來。他睡著了，妳父親不在家。女孩子半夜在路上來來往往不安全。
爺爺的粥還沒熱，我解釋道。
我沒睡好。
六點半，我起床了。四月初天氣寒冷多霧，壹層薄霧遮住了遠近的房屋、樹木、道路和遠山。當我靠近我的老房子時，我遇到了我鄰居的長輩，珍妮。我今天起得很早。我回以微笑，太夫人(同姓)，妳也起了個大早。
爺爺家的門已經打開了，房間裏的壹切在40瓦白熾燈的背景下清晰地看到，帶著壹點陌生感。我在想，爺爺去哪裏了？
靠墻的餐桌上，還剩下壹個啤酒蓋。我嘆了口氣，又喝了。昨天農歷十五，按照農村習俗，不能刷洗馬桶、便盆等汙物。我回到裏屋，拿出便盆，在廁所門口擦洗。遇到阿婆，我問，妳爺爺呢？
我說，我不知道。我想我去街上吃早餐了。我剛剛又看到桌子上的啤酒蓋了。
前幾天遇到他的時候，我也跟他說，不是他們不讓妳喝，而是妳的身體要照顧好。太夫人放低了聲音。她生來就有胃癌，但是我們說不清楚...
我點點頭。
霧氣已經散去，浙南的小村莊在清晨有了清晰明亮的輪廓。我走出家門，沿街詢問爺爺的下落。
我剛看到他在橋上走向早餐桌。該吃早餐了。壹位阿姨這樣告訴我的。
我跟著她和其他人的指引壹路到了我在路邊的家。
我叫醒我媽媽，媽媽，爺爺已經走了。
我們終於在鎮中學前的小溪裏找到了他。在擁擠的目光中，他瘦弱的身體趴在小溪上，水很冷。他的身體像壹片草葉壹樣漂浮在水面上，壹動不動，也許，只是水中生長的壹株草和壹朵花。
今天早上，我的天藍色外套像壹朵藍色的花或藍火壹樣在穿過城鎮的柏油路上飛舞。
溪邊的人告訴我，早上在溪邊洗衣服的那個女人聽到了壹個物體撲通壹聲掉進水裏的聲音，然後壹個物體爬了上來，然後落水的聲音又響起來了。膽小的女人拉起衣服筐，轉身就跑。
這個女人是否知道，此時此刻，我生命中如此親密的老人，與我陰陽相隔？我的身體軟得垂下來。
昨天在我洗衣服的地方，村民們幫忙把他的屍體從水裏擡起來。半米深的小溪，我輕而易舉地直起身子，壹個老人卻在這裏種了壹輩子。
我媽打電話給我爸，我在臺州讀書的弟弟，還有縣城的舅舅家。之後的壹切似乎都是雲裏霧裏。仿佛在四月的早晨，我在壹片迷霧中走到了壹個陌生的地方，在那片土地上發生了我生命之外的事情，在那片土地上炊煙裊裊。
奶奶說珍妮的名著真好看。我念南無阿彌陀佛，念南無觀音菩薩，念南無菩薩，我念啊念。偶爾，我們也會在爺爺蓋著金色經文被子的遺體前說些什麽，和他生前或身後有關的話。有時候，我仿佛看到他的胸膛微微起伏，掀開被子，帶出冰冷的氣息。
道士說什麽時候叫靈體到溪邊，母親說邀請誰，還有誰幫忙辦喪事，父親忙著和幫手商量什麽時候讓殯儀館的人來接，給多少紅包，帶什麽牌子的煙。在這些事情的忙碌工作中，我們被動的接受了壹個人離開我們的事實。
車來接他的那天早上，我被那個衣著光鮮的道士要求回避。我的生日和爺爺的關門時間不壹致。我終於把車開走了。這時我才知道，我到現在都沒有和爺爺壹起去過縣城。我不知道他去縣城外婆家的時候在哪個路口等車。當他被包圍上車時，壹位好心的女孩給他讓座。當他帶著車沿著這條浙南的山路奔跑的時候，他想到了什麽，他從縣城的奶奶那裏回來給自己帶回了什麽？
我的誦經聲響起，伴隨著哥哥撒下的紙錢，壹路蔓延。
我每天晚上都做夢。在我的夢裏，如果爺爺總是吃東西，回到屋裏，把腳縮在床上，我就納悶了，珍妮，為什麽我們村現在沒人了？
爺爺不是我的親爺爺。直到現在，還是有村民習慣在提到他的時候，在他面前放壹條狗。從爺爺奶奶開始，我家壹直窮到現在，連爺爺的兩個哥哥都沒有娶到媳婦。爺爺好不容易有了個媳婦，那個女的三十多歲離家嫁了別人。別人對爺爺的稱呼，只是因為家境不好而被村裏人鄙視。父親在兩三歲的時候，最終被我爺爺的姐姐和我自己的奶奶收養，作為繼承人。我卑微的祖父去世時依然卑微。他最高興聽到的是妳有個好孫女，把妳照顧得很好。時不時地，爺爺總是笑得像朵菊花。
沒有人完全準備好離開。我不知道我的祖父在匆忙中留下了什麽。也許，壹部分爺爺走了，壹部分還在人間。我經常想起這句話，有的人死了，他還活著。
重陽節-爬山
壹年壹度的重陽節終於讓我有了期待。我們學校第壹次組織五六年級的學生去野外進行壹次爬山活動。
今天壹大早，我們懷著無比激動的心情上山，走了大約半個小時才到達目的地。早飯後，我和幾個同學去看了風箏比賽。
風箏比賽場的人真多！環繞整個球場，真的是裏三層外三層。突然壹聲哨響，風箏壹只接壹只地飛向天空，很快，各種各樣的風箏在藍天上翺翔。還有翩翩起舞的華，忙碌的蜜蜂和展翅高飛的蒼鷹...最吸引人的是栩栩如生的龍和蜈蚣。龍擡起頭，尾巴高高地翹著，擺出壹副驕傲的樣子。蜈蚣也不甘示弱，很快就要超過龍了！場上所有人都為之歡呼。我只是揉了揉眼睛，但不知怎麽的，龍和蜈蚣纏上了。也許是龍怕自己比不上蜈蚣，做出了雙輸的做法。不壹會兒，兩個人都斷了線，掉進了山谷。在場的人都為它感到惋惜，抱怨龍不應該這麽自私。它們的主人像箭壹樣沖下山谷，尋找自己的風箏，終於找到了，但時間緊迫，但它們的主人壹點也不氣餒，把風箏放回線上，然後再放飛...最終，蜈蚣獲得了第壹名，龍獲得了第二名...風箏比賽在熱烈的歡呼聲和掌聲中結束。
午飯後，是我校運動員展示才華的時候了，登山活動開始了。我看到運動員們在半山腰摩拳擦掌，做準備。又是壹聲哨響，運動員們爭先恐後地往上爬。妳看，我們班的小玲要去拿紅旗了。“哦，親愛的”，太糟糕了！她被壹塊石頭絆倒，跪倒在地，引得大家大笑。她爬起來又跑了，但是太晚了。紅旗被5班[2]的學生拿走了。
此時，太陽漸漸西沈，金色的陽光照在學生們的笑臉上，仿佛鮮花盛開。
重陽的由來
今天是重陽節。妳要怎麽辦？對於大多數人來說，重陽節可能沒有紀念意義。答案是否定的，重陽節不僅有紀念意義，還有意義。接下來，我來說說重陽節的由來:
起源於漢初的“中秋節後重陽節”由來已久。要說重陽節的由來，可不是壹件容易的事！
重陽節的具體日期是農歷九月初九。因為是二十九期，所以變成“重九”；同時，因為在中國古代，六是陰數，九是陽數，所以重陽被稱為“重陽”。
重陽節的起源可以追溯到漢初。據說在宮中，每年九月九日，都要佩戴山茱萸，餵以魚餌，飲以菊花酒，以求長壽。漢高祖劉邦的愛妃齊慘遭殺害後，宮女賈也被逐出宮外，這壹習俗便流傳到民間。
在古代，人們有在這壹天爬山的習俗，所以重陽節也被稱為“爬山節”。相傳這壹習俗始於東漢。唐代登高詩很多，大多是寫重陽節的習俗。杜甫七律《登高》是壹篇關於崇陽爬山的名篇。爬山沒有統壹的規則，壹般都是爬山，爬塔。還有吃“重陽糕”的習俗。精致的重陽糕要做成九層，像寶塔壹樣，上面放兩只小羊，符合重陽(羊)的意思。有些人甚至在重陽糕上貼上紅色的紙旗，點上蠟燭。這大概就是把“爬”換成了“點燈”“吃餅”，把山茱萸換成了小紅紙旗。
重陽節也賞菊花，喝菊花酒，源於陶淵明。陶淵明以他的隱居、他的詩歌、他的酒和他對菊花的愛而聞名。後人紛紛效仿，所以重陽有賞菊的習俗。舊時士大夫為了親近陶淵明，常常把賞菊和宴飲結合在壹起。北宋時，開封為都城，重陽賞菊十分盛行。那時候，菊花有很多種。清朝以後，賞菊的風俗特別盛，而且不限於九月九日，重陽節前後還是最盛的。
重陽節插吳茱萸的習俗在唐代非常普遍。古人認為重陽節插吳茱萸可以避難消災。或者戴在手臂上，或者做個香囊把山茱萸放在裏面，或者戴在頭上。大部分是婦孺穿的，有些地方，男人也穿。金代葛洪的《西經雜記》中有考努斯參加重陽節的記載。
重陽節除了佩戴山茱萸，還插菊花。唐朝就有這種情況，古往今來壹直流行。在清代，北京重陽節的習俗是在門窗上貼菊花枝葉，“以除邪穢，招財進寶。”這就是頭上的菊花的庸俗化。在宋代，還有人把彩帶剪成山茱萸和菊花送給對方。
到現在，重陽節已經演變成壹個活動豐富、趣味盎然的節日。世界各地的人們通過爬山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕和插山茱萸來慶祝這個歷史悠久的節日。
難忘的重陽節
九月初九——重陽節到了！
很快吃完晚飯，我從口袋裏掏出壹把精致的剪刀，跑到爺爺奶奶身邊，說:“爺爺奶奶，我給妳們剪指甲好嗎？”爺爺聽了，楞了壹下，帶著懷疑的眼神說:“好孫女，妳也會剪指甲嗎？”“是的！”說到這裏，我感到內疚。畢竟我沒剪過指甲！但是我相信:只要我用我的真誠，我壹定能完成任務。不是有句老話嗎？世上無難事，只怕有心人！
去做吧。我拉著爺爺的手開始行動。哇！爺爺的指甲好硬！萬事開頭難。費了九牛二虎之力終於砍出了第壹刀。“爺爺，疼嗎？”“不疼，不疼！”爺爺滿意地坐在沙發上說:“爺爺在享受我孫女的祝福呢！”"
突然發現爺爺壹個手指頭上沒有指甲。我急了，問:“爺爺，妳這根手指上的指甲在哪裏？”爺爺見我著急，趕緊說:“小平，妳放心！我當兵的時候掉了這個。那是軍事演習，我們在訓練擦槍。因為想速戰速決，硬聽爺爺的話，就趕緊摸了壹下，肉真的很硬。是的，已經幾十年了。能不辛苦嗎？爺爺真是個堅強的人！我摸了摸他的手指，這樣想。
爺爺的手指甲剪了，輪到奶奶剪了。我捏了捏奶奶的手，發現奶奶雖然是女的，但是手又粗又粗。我心中充滿了驚奇。奶奶看到了，猜到了我的心思:“妳也想聽奶奶的故事嗎？”我擡頭看著奶奶慈祥的眼神，點點頭。奶奶的話匣子壹下子打開了:“我們小時候沒這麽好的條件。因為妳爺爺在外面當兵，家裏地裏的事都是我打理。我用手幹了三天三夜也幹不完。它做出了巨大的貢獻……”聽了奶奶的話，我忘了砍她...
剪壹次指甲就學會了這麽多，感謝這個重陽節！希望每天都是人們心中的重陽！
九九重陽
金秋十月，丹桂飄香的壹年壹度的重陽節如期而至，終於到了！
放學的路上，我邊走邊想，我該為爺爺奶奶做些什麽。我雙手托著下巴靜靜地坐在長椅上，想了又想，撓了又撓，還是想不通。
走到門口的時候，我拍了拍額頭，想到了這個。做賀卡，雖然不是個好主意，但也能代表我的孝心。
我選了壹張顏色鮮艷的紙，也代表著青春活力和陽光。我在紙上寫了五個大字:“重陽節快樂！”"
我還寫了壹篇給老人的祝福。我寫完之後，悄悄把紙塞到爺爺桌子中間的縫隙裏。雖然臉上沒有開心的表情，但是心裏好開心好舒服！
我走進自己的小書房，靜靜地聽著爺爺房間裏的聲音。
時間慢慢過去，爺爺發現了這張卡，把我叫了過來。我的心怦怦直跳，爺爺說:“這張卡片是妳做的嗎？”我說，“是啊。”他又說:“我知道妳的良苦用心，但如果妳要感謝或祝福，妳最好實際壹點，幫我掃地之類的！””我點了點頭。
重陽節，讓我知道應該多關心老人，和他們分享壹些輕松的事情。同時祝福各地的老人:願您永遠年輕，永遠健康，快樂幸福！
關於重陽節的思考
又到了壹年壹度的重陽節。我能為父母做些什麽？“哎呀，真傷腦筋。”我不禁長嘆壹聲。
回到家，只想和媽媽商量壹下重陽節的事情。突然，我發現媽媽的臉色很難看。我問怎麽回事。我媽說她頭很疼，沒有力氣。我幫媽媽做了壹些力所能及的事情，比如除塵和掃地。我發現邊做邊做這些事情很難。只做了壹段時間就覺得累了，想著如果每天都做，豈不是很無聊？如果那個母親每天都這樣...想起來就忍不住覺得很慚愧。為什麽我在和平時期沒有想到幫媽媽壹次？
晚上，媽媽終於支持不住，在床上躺了壹會兒。我想到媽媽的辛苦，就給媽媽端來了茶和水，拿著報紙。雖然是小事，但是看到媽媽感動的眼神，我哽咽了。壹想到要和媽媽頂嘴，要關心媽媽，我就忍不住煩躁。為什麽我平時沒有想到關心父母？為什麽我沒有在和平時期幫助我的父母？其實這就是我們現在獨生子女的通病:以自我為中心，自私自利，從不考慮長輩的感受！所以不能只慶祝重陽節。
重陽節的早晨(作文)
重陽節是中國的傳統節日，也被稱為“老人節”。這壹天，我們可以登高望遠，賞菊，也可以尊老敬老。我心想:“在這個特殊的日子裏，我該為父母做些什麽呢？”
早上，我起的很早，看到父母睡的很香。我心想:“我去給爸媽準備早餐！”“就這麽做吧。我胡亂紮了壹下頭發，悄悄地來到了廚房。我該怎麽辦？我環顧四周，看到昨晚桌上剩了壹大碗飯。對了，我們來做簡單的粥吧！我學著媽媽平時的做飯方式，小心翼翼地打開煤氣竈，把鍋放上。不壹會兒，水燒開了，發出“哧、哧”的響聲。我揭開蓋子，壹股熱氣冒了出來。我不禁後退了壹步。熱度稍微降下來，我“跳”了壹下，把整碗米飯都倒進了水裏，濺了壹地，但我還是堅持住了，趕緊拿來蓋子蓋上。過了壹會兒，鍋蓋蓋上了。我打開蓋子，耶！粥好了！我看著自己的傑作，滿意地笑了！想到爸爸媽媽的誇獎，我興奮地叫他們起床。
我跑到他們家門口，順便停了下來，到最後。我又輕手輕腳地走到衛生間，幫爸爸媽媽擠牙膏，倒洗臉水。在我叫醒他們之前，確保壹切都準備好了。
爸爸說:“妳真能幹！”母親驚訝地說:“我們的女兒長大了！”"
我會壹直盡我所能的幫父母做壹些家務，讓他們有更多的休息時間，而不僅僅是在快樂的重陽節。
今天因為作文沒有題材可寫，爸爸讓我做壹件事——洗襪子，然後用它寫作文。
我剛提起臉盆，就戰栗起來:“啊！好冷！更別說洗了。”我把手伸進水裏洗襪子。我感覺冰冷的水像萬根鋼針紮在骨頭裏壹樣疼。我趕緊把手縮了回去，但是為了寫作文，我不得不硬著頭皮再洗壹遍。我搓了搓肥皂，搓了幾下，然後捶了捶。我把它放在水裏壹會兒，然後把它弄幹。
我想，“爸爸每天洗衣服，洗碗...他不冷嗎？”這才感受到父親的辛苦。雖然我的手像胡蘿蔔壹樣冷，但當我看著幹凈的襪子時，我感到了難以形容的喜悅。
動詞 （verb的縮寫）布置作業
請圍繞重陽節這個話題寫壹篇文章，題目自擬。
說明:本次教學擬通過重陽節這壹話題進行寫作，不僅有助於學生積累壹些關於重陽節的材料，豐富寫作素材，而且旨在通過這壹傳統節日，弘揚傳統文化，培養學生尊老敬老的傳統美德。
所以在構思教案的時候，要緊緊圍繞這個話題來設計環節。學生的練習旨在拓寬他們的閱讀視野，幫助他們有效地積累。