閱讀的感受
讀課外書似乎是壹件苦差事。不然，怎麽會有人“頭懸梁，錐刺股”呢？讀課外書似乎又是壹件快樂的事。否則，怎麽會有人只是吃飯，睡覺與書無緣呢？古人說，讀書好，好在書中有黃金屋、顏如玉……
而我之所以愛讀課外書，是因為從實踐中得到了無窮的樂趣。
讀課外書的第壹大樂趣在於隨心所欲。主人是妳，是妳去找書，不是書來尋妳。試想：壹個大書架上，擺滿了書，有天文地理、童話神話、小說散文、詩歌傳記、古今中外……看哪本都行。不用著急，它們對妳來說，是揮之即去，呼之即來的。妳可以和冰心壹起享受詩歌的人情冷暖；妳可以和司馬遷壹起談古論今；妳可以和安徒生壹起讀懂“美人魚”的寬宏大量……總之，當家的是妳，慢慢地領略大自然的美好，世界的美妙，生活多姿多彩的是妳。
樂趣之二。當與朋友談話時，妳侃侃而談、出口成章、妙語聯珠於盤，泉水叮咚於潭……阿姐、阿妹壹臉敬佩的神情，“哇噻！士別三日，不得不刮目相看啊！”。只有妳知道，這是妳博覽的緣故。小小的虛榮心已滿足，文采寫在臉上。
樂趣之三。當作文需要妳描述自然風光、人物品性、生動場景、好詞佳句，信手拈來。每當妳的作文被老師誇獎，被同學羨慕時，微小的愜意，那得心應手的 *** 已在心中蠕動，只有妳知道，這些是妳平時積累的。
讀課外書好不好？歷數了課外閱讀的樂趣，妳是不是有點心癢癢了呢？那麽，就跟我壹齊享受課外閱讀的樂趣吧！
2. 寫作文：寫壹篇關於讀書感受的作文讀書苦與樂 苦，不是好滋味。
人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。
何故？用以勵誌也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。
苦，至此便成為壹種鏡界。為追求壹種目的，達到壹種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。
苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。
就本人自身而言我看過很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂. 我喜歡書，在於它讓我明白了太多太多，但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來想好好地來個讀書大戰，結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業，時間全部被占用了，此刻的我覺得自己好像是困在籠子裏的小鳥壹樣，失去了自己的藍天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦，關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了，學習壓力加大，學習負擔也越來越重了，所以讀書的時間和機會越來越少，我也越來越珍惜讀書的時間。
我把課余不用復習的時間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外壹本書《旋轉門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了壹個方法，自己買了壹只手電筒，到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來，躲在被窩裏，打開手電筒，看起來，還不時地輕輕地探出頭來，打望周圍是不是有人來了。
半個小時過去，我已經熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那麽讀書就沒有快樂了嗎？非也！讀書給我的快樂遠遠超過了苦， 書是作者智慧的結晶，是對經過人生的沈思後精心篩濾過的自我陳述，所以經常的讀書是壹種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時，我拋開壹切的煩惱，悄然的被作者帶入到壹個全新的文化境界裏自由漫步。
在無數個夜晚裏，我好像在與壹位長者展開了平靜深遠的交談，馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠，他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。
我對世界萬物的著眼角度開始發生變化，我學會用心去體會人生的真正含義，能夠快樂積極的對待生活，學會欣賞美並去創造美。 壹生不愛讀書的人就像是壹個個囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠裏，他們會經常的抱怨：“生活淡而無味，工作周而復始。”
他們壹定無法感到快樂，因為他們把自己套在壹成不變的生活程序裏，更多的關註於利益和得失，不僅對於外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中的點滴快樂，這種損失是非常可怕的。古人曾說：“三日不讀書，面目可憎，語言無味。”
我想這就是真實的寫照吧。 巴羅曾經說過：壹個愛讀書的人，他畢定不致於缺少壹個忠實的朋友，壹個良好的老師，壹個可愛的伴侶，壹個溫情的安慰者。
只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了壹個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書——感受 曾經，有人告訴我，壹本書的好壞不是由別人評論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是“感受”出來的！ （壹） 日落時分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著壹疊《廣州日報》，爸就是那樣，“報紙的魅力”總可以沖破壹切。
他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是“煩悶”的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻說：“看壹份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如妳看壹本書，不但要看，塰要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的讀書！” （二） 新學期開始了，媽媽總愛開著車到壹條老書街上，幫我買練習冊。
我卻滿腦子疑問。“為什麽 不到大書店買書，而要到這裏買書呢？”最後，理所當然的，滿載而歸啦！在車上，媽媽對我說：“也許妳認為買書應該去大書店吧！不錯，大書店裏有妳要買的書，這裏也有。
但是，妳到大書店裏，看到許多人都買這本，妳就想買；然後，那邊有人說那本書好，妳又想買；到了最後，妳只會人雲亦雲，卻沒有真正了解到自己需要什麽書，想要什麽書，什麽書適合妳自己，什麽書不適合妳，妳走進舊書店裏，安靜的環境、同樣的書，不會隨波逐流，認證思考買什麽書。感受哪本書更適合妳，不是更好嗎？” （三） 終於放假了。
放假的時候，就想看書，但是看什麽書呢？我突然有個很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書店叫他幫我找書看！ 書店二樓。我哥把我帶到小說專櫃裏，找了兩個座位，自顧自地拿起壹本小說就看。
我呢？沒事幹，走在壹個個書櫃裏，看著壹本本小說，隨意著壹本小說就看。終於，找到了壹本自己感興趣的書了！ 回家路上，哥突然開口說：“書要適合自己，這樣。
3. 讀書感悟的作文讀書感悟
讀書是壹種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當妳枯燥煩悶，讀書能使妳心情愉悅；當妳迷茫惆悵時，讀書能平靜妳的心，讓妳看清前路；當妳心情愉快時，讀書能讓妳發現身邊更多美好的事物，讓妳更加享受生活。讀書是壹種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是壹種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是壹種學習的過程。壹本書有壹個故事，壹個故事敘述壹段人生，壹段人生折射壹個世界。“讀萬卷書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每壹本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每壹個人的畢生追求。讀書是壹種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是壹種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子壹樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是壹本人生最難得的存折，壹點壹滴地積累，妳會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是壹種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每壹本書都是壹個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的壹門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每壹步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是壹門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
4. 寫作文,關於讀書的感受的讀書之樂，得於目而富於心，愈久愈深。古人雲：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。以書為伍，少了壹分浮躁，多了壹分清純；少了壹分庸俗，多了壹分儒雅。仿佛與聖賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。 讀書之益，增知，獲趣，致雅。打開壹部史書，猶如展開壹部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開壹冊文學經典，如同走進壹片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，壹壹呈現在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬裏，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深省。
讀書之喜，結良師益友。書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了壹切得失榮辱，有的只是壹分恬淡求知的心境，壹顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書又是益友，當妳痛苦時，書給妳撫慰；當妳困惑時，書給妳解疑；當妳迷茫時，書給妳指路；當妳消沈時，書給妳振作。與書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。
讀書之得，漸入佳境。潛心書海，釀就讀書人壹分無拘無束的讀書快意，而所謂的增長知識都是在似春雨潤物，春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成，瓜熟蒂落的。同壹本書，年輕時讀，多出於獵奇的心理，不能深味；中年時讀，便能領會書中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時讀，則猶如人置高處，壹覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，而老年讀書則如臺上觀月。”由此看來，讀書的品位也是漸入佳境的。
其實，人生本身就是壹部無字之書。漫漫人生，光陰似箭。我們無時無刻不在腳踏實地的撰寫人生之書的每壹章節。如今，現代生活豐富多彩，物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和濡養，讀書不僅需要時間，更需要心境。只要有心讀書，便可忙裏偷閑，人人都知道開卷有益，但忙人與書無緣，俗人與書無分，若非有意有情，很難與書結為“百年之好。”沒有閱讀的人生是殘缺的人生，學會了讀書，就學會了閱讀人生，參悟天地，投入社會。讓讀書成為生活的壹部分，修心養性，增知致雅，我們何樂而不為呢？
5. 寫壹篇五年級的作文500字左右題目有兩種《讀書的方法》和《讀書的讀書的快樂兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀.直到有壹天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）.”剛壹說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麽，媽媽看我壹臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麽.”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說：“以後要註意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，壹定要多讀書，懂得好多好多的知識.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在壹本書上看到這樣壹段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麽樣地人生稱得上完美無憾.”是啊！讀書得好處無窮無盡.現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麽的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看壹些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力.讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量.我讀書！讀書讓我知道了什麽是酸？什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？讀書讓我知道了怎麽為人處事？讀書給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦，增長了我的見識.妳能說讀書不快樂嗎？。
6. 作文 讀書感受400字最佳答案古人雲：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我就是壹個常常住在“黃金屋”裏男孩兒，書提高了我的寫作能力，書增強了我的閱讀能力，書讓我的知識面更加寬闊，書使我受益無窮。但因為看書，我也曾付出了“血的代價”，由此成了我讀書生涯難忘的壹次。
那是上個星期的壹個中午，我正在家裏津津有味地讀著薛珂借我的《兒童文學》，老天爺突然變臉——由晴轉陰，下雨了。幸好老爸在家——能開車送我。剛好，2點半的鬧鈴“叮鈴鈴”地響了，我極不情願地放下書，跟老爸壹起走了。
到了車上，我又從書包裏把《兒童文學》拿出來看，我的眼睛死死地盯著書，眼眨也不眨壹下，此時此刻，我心裏只有壹個想法：路上最好堵車！可並不如我所願，沒多大會兒（對我來說）前面傳來了喇叭聲，“啪——”壹聲，我沒理會；“啪——”兩聲，我裝沒聽見；“啪——”三聲，我在也無法平靜地看了，我壹擡頭，原來已經到學校了。“沒工夫在看了，下車吧！小書蟲？”爸爸稍帶諷刺地“請”我下車。
下了車，我手中的《兒童文學》並沒有放下，而是繼續看，因為下午我就要把書還給薛珂了。“咣”的壹聲，我的頭開始做痛，原來我看書太入迷，壹不小心，撞到路邊的站牌上了。我輕輕用手摸壹摸頭，發現頭上有壹個大包，同時疼痛又使我趕緊縮手。
我並沒有吸取這個“血的教訓”，照老媽的話來講是“不思悔改”。可書上的情節像磁鐵壹樣吸引著我，使我“不得不看”。“反正撞壹次，就不會撞第二次了。”我盡量說服自己，但眼睛壹時也沒有離開書本。我安慰著自己，忽然覺得腳下壹滑，雙手本能地向前壹扒，結果摔了個“嘴啃泥”，弄得我臉上、身上都是泥巴，樣子活像個小老頭，可笑極了！
這次讀書雖然我付出了“血的代價”但我總算讀完了《兒童文學》，這次受傷值！
7. 讀後感是（）的壹種,是人們閱讀作品後的（）,也就是人們閱讀文讀後感是（議論文）的壹種，是人們閱讀作品後的（感受），也就是人們閱讀文章後所發表的（感想）.寫讀後感時，首先要（明白）原作，正確（理解）原作內容；其次要結合（想法）在作品中選取壹個問題進行議論 記敘文是通過記敘（事物）、（人物）來表明作者思想感情的壹種問題.記敘文的“六要素”包裹（時間）、（地點）、（人物）、（起因）、（經過）、（結果）.記敘文的記敘方式有順敘、（倒敘）、（插敘）等幾種.它對文章中心思想的要求：壹是要符合作文（題目）的要求；二是要（積極）健康；三是要集中.記敘文的內容要求（合理），中心要（明確） 壹般書信包裹（題目）、（稱呼）、（正文）、（祝福話語）、（署名與日期）五個部分.每個部分都有壹定的格式.其中“稱呼”要（頂格）書寫.“（正文）”是信的主要部分，寫法和平時寫作文壹樣，壹般壹事壹段.“（祝福話語）”和“（署名與日期）”寫在信的末尾下方應該是這樣的吧。
8.我把每壹個給了壹小段體會，妳從中綜合壹下《藥》魯迅在這篇短短的小說中想表現的內涵，不在於暴露社會中黑暗的層面；而是積極表現光明的壹面.它運用了兩個對比的方法，壹面寫原始的愚昧，吃人血的故事；壹面卻寫出光明偉大的犧牲情操，革命烈士的理想.隨著故事的進行，讀者不由得會不斷自問："藥！" "藥？"--"原來這就是藥？" "這竟然是藥！" "這究竟是藥嗎？"……這三層意思，壹層比壹層深入，壹層比壹層撼動人心！《祝福》祥林嫂，這個悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開了我們.為什麽說是“終”？她的死，是偶然中的壹個必然.即便她沒有尋死的意願，即便她還有生存下去的意念，她還是會被社會中那只無情的，黑暗的手所殺害.我不知道祥林嫂最終是死於何種原因，我只能揣測，她在閉上眼的最後壹刻應該是沒有忘記微笑罷.祥林嫂在生活中受盡苦難，歷盡嘲諷，在封建禮教冷血的獰笑中步履艱難地走著.這時候，死亡對她來說，已不再是恐懼.在現實的痛楚裏，死對她來說更像是壹種解脫.她死了，我想，她是看到了安琪兒美麗的微笑了.當歲月的蹉跎將兩鬢白霜吹進她的發，我想，她是看到了解脫的光點…… 《壹件小事》，主人公是壹位 少有成就的飽學之士，自他打鄉下來到京城的六年中，耳聞目睹了不少所謂的國家大事，但這些事兒在這位高傲且脾氣較壞的大學者心中，都不曾留下些許痕跡.但有壹件小事卻對他產生了較深的影響.他完全沒有想到這個在自己眼中的小人物竟然充滿愛心.車夫帶倒老婦人後主動攙扶，承擔責任，這更使這位大學者汗顏.這壹幕深深地刺痛了他那顆早已有點麻木的心.這篇小說是我國現代文學史上第壹篇歌頌勞動人民的作品.其通過壹件小事在常人看來尋常的小事，歌頌了勞動人民的淳樸與善良.以委婉的手筆鞭撻了那些藐視小人物的人.篇章簡約但又不簡單，所揭示的哲理值得每壹位讀者，不，是每個人深思。