——陶行知
？2、多少白發翁，後悔路。給年輕人壹個信息，不要誤會。
——陶行知
3.如果生活、工作、學習都能自動化，教育的效果會事半功倍。所以我們特別註重自動力的培養，讓它關註所有的生活、工作、學習。自動化是有意識的行動，而不是自發的行動。自覺的行動需要適當的培養才能實現。
——陶行知
4.人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的文化寶藏發展的鑰匙交給學生。
——陶行知
5.妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。
——陶行知
6.努力勞動是壹切發明之母。壹切都在勞動上努力，成為事情的真相。
——陶行知
7.有創造力的人壹定是新的，沒有創造力的人壹定是老的。
——陶行知
8.要求學生做什麽，老師和工作人員自己做；要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。
——陶行知
9.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
——陶行知
10，我有八個好朋友，願意在任何事情上指導我。要問真名的話，有哪些名字不壹樣的姓:什麽，為什麽，誰，什麽時候，什麽地方，什麽地方，怎麽樣，就像兄弟壹樣。還有壹個西方學派，名字倒過來叫幾何。如果妳向八賢求教，就算妳再笨也不會錯。
——陶行知
11，我們要的是活書，不是死書；真書，不是假書；需要移動的書，不是靜止的書；書要用，書不要讀。總的來說，我們應該以生活為中心的教學為指導，而不是以文本為中心的教科書。
——陶行知
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。
——陶行知
13，動作難度大；困難提出問題；懷疑假說；假設實驗；實驗生評判；判斷產生了行動，於是進化成了無限。
——陶行知
14.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫“因材施教”。
——陶行知
15，人和樹壹樣，要努力讓樹長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。
——陶行知
16.忽視健康的人是在拿自己的生命開玩笑。
——陶行知
17，萬千教師教人求真，萬千學生學做人。
——陶行知
18，幾千萬的發明，出發點是問。動物比人還不如，不會問活不活。聰明人問聰明的問題，而傻瓜問愚蠢的問題。人比自然好，只是在壹切方面。
——陶行知
19，學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
20.教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，對藝術的興趣和改革社會的精神。
——陶行知
21.提升個人道德，築起“人格長城”。從私德的完善到公德效用的拓展，都可以為集體謀取利益。
——陶行知
22.科學的使命是造福社會，而不是個人。
——陶行知
23、滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠人，靠天，靠祖宗，不是英雄。——陶行知
24.到處都是創造的地方，每天都是創造的時間，每個人都是創造者。
——陶行知
25.活人才教育不是灌輸知識，而是給學生開發我們所知的文化寶藏的鑰匙。
——陶行知
26.集體生活是兒童自我發展走向社會化道路的重要動力；對孩子正常的心理發展是必要的。壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。
——陶行知
27.壹切都在勞動上努力，成為事情的真相。
——陶行知
28.教育是實現理想社會的過程。如果理想社會有不好的地方，就要用教育的力量去改變。至於優秀的，雖然是在這個社會之外，但也應該被吸進去。
——陶行知
29、現在的教育工作者，都把當老師當苦路，因為無名無利；我不知道經濟上很辛苦，但這裏面有無限的快樂。
——陶行知
30.我從愚昧中獲得智慧，從年幼中成長。未來看到自己創造的東西有什麽樂趣？所以教育者的幸福應該是以形式而不是結果為代價的。
——陶行知
31，紙上談兵的教改效果如何！為了實現真正的轉變，每個人都願意把自己的整個心靈奉獻給孩子。
——陶行知
32.既然跳到現實生活中去工作，我們就覺得真正的教育壹定要把學者和人拉得很近。
——陶行知
33.小人住在高處。如果妳在大廳裏掛壹幅肖像，妳把它掛得越高，它就變得越小。
——陶行知
34.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心的才能到達內心深處。
——陶行知
35.如果妳把自己的生活放在學生的生活中，把自己的生活和學生的生活放在大眾的生活中，這就是壹個教師的天職。
——陶行知
36.妳心中的理想社會不是天上掉下來的，而是人類根據歷史發展的趨勢創造出來的。
——陶行知
37.有意識才有信仰，才有力量。但意識從何而來？來自研究。
——陶行知
38.研究是對真理的追求，是知識的旅程。然後意識來自於行動，來自於求知之旅。
——陶行知
39.通過教別人來教自己，在勞動上下功夫。
——陶行知
40.做壹件人生大事，做壹件大事。
——陶行知
41.我們要把教育和知識變成空氣，彌漫宇宙，洗滌乾坤，普度眾生，人人都有壹口氣。
——陶行知