在現實社會中，我們使用的主持人文稿越來越多，都是主持人在節目期間對系列節目的文稿。相信很多朋友都很苦惱寫稿子的事。以下是我精心整理的骨幹教師講課文稿(壹般7篇)。歡迎閱讀收藏。
骨幹教師講座稿件1尊敬的領導和老師們，
大家下午好！
在此，請允許我代表學校對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。我有這樣壹個機會，來討論壹下小學的課堂教學(品德與生活)。我是這次活動的主持人。今天xxxxx老師代表我們教研組上了壹節演示課。她是我們學校的骨幹，工作努力。我們肯定會對她教的這門課有很多啟發。為了更好地總結本次活動，指導今後的課堂教學，我們本著“* * *有進步，* * *有提高”的原則，希望各位老師暢所欲言，談談自己對這節課的理解、看法、見解和收獲。
活動1:觀察課
剛才xxxxx老師和我簡單交流了壹下，說她上課前“躊躇滿誌”，上課時“焦慮不安”。我想她課後壹定會“收獲頗豐”。雖然課堂上還存在壹些不足，但我還是提議，我們用掌聲感謝徐老師的精心設計和辛勤付出。
活動2:評估和討論班級。
1.讓我們請老師們對這節課的設計思路和目標達成情況做壹個自我評價和反思。大家鼓掌。
2.正所謂“當局者迷，旁觀者清”。今天參加這個教研活動的有很多壹線老師。聽了xxxxx老師的講課和反思，在座的各位都會有自己的思考和感受。請大家暢所欲言，多提寶貴意見。壹個網絡流行語叫什麽？“抓住沙發”。哪位老師會先來“引玉”？
3.感謝您的慷慨贊揚和直言不諱的建議。相信xxxxx老師會受益匪淺，收獲頗豐。
4.如果說聽壹堂好課是壹種享受的話，那麽聽老師點評就更是壹種享受了。您的點評是壹種診斷和鼓勵，是壹次智慧的零距離碰撞，是壹個提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。
活動3:領導講話
1.現在，我們將把寶貴的時間交給專家和領導。今天，我們借此難得的機會，請在座的各位專家、各位領導給予指導，為今後“改進教學方法，提高教育品位”提出指導性意見。歡迎光臨。
2.感謝各位領導和專家的精彩點評，給了我們很好的指導和啟發。活動結束後，我們將進壹步反思，努力推動我校校本教研的發展。這裏的老師都有信心嗎？
活動4:結論
1.課堂教學中既有科學也有藝術。課堂水平越高，藝術元素越多，創作要求也越高。因此，理想的課堂教學與現實總是有差距的。我們討論的是壹個永恒的話題，我們停不下來的是我們修行的步伐。相信在追求理想課堂的過程中，我們能看到更多美好的教育風景，享受更多有意義的教育快樂。
2.最後，再次感謝大家參與我們學校的這次(校本)教研活動。謝謝大家！
骨幹教師講座2、領導和教師的主要文稿:
早上好！
首先，熱烈歡迎大家參加中心校組織的小學英語教研活動！
今天，我很榮幸能夠主持這次難得的重要的教研活動。現在，讓我宣布今天教研的節目安排:
項目1:課堂教學演示:
老師:吳思劍，贏駟第四單元《今日其蟲》；贏駟譚奕，第六單元在農場，第二項:教師的聽力和評價。
項目3:評委點評。
第四項:與會領導講話。
第五項:總結收益，明確方向。
近年來，我們圍繞湘東區教育局制定的“有效課堂教學”主題開展了壹系列教研活動，旨在提高教師的科研能力。目前英語課堂與學生生活脫節，不能及時有機融合，從而阻礙了學生英語學習的長遠發展。另壹方面，生活化的教學方法可以最大限度地激發學生學習英語的興趣，實現創新精神和實踐能力與生活理念的有機融合，真正實現以交際和應用為目的的英語教學的意義和價值。
剛才我們聽和觀察了兩位老師的課堂教學。靜靜聽完，我想每個人都有壹些想法急需交流，以便相互促進，共同提高。借助這個教研平臺，希望大家坦誠相見，暢所欲言。相信我們的聰明才智會在激情思維的碰撞中大放異彩！
1，老師評論
好了，現在請大家圍繞今天的講座，就自己感受比較深的壹個或幾個點發表自己的看法。可以是教學情境的創設，可以是教學規律的貫徹與滲透，可以是設計理念的探討與學習，可以是教學環節的設置與搭配，甚至可以是師生碰撞中的壹點小火花。每個人都可以利用話題發表自己的看法。
鏡頭穿插1:老師的評論很有代表性。她壹針見血地了解了英語課堂教學的內在原因和發展方向。"
鏡頭內插2:剛才老師大膽地從不同的層面和角度闡明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光芒。
鏡頭內插3:剛才的熱烈討論把我們的英語教研推向了高潮。在這樣壹個集思廣益的氛圍下，相信在座的各位都會受益匪淺。
相機插值4:我們的課堂教學行為應該怎麽做？譚奕老師在課堂上進行了大膽而有效的嘗試，大家圍繞中心話題進行了有針對性的評論和討論。
鏡頭穿插5:“生活中英語無處不在，英語也無處不在。”不難看出，課堂教學必須關註學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在與我們的生活聯系在壹起。如何讓課堂教學更加貼近生活，將是每個英語老師不斷探索的方向！
2.評委的評論
剛才，所有老師圍繞兩位老師的課進行了細致生動的討論。大家發言踴躍，很多觀點很有代表性。但我們的討論可能還是不夠全面和深刻，有些理解可能會有偏差。現在請評委指導，留下對今天教研互動的寶貴意見，請及時做好筆記。
(評委點評。)
3.領導人講話
同時真誠歡迎各位領導參與討論，及時給我們指點迷津，發表重要講話。
(領導評課，發言。)
4.總結:
衷心感謝各位領導和評委的細心點評，讓我們深受啟發，受益匪淺。
通過聽、評、議等壹系列教研互動，對高效英語課堂有了全面而深刻的認識。在熱烈的討論和安靜的聆聽中，時間壹次次悄悄地向我們揮手告別，我們的教研互動即將結束。感謝吳老師、譚老師精心搭建的英語課堂，感謝在場老師的熱烈討論，更感謝各位領導和評委的積極參與，以及精辟、中肯、實用的指導建議。正是有了妳們的全力投入，我們才成功地營造了壹個高效、務實、探索的教研氛圍。
親愛的來賓和朋友們，我們壹起度過了壹段美好、充實而難忘的時光。
本次英語教研互動圓滿落幕。感謝您的光臨！再見(午餐已經在學校準備好了)
3 .領導、主任和教師骨幹教師講座的主要文稿:
大家早上好！
為促進幼兒園緊密結合，充分利用幼兒園優質資源，整合幼兒園教職員工專業發展的人力資源，交流幼兒園教研工作的先進經驗，實現“全方位合作、思想共享、優勢互補、共同提高”的目標，由我園主辦的學前教育教研聯盟研討會今天如期召開。很高興今天大家能聚在壹起，參加這個聯盟活動。今天，我們有幸邀請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師，市幼兒園副園長李誌勇，甘州區第三幼兒園辦公室主任李暢。作為壹個專家團隊，他們指導了這次活動，我們熱烈歡迎他們的到來！參加本次活動的還有教體局竇局長、教研室高主任、信息中心王主任、綜合教育處張主任、第壹幼兒園齊主任、第二幼兒園楊主任等領導，以及各鎮幼兒園教師代表和各園骨幹教師。歡迎大家！
這是我園組織的第壹次聯盟活動。作為壹個新建的園林，我們都處於起步階段。這個活動會有很多缺點，但是不怕醜。我們都是這裏的專家。我們真誠地希望您能對今天的所見所聞提出寶貴的意見。我們會虛心接受，努力改進！也希望大家通過這次活動有所收獲。
下面我給大家匯報壹下這次活動的過程:
1，8: 40—9: 10活動描述
2.9: 10至9: 40區域活動觀察。
3.9: 50-10: 50專題講座:幼兒園區域活動的創設與引導11:00-11:50專題講座:36歲兒童發展指南解讀。
4、2: 30-4: 10集體教學活動。
5、4: 10—5: 40專家點評，老師討論交流。
壹.觀察區域活動
讓我們邀請領導和老師在每個班級觀察和指導我們的區域活動。
二、專題講座:
本學期我園有壹個縣級項目“幼兒園功能室和遊戲角對幼兒的作用研究”。從項目成立開始，我們就著手打造遊戲角，但在這個過程中，我們遇到了很多困惑。今天，我們邀請了甘肅省首批“金鑰匙”導師、市屬幼兒園李誌勇副園長，進行“幼兒園區域活動的創設與引導”專題講座。有請！
36歲兒童發展指南是我們開展教育教學的基礎。在此，甘州區三幼兒園辦公室李暢主任為大家解讀。
感謝兩位專家的精彩講解，他們的講解為我們指明了方向，我們將把今天學到的東西運用到今後的實踐中去。
三，集體教學活動觀察
今天下午上課的三個老師，壹個是我們學校這學期新錄取的，壹個是從小學轉到我們學校的，壹個是沙河學區分配到我們學校的。都處於對日托幼兒園管理、教育、教學的學習和探索階段。今天他們給大家帶來三節焦慮課，請大家診斷壹下。來吧，讓我們為他們鼓掌歡呼。
第四，專家點評，老師討論交流
三節課已經結束了。讓我們邀請專家、領導和老師給我們提出寶貴意見。我們會壹起學習，壹起提高。
我們的活動都在這裏。今後，我們將以此次活動為契機，將今天的收獲運用到實踐中，有效促進我園教育質量的提升。再次感謝各位專家、領導、老師的到來。妳辛苦了。最後祝大家心情愉快，工作順利，萬事如意！
4 .領導和教師骨幹教師講座的主要文稿:
大家好！
首先，我代表鄭村中學全體師生感謝各位領導百忙之中來我校指導工作。今天的活動有:在多媒體教室聽兩位老師講課；展示教師和學生的特長；在會議室參加語文組的主題教研活動。首先是我們學校的骨幹楊老師上課。她的課主要是針對“多角度分析語文教學中小組合作的有效性”這壹主題的探索
讓我們邀請楊老師來講課。
在上次教研活動中，我們重點討論了“小組合作在文言文教學中的有效性”。今天我們討論的主題是“多角度分析小組合作在現代漢語教學中的有效性”，壹定會讓兩位老師有所啟發。為了更好地總結這次活動，指導今後的課堂教學，我們本著“* * *有進步，* * *有提高”的原則，在此舉辦教研活動。希望各位老師能夠暢所欲言，毫無保留地在課堂上坦率地說出自己的知識、觀點、看法和收獲。
1.首先請楊老師反思。
2.接下來請大家各抒己見，談談自己的評價。
3.今天借此機會請在座的各位領導給我們指導，現場指導。
通過今天的教學和研究活動，我們取得了以下成果:
1.教師應該培養學生傾聽他人意見的習慣。在交流中，教師可以要求其他學生描述他人發言的要點，並與自己的觀點進行比較，讓學生表達自己的不同意見。
2.教師應根據教學內容和學生實際，選擇有價值的內容、有利的時機和合適的時間讓學生進行小組合作。聊勝於無，註意抓住機會。
3.教師要積極參與不同合作學習小組的學習活動，不僅要指導學生的合作學習，還要監控學生的合作學習。在合作學習中，教師要扮演“管理者”、“促進者”、“顧問”、“咨詢者”、“參與者”等多種角色，從而促進整個教學過程的發展，解決學生與新知識之間的矛盾。
4.只有學生獨立思考，有交流的需求，合作學習才是有效的。應該給學生足夠的時間合作和交流。
5.群體內部分工要明確，性別要合理搭配，群體內部和群體之間要體現競爭。
下壹次教研活動的主題是“小組合作在課外閱讀教學中的有效性”。希望老師有所準備。
骨幹教師講座主稿5各位領導、專家、老師:
大家早上好！
東風吹滿春意，雖然外面的天氣有些寒意，但妳的到來給我們帶來了春天般的溫暖。我謹代表xxxxx小學全體師生向各位表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！今天的交流活動將由我主持。
首先，我介紹壹下出席今天開幕式活動的領導和專家。分別是:教育局xxxxx，教研室xxxxxX，xxxxX，xxxxx，xxxxx鎮中心小學李校長，xxxxx鎮各學校領導及老師。參加今天開學活動的還有街道中心校兄弟學校的教學主任、教研主任和語文老師。再次歡迎大家！
今天是xxxxx小學與xxxxx中心小學的第二次校際交流活動。本次活動的主題是:用團隊的力量走在科研訓練的路上。今天的活動將分為三個部分。活動開始前，請歡迎校長。
感謝xxxxx在百忙之中抽出時間參加會議。請在下面給我們指導。
就像蕭伯納說的“妳有壹個蘋果，我有壹個蘋果，交換之後還是壹個蘋果。妳有壹個想法，我有壹個想法，經過交流，就會有兩種想法。”我們期待這次交流活動能夠互相學習，互相提高，互相補充，享受教育智慧。"
第壹個是我們的第壹個活動:學習研磨功課，促進成長。
為了讓更多的青年教師脫穎而出，從xxxxx年開始，我校開始了師徒活動。“青出於藍，學無師自通”是我們的理念，現在已經逐漸形成了以老帶新，以新促老的新格局。xxxxx老師是去年進入我校的青年教師，與xxxxx老師簽訂了師徒合同。時隔壹年，每次看到xxxxx老師，總會想起這句話:花開了，清風自來。今年，迅速成長的xxxxx老師代表xxxxx縣參加了“班班通”片段教學比賽，得到了專家評委的壹致好評。
“沒有點寒氣，梅花香哪來？”接下來請xxxxx老師和大家分享成長的喜悅。
如果珍珠很美，那是因為它們經歷了磨難。正是經過反復的敲打、碰撞、磨礪，我們xxxxx老師才閃現出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像應時先生這樣的年輕教師，經過不斷的磨練，壹定會有豐厚的收獲！
活動第二部分是:集體備課促進成長。
壹朵花不代表壹個春天。在做好“點”教“尖兵”的同時，不忘關註“面”教全體員工，共同成長。接下來，教我們的老師是xxxxx。她是市級骨幹教師，是“帶兵人”，但是《紅領巾》真的好，卻是我們二年級語文老師的集體智慧。有請xxxxx老師！
“壹個人可以走得很快，壹群人可以走得很遠。”基於這壹理念，我校非常重視學科群的建設。請語文組長xxxxx先生簡單介紹壹下我們這次的集體備課流程。
正如布萊克所說，“壹粒沙子看到壹個世界；壹朵野花裏有壹個天堂。”其實不光是我們語文教研組，其他教研組也是如此。因為我們知道，個體的智慧只有在集體中才能找到自己的位置，集體的成長才能促進個體更快的成長。
下面進入活動的第三部分:課題的研究促進成長。
蘇霍姆林斯基曾說:“教師要想在繁瑣而平凡的教學工作中找到快樂，就必須把他們引向研究之路。”我們學校有強大的教師研究團隊，xxxxx老師就是其中之壹。請聽她教的《博雅絕唱》。
心有多大，舞臺就有多大。妳想走多遠就走多遠。聽聽我校“童心文學社社長”“中文網絡資源指導”項目負責人xxxxx老師！
我們的主題活動“走在團隊研究訓練的路上”已經落下帷幕。
今天拋磚的目的只是為了吸玉。讓我們進入互動環節。我想活動結束後，同行的每個人或多或少都會有自己的想法，也許其中壹個能引起妳的* * *。
在這個美麗的初冬，我們牽手相遇，交流。因為時間的原因，我們今天就交流到這裏。我深信，我們的交流活動只有零點，沒有終點。只有逗號，沒有句號。我們期待下壹次會議。
各位領導，各位專家，各位同事，妳們辛苦了！
骨幹教師講座第六講主筆稿尊敬的主任、各位同事:
大家早上好！金秋送爽學感，區內教研造新風，多校聯手* * *研討交流。
在這個收獲的季節，我們中心城市開發區的“語文學科區教研活動”在這裏舉行。在區教育局教研室的正確領導下，根據區教研活動領導小組的具體安排，我們全區的教研活動主要分四個階段進行，可以概括為四句話:即立足課堂定主題，潤色課業想辦法，面見區內學生，引領專家求突破。
前期，各單位圍繞各學科研究課題開展了深入的校本教研活動，並對前兩個階段的研究情況進行了總結和梳理。今天通過區教研這個平臺，主要是展示前兩個階段的研究成果，落實第三、第四階段的內容，即區裏會上課、聽課、討論課，實現* * *知識——專家指導、總結推廣，繼續推進。
經過各單位的招聘和區教研工作組的研究，第壹期語文學科的主題是:自主識字方法的有效性探索。
今天我們先觀摩了兩節課，接下來的時間是評課討論，總結推廣階段。在這壹階段，主要有四項議程:
第壹項:今天兩位授課老師圍繞討論的話題，談談設計這節課的意圖，以及教完這節課的感受；
第二項:互動式課堂評價。班級評價順序為粥鋪辦事處、田萍辦事處、嶽峰小學、實驗中學、大河學校、英語中小學。
第三項:嶽峰小學和粥鋪辦公室匯報初步討論情況。
第四項:請主任點評。
骨幹教師講座主稿7尊敬的領導和老師們，
大家早上好！
窗外冷風打在臉上，室內溫馨和諧。寒冷的冬天不能阻止我們為明天的夢想前進。很高興在這個特殊的日子裏，我們相聚在實小，共同探討小學語文常態課堂的有效教學。今天，XXXXXXXX，以及兄弟學校的領導和老師們都來到了我們的活動現場。歡迎妳！
重視正常課堂，註重有效教學，提高教學質量。園區小學語文教研活動正式開始。首先請實驗小學尹強校長致歡迎詞。
感謝尹校長熱情洋溢的講話！
十年課改，改變了觀念，積累了經驗，沈澱了思想。當我們註重形式，我們註重內容和效果，我們的課堂實現了更深層次的回歸本質。關註正常課堂，關註有效教學，已經成為大家的知識，也是我們的目標。師範課堂如何進行有效教學？在現實與理想之間，我們壹直在努力尋找壹條既繼承傳統精髓又體現新理念的課程改革之路。今天，我們就來討論這個話題。我相信通過今天的討論，我們的理論和實踐將得到進壹步的完善。本次研討會分為課堂觀察、互動評課、輔導講座三個部分。
讓我們觀察這節課的第壹部分。為我們授課的楊燕老師是我校青少年課題組組長，市小語種學會會員，市骨幹教師。20xx年，她教紀念碑，獲省現場教學大賽壹等獎。今天她教人民教育出版社第九冊第六單元的課文，大家為她和她的孩子鼓掌。
現場觀察結束後，請稍作休息。9點20分，我們將進行以下活動的議程。
老師們，短暫的休息後，讓我們繼續下面的議程。剛才，楊老師很用心的給我們上了壹堂精彩的課。我提議大家以最熱烈的掌聲感謝楊先生的貢獻。接下來請楊老師談談她的教學設計思路和教學後的反思。
聽了楊老師精彩的解讀和發言，相信在座的各位壹定都有自己的看法和感受。下面進入評課互動環節，希望大家暢所欲言。好了，下面就請我們學校的賈蓉主席，市學科帶頭人，從這開始，談談妳對這門課的看法。
經常有人說，當局者迷，旁觀者清。今天參加活動的老師都是語文教育教學方面的專家。希望大家談談自己的感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望大家暢所欲言，各抒己見。(八校壹講)
老師們的評論真的是眾說紛紜，智者見智。因為時間關系，大家的評價暫時告壹段落。今天我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任。接下來，鄧主任將對楊老師的課堂進行精彩點評，並為我們進行專題輔導講座。請鼓掌。
鄧主任是我市中小學語文專業的。妳們的旗幟指向哪裏，我們的壹線老師就去哪裏。您今天的引導性發言具體、生動、有啟發性，我們將根據您的引導積極探索。謝謝大家！
接下來有請園科潘主任對本次教研活動進行總結，並以掌聲歡迎。
感謝潘主任對我們教研活動的肯定。潘主任的講話不僅指出了我們教學中存在的問題，也為我們今後的工作指明了方向，給了我們深刻的啟示。會後，我們要深刻反思，努力推動我校教學工作向縱深發展。
老師指點壹條路，蠟燭照千裏，隨著時鐘的滴答聲，我們的活動接近尾聲。短短三個小時，老師們交流思想，分享智慧，提出許多獨到的見解，碰撞出許多思維的火花。每位老師都感受到了師範課堂的獨特風格和教研的快樂。我們堅信，在上級部門的正確領導下，在兄弟學校的慷慨建議下，在教學精英們的不懈努力下，有效教學壹定會植根於師範課堂，通向師範課堂的路壹定會越走越寬越走越長！本次教研活動結束。感謝您的參與。
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