高中數學老師在家長會上的講話1親愛的家長們，
大家好！我是數學老師袁老師。首先，我對各位參加家長會表示誠摯的歡迎！時光飛逝。我接手這個班已經兩個多月了。在班主任的支持、家長的信任和同學的配合下，我的教學工作順利開展，班級數學成績逐步提高，實現了畢業班新老師的平穩過渡。我也借此機會感謝大家對我的信任。我想說三件事:
首先，我想和妳壹起實現的是鼓勵和欣賞學生。班裏的同學反應能力和綜合素質都很好，在高三最後沖刺階段特別需要我們的鼓勵和支持。當學生成績下降時，幫助他們分析原因，尋找對策，及時鼓勵，樹立信心。當學生成績有進步時，給予贊賞，傳遞積極的學習能量。鼓勵他們多和老師交流，解決自己在數學學習中的困惑，尤其是那些不願意主動和老師對話的學生。
第二，幫助學生養成良好的數學學習習慣。從近三年湖南高考數學試題來看，要求學生進行邏輯思維和抽象思維，這也是數學的特殊屬性。這就要求我們在平時要培養學生獨立完成和在有限的時間內完成數學題的能力，消除對困難的恐懼，每壹道題都要做得慢而穩。在目前的復習階段，告訴學生要跟上老師的步伐，做好知識點的梳理和復習，爭取壹個壹個的分解。
第三，正視復習中期的倦怠心理，警惕復習時的松懈情緒。這兩者看似矛盾，其實不然。學生在下半學期容易產生倦怠，表現為疲勞和厭倦。這是正常的心理表達。以數學科目為例，最近幾套題目普遍比較難，學生容易產生畏難情緒。這是正常現象，需要家長和老師的引導。但是，復習帶來的長期放松值得我們關註。有些學生容易陷入考試成績的繁榮，慢慢輕視復習，甚至在數學絕緣訓練上懈怠，這是很危險的。行百裏者半九十。我們應該及時告訴並幫助學生調整心態。
打個不恰當的比方，如果說高考是壹場戰役，那麽數學就是高考中的壹場攻堅戰。這場戰鬥的勝利需要我們共同努力。相信在家長的信任和配合下，我們班會取得更大的進步！謝謝大家！
高中數學老師在家長會上的講話2親愛的家長們，
妳好！
首先，我要感謝妳抽出時間來參加家長會。眾所周知，四年級是小學階段的後期轉折點，即將進入小學高年級階段。數學知識的難度增加了，很多孩子覺得學習有點難。家長們也反映很難幫助他們的孩子做作業。我們學校是壹所寄宿學校。學生從周壹到周五在學校學習。家長要關註的其實是孩子的周末作業。我經常在群裏，甚至在校報上呼籲家長“關註孩子的學習，從周末作業開始！”今天，我想借此機會和大家談談“如何讓學生養成認真完成數學周末作業的習慣”這個話題。
數學作業每天都有，必不可少。再聰明的孩子也需要實踐來鞏固所學。作業是學生學習的壹面鏡子。我想通過它反饋的信息及時了解孩子的掌握情況，進行針對性的輔導和教學。大部分同學在學校都養成了良好的作業習慣，我上的兩節課也從未出現過不交作業的現象。即使有些孩子有點拖拉，我也會及時追著孩子，盯著他們完成作業和學習任務。只有這樣，才能保證每個孩子都能跟上班級學習的步伐。然而，在檢查學生的周末作業時，我們發現了許多需要我們共同努力來解決的問題:
現象壹:有些同學總是以各種理由推遲甚至不做周末作業:作業不見了，忘了帶回家，不會做，沒時間，等等。但是在學校，這樣的情況是不可能的，也是不允許的。周末作業頻繁出現，我覺得和壹些家長對孩子學習關心不夠有很大關系。
現象二:有些同學不是壹口氣寫完作業，而是先寫壹會兒作業再做其他的。他們不夠重視和投入。有時他們不得不邊做邊玩。到了那裏壹切都會變成玩具，以至於作業時間太長，速度太慢。思考數學題斷斷續續，作業質量肯定不高。最後，他們忘記了他們是否已經完成了作業。直到老師指出，我才“恍然大悟”。
現象三:有些學生完成作業後非常依賴父母。遇到問題就不肯動腦。他們總是等著父母提醒，告訴他們做作業變成了聽寫。有的同學寫完作業後把筆記本和作業本推到父母面前，很自然地說:“檢查壹下。”好像這是父母的事，不是自己的事。學生完成後應該和他們的父母核對。
現象四:在做作業的過程中，有的同學拒絕打草稿，即使打草稿，有的同學也沒有固定的草稿本。他們習慣在書本、作業本、練習本上制圖，影響計算的準確性。
現象五:周末把作業時間留在學校的學生有兩種，壹部分是周五放學後做。為了周末能騰出更多時間做自己喜歡的事，我不介意，因為他們可以問我在學校做不做，至少說明他們把作業放在第壹位。然而，另壹種學生把他們的周末作業留到周日下午到達學校。與前壹類學生相反，他們把玩耍放在首位。到了學校，他們沒有辦法匆匆完成作業，質量也無法保證，更別說被父母檢查了。
針對這些大問題，希望得到家長的支持和配合。如果妳關心學生的學習，甚至關心，我希望每個人都能把更多的精力放在孩子的學習上。我也給妳壹些建議，希望對學生的學習和家長如何有效輔導孩子的周末作業有所幫助:
1，真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有家長說:我文化水平低，不會教書。其實這不是問題。我們從來不會過分要求每壹位家長了解孩子的作業，但如果不了解，就要認真檢查孩子的作業，因為作業不僅能反映孩子的學習水平，還能反映孩子的學習習慣和態度。如果發現作業寫得潦草、潦草甚至空洞，家長要及時詢問原因，要求孩子重做。這樣才能逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
二是積極配合。很多家長認為教學是老師的事，反正也不懂，就看學校教不教了。這種態度對於我們這些同樣是普通人的老師來說，顯然太高了。我記得我在去年的家長會上說過，父母是孩子壹輩子的老師，更是永不退休的班主任。父母和老師在孩子的學習和教育中都起著不可替代的作用。有些家長做得很好。他們壹直都能和老師保持聯系，了解孩子的學習情況，聽取孩子的意見，把孩子在家的學習情況告訴老師，根據孩子的特點和不足，采取相應的措施幫助孩子學習功課。對於壹些書本知識學習有困難的同學，我們經常在學校進行輔導，但如果還是跟不上，家長更要重視輔導。
2.給孩子做作業提供壹個良好的環境。孩子在學習的時候，家長要盡量保持安靜，註意排除幹擾因素。並且不要讓孩子壹邊聽音樂、看電視、玩玩具、吃飯、寫作業壹邊寫作業。
3.控制孩子做作業的時間。孩子回家後，請及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，妳可以根據孩子寫作業的速度給壹個作業時間。壹般情況下，我的數學作業40分鐘左右就能完成。可以在孩子面前放壹個鬧鐘，讓孩子自己把握時間。如果妳有時間，妳也可以在下班後親自檢查他們的作業。相信經過壹段時間的訓練，他們的工作速度是可以提高的。
4.養成認真寫字的習慣。數學作業我們有明確的格式和要求。希望大家配合我，督促同學認真寫。並督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子要自己獨立檢查，學習壹些檢測方法。如果發現孩子作業有錯，不要直接告訴孩子錯在哪裏，該怎麽做。相反，應該給學生壹個思考的時間和發現自我的機會。實在想不出來，家長也要適當引導壹下。
5.督促學生養成整理書包、及時帶學習工具的習慣。孩子寫完作業，大家要提醒孩子立即整理好桌面上的學習用品，以便上學時及時準備好學習工具，保證在校期間的學習效率。我們班還有少數同學經常忘記帶書本、尺子等必要的學習工具，影響學習。
6.在小學階段，計算和解題(也就是我們以前學的應用題)壹直是數學學習的重點，但是到了高年級，就要開始培養學生的數學思維能力了，也就是奧數。有能力有時間的家長可以從這幾個方面入手，給孩子做壹些練習，提高孩子的計算和思維能力。量不能太多，但他們要要求孩子盡可能做對的事，先保證正確率，再提高速度。此外，還鼓勵家長為孩子準備壹本關於奧林匹克數學的書。正如我在課堂上所說，許多學生已經采取了行動。奧數確實很難，但是我們如果不去挑戰和嘗試，就永遠不會有進步和突破。如果能堅持做，堅持練習，長遠來看，對孩子的思考和解決問題壹定有幫助。只要妳合作，我隨時都在這裏幫助孩子們。他們遇到不會的問題，就問我，我壹定會解釋。
親愛的家長朋友們，“父母是孩子壹生的老師”，妳們對孩子的關心直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到了壹起。為了我們美好的理想，我們必須壹起努力實現它。老師願意從壹點壹滴做起，和家長壹起教育您的孩子和我們的學生。我相信妳的到來會讓孩子們的學習成績上壹層樓。感謝您對我工作的傾聽和長期支持。
謝謝大家！
高中數學老師在家長會上的講話3親愛的家長們，
大家好！
首先，作為孩子的老師，我要感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，感謝您對孩子的關心和對我們工作的支持，祝賀您的孩子開始了新的人生學習之旅。除了孩子自身的主觀因素，我們還需要老師和家長的幫助。我們現在的教學和家長在學校的學習是不壹樣的。學習的知識比以前深了很多，對學習技能的要求也高了很多。這種教育改革要求我們作為教師不斷更新教育觀念，也對我們的家長提出了新的要求。作為這個班的數學老師，我壹直在探索如何讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子們願意學習數學，感受數學的多彩。
今天，我想借此機會和大家談談我們班的學生在數學學習方面的情況。下面我主要談三個方面:
孩子進入中學的變化。
這個班孩子的數學學習情況。
給家長的壹些建議。
第壹，孩子進入中學的壹些變化
1，心理方面:對很多事情都很好奇，喜歡不懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知道家長有沒有發現，這個階段的孩子很多事情都想自己嘗試去做，但往往達不到妳要求的標準。另外，在這個階段，孩子的自尊心逐漸增強，也就是我們通常說的:孩子知道自己“尷尬”，他們害怕“丟臉”，所以家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習:從三年級開始，學習拿出真本事。進入四年級後，課程好像壹下子就難了，學習內容也多了起來。除了基礎知識之外，在課本中，更多的是“活”的題目，更難的題目，這對學生提出了更高的要求。基礎壹定要紮紮實實的掌握，要記住，反復練習。同時要拓展孩子的思維，從不同的角度考慮問題。學習上的變化還表現在難度增加，作業相對更多。壹二年級的時候，有的孩子很聰明，不認真也能考出好成績，但是到了四年級，就沒那麽簡單了。稍有馬虎，學習成績就可能下滑。
第二，數學在這堂課上的情況
孩子的學習環境不同，學習習慣也有很大差異。
我校的教學工作壹直以“輕負擔、高質量”為目標。半個學期以來，在課堂上壹直積極思考、積極發言的學生有:
作業認真，字跡工整，格式規範的有:
學期初，我不適應新的環境。經過半個學期的努力，我取得了顯著的進步。我趕上了以下幾點:
這是壹些表現不錯的地方。當然，還是存在壹些問題:有的上課註意力不集中，小動作不斷，有的作業不夠認真，寫的很馬虎，經常漏題，有的作業拖拖拉拉，不能在規定時間內完成，錯題不能及時批改，需要老師跟。正是因為這些不良習慣，壹些孩子的成績並不理想，考試成績總是在60到70之間。如果他們不小心，他們就會失敗。
第三，給家長的壹些建議
為了孩子的進壹步發展，為了孩子的健康成長，在這裏給各位家長壹些建議。
培養孩子學習數學的興趣，現代學習觀指出，孩子在小學階段的學習、知識和技能不是第壹位的，但他們的自信心、興趣和責任感會影響他們繼續學習，甚至影響他們的壹生。
培養孩子學習數學的興趣，首先要註意多鼓勵，少批評。當孩子犯錯時，我們要耐心地和他們壹起分析錯誤是什麽，原因是什麽，從這次錯誤中吸取什麽教訓，如何避免以後同樣的錯誤再次發生。
幫助孩子養成良好的學習習慣。培養壹些習慣的最佳時期是在小學階段，這也是最容易形成差異的階段。孩子還小，訓練的開始應該是強制性的，就是具體要求，具體監督，具體檢查。有的家長要求很多，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子了解父母的脾氣，然後利用父母的漏洞。只有當他們提出具體要求並認真檢查時，才能讓孩子感受到父母要求的嚴肅性，進而克制自己不把要求變成行動。實踐證明，只要堅持對孩子學習的正確要求，良好的學習習慣是可以養成的，學習成績會得到很快的提高。良好的學習習慣包括:
1，教育孩子上課認真聽講
認真聽老師的指導和同學的發言；仔細觀察教師教具的演示過程和板書內容；註意並理解老師的手勢和眼神暗示；聽清題目，積極思考，組織語言；積極發表自己的觀點，有不懂的地方多提問。
2.註意作業的速度和質量。
註意速度要求:準備學習用品；避免不必要的小動作；利用好時間，及時糾正，不耽誤操作；合理安排時間，充分利用作業時間。註意質量要求:開始寫的時候要認真做，把題目的每壹個字都看壹遍，把關鍵詞圈出來；壹旦做了，就要壹氣呵成，不要停止做；做完了自己檢查壹下。
3.養成獨立思考、不怕困難的習慣。
孩子遇到稍微困難的問題就害怕，或者遇到壹點困難就求助，這是非常不利於培養獨立思考的習慣的。當孩子求助，做不到的時候，家長不要直接教他，而是要和孩子壹起分析，幫助他，教會他分析問題，分析問題的方法，逐步過渡到讓他掌握這種分析方法，獨立思考。
第四，父母應該做什麽
定期和老師交流，因為每個孩子的進步和成功都離不開家長的關心。對於學生的優點，不良習慣，教育過程中的疑惑，我們可以隨時和老師保持聯系，找到最好的教育方法，這樣才能讓孩子的數學學習更好。
但每個孩子都是獨壹無二的世界，很難找到適合所有家庭和所有孩子的教育模式。上面提到的壹些建議，僅供參考。如有不足之處，請指正。
謝謝大家！