2.考點誘導:
考點1。關於交通的同義句子:
1).坐火車去…=坐火車去…
坐公共汽車去…=坐公共汽車去…
2).乘飛機/飛機去…
走到…步行去……
騎自行車去… =去…騎自行車
我叔叔上周去了紐約。
我叔叔上周去了紐約。
測試中心2。關於花費時間的句型:
1).需要……某人。做某事的時間。
某人(在做某事上)花了+時間。
我花了半個小時才算出來。
我用了半個小時把它解決了。
測試中心3。指出這兩個地方相距多遠:
a+be+距離+從+B = It+從a+到B的距離。
從我家到學校步行需要五分鐘。我花了五分鐘到學校。
考點4 .離開，離開去，離開去…
1).離開+地點“離開壹個地方”
2).出發去某地。
3).“離開某地去某地”
王先生明天要去北京。=
王先生明天將到達北京。
考點5 . all…not = not all“not all”部分否定
註意:不與all/both/every壹起使用...構成了部分否定。
不是所有的鳥都會飛。= _____鳥會飛，有些不會。
考試中心
1).許多=許多/許多，
$ number前可由大/小修改，大/
少量的...作為主語，謂語是復數。
2)的數量...，作為主語，謂語是單數。
大量的遊客來到這裏
泰山年年有。
我們班的學生人數是60人。
7.sick/ill測試中心
1).ill在系動詞後用作表語。
2).sick可以在系動詞後作表語，也可以在名詞前作定語。
她因為努力工作而被解雇了。
這個男孩咳嗽得很厲害。
禮貌地請某人做某事。
1).妳想做某事嗎？
2).妳能做某事嗎？
3).請妳做某事好嗎？
4).妳能做某事嗎？
考點9 .忙起來
1).忙於某事
2).忙於做某事。
3)的反義詞組。忙/有空/有時間
我明天很忙。=我_____ _____ =我_____ _____次。
考點10 .整體/全部
1).whole壹般放在冠詞、所有格代詞或其他限定詞之後，all放在限定詞之前。
2)壹般不可數名詞不加修飾。all既可以修飾可數名詞，也可以修飾不可數名詞。
他整個下午都呆在家裏。=
他在家裏呆了______ ____個下午。
考點11 .無論如何/但是
“然而，但是”如何用在句首或句中，必須用逗號隔開。但不用逗號分隔。
他很忙，他總是幫助我。
A.但是d .然而
考點12 .大部分/大部分
1).多數+復數名詞“大部分……”
2).Most+復數名詞“Most……”
_____這些學生很聰明。
_ _ _ _ _ _學生聰明。
考點13 .贏/輸
1).擊敗:擊敗某人擊敗後來被擊敗的人或物。
2).贏:贏得比賽後的事件(賽跑、比賽、比賽、獎品...)
輸給某人輸給某人失去某物。
他們隊在比賽中擊敗了我們隊。=我們隊______ ____他們隊。
考點14 .妳當括號。
1).位置:在疑問詞之後。
2).語序:以下句子按陳述句的順序。
妳覺得呢？那邊的那個人是誰？=
_____妳認為那邊的那個人_____怎麽樣？
考點15。常見的不可數名詞:
天氣工作食品新聞咨詢信息趣味音樂紙
______天氣！我們要去公園。
A.這是壹個多麽好的主意啊
烤點16 .買得起
1).afford常與情態動詞can，can，not，could，unt連用。
2).afford後面不規則地跟名詞或代詞。
3).同義句:不能愛做某事= sbdon沒有足夠的錢做某事。
這本書很貴，我買不起。=我沒有_____ _____買。
考點17 .聽/聽/聲音
1).聽…仔細聽，強調聽的過程。
2).聽...聽到強調傾聽的結果
3).聲音...動詞“聽起來……”後面是形容詞，聽起來像+名詞。
我_______她，但什麽也做不了。
這很有趣。
考點18。句型:not as...如同
1).（not as...as）不像...壹樣......原始級別應在as之間使用。
同義句:A+not as/so…as +B=
形容詞+than+B反義詞的a+比較級
= b+形容詞的比較級+than +A
湯姆沒有我高
湯姆是_____ ___我。
我是______ ____湯姆。
這本書沒有那本書貴。=
這本書比那本書更好。
那本書比這本書更好。
Unit1:
多久提問壹次
嘗試做某事。嘗試做某事。
試圖做某事。試圖做某事。
照看=照顧照顧。
讓某人繼續做某事。留住某人。做某事。
第二單元:
(妳)怎麽了？=怎麽了？
Should+動詞原形
希望做某事。
希望某人做某事。希望有人做點什麽(和上面不壹樣！！立正！)
建議(不可數名詞)
給意見提建議。
聽取意見采納建議。
陰陽平衡
吃均衡的飲食是均衡的。
不擅長於。
善於
第三單元:
把某物送給某人。
發送某物。對某人。
讓某人搭車
借給某人某物。
向某人借某物。
聞名...
作為...而聞名...
把某物放在某處。
不...直到...
1)離開的用法
1.“離開+地點”就是“離開壹個地點”。例如:
妳什麽時候離開上海的？
妳什麽時候離開上海的？
2.“動身去+地方”的意思是“動身去壹個地方”。例如:
下周五，愛麗絲要去倫敦。
愛麗絲下周五要去倫敦。
3.“留+地+換+地”就是“留壹個地方換壹個地方”。例如:
妳為什麽要離開上海去北京？
妳為什麽離開上海去北京？
2)學會使用情態動詞should。
Should作為情態動詞，常表示驚訝、驚奇、不解等。，又有“不期而遇”的意思，例如:
我怎麽會知道？我怎麽會知道？
妳今天為什麽會遲到？妳今天為什麽來得這麽晚？
Should有時表示應該做或發生的事情，例如:
我們應該互相幫助。我們應該互相幫助。
使用時應註意以下幾點:
1.用來表達“應該”或“不應該”的概念。這時候往往是指長輩教訓或責備晚輩。例如:
妳應該是清白的。妳應該在來之前洗手。
2.用來提出意見說服別人。例如:
如果妳覺得不舒服，妳應該去看醫生。如果妳感覺不舒服，妳最好去看醫生。
3.用來表示可能性。should的這種用法是考試中經常出現的考點之壹。例如:
我們應該在晚飯前到達。我們將在晚飯前到達。
她應該隨時會到。她隨時都可能來。
3)什麽...？用什麽...
1.what和which是疑問代詞，都可以指人或物，但what只用於詢問職業。比如:
妳父親是做什麽的？妳父親是做什麽的？
這句話相當於:
妳父親是做什麽的？
妳父親是做什麽工作的？
指特定範圍內的人。比如:
哪個是彼得？哪個是皮特？
-瑪麗後面的男孩。瑪麗身後的男孩。
2.什麽...？它是壹個通用術語，它所指的範圍沒有限制；哪壹個...它指的是範圍有限的東西。比如:
妳最喜歡什麽顏色？(所有顏色)
妳最喜歡什麽顏色？
藍色、綠色和黃色，妳最喜歡哪種顏色？(有具體範圍)
妳最喜歡哪種顏色？
3.在what和which之後，可以帶命令，復數名詞和不可數名詞。比如:
哪些圖片來自中國？
哪些圖片來自中國？
4)頻率副詞的位置
1.常見的頻率副詞有以下幾種:
總是(總是，總是)
通常(通常)
經常(經常，經常)
有時(有時)
從不(從不)
2.頻率副詞的位置:
A.放在連接動詞、助動詞或情態動詞之後。比如:
大衛經常上學遲到。
大衛經常上學遲到。
B.放在動作動詞之前。比如:
我們通常每天7:10去上學。
我們經常每天7: 10去上學。
壹些頻率副詞可以放在句首或句尾以示強調。比如:
有時我走路回家，有時我騎自行車。
有時我走路回家，有時我騎自行車。
當3.never放在句首時，主語和謂語動詞應該顛倒。比如:
我從未去過那裏。
5)每天和每壹天
1.天天做狀語，翻譯成“每天”。比如:
我們每天7:10上學。
我們每天7: 10上學。
我決定每天讀英語。
我決定每天讀英語。
日常是壹個定語，翻譯過來就是“日常”。
晚飯後，她在電視上看日常英語。
晚飯後，她在電視上看日常英語。
妳每天的活動是什麽？
妳的日常活動是什麽？
6)什麽是助動詞？
1.幫助主動詞構成謂語動詞短語的詞稱為助動詞。助動詞稱為主動詞。
助動詞沒有意義，不能單獨使用，例如:
他不喜歡英語。他不喜歡英語。
(not是助動詞，沒有意義；Like是主要動詞。
2.助動詞幫助主動詞完成以下功能，可以用來:
A.表達時態，如:
他正在唱歌。他正在唱歌。
他已經結婚了。他結婚了。
B.表達聲音，例如:
他被派往英國。他被派往英國。
C.形式問題，如:
妳喜歡大學生活嗎？妳喜歡大學生活嗎？
妳來這裏之前學過英語嗎？妳來這裏之前學過英語嗎？
D.與否定副詞not連用構成否定句，例如:
我不喜歡他。我不喜歡他。
E.加強語氣，如:
明天晚上壹定要來參加聚會。明天晚上壹定要來參加聚會。
他確實知道。他確實知道。
3.最常用的助動詞有:be、have、do、shall、will、should和would。
7)忘記做/要做的事，記住做/要做的事
忘記做某事。(未完成)
忘記做某事。(完成)
辦公室的燈還亮著。他忘記關了。
辦公室的燈還亮著，它忘記關了。(沒關燈)
他忘記關了燈。
他忘了他已經關燈了。(燈已經關了)
別忘了明天來。
別忘了明天來。(即將到來的行動尚未完成)
典型例子
辦公室的燈還亮著。
哦，我忘了。
A.關掉它
C.關掉它
答案:c .從燈還亮著可以看出燈是亮著的，也就是關燈的動作沒有發生，所以我們用忘記做某事。忘記燈已經關了的事實。這不符合問題的意思。
2 .記得做某事(沒做)
記得做某事記得做某事。
記得放學後去郵局。
記得放學後去郵局。
妳不記得以前見過這個人嗎？
妳不記得以前見過那個人嗎？
這是給某人的。這是給某人的。
對某人來說。形容詞常用來表示事物的特征和客觀形式，如容易、困難、困難、有趣、不可能等。；
對他來說，學習兩種語言很難。對他來說，學兩門外語很難。
2.壹般用形容詞來表達性格、道德和主觀感受或態度，如好的、善良的、好的、聰明的、愚蠢的和正確的。
妳能幫助我真是太好了。妳能幫助我真是太好了。
3.3.for和of的區分方法:
用介詞後面的代詞作主語，介詞前面的形容詞作謂語造句。如果使用of是合理的，則使用for是不合理的。比如:
妳真好。(流利，所以使用)。
他很努力。(人難而不通，所以用for。)
9)關於兩句話的問題
新目標英語有取消命題中劃線句題型的傾向，現在的做法是自由問壹句。例如:
穿藍色衣服的男孩有三支鋼筆。
問題:1。誰有三支鋼筆？
2.哪個男孩有三支鋼筆？
3.穿藍色衣服的男孩有什麽？
4.穿藍色衣服的男孩有幾支鋼筆？
顯然，學生回答的角度更多，這也體現了考試的靈活性。另壹個例子是:
句子:他很自然地在星期天八點和他的朋友去公園。
問題:1。誰會在星期天八點和朋友壹起去公園？
2.星期天八點他通常和朋友去哪裏？
3.星期天八點他通常和他的朋友做什麽？
4.星期天八點他通常和誰壹起去公園？
5.星期天他通常什麽時候和朋友壹起去公園？
6.他通常什麽時候和朋友壹起去公園？
10)如此，如此以及不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞A、an連用，結構為“so+形容詞+a/an+名詞”。比如:
他是壹個如此有趣的男孩。
吉姆有這麽大的房子。
2 .這樣與不定冠詞A、an連用，結構為“這樣+a/an+形容詞+名詞”。比如:
天氣真好。
那是壹個如此有趣的故事。
使用-ing分詞的幾種情況
1.進行時態。比如:
他正在房間裏看電視。
昨晚九點鐘他們正在跳舞。
2.在那裏有結構。比如:
有壹個男孩在河裏遊泳。
3.在快樂/問題結構中。比如:
這學期我們學英語很開心。
他們到達山頂有困難。
4.介詞之後。比如:
謝謝妳幫助我。
妳擅長打籃球嗎？
5.在以下結構中:
喜歡做某事。樂意做某事。
完成某事完成某事。
想要做某事。
停止做某事。
忘記做某事忘記做某事。
繼續做某事。繼續做某事。
記得做過某事。記得做過某事。
喜歡做某事。
讓某人做某事。
發現某人正在做某事。
看到/聽到/看著某人做某事。
嘗試做某事。嘗試做某事。
需要做某事。
寧願做某事。
介意做某事。
練習做某事。
忙於做某事。
忍不住做某事。
錯過做某事錯過做某事。