黃山的怪石在不同的地點和不同的天氣下有不同的味道。隔嶺望成峰，遠近不同？。其分布可謂遍布峰谷，或立於峰上或逗於坡邊，或與松柏相伴，形成壹幅天然的巖石畫卷。以下是我整理的黃山石教案，歡迎大家參考。
教學要求:
1，學習12生詞和由這些詞組成的詞以及由熟悉的詞組成的生詞。
2.通過看圖學文學，學生們可以通過說、讀、畫、演等多種方式體驗黃山石的奇妙，從而喚起他們對祖國大好河山的熱愛。
3、結合觀察圖片，理解閱讀中的語言和文字，培養觀察和想象能力。
4.朗讀課文，選擇兩段進行背誦。
教學重點和難點:
要點:我真的很欣賞黃山石對閱讀的陌生感和興趣。
難點:如何充分發揮學生的主動性，引導他們自悟自修。
教學方法:
以閱讀為主，從閱讀中學習。
教學工具:
錄音機、錄音帶、課件
教學過程:
第壹節課(簡單案例)
第壹，激情的引入:
同學們，妳們去過黃山嗎？黃山之美是中國最著名的山。有泰山的雄偉，有廬山的瀑布，有恒山的炊煙，有峨眉的清涼，那麽還有呢？天下第壹奇峰？被稱為。它的奇松怪石雲海溫泉都是黃山？四個必須？。今天老師就帶大家去欣賞黃山四大奇觀之壹，黑板上寫著:黃山石。請大家壹起看題目。
第二，用課件欣賞黃山石刻文字的插圖。這個學生觀察和說了什麽？
第三，觀察完圖片，第壹遍讀課文，把生詞和自然段落標記出來。
第四，認識新單詞。
第五，讀課文，評價課文。
第六，教師邊聽邊讀課文，想象畫面。
七、學習第壹自然段。從讀書中學習？美麗神奇，聞名中外，特別？等字的意思。跟著音樂讀心情。
分組練習閱讀課文。
第二類(詳細案例)
首先，教程:
同學們，上節課，我們讀了課文，記住了生詞的發音，了解了黃山上的奇石，學習了課文的第壹自然段。我們將在這節課上繼續欣賞這壹課。請大家壹起看題目。
二、新授:
1.通過上節課的學習，妳認為黃山石怎麽樣？回答。
老師用？奇怪又有趣？用兩個詞總結大家的發言怎麽樣？(板書:奇怪又有趣)
2.那麽妳覺得哪塊黃山石最奇特最有趣呢？請帶插圖讀課文，看看妳最喜歡哪塊奇石，邊讀邊畫出奇趣之處。當然，在閱讀的過程中，如果有不理解的單詞，就標記出來，以後壹起解決，好嗎？
3.繪畫。然後問:有哪些詞妳不懂？請拿上來
4.誰願意給大家介紹壹下自己喜歡的奇石？介紹的方式有很多。如果妳願意結合妳剛畫的字告訴大家它的陌生和有趣，就說出來；如果妳願意讀，就感性地讀；如果妳能通過動作表現出石頭奇怪的樣子，就可以展示給大家看；如果妳能在短時間內畫出壹幅畫來表現它的奇特，那妳就畫吧。妳自己想想，小組可以討論。
5.誰先介紹妳？(順序取決於學生的回答。)
(1)仙桃石:盛說了自己的理解。誰想看？老師把其中壹個句子改寫成這樣。妳覺得哪個好？為什麽？這說明作者用詞非常準確。)好吧，誰想讀？壹個字都不讀，想讀好也不容易。誰會再試壹次？讓我們壹起來讀這句話吧！
(2)猴子看海:學生用自己的方式表達理解。接下來，誰能滿懷深情再讀壹遍，讀出妳的愛？誰認為他能比他讀得更好，讀得更有趣？試試吧(終身閱讀)。老師會幫妳壹把，給妳樂譜看。會更好。誰想試試？壹直在讀。試著再背壹遍。
(3)神仙示道:命論。多麽奇怪，多麽有趣！誰能讀得好？試試看！找個同學對比壹下。伴著音樂閱讀。試著再背壹遍。
(4)金雞叫天:養生說。正文中沒有插圖。誰能想象他？它似乎在對天都峰說什麽？誰能讀懂它的陌生感和趣味性？找個學生讀。伴著音樂閱讀。全部讀完。
6.這些奇怪的石頭是寫在課文裏的嗎？妳寫在哪壹段？找壹個學生讀最後壹段。
7.妳寫過哪些奇石？想象壹下？看月亮？、?獅子搶球？仙女彈琴？他們是什麽樣的？
8.妳的想象力真豐富，黃山上的石頭真奇特，真有趣！而且還有很多石頭等著我們給它起名字呢！現在，妳在想什麽？
9.妳喜歡黃山嗎？老師現在會帶妳去遊黃山嗎？這次我們不僅要看奇石，還要記住老師上節課提到的黃山四絕？除了？奇石？，還有什麽？(學生回答)好了，學生等不及了！請觀看視頻。
10，好看嗎？請帶著對黃山的喜愛再讀壹遍課文。
11.選擇兩段妳認為最好的，用妳喜歡的方式背誦。
12，檢查背誦。
13，同學們，黃山石陌生而有趣，黃山更美！其實祖國大陸上有很多這樣的著名景點，學生可以在課後閱讀相關的課外書。另外，我想告訴妳，在下壹單元，有壹篇關於臺灣省包道美麗迷人的日月潭的文章。同學們課後可以先睹為快！
好吧！這堂課就講到這裏。下課了！
第三類(簡要案例)
首先，背課文。
第二，學習新單詞。
第三，處理課後問題。
展示壹塊奇怪石頭的圖片，訓練學生的想象力。先說，再寫。
黑板設計:黃山石
奇怪的仙桃石猴看海很有趣
神仙引路，金雞叫天。
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