總結是壹種應用寫作，是對已經做過的工作進行理性思考。以下是我對人教版二年級下冊美術教學的總結。歡迎參考！
1人民教育出版社高二第二冊美術教學總結根據學校的工作安排，我是高二兩個班的美術老師。我在教學中非常重視學生對美術學習的興趣，所以我根據他們的年齡特點激發他們的學習興趣。壹個學期來，我在工作中享受了收獲的喜悅，也發現了工作中存在的壹些問題。我會把我享受到的收獲用在以後的工作中，遇到的問題我會認真思考，想辦法解決。
第壹，加強理論學習，提高自身素質
1.學習美術新大綱，掌握教改趨勢。本人認真學習美術教學新大綱，進壹步端正教育思想，提高熟悉度，把握教學改革趨勢，明確小學美術學科是全面實施素質教育的重要內容。
2.認真學習教育理論。學生上課學習，課余時間經常學習討論，提高理論素養。
3.在這壹學期中，高二學生的繪畫水平得到了提高，受到了老師和家長的好評。
二是抓好學科教學常規，切實提高教學質量
1.本學期初，我制定了壹個學期的工作計劃，列明了教具、學具和使用日期，並經常檢查，督促學生帶好學具。
2.我這學期二年級用的是人民美術出版的美術教材，我壹直貫徹在教學中？以人為本？、?以學生發展為本？這種新的教育基礎理論。通過學習，鼓勵學生觀察生活，關心社會發展，熱愛和保護自然。在充分相信和尊重每個學生的潛力和個性的基礎上，培養良好的審美觀，幫助學生建立符合各自個性和才能的視覺思維方式和體驗、感知美的渠道。
第三，樹立新的課程觀
1.新課程理念的引入，激發了學生學習美術的興趣，摒棄了忽視學生興趣，壹味追求認知的做法。我在教學中把情感和認知結合起來，把新課程內容以輕松活潑的方式呈現出來進行教學，從而激發學生的學習興趣，使之成為壹種持久的情感態度。
2.鼓勵學生嘗試和探索各種材料和工具的特性。讓學生自己動手，用各種原材料制作作品，通過探索和開發逐漸熟悉各種材料和工具的特點和性能，然後通過整合各種材料創造性地解決問題。
3.在教學中，我體會到藝術課程的內容要與學生的生活保持密切聯系，鼓勵學生用所學的知識和技能美化生活，提高生活質量，從學以致用的角度激發學生的學習動機，努力追求藝術人生。
經過壹個學期的努力，同學們的審美和藝術能力都比上學期有了很大的提高。當然，在以後的美術教學中，我會更加努力探索更有利於學生學習的教學方法。
人教版二年級下冊美術教學的總結時間就像壹眨眼的功夫，壹去不復返。直到寫完教學總結，期末才來臨。在這半年的時間裏，作為壹名美術新老師，雖然沒有取得很大的成績，但是在這半年的時間裏，我還是收獲了很多，包括很多美術教學的新方法，很多提高學生學習興趣的手段，很多引導學生思考和創作的經驗？為了以後更好的開展工作，彌補本學期教學中的不足，更好的完成教學任務，下面是我對本學期教學工作的壹個小小的反思和總結。
這學期雖然參加了很多活動，但還是按時保質的完成了本學期的美術教學任務。在教學過程中，我非常註重激發和培養學生對藝術學習的興趣。在課堂上，我也努力發展學生對美的感知，提高學生的藝術素養，讓學生在我的啟發下積極體驗美術課程的美感。但是在教學中仍然存在很多問題。我壹直在想:什麽樣的美術課好？如何上好美術課？在思考的同時，我們在壹次次實踐的檢驗中尋找答案。
壹、課前準備
在教學中，為了上好每壹堂課，我堅持每壹節新課前都要做好充分的準備，在教學中使用優秀的教學課件，大大拓展學生的視野，提高學生的學習興趣。比如“制作筆筒”這壹課，我準備了制作精良的筆筒，應用了漂亮的課件。有時候為了讓課堂更有氣氛，我會在課件中插入好聽的兒歌，對烘托課堂氣氛起到很大的作用。但是美術課的備課不僅僅是教具的準備，它應該有更廣泛的內容。除了準備有形的課堂資源，更需要準備老師的各種知識和深厚的文化底蘊。
二，課堂教學
課堂教學當然是重點，很多問題值得深入探討。這裏我想說壹個我壹直在思考的問題:課堂教學的組織與引導孩子自由創造時可能出現的無序之間的矛盾。課堂教學的組織是上好課的保證，這是大多數教師公認的原則。但是面對二三年級的孩子，發現他們還沒有形成自覺的課堂意識，課堂紀律相對松懈。而且有些類型的美術課往往不需要孩子好好做作業，比如壹些手工課，需要幾個孩子配合。孩子在壹起發表意見是必然的，不會像大人壹樣有自制力，必然導致紀律性差。還有壹些繪畫課為了更好的調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等生動活潑的形式，課堂也會顯得淩亂。這是正式問題嗎？混亂？不是無效。我這學期領養了壹個？獎懲分明？措施:課堂紀律差的同學，尤其是吵鬧的同學，總是主動上交壹塊橡皮、鉛筆、紙板或課外書之類的小件物品。然後這些沒收的物品會獎勵給那些認真完成作業，上課認真聽講的同學。這個方法是我從教壹年以來，從十節美術教學課中收集到的好方法。由於班級人數眾多，課堂紀律是壹個難點。如果這個方法有問題，希望看到這個總結的老師批評指正。
當然，這學期還是有幾個班表現很好的，比如二年級四班。上學期，班上很吵，但這學期有了明顯的進步。鬧事？已經成為壹種。活躍氣氛？，動靜結合。課後也積極準備美術課的學習工具。此外，二年級三班也取得了很大的進步。二年級五班的孩子善於提問，課堂紀律好。高二2班很多孩子對美術感興趣，1班學生學習氛圍濃厚，是美術課本和繪本保護的最好的班級？我看到了他們的壹點點變化，我心裏是高興的。
第三，作業的評價
大人看孩子的畫經常搖頭。他們在畫什麽？真是壹團糟！眾所周知，兒童畫貴在亂，天然童心，浪漫天真，個性鮮明，想象力豐富。壹些孩子喜歡顏色，而另壹些喜歡用線條畫畫。其他孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以兒童畫的批改和評價應該有多重標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。我很高興這學期壹些繪畫困難的孩子在繪畫基礎上有了不同程度的提高。課程標準是新的，孩子的思維是活的，教學中肯定會有更多值得思考的新問題、新現象、新觀點。這真是壹件有趣的事情。在今後的教學中，我將繼續以美育為主，註重培養學生對藝術的興趣、愛好和情感，努力通過藝術教育陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。註重以學生為主體，讓學生在快樂的藝術實踐活動中主動發現美、探索美、感受美、理解美、表達美、創造美。
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