親子閱讀作文1從儒家很小的時候開始，我就有意識的陪儒家的父母和孩子壹起閱讀。我認為在孩子閱讀的時候，家長的參與和班渡可以帶來情感的滋養和認知的覺醒，可以提高孩子的閱讀興趣和積極性。班渡的過程不僅僅是家長和孩子壹起讀書學習的過程，更是家長和孩子壹起享受親情、分享快樂的過程。下面，我就簡單說說我在用儒家思想和儒家思想讀書的感受。
培養孩子的興趣是讀好書的基礎。有人說過，興趣形成習慣，習慣決定命運。培養孩子的閱讀興趣，讓孩子形成良好的閱讀習慣，最終讓孩子受益終生。小時候儒家特別喜歡看電視，所以我們有意識地減少孩子看電視的時間，不斷地在書中灌輸有趣的故事，引導孩子的興趣從電視轉移到書本上。
選擇適合孩子的書是好閱讀的關鍵。我們陪儒儒去書店買書。我們選擇的書籍不應該僅僅是兒童感興趣的，還要有壹定的閱讀價值，比如印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象力和思維特點的繪本。同時，我們還會選擇壹些有圖畫和拼音版本的故事書，供儒家和儒教使用。比如幼兒園開展的圖書節圖書交流活動，就很有意義，很有效果。當時我們選擇了繪本，這是壹種繪畫和語言相結合的藝術形式。就像新西蘭圖書管理員多羅西壹樣？懷特說，“繪本是孩子在人生道路上看到的第壹本書，也是人們在漫長的閱讀生涯中讀過的最重要的書。孩子從繪本中獲得多少快樂，將決定他壹生是否喜歡閱讀。小時候的感受也會影響他長大後的想象力。”我們註重為儒家閱讀繪本，在親子閱讀繪本的過程中，經常會和孩子進行大量的對話和交流。問問儒家們自己對書的理解，往往會發現孩子獨特的眼光和無限的想象力。
通過親子閱讀，我感覺儒家思想不僅提高了語言表達能力和閱讀理解能力，還開闊了他的視野，豐富了他的知識。最重要的是讓孩子養成良好的閱讀習慣，這將使他們受益終生。我想我們會堅持親子閱讀，讓孩子在閱讀中收獲知識和快樂，在快樂中健康成長！
親子閱讀作文2我女兒兩歲多了。雖然她有壹些書，有空也讀給孩子聽，但總覺得自己三天打魚兩天曬網，沒有牽掛，沒有門路。現在寒假結束了，終於有時間陪孩子了，節奏也慢了壹些。因為孩子比較小，我比較懶，所以沒有制定寒假計劃。但是我總覺得浪費他這麽長時間很可惜，所以我打算遵循“少看電視，多讀書；少吃多運動”，事實上，我就是這麽做的。
就我個人習慣來說，我喜歡把閱讀時間安排在睡前和早起後。這兩個時間段非常靈活。我早上起的早看的多，起的晚看的少。總之這幾天寒假，我總是要看壹個小時的書，然後再做別的。孩子醒了，我要先看壹本書，不管什麽時候。久而久之，睡不著懶覺，到了自然會醒；孩子也習慣了不講故事，不起床。晚上壹到九點準時睡覺，先給孩子讀故事，壹般讀完壹兩個故事就讓他睡覺。他也很聽話，不吵不鬧地安靜入睡。然後，我會看壹會兒，我會看很久。如果我困了，我會少看。總之睡覺前壹定要看。我覺得這樣安排時間很合理。這兩個時間是孩子和大人比較專註的時間，所以讀書和講故事是有效的。還有壹點就是寒假過後，我們也可以把時間往前提上挪壹點，不會影響我們的長期堅持。其他零星時間，只要孩子說壹句“媽媽，我在看書。”我會放下手中的事，開心的讀給她聽。
最頭疼的就是選書的問題。同時，我借了壹本《好媽媽勝過好老師》，還有壹本從學校閱覽室借來的雜誌，包括兩本小學語文教學參考，兩本譯林，兩本讀者，兩本女人的生活。這些年我都讀完了，準備再從同事家借壹些。除非我借他們，否則我不能閱讀他們嗎？童書都是20xx年訂閱的寶貝畫報。這套書我雖然看過，但是內容比較簡單，貼近孩子的生活，有很多好習慣和好品質的培養故事，所以反復讀給孩子聽。後來找到懷孕時買的《蛙的成長故事》，交替閱讀。書上說兩到三歲是孩子語言發展的關鍵期。所以我也從網上下載了壹些音頻故事，讓孩子忙的時候聽聽。網上兒童資源有很多好故事，兒歌和電子繪本，還有動畫片。孩子們也很感興趣，但有些傷眼睛。
物價太高，油價太貴，呆在家裏最實惠。呆在家裏很無聊，讀書陪著我和孩子度過了壹個又壹個無聊的日子。曾經看過壹個故事，兩個年輕人住在同壹個地方，每天都要去很遠的地方打水喝水，經常壹起去。十年後，其中壹個年輕人再也沒有去過那裏。另壹個很納悶，就去看了看。結果小夥子在家悠閑的喝茶。原來，這個人每天業余時間都會在水塘到他家的路上埋壹條管道。這在十年前被另壹個人視為吃力不討好的事。這條管道壹旦打通，將持續受益。我覺得親子閱讀是埋在我業余時間的管道。不能得到立竿見影的效果，但會得到長遠的利益。我願意和我的孩子壹起打開這個閱讀通道，讓知識的營養源源不斷地灌入我們的大腦。
親子閱讀，我們在路上，我相信只要我們在路上，壹定會遇到壹場盛大的慶典！
人們常說:“書籍是人類進步的階梯。”這表明了書籍對我們的重要性。世界上沒有書怎麽辦？可能成為壹個沒有榮耀的世界；這可能是壹個悲慘的世界；可能是壹個沒有文明的醜陋世界；可能...總之，沒有書就沒有文明世界。沒有科學家、哲學家和數學家...所以這個世界離不開書。五月份，我們班組織了壹次“親子活動”。
看啊！那些學生和家長都在認真讀書。只要遇到不懂的問題，可以停下來，問問父母，壹起討論。如果家長不會，可以問老師，問同學，問電腦。這樣大家都養成了不懂就問的好習慣。在書中，學生們還學會了不大聲說話、不亂扔垃圾、在公共場所看到垃圾時彎腰等良好習慣。
但是，書的種類很多，在這裏給大家推薦幾類書。散文，科學，詩歌等等。不推薦漫畫書和彩圖的兒童讀物。
書很重要。我想用冰心的話告訴妳:“好好讀書，多讀書，好好讀書。”
書籍是人類進步的階梯，是孩子人生中最寶貴的財富。當我的孩子在學英語的時候，我訂閱了《東方寶寶》雜誌，裏面有許多美麗的兒歌、謎語、短篇故事和美麗的文章。我每天晚上都和孩子們壹起讀。玩的時候和兒子壹起背兒歌，猜燈謎。他在玩中學，很開心。我還學了壹些漢字。後來我通過講童話故事、幽默故事、哲理故事來講重點，就不說了。這是接下來孩子想知道的故事部分，他們自己也會想去讀。如果妳不懂單詞，妳可以問我。在閱讀的過程中問壹些問題，幫助他理解故事，同時培養積極主動的學習精神，開發孩子的智力。同時我發現孩子很好奇，喜歡問很多原因。為了滿足孩子們的求知欲，我把自己知道的壹些事情編成小故事，不厭其煩地講給他們聽，告訴他們這些有趣的知識都來自書本。強烈的好奇心能讓孩子對閱讀產生興趣。只有當他們對閱讀感興趣時，他們才能體驗到閱讀的快樂，熱愛閱讀，主動閱讀。
在親子閱讀中，我從孩子喜歡讀的書開始。看完後，我鼓勵他用自己的語言來表達故事的情節，充分發揮孩子的語言表達能力。同時，孩子也可以把書的內容講給別人聽，他會很自豪，會對閱讀產生興趣。同時也經常帶孩子去書店看書，而不是買書。讓孩子知道書很貴，不會帶他去買，所以他會利用這段寶貴的時間認真去讀。
在親子閱讀中，我讓孩子接觸各種書籍，讓他看壹些歷史書，動植物、軍事、電子科技方面的書籍。通過閱讀，孩子可以了解歷史，通過閱讀，孩子可以開闊視野，進壹步了解自然，認識自然。通過閱讀，孩子們可以知道許多先進的武器。通過親子閱讀，我發現孩子變得喜歡閱讀，學到了很多知識。寫作水平提高了，語言表達能力加強了。我可以靈活地學習和使用書中的語言。
親子閱讀作文5閱讀是品嘗面包，能讓人精神食糧充盈；讀書是壹艘小船，帶妳去漢字的王國；讀書是壹架梯子，它可以帶領我們走向知識的殿堂！總之，讀書的好處是無窮的！
親子閱讀也是閱讀的壹種，也是我最喜歡的。因為它能讓我快樂地行走在母愛和知識的海洋中！我很小的時候，就離不開那些童話。童話人物的命運，以及他們的喜怒哀樂，經常讓我擔心。小時候，媽媽每天晚上都會翻開那本厚厚的書，壹遍又壹遍地講故事，這成了我每天的樂趣。
漸漸的，我長大了，讀了五年級，可以自己看那些故事了。現在，我和媽媽還在讀書。我和我媽在看壹本叫《選擇我！選我！弗勞爾米露。裏面的主角是壹個叫小溪的女孩。當她很小的時候，她的父親希望她成為壹名優秀的領導者。然而不幸的是，我的父親死於車禍。而這也帶著她的夢想飛走了。後來，他在神秘人的指導下成為了壹名成功的領導者。那個神秘人是她的教練。裏面的故事真的很感人！
我會跟著媽媽學習的步伐！
親子閱讀作文6從小我就喜歡讓媽媽給我讀故事。每天晚上的親子閱讀，是我壹天中最向往的時光。母親樂此不疲，甚至在懷弟弟的時候，也堅持到他出生的第壹個晚上。
記得我上幼兒園的時候，喜歡聽壹個移民學生的童話故事，比如《小紅小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》，不知道聽了多少遍。我讓我媽每天讀給我聽，我聽了很多遍。後來，我可以壹字不差地背誦，但我仍然百聽不厭。如果我媽不小心念錯了，我會毫不猶豫地對我媽說:“不！不要！事實並非如此。”看到我聽得這麽認真，媽媽壹個字壹個字地讀得更仔細了。我對這些童年記憶毫無印象。但是在我媽媽小時候拍的視頻裏，我可以很清晰的看到我在幼兒園的時候很認真的在看《白雪公主》，但其實那時候我還不認識幾個字。
壹二年級的時候，隨著識字量的逐漸增加，我已經可以獨立閱讀壹些標有拼音的書籍了。但是每天晚上，我還是渴望媽媽給我讀書。有些長的書我會很難讀，但是我很想知道故事是怎麽發展的，所以我會讓媽媽讀給我聽。這樣的書很多，有曹文軒的《草房子》，阿米切夫的《愛的教育》。歷史包括陳衛平的《兒童中國史》和林漢達的《上下五千年》。英文繪本包括王的《我能讀懂》和北美經典教育故事系列《彩樓》等。
今年寒假，何老師建議選擇壹本經典的書，堅持讓家長和孩子21天閱讀，並在喜馬拉雅FM或荔枝電臺等app上錄制。壹開始我覺得這個作業對我來說是小菜壹碟，因為我壹直喜歡拿著蜜蜂的擴音器讀課文。所以第壹天，我們拿起書開始錄音。結果就是我們經常讀斷句，看似簡單，做起來並不容易。於是，第二天，我們都先預習，把人名、地名、單詞、成語壹個個抽出來。結果和第壹天相比，有了明顯的進步，但還是有發錯音的問題。單詞分開扣的時候，很明顯整個閱讀過程中總會出現這樣的錯誤。為了減少這類問題，我們在容易出錯的地方標註了拼音。就這樣，我們的錄音壹天比壹天成功。我和媽媽都很興奮。當我大聲朗讀的時候，我感覺自己就像壹個電臺的女主播。我真的希望我能壹直堅持下去，甚至幻想著媽媽年紀大了看不清字了，我就念給她聽。媽媽說，這是壹件非常美好的事情。
這就是我享受親子閱讀時光的方式，註定伴隨我壹生。
親子閱讀作文7書是人類的精神食糧；書籍是充滿知識的寶庫；書是壹位有說服力的老師...是的，秦牧曾經說過，“壹本優秀的書，就像壹位睿智慈祥的長者，幫助我壹步壹步地前行，逐漸了解這個世界。”在漫長的歷史長河中，出現了多少優秀的書籍，給人們帶來了無盡的知識。周末我們壹家人會看壹會兒有益身心的文學書籍。
這次看了壹本奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我聽我爺爺說他小時候也看過這本書！我興奮地打開了書。僅僅讀了幾頁，我就被這部精彩的小說深深吸引住了。這部小說講述了壹個名叫保羅的男孩的故事，他出生在壹個貧窮的家庭。他以驚人的毅力和驚人的勇氣，加入了紅軍，用自己的熱情為黨服務。他視惡如仇，視正義如命，不懼怕任何惡勢力。他上了前線，在寒冷的森林裏修了壹條鐵路。每次都是滿身是傷被領導送回去。但他總是在傷沒好的時候溜回來，讓團委書記給他發任務。
最後，保羅病倒了，他的四肢在戰爭中因脊椎受傷而癱瘓，他的眼睛因發炎而失明。盡管他所有的朋友都很擔心他，但他很樂觀，堅持寫作，並成功地寫了壹本書，受到人們的好評。
媽媽看到了我的書，她也想看。爸爸看到了，也加入了戰鬥。我們三個人爭奪壹本書。最後我們定了壹個計劃:爸爸早上看，媽媽中午看，我晚上看。所以經常看到晚上11點才戀戀不舍的趴在媽媽的桌子上睡著。
這就是書的魅力，書和我壹起成長！
時光荏苒，轉眼間，我已經從壹個愛笑、愛開玩笑、撒點嬌的“小家夥”成長為壹個愛讀書的大男孩。成長的過程中有很多美好的回憶，讓我的童年多姿多彩。每次回憶起和媽媽壹起讀書的時光，總是讓我的心裏蕩漾著幸福。
第壹集這樣的行為也是愛書吧？！
三歲的時候，有壹天媽媽帶我去新華書店，剛進門。“媽媽快來看，這裏有很多書！”“我跳著喊著，飛快地跑著，拿起壹本書，認真地讀著。我壹直說:“媽媽，妳要多讀書。”媽媽笑著點點頭。二十秒過去了，我不停地從書架上拿書。我也壹本正經的跑去跟我媽說:“媽，妳有錢。我想把這些都買回來。”我媽壹下子傻眼了——子鑒，孔子和小學生作文...我不顧媽媽的諄諄勸說，執意要買。哈哈，結果糖衣炮彈比嚴厲的批評更猛烈。吃著冰淇淋，我記不住書！仔細想來，這種行為也是愛書嗎？
妳是如何閱讀《第二集》這本書的？
五歲那年的壹天晚上，吃完飯，我高興地跑去跟媽媽說:“媽媽，我們不是從幼兒園借書了嗎？”妳陪我去看看！”母親高興地同意了。我迫不及待地打開這本書。第壹個故事是狼和七只小羊。還沒等我媽開始說“狼愛羊，狂……”，我嚎叫的聲音就吸引了全家人的註意，大家笑得合不攏嘴。”寶貝，妳能安靜點嗎？這本書怎麽看？"媽媽抱起壹只醜小鴨，驕傲地說:"這個故事裏沒有歌！“不出意外，我靜下心來，和媽媽壹起讀了這個精彩的故事。不久之後，我讀到了“鵝鵝，鵝鵝，向天歌...”指著天鵝，看完還唱起了《鵝頌》這首歌，引得我爺爺奶奶。看到他們進來，我戛然而止，竊笑。”老太婆，早起，早起，種蘿蔔...“現在，童謠又來了。全家人都因為我的“瘋狂”而沸騰起來，都在和我壹起笑！唉，這本書怎麽看？
第三集:我吃醋了！
我和媽媽來新華書店看書，優秀男生的勵誌故事吸引了我的目光。媽媽說:“寶貝，妳今年八歲了，妳和司馬光、於、愛迪生、達芬奇、桃太郎都成了好朋友。今天我們要學誰的故事？”我翻了翻，指著和王冕交朋友。故事很精彩。當我看到小王冕的畫能賣錢的時候，我媽誇道:“寶貝，妳看，王冕真棒。這麽年輕就能賺錢。”聽了我的話，我淚流滿面。張耳媽媽感到困惑。“媽媽不喜歡我，但她喜歡‘王冕’，我討厭他！”我惱怒地說。媽媽笑了。”所以妳嫉妒王冕！"
閱讀的插曲還在繼續...小小的我，溫馨的家，濃濃的書香，快樂的親子時光，回憶起來還是挺美好的。
在這個物欲橫流的世界裏，人們常常會迷失自我。清貧的生活，淡泊的名利，讀書成了我的精神支柱。我是數學老師，比較喜歡看書。我希望我的女兒也喜歡閱讀。
孩子兩歲多的時候，我開始帶她去圖書館借書，看書，買書。那時候她不識字，但是她很愛畫畫，所以我選了壹本有圖的繪本。我讀，她聽，我的生活充實而快樂。從兩歲到六歲，我壹直給孩子讀書，看各種繪本，伊索寓言，安徒生童話，格林童話，壹千零壹夜，小王子，瑪蒂娜，小女孩的成長故事，各種她喜歡的公主故事。到孩子4歲的時候，她會編壹些小故事給我們聽，生動形象，卻又充滿童趣。
面對孩子的興趣，我壹直希望她能學會拼音，有獨立閱讀的能力，因為每天給她讀，讀壹兩個故事，聲音會特別累。到了壹年級，這個問題終於解決了。孩子第壹學期可以自己看帶拼音的書。壹年級的教材也有例子和具體的親子閱讀指導。這個時候，我每天都會花幾分鐘和孩子壹起讀讀這些文章。除了課本例子，我們還是指導孩子課後閱讀。這時我買了幾本音節適合壹年級孩子的書:《蒜味小女巫小仙女》、《紅鞋》、《迷妳豬芭比》、《森林中的綠房子》。這時候我理所當然的把書留給她看。沒想到她看了書中壹個不感興趣的故事，所以對整本書都不感興趣。由於這個原因，其中兩本書被擱置了很長時間，沒有讀多少。我感覺很糟。從孩子自控的規律中，我發現閱讀的問題不僅需要引導，更需要家長的示範和監督。所以周末有空的時候，我就拿起她說不好看的書讀給她聽，找個切入點激發她的興趣。陪著她也發現，不是這些書不好，而是她沒有發現其中的樂趣。慢慢的，我和孩子壹起看完了這些書。孩子的理解能力往往超出大人的想象。對於這些兒童童話書來說，看壹遍就夠了，沒有太多值得回憶的東西，也就沒有再看壹遍的欲望了。這時候買了兩本書，豆瓣上評價很高。壹個是我親愛的關於孩子內心世界的《甜橙樹》，壹個是《壹切都很精彩》。我女兒非常喜歡我親愛的甜橙樹。這本書描述了壹個聰明但淘氣的男孩悲慘的童年經歷。故事情節讓人笑而動容，語言簡單有趣深刻。我還是喜歡了很多次。我喜歡讀《壹切都很精彩》。這本書描述了壹個普通鄉村獸醫的日常生活。沒有波瀾壯闊的故事背景，沒有跌宕起伏的人生經歷，沒有感傷的描寫。但身邊平淡的日常生活和常見的物件，卻因為作者敏銳的觀察力和他那顆充滿愛的心而變得明亮。這本書我已經讀過兩遍了。女兒特別喜歡讀，經常纏著我讀給她聽。我們壹起分享那些有趣的故事情節，感到無比的快樂和幸福。就算我知道循序漸進的原理，我和孩子都覺得其他的書在這兩本書面前簡直黯然失色，我們也知道以後讀書要好好選擇，讀書壹定要讀經典。
我家孩子壹年級開始寫字，因為她喜歡讀書。她跟我說她寫的東西經常感覺沒完沒了，我聽了之後很開心。回想童年的學習生涯，寫作壹直是我的痛。每次寫作文，總是沒什麽可寫的，或者就是隨便編的。我在反思，這是為什麽？記得小時候，那時候不僅書少，而且沒有人像我今天這樣陪著孩子讀書、探索、分享。即使有書，也大多是追求故事，不思考，不求解答的苦讀。他們只是泛讀，沒有精讀。為了不讓孩子重蹈覆轍，我開始請教有文學造詣的老師，讓孩子談論書中的內容，引導孩子思考，和他們討論，反復閱讀寫得好的有趣的句子。班級開展的國學經典《三紫晶》和《禮翁堆韻》也需要和我的孩子反復閱讀。只有通過反復閱讀，我們才能欣賞節奏的美，並加強我們的記憶。相信這種有益的閱讀也會讓孩子終身受益。
我們都很樂意和孩子壹起讀書。我們都取得了進步。我堅信我會在這條路上走下去...