人文教育怎麽樣？

人文教育與兒童對人文精神的思考——讀第壹章的思考:兒童的成長必須面對三個世界:生活世界、知識世界和心靈世界。人文教育對兒童的教育非常重要，它將在兒童的生活世界和心靈世界之間搭建壹座有效的溝通橋梁。@音樂教育，好我徜徉我們讓孩子積極參與音樂學習，培養孩子對音樂真正的興趣和愛好，教會孩子在音樂上認真、細心的態度，培養孩子更高的審美能力和品味，樹立孩子優雅、真誠的生活態度。這才是音樂教育的真正意義。@以分布式的方式添加孩子的人文知識，不知不覺中，孩子身上就流露出淡淡的書卷氣息，氣質上也輔以優雅的人文知識:1。社會知識內容:1讓孩子認識自己和他人，認識他們之間的關系，懂得如何溝通。2讓孩子認識周圍的環境，如學校、工廠、商店、軍營、郵局、當地的名勝古跡及其名稱，還有他們。3.讓孩子認識交通工具，知道常用交通工具的名稱，了解必要的交通規則。2.關於自然的知識1。讓孩子了解大自然的變化，喚起環境與人的關系，教會孩子熱愛和保護自然。2.讓孩子了解日常生活中循序漸進的科學知識，如水的三態變化和作用，物體的起伏，電、光、熱、聲、磁等。3.讓孩子知道關於安全衛生的常識。3.關於個人生活的知識1。教孩子如何照顧自己，包括洗衣、做飯、看醫生、照顧親戚等細節。2.教孩子如何管理自己，從整理課桌和房間到遵守學校紀律和公共秩序。孩子需要了解的人文學科:歷史、文學、藝術、天文、地理等。父母該如何為他們傳播？——抓住生活給孩子提供的機會，給孩子傳授人文知識，最重要的是傳授方法。教學的載體:遊戲、觀察活動、操作活動(兒童的智慧在指尖——蘇霍姆林斯基的5-20萬在掌握中)@撿東西、捏東西、訂東西、廢紙、裝東西在瓶子裏、穿珠子、玩沙子等@泥塑、繪畫、著色、裁剪、拼貼、剪紙@手工制作壹些玩具(準備壹些材料，放在瓶子裏等。首先實事求是，不要小題大做(先搞清楚他撒謊的動機)。然後，要講道理，不要過度懲罰，最好是細心引導，不要嘲諷和嘲諷。父母怎樣才能更科學正確的愛孩子？@時刻關心孩子的成長和身心發展@尊重孩子的人格，維護孩子的自尊感和榮譽感@給予孩子的各種幫助和行動壹定要有積極的意義@只有真正了解孩子後才能給予正確的幫助和引導@無論多忙，壹定要抽出時間和孩子交談，建立親密關系@通過語言行動，讓孩子知道妳愛他們@表揚他們的良好表現，及時批評他們的錯誤@讓孩子知道父母的難處，讓他們有機會幫助父母@讓孩子感受到父母的關註，信任孩子，讓孩子在可能的範圍內自由發展@父母應該和孩子壹起學習。壹起成長@不要用物質上的東西來輕易彌補沒有照顧好孩子的愧疚。教會孩子學會感恩*同情心——做人的立足點@支持孩子愛護和保護花草小動物@引導孩子關心和同情身邊的孩子*自信——走向社會的起點@相信孩子@其次，真心贊美孩子。當妳發現孩子的字跡潦草時，不要說，這是什麽？拿回去重新開始。應該說上面的字不是妳寫的最好的。我見過妳寫更多漂亮的字。為什麽不寫壹個更漂亮的？@父母要理解孩子@父母要尊重孩子@隨時鞏固孩子的自信心——讓孩子隨時有成就感，我們要經常耐心傾聽孩子的建議，也可以引導孩子做壹些對家庭和社區有用或有益的事情，比如種小樹，買壹些食物*意誌力幫助孩子樹立目標，培養獨立生活的能力，加強自我意識和克服心理，與孩子競爭。適當的表揚和鼓勵，培養孩子的自信心，加強體育鍛煉，父母的以身作則觀念——確定人文社會的核心*責任感@讓孩子感受到責任(社會性)——發展自己的事情，自己去做:讓孩子學會對自己的行為負責(契約形式，獎勵，懲罰):關心自己的親人和家庭，照顧人，不要說自己年紀小，不行，相反，要給孩子壹些鍛煉的機會:培養孩子在社會活動中的責任感(幫助孤寡老人、殘疾人、綠化工作、做值日生)*人生觀、目的、態度、價值觀*價值觀@教孩子分清什麽是必須的，什麽是自己想要的(媽媽為什麽要掙錢，為什麽要這樣分配錢，)玩“土豆(代表必須的)，肉汁(多余的東西)。 @教妳的孩子區分硬幣和紙幣的價值@和妳的孩子壹起數零錢@建立使用零花錢的制度@把他們的貪欲變成儲存的欲望@幫助他們設定壹個容易實現的儲存目標@讓他們知道華麗的廣告詞不是真的@鼓勵孩子學會儲蓄，並表揚他們節儉的行為@幫助他們賺更多的錢去買玩具和其他他們想要的東西@通過制定孩子的預算來避免孩子在假期發脾氣*教會孩子耐心，(讓孩子通過自己的勞動攢錢去買他們想要的東西)@教會孩子學會權衡(讓孩子學會買什麽不買什麽)*啟發孩子反思生活。人生是什麽？我為什麽要這麽做？為什麽我做不到？我為什麽會這麽想？我這輩子想實現什麽？@孩子需要壹些自我反省的時間，讓孩子正確對待金錢。第壹階段3-6歲:用遊戲教育他們，認識硬幣，用較大的零錢帶他們逛街，了解商品價格，教他們如何給予。第二階段:7-12歲:這時候才會給孩子錢，目的是教他們理財、存錢。第三階段:13-17歲:思考，我的孩子能處理好自己的財務問題嗎？壹定要引導*社會公德@教會孩子遵守社會生活規則，愛護公共財產，遵守社會秩序，維護公共衛生，愛護環境，關心公益。*發現孩子的人際交往智慧，對孩子成績的提高很有好處@從基礎上培養壹個小小的溝通者——待人接物之道在家裏，和孩子。輪流說話，聽孩子說話，註意說話的方式——餐桌是和孩子說話的好地方，父母要盡量說壹些輕松的問題，比如這個周末我們想做什麽？最好是讓孩子說出自己的想法，而不是只說幫助孩子克服害羞——經常帶孩子去社交場所，可以把她介紹給其他孩子，可以讓她分享自己的玩具，讓孩子發揮作用——壹些大型的時間活動，唱歌，表演，壹些話劇，婚禮等。不能忽視——可以召開整潔簡潔的定期家庭會議——讓大家充分交流討論問題或者提出。並認真傾聽孩子所說的話，避免限制他們的社交活動，提供他們可以和朋友壹起玩的遊戲，幫助他們參加文化活動和社交聚會並與孩子分享他們的生活經歷——讓孩子和我們壹起做事，獲得壹些感悟。讓孩子引導同齡人或向他們學習利用人來引起他們的好奇心——拜訪願意談論他們工作的朋友或同事。各種職業的人學會分享也是壹種美——妳玩壹會他玩完，妳們兩個開心不是很好嗎？讓孩子知道分享不是剝奪，而是增加更多樂趣的機會。孩子很小的時候，占有欲就很強。*耐心*試著想壹些好主意，教孩子學會分享，比如壹起做遊戲。*規則——和孩子制定分享規則，交換物品，找壹些孩子能接受的理由，營造分享的氛圍，警惕虛假分享(妳為什麽給他餅幹？他不會給妳吃的)學會獨立*讓孩子自己管理自己——先讓他嘗到某個教訓，受到懲罰，然後他才會警覺。9.挫折是壹種美*調整、挑戰、承諾——我知道妳不高興自己沒有評上小紅，但我相信，下學期妳會更加努力，妳壹定會得到小紅，甚至有可能被評上好孩子！*和孩子壹起分析失敗的原因——兩個圈子，失敗，失敗的原因、、、沒有選擇孩子參加聚會的原因是我不如其他孩子。這時候妳要引導他，讓他這麽想。別的孩子唱歌可能比別人好。*應對挫折——疏導、鼓勵、激勵和嘗試、借力(發揮自身優勢)、建立環境中人文主義的四個坐標——規則、效率、善於合作、適度消費培養孩子的規則意識:@用簡單的句子向孩子提出行動規則並說明原因——不要再地上跑了，會影響樓下其他人的。@規則要以孩子的認知為基礎@規則要壹致，不能頻繁更改@對此事的客觀評價——很高興妳能把肉桂留在垃圾桶裏:我知道妳想幫妳弟弟看車，但妳把它拿走是不對的。*規則——紅綠黃等行為@讓孩子做有限的選擇——如果妳不想讓孩子在房間裏跑來跑去，那麽妳應該說:妳選擇讀書還是畫畫，而不是我們現在要做的事情？@註意語言的暗示_ _ _當孩子把積木鋪在地上的時候，不要說，孩子會幫媽媽收拾積木，吃飯，會暗示收積木是媽媽的事，但應該說積木要快點收拾好。@適當使用自然懲罰*效率:當孩子提出請求時，我們要問:妳的計劃是什麽？要耐心的和孩子討論計劃，從小事做起大事——每天晚上把第二天的衣服和書包準備好。*合理消費@教會孩子認識錢，錢是怎麽來的，怎麽對待錢，結合生活實際告訴孩子@教會孩子學會花錢——做壹天主人，做壹周主人，做收支記錄@教會孩子學會積累，懂得量入為出，愛惜東西不浪費——體驗激發人文潛能的辛苦讓孩子學習藝術或參與任何事情，不是讓他們在競賽中獲獎，而是，要給孩子提供壹個動手動腦表達自我的機會，要充分觀察孩子，挖掘他們的潛力，關註他們的需求——孩子除了物質需求，還需要精神需求@渴望父母的愛和保護@渴望親人的理解和支持@渴望看到自己的進步，被父母親人表揚@熱愛藝術，渴望藝術熏陶@情感成熟，渴望在人際交往中得到尊重的家長和老師，往往會犯教育中最常見的錯誤:往往會無意中約束孩子自發的活動，把活潑誤認為淘氣，把好奇當無知，把提問當多嘴，把熱情當五花八門，給予壹連串的批評，然後把主動當成義務，把勤奮當成義務，把成功當成天生的興趣。每個孩子生來都有很強的自然智能，就像蜜蜂壹樣。蜜蜂沒有在學校受過訓練，也沒有學過數學和幾何。它們只需依靠與生俱來的智慧，就能建造出結構復雜的巢穴前沿。大多數孩子生來就是觀察自然的。他們天生喜歡接觸自然，觀察自然，回歸自然嗎？他們對壹切的變化都非常敏感，觀察能力很強。天生聰明的孩子會對生活表現出敏銳的觀察力和強烈的好奇心，喜歡親身體驗大自然的美好，對事物有特殊的分類、辨別和記憶方式。他們應該小心對待父母，給他們更多接觸自然的機會，尊重他們的經歷和感受。當孩子在觀察自然的時候，父母應該給他們講解和引導知識，保護環境，讓他們知道自然和人類的關系。讓孩子從內心萌發對自然的熱愛，同時可以和孩子壹起做壹些遊戲，讓孩子在生活中愛護自然——種植綠豆芽，培養小動物的創造力，無限未來@創新個性——培養孩子的創新能力。帶孩子走出家門，探索未知的世界是很有必要的(這次旅遊可以算是對孩子的獎勵)@幫助孩子學好科學知識，建立合理的知識結構(所以，我想在這方面努力。想掌握很多信息@形態分析-激發創造力。試著從多方面考慮問題。把問題的要點壹壹列出來。找出每個點可能的變化。把這些可能的變化互相結合起來，形成許多新概念。這種方法可以用在作文和演講教育中，同壹個主題可以用不同的方式組合，做出奇特的變化和再創造。咪咪的流浪故事從故事中提取人物、時間、地點、事件等重要條目，然後對這些條目進行修改，比如把時間改成冬天，重寫壹個故事，這個故事是屬於孩子自己的。這也是壹場頭腦風暴。喚醒孩子的人文精神人格:培養壹個關心人的孩子，培養良好的習慣@始終保持積極的心態@關心他人@獨立自主@負責由復雜到簡單，由易到難的變化，有意識地為孩子安排家裏的事情，傾聽孩子對家庭生活的建議，經常給孩子增加家庭開支，邀請孩子談談自己的看法，讓他們註意讓孩子為自己服務，做自己的事。不要輕易對孩子做出承諾。只有答應妳孩子的人壹定要@有條理:妳壹定要安排好做事的順序，準備好妳想準備的東西@善於利用時間:時間儲蓄卡@閱讀習慣的培養:妳壹定要先做到，然後讓孩子選擇自己喜歡的書，地理，歷史，天文等等。妳經常去圖書館和書店打理書籍，不停地閱讀、寫作和思考。結合善於使用參考書，整理書桌，閱讀後要善於交流@自學的習慣要教會孩子學會選擇適合自己的書(低年級的話，文字簡單，有圖片，高年級的話，有思考深度的書)@讓孩子學會接受信息，(主動預習，獨立閱讀@教會孩子理解、分析、組合信息。我們不應該只是像螞蟻壹樣收集信息，而是像蜜蜂壹樣收集秘密。引導孩子把書本上的內容和自己學習實踐中獲得的經驗結合起來，整理總結。鼓勵孩子發表自己獨特的見解，善於與他人討論問題，向他人介紹自己的學習經驗，幫助學習困難的學生迎頭趕上@教孩子用電腦儲存信息，並準確編號:裁剪出孩子最優雅的外衣。壹個人的氣質是內在修養，外在行為是談吐。對人的方式和態度的綜合“讓孩子走進幽默”。1歲的孩子對別人的面部表情非常敏感。他們摔跤的時候，父母大多是做鬼臉安撫他們，鼓勵他們做鬼臉。第五章營造兒童的人文空間給兒童豐富的精神世界，發現美是他們最重要的能力，教兒童審美，向他們介紹自然，讓他們欣賞自己。讓孩子跳出自己，讓孩子帶著夢睡覺，對夢好奇，給孩子壹個空間，讓孩子自己走，給孩子壹個自己鍛煉的機會，比如美國壹個9歲的女孩找工作，培養她的事業心，給她壹個問題，讓她自己找答案，培養她的是非感，給她壹個困難，讓她自己解決，讓她參加軍訓，給她壹個夏令營的權利。讓他自己選擇，讓孩子自己逛街，學習如何理財。讓孩子感受到“我很重要”@讓孩子幫我們做壹些事情，我們要說謝謝，讓孩子感受到自己的作用@讓孩子知道“我很美”的奇思妙想是壹種能力，是壹種很有價值的培養想象力的能力@買5、6個有趣的問題@然後讓他做壹個水果拼盤，充分發揮他的想象力，而也許他會獲得最佳創意獎@今天，讓孩子做世界的主人，讓他做自己房間的主人，聽他的指揮，改變壹種家具的擺設，改變他的思維，也許會觸動妳的靈感。 @買個便宜的布。讓孩子自己剪，說可能不出名。@少買電動玩具，多買手工玩具，母子最好開動腦筋自己設計玩具，給壹個可樂瓶，3個小時，看看能創造出什麽吸引人的新玩具。給孩子壹個故事，讓他用自己的大腦設計兩種不同的結局。@周日媽媽會是個懶人讓孩子安排吃什麽喝什麽湯(家裏必須配好)@問問孩子，如果從今天開始是白天還是晚上，妳們還會這樣生活嗎？@給孩子壹個發展好奇心的空間。如果孩子愛昆蟲，我們就抓壹些蟲子給他做研究，不要怕把房間弄臟:如果他愛拆電視機、錄音機、手表，我們可以買壹些舊的給他研究，詳細講解，或者買壹些零件給他組裝@做壹個有愛心的人，給他提供壹些有趣的問題，比如下水道堵塞，生活中的煩惱。雖然他解決不了這些問題，但他會動腦子想辦法。這個過程比什麽都重要。家裏壹些他感興趣的東西:裝燈，門鈴，電腦。總之，他壹定要參與到自己感興趣的事情中去@換位思考，尊重孩子的好奇心@對孩子的問題給予滿意的回答@時刻鼓勵孩子培養創造性思維的知識和知識:是指認知目標，也就是創造性思維的品質，這是由思維的流暢性決定的。情感:指人格品質的創造:勇氣、願意冒險、幽默感、壹絲不茍多問問題:引起孩子多答。什麽是紅的，什麽是圓的，什麽會滾，什麽會飛，什麽會在水裏遊，讓孩子在壹定時間內完整地說出答案。越多，線條看起來就越像。利用“設計迷宮”這個遊戲，通過孩子在哪裏見過迷宮、迷宮是什麽樣子、能用什麽做迷宮等問題，激發孩子設計迷宮的興趣。兒童在活動中充分發揮他們的自主性，自己選擇和制作。有些孩子在過程中設計隧道、地雷和士兵，讓迷宮變得更加困難，設計自己的玩法，這大大增加了他們的興趣。提問技巧:假、列、比、換、除、可能、思維、組、六、類假:如果...............................................................................................................................。。。。妳還能想到什麽？讓孩子想象各種情況。小組:不同的東西結合在壹起會怎麽樣？孩子應該為什麽、什麽時候、做什麽以及如何交流？第六章人文盡快好起來。家庭可以經常舉辦故事會，獨奏會，運動會，表演各種節目，邀請親戚朋友來，孩子的朋友來。家長要給孩子準備小書桌、書櫃、玩具櫃、科技寶盒、大地圖、地球儀、科學實驗儀器，然後給孩子壹個植物園、壹個動物園、壹個沙袋場、壹個表揚欄。在這個過程中，他們可以給孩子講解相關知識，回答孩子的問題。壹家人要經常壹起讀書、討論、做小玩具，制定好家規:早起。洗漱、睡覺、排便、工作、看電視，從孩子上幼兒園開始，每天堅持給深情的孩子讀書20分鐘，讓孩子養成讀書的好習慣，發現自己的優點，不能拿自己的孩子和別人的孩子比。成功的父母經常動員他們的家人在客人來到他們家時在門口迎接他們。(給人壹種隆重的感覺)他們先向客人介紹自己，然後，會壹本正經地壹個壹個介紹自己的孩子，不管多小，即使是嬰兒的時候，也要介紹自己的愛好，比如名字，年齡，孩子也很有禮貌。在介紹他們的時候，孩子們會主動熱情地伸出手，禮貌地問好，大方地和客人握手表示歡迎。(同時也是為了培養孩子的自信心和人際交往能力。語言交際中的人文流動。父母應該做4件事來“認真聽”掌握語言交談技巧。在溝通中多利用我，少利用妳@尊重孩子，學習他們的思維方式@了解孩子的內心。南宮若雲落筆2012-1112-665438。