就像電腦與人說話是通過1.顯示器 2喇叭；人與電腦說話是通過 1.鍵盤 2.鼠標器
數控機床與人是通過1屏顯、數顯2.報警聲音、、、人與機是通過錄入鍵盤、、、
關於這方面的技術就是了
問題二：人機交互技術的主要特點 多媒體系統的交互特點與傳統用戶界面相比，引入了視頻和音頻之後的多媒體用戶界面，最重要的變化就是界面不再是壹個靜態界面，而是壹個與時間有關的時變媒體界面。人類使用語言和其它時變媒體（如姿勢）的方式完全不同於其它媒體。從向用戶呈現的信息來講，時變媒體主要是順序呈現的，而我們通常熟悉的視覺媒體（文本和圖形）通常是同時呈現的。在傳統的靜止界面中，用戶或是從壹系列選項中進行選擇（明確的界面通信成分），或是用可再認的方式進行交互（隱含的界面通信成分）。在時變媒體的用戶界面中，所有選項和文件必須順序呈現。由於媒體帶寬和人的註意力的限制,在時變媒體中，用戶不僅要控制呈現信息的內容，也必須控制何時呈現和如何呈現。VR系統中人機交互的特點人機交互可以說是VR系統的核心，因而，VR系統中人機交互的特點是所有軟硬件設計的基礎。其特點如下：觀察點（Viewpoint) 是用戶做觀察的起點。導航（Navigation) 是指用戶改變觀察點的能力。操作（Manipulation）是指用戶對其周圍對象起作用的能力。臨境（Immersion) 是指用戶身臨其境的感覺，這在VR系統中越來越重要。VR系統中人機交互若要具備這些特點，就需要發展新的交互裝置，其中包括三維空間定位裝置、語言理解、視覺跟蹤、頭部跟蹤和姿勢識別等。多媒體與VR系統的人機交互有著某些***同特點。首先，它們都是使用多個感覺通道，如視覺和聽覺；其次，它們都是時變媒體。
問題三：什麽是人機交互技術 人機交互技術(Human-puter Interaction Techniques)是指通過計算機輸入、輸出設備，以有效的方式實現人與計算機對話的技術。它包括機器通過輸出或顯示設備給人提供大量有關信息及提示請示等，人通過輸入設備給機器輸入有關信息及提示請示等，人通過輸入設備給機器輸入有關信息，回答問題等。人機交互技術是計算機用戶界面設計中的重要內容之壹。它與認知學、人機工程學、心理學等學科領域有密切的聯系。
問題四：人機交互技術的介紹 人機交互技術（Human-puter Interaction Techniques）是指通過計算機輸入、輸出設備，以有效的方式實現人與計算機對話的技術。
問題五：人機交互方式是指什麽? 人機交互方式指的是人機交互系統(Human-puter interaction，簡稱HCI)是研究人與計算機之間通過相互理解的交流與通信，在最大程度上為人們完成信息管理，服務和處理等功能，使計算機真正成為人們工作學習的和諧助手的壹門技術科學。
人機交互系統是伴著計算機的誕生就發展起來的。在現代和未來的社會裏，只要有人利用通信、計算機等信息處理技術，為社會、經濟、環境和資源進行活動時，人機交互都是永恒的主題。鑒於它對科技發展的重要性，研究如何實現自然、便利和無所不在的人機交互，成是現代信息技術，人工智能技術研究的至高目標，也是數學、信息科學、智能科學、神經科學，以及生理、心理科學多科學交叉的新結合點，並將引導著二十壹世紀前期信息和計算機研究的熱門方向。
問題六：什麽是人機交互？常用的人機交互有哪些方式 都會
問題七：虛擬現實中人機交互技術有哪些主要技術 人機交互方式是針對虛擬變電所培訓系統的需要而進行的研究，它主要提供在場景中使用二維交互設備(鼠標)操縱三維空間中物體的選擇、平移和旋轉的功能，這些功能理論上是通過計算機圖形學的三維空間中物體的幾何變換原理來完成的,從而實現虛擬場景中基本的人機交互操作.為了模擬真實人行走的物理特性,設計了虛擬人,進行視點控制.利用Superscape VRT虛擬現實環境構造平臺開發的虛擬變電所培訓系統,以虛擬現實模擬現實世界,以達到克服實環境的限制(如不便操作、危險、不能達到、遙遠、遮擋等),減輕操作人員的心理負擔,減少操作失誤。
問題八：智能人機交互技術的研究與開發有哪些公司 地理信息系統（GIS，Geographic Information System）是以采集、存儲、管理、分析、描述和應用整個或部分地球表面（包括大氣層在內）與空間和地理分布有關的數據的計算機系統（97年的參考文獻）。它由硬件、軟件、數據和用戶有機結合而構成。它的主要功能是實現地理空間數據的采集、編輯、管理、分析、統計、制圖的工具已逐步發展起來。
GIS始於60年代的加拿大與美國，爾後各國相繼投入了大量的研究工作，自80年代末以來,特別是隨著計算機技術的飛速發展,地理信息的處理、分析手段日趨先進，GIS技術日臻成熟，已廣泛地應用於環境、資源、石油、電力、土地、交通、公安、急救、航空、市政管理、城市規劃、經濟咨詢、災害損失預測、投資評價、 *** 管理和軍事等與地理坐標相關的幾乎所有領域。
但是，隨著信息技術，尤其是計算機技術的快速發展、數字地球（Digital Earth）的提出與實施，以及GIS的應用深度的不斷深入和廣度的擴大，GIS正處於急劇變化與發展之中，並對GIS提出了許多新的要求。壹方面，計算機的進步、信息網的發展和利用等技術上的突破，使得以數字形式表示信息更加容易，另壹方面，地理信息仍滯後於其它更適合於以數字形式表示的信息，例如數字和文本。因此，地理信息的使用，又存在壹定的困難和障礙，如果這些障礙能夠妥善解決，GIS的應用將會取得突飛猛進的發展。本文就目前地理信息系統的熱點問題進行介紹、分析和總結。
計算機技術對GIS發展趨勢的影響
GIS技術依托的主要工具和平臺是計算機及其相關設備。進入90年代以來，隨著計算機技術的發展, 計算機其微處理器的處理速度愈來愈快性能價格比更高; 其存儲器能實現將大型文件映射至內存的能力,並且能存儲海量數據。此外, 隨著多媒體技術、空間技術、虛擬實景、數字測繪技術、數據倉庫技術、計算機圖形技術三維圖形芯片、大容量光盤技術及寬頻光纖通訊技術的突破性進展，特別是消除數據通訊瓶頸的衛星互聯網的建立，以及能夠提供接近實時對地觀測圖象的高分辨、高光譜、短周期遙感衛星的大量發射，這些為GIS技術的廣泛、深入應用展示了更加光明的前景。同時, 也使當前的GIS已不能滿足信息時代、數字時代的要求，目前GIS主要總體上呈現網絡化[1][3]、開放性[5]、虛擬現實[1]、集成化[2]、空間多維性[4][6]等發展趨勢。
2.1 網絡化棗網絡GIS
(1)適應性強 Web GIS是基於互聯網的，因而是全球的，能夠在不同的平臺運行。
(2)應用面廣 網絡功能將使Web GIS應用到整個社會，真正實現GIS的無所不能，無處不在。
(3)現實性強 地理信息的實時更新在網上進行，人們能得到最新信息和最新動態。
(4)維護社會化 數據的采集、輸入、空間信息的分析與發布將是在社會協調下運作，對其維護將是社會化，減少重復的勞動。
(5)使用簡單 用戶可以直接從網上獲取所需要的各種地理信息，直接進行各種地理信息的分析，而不用關心空間數據庫的維護和管理。
網絡GIS可實現網上發布、瀏覽、下載，實現基於Web的GIS查詢和分析。盡管目前已有多家國內外公司推出Web GIS,總地來說，Web GIS尚處在試驗研究階段，其最終目標是應能實現GIS與WWW技術的有機結合，GIS通過WWW成為大眾使用的技術和工具。
2.2 開放性棗開放式GIS
開放式地理信息系統（Open GIS）是指在計算機和通信環境下，根據行業標準和接口（Interface）所建立起來的地理信息系統。它不僅使數據能在應用系統內流動，還能在系統間流動。Open GIS是為了使不同的......>>
問題九：人機交互系統都有哪些 隨著信息技術的不斷發展，計算機已經滲透到社會的各個領域當中，人們已經進入了以使用計算機為主要學習、工作、生活手段的信息時代。目前，任何壹所大學任何壹個專業的學生都要或多或少地學習計算機知識。
隨著計算機知識的普及，有些學生和家長認為計算機只不過是輔助人們進行其他工作的工具而已，既然大學的任何專業都要學習使用計算機，那麽似乎就沒有必要將計算機作為壹個專業來學習。其實這是對計算機專業的壹種誤解，是缺乏對計算機專業培養目標和學習內容的了解所致。
舉個例子，也許不久的將來每個人都會使用汽車作為交通工具，人人都會駕駛汽車，但是肯定不是每個人都能研究與設計汽車，只有學習汽車專業的人才能從事此類工作。對計算機專業而言同樣如此，每個人都可能會使用計算機，但是研究與設計計算機的工作只能由計算機專業的人員來承擔。
非計算機專業學生接受的是普及型計算機教育，是以應用為目的的教育。而計算機專業的學生接受的是專業型計算機教育。計算機專業培養學生的目的不是為了讓學生僅僅能夠熟練的使用計算機，而是使他們能夠掌握系統和紮實的計算機理論基礎，學習先進的計算機設計開發技術，成為具有良好綜合素質、較強創新能力和實踐能力的專門人才。
計算機專業的培養方案和課程體系與非計算機專業的計算機教學有著根本性的區別。首先，計算機專業的學生必須掌握堅實的理論基礎，要學習計算機科學的數學基礎，例如離散數學、概率與數理統計、形式語言與自動機、理論計算機科學等。這些基礎理論往往都是壹般的非計算機專業的學生不能系統學習的，而沒有這些理論知識將來就不可能從事理論計算機科學的研究工作，諸如可計算性理論，算法設計與復雜性分析，密碼學與信息安全，分布式計算理論，並行計算理論，網絡理論，生物信息計算，計算幾何學，程序語言理論等等。
其次，計算機專業的學生必須具有系統的專業知識，要學習大量的專業基礎課和專業課，例如程序設計基礎、數字邏輯電路、計算機組成原理、操作系統、數據結構、編譯原理、網絡原理、軟件工程等等。學生通過這些課程的學習能夠深刻理解計算機的硬件組成與結構，掌握全面的軟件設計與開發技術。學習過程強調要將基礎理論與實際應用相互結合，在學習和實踐中培養創新能力。非計算機專業的學生壹般只是學習基本的程序設計、簡單的操作系統和網絡應用等知識，在深度和廣度兩個方面都無法和計算機專業的學生相比。
再次，計算機專業的學生還能夠有大量的機會學習反映計算機學科前沿知識的專業選修課，如數據庫技術、人工智能技術、多媒體技術、網絡安全技術等。通過這些課程可以與世界前沿的領先科技接軌，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，努力將學生培養成為適應研究、設計和應用開發的復合型人才。非計算機專業的學生往往缺少這樣的機會了解計算機科學與技術的前沿，學習的都是壹些比較成熟的計算機基礎知識，缺乏挑戰性。
通過計算機專業培養方案和課程體系的設置可以很容易地看出，計算機專業的學生學習計算機並不是將來把計算機當作壹種工具來使用，而是要利用自己的專業知識使得廣大的把計算機作為工具的用戶能夠更快速、更方便、更有效、更安全地使用計算機。
計算機性能永遠是計算機設計中最重要的壹個方面，在CPU設計與實現技術上我國與國際先進水平還有較大的差距，設計計算速度更快、處理能力更強、系統結構更合理的計算機對於計算機專業的畢業生來講責無旁貸，而承擔起這個責任的基本要求就是要掌握計算機專業紮實的理論基礎，學會先進的設計開發技術，而且要具有非凡的創新能力，這些都是要經過壹系列專業課程的訓練才能達到的，不是壹般非計算機專業的人員所能勝任的。壹般的用戶只是通過操作系統使用計算機，非......>>
問題十：人機交互的發展有哪些 對驅動電路沒要求，只對負載有要求