帥氣的側臉，完美的面部輪廓。？2.這個年輕人看起來不到二十歲。他兩道彎彎的眉毛下有壹雙靈動的眼睛，壹眼就能看出他是個有能力的人。
在壹個漂亮的鼻子下面，是壹張大嘴，兩片厚厚的嘴唇。？3、壞笑，連兩道濃眉都是柔和的波紋，仿佛壹直在微笑，彎彎的，像夜空中明亮的上弦月。
4、面部如雕塑般分明，棱角分明的臉美得變態。外表看似放蕩不羈，不拘小節，但眼神中不經意流露出來的裸體卻不容小覷。
5、壹雙劍眉下是壹雙細長的桃眼，飽含深情，人壹不小心就會陷進去。高鼻梁，厚薄適中的紅唇，此刻有著耀眼的笑容。
6.濃密的眉毛微微向上揚起，表示反抗。長長的微微卷曲的睫毛下，有壹雙晨露般清澈的眼睛，英式的鼻子，玫瑰花瓣般的嘴唇，白皙的皮膚...？7.睫毛輕輕顫動，嘴角依舊冷漠。優美的弧線微微抿起，閃耀著* * *的光輝。8.醒目而透明的深棕色眼睛就像是最純凈的琥珀，永遠透露著壹份童真和帥氣的面容。有陽光般燦爛的笑容。9.深色淩亂的頭發裏有壹些深綠色的毛，深黑色的瞳孔略帶紫色，更加深邃。眼中的寒光更添幾分冷漠。
10，白皙的皮膚襯托著淡粉色的嘴唇，帥氣突出的五官，完美的臉型，尤其是左耳上耀眼的鉆石耳環，更是為他的陽光帥氣平添了幾分不羈。
2.我的偶像作文500字肖恩肖今天，我們在操場上玩了壹場“貓捉老鼠”的遊戲。
大家組成壹個圈當“柵欄”，壹個同學當“貓”，四個同學當“老鼠”，四個鐵球當“糧倉”，四個軟球當圈裏的“食物”。最後在東南西北四個方向插上四根桿子，把老鼠的“家”當老夾子偷出來。如果老鼠偷了“糧食”，它必須用腿把“糧食”跳回它的“家”。如果貓在路上抓到妳，妳得把食物還給貓。如果老鼠沒有食物了，貓會因為出現在節目中而受到懲罰。
我第壹個當“貓”，遊戲開始了。我怕“食物”被偷，警惕地看著“老鼠”。過了壹會兒，東邊的“老鼠”來了，想跑到我身後偷東西。我轉身去抓它。西邊那個也來偷，我趕緊轉身搶。我照顧的是南方而不是北方，不壹會兒就偷了五袋“糧食”。
過了壹會兒，四只“老鼠”同時向我撲來，我的心怦怦直跳。我想:我們得給他們點顏色看看。於是我壹拳打腳踢趕走了壹只，卻不曾想它會跑到我身後偷走它。我閃電般轉身去抓，前面的“老鼠”偷了壹袋“食物”跑了。南邊的那個又拿了壹個袋子，我急忙去抓，不小心踩到了“顆粒”，用嘴叼在了地上。雖然我很匆忙，但所有的食物都被偷了。學生們笑得直不起腰來。
我想下次，我壹定要吸取教訓，努力保住自己的食物，做壹只忠誠的貓。
3.求壹篇700字的人物描寫作文。我的第壹位男老師來自:
童年有很多難忘的人，有親人，有朋友，有偶像，但印象最深的還是老師。如果我們是祖國的花朵，那麽老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，我最尊敬和喜愛的“園丁”是屬於肖先生的。
肖老師身高壹米八。他瘦瘦的身材和瘦長的臉是他的特點。他總是穿著簡單整潔的衣服。肖老師每次走進教室，都是滿面笑容，看起來很有精神。但是，每當他遇到壹些上課不專心聽講或者不完成作業的同學，他就會發火，聲音如雷。肖老師表面上看起來很嚇人，但我覺得老師不是生氣，而是難過。他討厭鐵，也不生產鋼。因為我們平時聽到更多的是他的贊美和幽默的話語。他曾經對我們說:“上課不要只看窗外的風景，還要註意這個帥哥發出的大嗓門！”“他經常用這種方式提醒同學。
肖老師講課特別有特色。我們舉兩個例子。記得有壹次我們在學習我叔叔魯迅先生的時候，肖老師讓壹個同學回答壹個問題，那個同學沒有回答。肖先生問:“妳知道我問什麽嗎？”同學說:“可以，但是我不知道怎麽回答。”肖老師笑著模仿了課文中魯迅先生說的壹句話:“哈哈，還教得好，問這麽難的問題！”“這時候大家都笑了，我卻沒有笑，因為我知道肖老師不是在表揚自己，而是在批評學生不認真聽講。我很慚愧。第二個例子是，肖老師課後有多余的時間就會給我們講故事，所以在語文課上，為了聽故事，同學們會聚精會神地聽，不知不覺提高了我們的聽力效率。
我在報紙上看到壹篇關於肖老師的文章，叫做《三好老師》。是啊，肖老師就是這麽壹個有特色的好老師。我和我的同學都喜歡他。
名師點評:寫人的時候，要註意人物的特點。青年作者以兒童的視角，主要通過外貌和語言描寫，刻畫了壹個幽默風趣、與學生打成壹片的老師，讀來生動傳神。文中選取的兩個例子也非常恰當，對塑造“蕭老師”的人物形象，表達對“蕭老師”的尊敬和愛戴起到了重要作用。
4.《嚴建生死前》人物描寫作文500我的老師就在我的眼前，我常常看到那張熟悉而親切的臉，我永生難忘。她是我的小學老師——黎齊。
那時候我才初三。那時候的我任性，驕傲，愛耍小脾氣。在壹次語文考試中，我獲得了全班第壹名。聽到這個消息，我高興得到處炫耀這張試卷。
班長讓我辦黑板報，我很高興。我讓同學給我拿粉筆和黑板刷。如果我不喜歡，我會胡亂咒罵。漸漸的，同學們都不理我了，就連我最好的“鐵哥們”也不想和我玩了。
這時，齊老師走到我面前，對我說:“湖之所以寬廣寬廣，是因為它包容了所有的小水滴，它不會輕視其他的小水滴，所以它很快樂，壹點也不孤獨。人也壹樣，妳離不開朋友，朋友需要妳自己去找。其實班裏70多個同學都是妳的朋友，只是妳不珍惜他們就會這麽孤獨。”
自從老師和我交心之後，我學到了很多，我又有了朋友，我知道了真正的友誼。在學習上，齊老師經常支持我，鼓勵我，陪伴我走過人生的橋梁。
現在轉學了，認識了新的同學和老師。近年來，我在學習上取得了很大的進步。每當我做出壹些成績的時候，我就會想起她，想起她的教誨，想起她鼓勵的眼神。
我的老師我有壹位非常受人尊敬的老師。她總是喜歡穿藍色的連衣裙，文靜的臉上常常帶著嚴肅又可愛的表情。
每當我看到她眼鏡後面閃爍的眼睛，壹件難忘的事就浮現在我眼前。壹次考試，我被壹道題難倒了。
看到其他同學做得這麽好。於是，我四處看看，四處看看，想撿個便宜。
可是，老師看穿了我的心思，沒有機會了。當老師的目光轉向另壹邊時，我趁機偷看了壹下同桌的答案。
做完試題後我感覺舒服多了。老師發卷子，結果我考了100分，我很開心。
下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭壹看，是老師。
她通常很嚴格，永遠不會放過我。我慌慌張張跟著老師去了辦公室。我不敢靠近她，也不敢擡頭看她。
老師說:“我做錯事不敢擡頭。只要妳改正錯誤，我就原諒妳。”聽了老師的話，心裏輕松了很多。
我誠懇地說:“老師，我錯了！””“雖然妳偷看了別人的答案，妳還是不明白。"老師停頓了壹下，說:"我最好給妳解釋壹下。"
這時，我的臉已經紅了。事後，老師小心翼翼地告訴我。
在我離開之前，老師告訴我不要問更多的問題，並糾正我的錯誤作業。我很感動，也深深體會到老師對我的關心。
老師！妳真是壹位可親可敬的老師。
5.人物描述作文300字諸葛亮諸葛亮在某些人眼裏是個聰明人。他每件事都做得很好，受到成千上萬人的稱贊和欽佩。但我對他不這麽認為。他有些事情做得不太好。
他去赤壁之戰之前，借了壹只草船的箭，現在已經是千古佳話了，但我不這麽認為。如果曹駿發射火箭呢？他會死的。不過，郭嘉死得早，不然，他就死定了。
赤壁之戰後，他知道曹操對關羽有大恩，就讓關羽把守華容道，好讓曹操逃脫。還有人說他挫敗了關羽的囂張氣焰。其實不是的。他認為，如果關羽抓住了曹操，關羽的感激之情就虛偽了，關羽的名聲也會受損。如果不是，他可以不殺關羽，趁機巴結關羽。他早就料到劉備和張飛會說情，叫關羽去華容道鎮守。如果他讓五百弓箭手和壹百板斧去抓曹操，那麽天下大勢就壹目了然了。它不是分成三份，而是應該和吳棟平分。
還有人說，他預料魏延會造反，讓馬岱殺了魏延。別人也以為魏延真的造反了，其實不是。在《九州春秋》中，諸葛亮記載了諸葛亮說的壹句話:“不歸，軍自發。”於是，他早就料到魏延不會離開，也沒有提前找人把魏延帶走，這才導致了馬岱斬首魏延。可憐的魏延死了，連個名字都沒有。
知道關羽驕傲，就告訴關羽要守住荊州這個重地，讓呂子明白衣渡河，攻占烽火臺，關羽丟掉了荊州，打敗了麥城。他借孫權之手殺了關羽。
他六出祁山，以為憑壹己之力就能打敗魏，如此軍國主義，加速了蜀國滅亡的時間。他應該利用蜀國易守難攻的事實來發展經濟。但他沒有，最後他筋疲力盡。
在某些人眼裏，諸葛亮是智者，是神。然而，他的生活中有太多的求愛。他是壹代智者，壹代愚者。
6.人物描寫作文我的同桌
我的同桌叫倪建偉。他有黑色的頭發，大約壹英寸長。他的頭發下有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙大眼睛。他的嘴唇微微上翹，鼻子上有壹些皺紋。當他笑的時候，他盯著他的大眼睛，看起來像是在笑。
倪建偉有很多優點和缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，尤其是跑步。缺點是動作太慢，有時候喜歡打人。
倪建偉高興的時候，眼睛瞇成壹條縫。本來他是在笑而不是在笑，現在笑的很自然，有時候還會給我東西吃。
今天是期中考試。當然，倪建偉也有他做不到的問題。他壹會兒埋頭寫作，壹會兒遇到不會做的題就皺著眉頭，臉上帶著微笑，手捧著頭，壹副小博士的樣子，有時還會打個哈欠。
他又生氣了。他那雙平時充滿笑容的大眼睛，現在放射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱作響，鼻子喘著粗氣，仿佛缺氧壹般。
倪建偉也喜歡管閑事。我到現在都沒買過《100感動中學生的父親》，所以他會來說我。真的很煩。但是他很慷慨。每當我忘記什麽東西，他總是借給我。
這是我的同桌倪建偉。
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7.人物描寫作文100字《我們班的野蠻女孩》
“哦，哦，救命啊！”不知道哪個家夥又被“殺”了。我壹看，原來是姚順說了這個同學的壞話，所以這個“女中豪傑”是在“替天行道”。壹番“拳打腳踢”之後，嚴耀順被打得跟他的外號——“壹條扁魚”壹樣慘！
她有壹個小腦袋，黑色的頭發，鼻子上戴著壹副眼鏡。她看起來溫柔文靜，卻是我們班“野蠻女孩”之壹。
如果妳剛被她“修理”完，還想向老師舉報，我告訴妳千萬不要去。因為她就像是千裏眼，在妳舉報之前，她早就去找老師“投訴”了。我們男生不得不承認自己運氣不好！她還有壹個秘密武器——眼淚。如果妳和她發生了激烈的爭論，而她恰好是失敗者。她會壹邊哭壹邊去找老師訴苦，妳會吃虧——妳會被老師罵成“狗血”。唉，誰叫她“淚中藏刀”！
她也是壹個“刺”班長。中午忘記帶課外書向同學借了。我悄悄說:“借我壹本書。”誰知道她的耳朵比黑貓警長的耳朵強多了？她飛過來對我說:“妳在說什麽？”“我找他借書！”我是正當的。“給我上講臺！”說罷便伸手來拉我，我死活不走，她用了詭計。於是，“哎喲，哎喲”的尖叫聲不絕於耳。我被她幾根毛細血管“隔斷”了。太可惜了！
但野蠻歸野蠻，她也有優點。不是，上次我們班和四年級壹班拔河比賽贏了，但是以失敗告終，得了第二名。所以我們班決定在考試中打敗他們。她指派班上的“頂尖專家”去教那些窮學生。在她的帶領下，我們都充滿了活力，我們在考試中擊敗了四年級壹班。
她都四年級了，還這麽野蠻，這麽負責。猜猜她是誰？
8.我同桌的性格描述
我的同桌叫倪建偉。他有黑色的頭發，大約壹英寸長。他的頭發下有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙大眼睛。他的嘴唇微微上翹，鼻子上有壹些皺紋。當他笑的時候，他盯著他的大眼睛，看起來像是在笑。
倪建偉有很多優點和缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，尤其是跑步。缺點是動作太慢，有時候喜歡打人。
倪建偉高興的時候，眼睛瞇成壹條縫。本來他是在笑而不是在笑，現在笑的很自然，有時候還會給我東西吃。
今天是期中考試。當然，倪建偉也有他做不到的問題。他壹會兒埋頭寫作，壹會兒遇到不會做的題就皺著眉頭，臉上帶著微笑，手捧著頭，壹副小博士的樣子，有時還會打個哈欠。
他又生氣了。他那雙平時充滿笑容的大眼睛，現在放射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱作響，鼻子喘著粗氣，仿佛缺氧壹般。
倪建偉也喜歡管閑事。我到現在都沒買過《100感動中學生的父親》，所以他會來說我。真的很煩。但是他很慷慨。每當我忘記什麽東西，他總是借給我。