壹、從紅極壹時到形象崩塌
北師大教授於丹擅長主持，而非文化解讀。然而，她因對《論語》的詮釋而走紅。於丹用現代思維方式解讀《論語》，讓大家耳目壹新。
這種感覺和《明朝那些事》的作者是壹樣的。讓人覺得很有趣，願意去讀。
於丹老師在《百家講壇》中談到了侃侃，令人驚嘆。每個人都非常關註這個節目，這讓於丹老師感到了激情。她不僅出書，還到處演講。這些開銷遠遠超過了她作為壹名教師。也許正是這段經歷，讓她覺得與眾不同。她不再是壹名教師，而是壹名商人。
作為壹個商人，妳必須獲利。妳在北大演講，只是給學生講壹些雞湯，引起學生的不滿。這是於丹老師沒有想到的。
在商業環境中，可以說是雞湯，雖然這些雞湯，對某些人來說，是有毒的。於丹老師認為這樣的解釋沒有問題。
讓她受到質疑的是她的行為。在英國住酒店時，她對酒店不滿意，要求更換。換了好幾家酒店，她生氣了，罵助理和翻譯。這件事被曝光了。
很多人沒想到，壹個溫柔的女人會當眾罵人，即使助理做錯了，也不能罵臉，因為這樣會讓她尷尬。
作為壹個文人，素質應該很高，不應該有這種不雅的行為。看看郭德綱。謠傳他和王夢婷有關系。盡管此事遭到王夢婷的駁斥，郭德綱沒有做出回應。他剛剛在社交網絡上寫了壹句話:大年初五，掐小人嘴。
面對別人的詆毀，他無意爭辯，也不想多說。就這樣表達妳的態度。他沒上過大學，但很有文化。
於丹老師是個有文化的人，但她的行為沒有文化。可能當時我是生氣了，但是這樣做的結果是損害了我的形象。於丹老師沒有在公開場合解釋這件事，可能在大學教書育人，但她的做法與《論語》中的告誡相悖。
不僅是她，還有孟男小姐。孟漫老師講課風格不壹樣。她在《百家講壇》的講課是以問題為導向，然後用通俗易懂的方式回答，引起* * *聲。
第二，從讀者到神壇。
萌漫的父母都是大學老師，從小教育的很好。她每年都會給自己列壹個50本書的清單，經典的書她也不會放過。
也正是這些閱讀沈澱了她的文化素養，也正是這些努力成就了她。在《百家講壇》中，她先談到武則天，拋出各種問題，然後進行解讀。很多人聽了之後覺得很有意思。
因為《百家講壇》不僅是給學生看的，也是給各行各業的人看的。她用幽默的語言傳播歷史知識，讓大家耳目壹新。
她講課時，幾乎座無虛席。她成了《百家講壇》的著名講師，這也讓她出名了。很多節目都邀請她現場評論，包括《中國詩詞大會》。
在這個文藝節目中，孟漫女士也點評得很好，讓大家在欣賞她優秀作品的同時，也能欣賞到她的幽默。但是，她在評論“本雅明”的時候出現了壹個問題。
她說“同情農民”是種莊稼有錯嗎？除草的時候是中午。這個除草應該是除草，好像和種莊稼不太搭。也可以說種莊稼包括播種和除草。
但是，《春夜喜雨》的感官解讀是四川人吃火鍋，有點牽強。雖然四川人喜歡吃火鍋，但是《春夜喜雨》給人的感覺是作者對世界的關註，這是壹個比較大的格局。
更重要的是，對五壹巷的解讀有點過了。"在舊社會，王謝顏，飛入尋常百姓家."這只燕子飛到了變化之家。
劉禹錫所處的環境不是社會變革，而是亂世。他主要表達的是舊豪門隨著人事的變化而消失的過程，這與變化有關，但不是變化之家。
大家對孟漫老師的崇敬之情降低了，覺得她對詩歌的解讀讓人流口水。文化解讀可以口語化嗎？可以，但是太口語化的話就有點俗了。
孟漫老師的人氣逐漸下降，大家對文化人的認識有所提高。作為文化的傳播者，他們做出了壹些貢獻，但降低了文化知識水平，很多人不喜歡。
文化解讀因人而異。不能因為滿足了壹部分人的審美趣味，就認為大眾也有同樣的審美趣味。他們的行為，被人唾棄，可想而知。
第三，對文化的理解因人而異，不能強求。
於丹先生和蒙曼先生，他們對文化的解釋沒有太大問題。也許是他們名氣太大，大家對他們的期望太高。他們不允許有任何瑕疵。當他們出現問題的時候，所有人都無法容忍，最終跌落神壇。
有人說，互聯網時代，知識是壹視同仁的。也許吧，但是妳需要有相關的文化儲備。於丹和蒙曼有很好的文化儲備，能解讀很多文化知識，但對大眾的認知有偏見，不壹定能理解。
例如，馬未都曾經說過，在我的床腳邊如此明亮的光線不是我們熟悉的床，而是Mazar-e-Mazar。這讓很多人疑惑，當時老師是不是在騙自己？
不僅如此，司馬光還砸了罐子。很多人認為這個罐子就是我們現在所理解的。但馬未都先生說，根據出土文物來看，壇子只出現在南宋，北宋應該是骨灰盒。有個成語叫“請入甕”！
這些知識需要相當的文化儲備，但不代表不了解就看不懂。雖然像於丹和蒙曼這樣的文化人有他們自己對文化的解釋，但成千上萬的人願意自己解釋文化知識。
有人會說，沒有文化儲備的解讀，可能是基於文學的希望。錯了就不怕，不丟人。大家自己指出來改正，也是壹種促進。俗話說:活到老學到老！
文化知識是每個人都應該有的。如果於丹和蒙曼能很好地詮釋文化，讓我們去欣賞，那就好了。
但是他們選擇了口語化的解讀，說了壹些不太對的話，有點誤導。至於他們會不會私下道歉，我不知道。
許多人認為於丹和蒙曼形象的崩潰實際上是他們對知識的誤解。如果普通人誤讀了，也是可以的。但他們不能，因為他們的形象是文化的傳播者。
他們應該有壹顆虔誠的心去學習文化知識，有壹顆踏實的心去傳道授業解惑，而不是為了壹時的名利。希望他們在以後的生活中傳播更多有價值的知識！
寫在最後:
文化人講文明話，做文明事。於丹老師言行不壹，導致形象受損；孟漫老師對詩歌的解讀有瑕疵，讓她跌落神壇。這麽有名的文化人都會犯錯，何況我們普通人。
了解文化，學習知識，是為了提高自己的文化素養，讓自己的精神境界更高。不為成名，也不為做文化小醜，妳怎麽看？