校服—歲月的見證者
校服是象征，它象征壹種身份；校服是名譽，它讓我們感到自豪；校服是壹種見證，它見證歲月的流逝。
——題記
打開衣櫃，朝角落裏望去，壹個灰色的塑料袋映入眼簾。伸手將其提起，很沈又很輕。裏面是我的校服，壹件壹件疊落在壹起，攤開它們，我不禁憶起從前。
小時候
我還記得，那天晚上媽媽神秘的從身後拿出壹套衣服，綠白相間，我天真的以為這是媽媽為我買的新衣服。“媽媽，這衣服好醜！”是的，我對校服的第壹印象就是這樣。可我的抗拒並沒有成為 *** 校服的原因，相反我與它朝夕相處。
身穿校服，我受到過老師的表揚，同學的贊賞；穿著它，我在小區裏玩泥巴；穿著它，我奔跑在不大的操場裏；穿著它，我摔倒在水泥地上，讓淚滑過嘴角。
校服是歲月的見證人，它陪我走過青蔥年華。
長大後
從小便對校服埋下憎恨種子的我，在剛升入初中時大展拳腳。壹支畫筆，我用盡渾身解數在校服上展露才能，壹只蝴蝶，壹棵小樹，或者動畫片裏的人物形象，在我的校服上不斷更替著。
身穿校服，我得到同學艷羨的目光，特別驕傲；穿著它，我走過大街小巷；穿著它，我在班級裏嘻嘻笑笑；穿著它，我受到父母的呵責，讓淚滑過嘴角，
校服是歲月的見證人，它陪我走過年少輕狂。
而現在
我再也不會抱怨校服的醜陋，再也不會張狂的亂染筆墨，而是每天整潔地穿好校服，背上書包，向學校走去。我想與其用沙漏紀念時間的流逝，不如珍藏曾經穿過的校服，或許它更讓人懷念。
校服是青春路上壹個不可磨滅的標誌，校服是成長路上壹個不可缺少的見證者，校服是生命裏最值得懷念的東西。校服是歲月的見證者，它陪我走過九個春秋。
再次珍重地把校服放回袋子裏，小心翼翼地系好口袋，我要將失去的歲月好好珍藏。
2. 以“校服”為題寫壹篇作文I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform during the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the clas *** ate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.。
3. 搜索幾篇以“校服“為話題的作文不少於600字立毅深刻校服是學校的標誌，不同的學校都有各具特色的校服.
壹.紫色的回憶
小學時代，其校服五光十色， 不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗 ，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣.每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，壹個個都趾高氣揚的走來走去的！！！！！~~
更有意義的壹次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三.四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀！！！！頓時，我認為入少先隊是壹件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大.
二.綠色的滋味
中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那麼的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅莊嚴。
當然，在初中入中國***青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入***青團。
頓時，看到這光芒閃爍的紅星，仿佛就看到井岡山的燎之火，又仿佛看到革命烈士在欲血奮戰！！！
特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是壹片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！！！
三。粉紅色的憧憬
可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。
看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是壹個“酷”字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求。
那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。
4. 《拿到新校服以後》為題寫壹篇作文“今兒老百姓，今兒真高興！”打完了流感疫苗，我們去領我們的新校服嘍！
聽說新校服還可以，反正有新衣服穿就行嘛！校服被大排頭的同學拿走了，我們便回到班裏，看到壹摞摞的校服堆在箱子裏，每個同學都迫不及待，如斷了韁繩的馬，恨不得奔過去，搶過來。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”王老師派了幾個人發校服，此起彼伏的聲音傳遍教室。“張三，過來領校服！”張三文雅地走過去，接過校服，壹點兒也不著急。可李四等不及了，“張三，妳快點兒！”張三不急不慌地說：“不著急，校服早晚是妳的嘛！”真是好笑極了。到了嘴邊的東西卻得不到，能不著急嘛！那邊小A接著說：“小A，過來領校服！”“太遠了，妳扔過來吧！”說著，小A做出接的動作， 小A使勁兒地扔過去，那校服在空中大了幾個滾兒，飛了過去，小A順利接到了，而小A卻還捂著腦袋，生怕砸著他。三四件校服在空中飛舞，好似和平鴿在空中翩翩起舞。“別扔了，別扔了，在扔錯了！”保守的小A說道。“不會的，反正校服上有名字，實在不行，再扔！”有的同學則趁這亂的時候下座位，跟別的同學聊天，真是自在的很。最後校服終於在壹片混亂中發完了，在幾個發校服同學的聲音中結束了。
“僅用了十分鐘。”王老師誇我們效率高，我們也很高興。雖然，男生有6件，女生有5件，可女生也很高興，因為以後還有連衣裙呢。同學們都開心地笑了……
5. 智能校服八百字作文 要求是記敘文,寫壹個故事啊！我成功了！”我高興的壹蹦三尺高，經過整整壹個月的時間，我終於設計出了壹種新型的校服。
當妳看到這種校服後，妳也許會不屑壹顧地說：“這種校服不是和現在的校服沒有多大的區別嗎？”的確，可是當妳試穿後，也許妳就不會這樣認為了，不是有句老話：“要想知道梨子的滋味，就得親口嘗壹嘗嗎？
我研究的這種新型校服，它是采用壹種新型的的面料，這種面料即能防雨，又能透氣，而且又能防輻射。
這種校服不但面料新穎、色彩繁多，更重要的是它還有許多妳目前無法想象的功能。不信？請妳們親自來試壹試，保證給妳們壹個驚喜。
還是讓我先介紹壹下這種校服的功能後，大家再來試穿吧！
假如在妳上學、放學的路上，天突然下起大雨，如果沒有雨具，同時又沒有遮雨的地方，大家壹定會淋得象個落湯雞，說不定還會因此而患上重感冒。不過，大家不要慌，我設計的這種校服，已經為大家想到了這個問題，當妳遇到下雨時，妳只要拉開校服的衣領的拉鏈，將裏面的防雨帽拿出來戴上就可以了，如果雨太大，妳不僅可以將帽檐從帽子裏拉出，那寬大的帽檐會替妳遮風擋雨。還可以將校服的下擺拉開，讓它變得長壹點，以免把褲腿打濕。另外，校褲的褲腳邊還給妳備有壹雙鞋套，讓妳臨時套上防止鞋被水打濕。
6. 根據校服之爭寫壹篇作文1.我想在座的各位，小學時代都有七八件校服吧？我當然也有七八件校服.然而校服並不令我滿意.（不光是我啦，本班100%100都不滿意哦！）特別是那兩個登記校服的人. 校服之戰是由校服本質引起的.（1）校服的顏色總是不另人滿意.（2）校服的布料是下等布料.（壹不小心就給妳帶來創傷.幸好現在流行補丁衣褲，不然不知道又有多少太空垃圾進如垃圾站哦！）（3）我們壹致認為與其花二三四五十元買校服，還不如買幾本書看. 校服之戰的戰火往往是那兩個登記校服的人點起的.每次兩個登記校服的人首先用三十六計第六計“聲東擊西”.“這次做校服是妳們小學最後壹次做校服了.很有紀念意義.但是還是自願做校服.”但是每次都不是最後壹次.我們真想投訴他們欺騙消費者！登記完後找不願意買校服的同學，然後使用“欲擒故縱.拋磚引玉”這兩個計摸清不願意買校服的原因後，想憑三寸不爛之舌說服不願意買校服的同學，以獲得三十元錢.我們早已對那兩人氣在心頭，雖然我們表面隔岸觀火，但我們暗渡陳倉的為不願意買校服的同學出謀劃策. 幸好我們熟知“孫子兵法三十六計”幹脆將計就計使用“上房抽梯”，果不其然壹人中計了，哭也不得，笑也不得.另壹個人壹看大事不妙.馬上使用“連環計”可是大勢以去，這個人以逸待勞的計劃破滅了.我們消費者居高臨下，壹個“釜底抽薪”徹底pk了兩個登記校服的麻煩家夥. 那倆人為了撈回面子說：“不要校服就算了，可別後悔！”這個人說“三十六計，走為上計還楞著幹嗎！快走啊！” 望著兩人遠去的身影，我們深深吸壹口涼氣.坐下來壹邊回憶剛才所發生的壹切，壹邊學“孫子兵法三十六計”以好對付以後的校服之戰！2.開學兩周後，我們有了新校服.盡管“校服”壹詞在自然碼字庫中都排在“孝服”之後了，同學們仍然興高采烈，有的當天就穿上了，有的則怕弄臟了，舍不得.我抱著這藍白相間的愛物，回想著來壹中的不容易，心中有壹種說不出來的滋味.放假時，我是穿著仍然鮮亮的校服回家的.然而很快地，校服不再是我們的所愛，大多數同學把它放在了箱底，有的則留在了家中.我也不再記起攀上壹中的艱難，仿佛幸運之光罩定了我，我不再需要自豪，不再需要奮鬥.高三了.漸漸的，班上穿校服的又多了起來.也許是穿上它可以讓小師弟小師妹們知道，我們是大哥哥大姐姐（我校各年級的校服樣式各不相同）；也許穿上它可以讓它提醒我們，好好珍惜這不再的韶光；也許僅僅是我們高中三年級了.是啊，我們高三了.昨天我們還捧著那本（正是高三時），尋找高三，尋找那不知來自哪裏的壓力，為他們那永無衰竭的動力、精力而嘆息；今天，我們說在為師弟師妹們續寫“正在高三時”了.。
7. 寫壹篇作文：當我穿上八中的校服在我讀小學時。就聽到“七中”這個詞，我想“七中”壹定是個有名的中學。進入網課班是多麽困難，而這個小升初成為我進入“七中”壹個堅固的大門，而這個大門是阻礙我“殺入”網班的壹個大將。於是從那壹刻起，我就知道其中壹定會有許多困難在前方等待我。這時候我邊不時想起老師的壹次次告誡：“努力，考上網絡班要相信自己是最優秀旳。
在我腦中出現了兩條路，兩個路牌。壹個路上寫的是“平庸之路”，壹條路寫的是“勇者之路”。前方有壹套鎧甲，壹把寶劍，壹件披風。這時出現了壹個小精靈，她對我說：妳想當英雄，還是做平民？我想了想說：我好不容易才走到這壹歩，怎能說放棄，就放棄呢！於是我肯定的說出了“勇者之路”就是這個路。我的命運是註定在這裏的。我推開了這扇大門，大步流星走到前方。穿上了帥氣的“鎧甲”--“七中網校”的校服。我拿上我的“寶劍”--筆。
今天，我已成為了壹個真真正正的“勇者”。是壹個“七中”網校的學生了。我將用這“鎧甲”和“寶劍”，去創造我的人生。
穿上“鎧甲”喻示著我是網絡班的學生。這句話在我腦海中時常浮現。我想：既然我們是網終班的學生，那麽我壹定夠取得好的成績。我堅信我會是壹名優秀的學生
8. 小學生未穿校服為題寫作文300字就行今天早上，因為媽媽要洗澡，所以我被吵醒了。媽媽想讓我多睡壹會兒，到六點半再叫我。我不同意，所以媽媽讓爸爸陪我，可我的眼睛還是睜著的，沒睡著。
後來爸爸上班了，媽媽拿來了我的衣服。我告訴她今天大隊部的老師讓我們外面穿秋季校服，裏面穿夏季校服。可是媽媽不聽，說穿秋季校服太熱了，就堅持給我穿了壹條裙子。
因為媽媽在單位裏有事，所以七點就把我帶到門口的花園裏去玩了。不久，接送我和馮皓宸的爺爺來了。他叫我去按馮皓宸的門鈴。等馮皓宸出來，看到我穿的衣服不對，就驚奇地問：“妳怎麽 *** 校服！”我支支吾吾地回答道：“我對媽媽說過了今天要穿秋季和夏季校服，可是她說太熱了，就給我穿了裙子。”話剛說完，爺爺就讓我們上車，把我們到了學校。在路上我忐忑不安，不知道老師會不批評我。
9. 如何寫壹篇以《我們的校服》為題的演講稿下午的語文課上，我們發夏季校服，同學們高興極了，壹個個都迫不及待地等著老師叫自己的名字。 夏季校服上身是個短袖，上面還有壹個小兜，袖邊是藍色的，女生是藍色的背帶裙，男生是藍色的短褲。任老師念壹個名字上去壹個人，看著同學們領到衣服，我心裏盼著老師快點叫我，突然閆澤昊舉手說：“任老師，我的校服是女式的。”我們先是壹楞，隨後哈哈大笑起來，教室裏立刻亂得像菜市場。任老師很生氣地看著我們，停止發校服。笑聲漸漸停了，任老師說：“有什麽好笑的，這好笑嗎？”全班安靜極了，老師掃視了全班壹眼，換了那套校服，接著又發起來。 當老師叫到我時，我興奮地大步跑上去，拿上校服往座位上跑，打開袋子，檢查了壹下，沒有發錯。我拿著衣服在身上筆劃了壹下，這校服可真長呀，裙子都超過膝蓋，上衣都遮住我的屁屁了，穿上壹定又長又大，不過這衣服要穿三年呢，在這三年裏，我還要長很高，衣旦互測就爻腳詫協超茅服就會很合適的。 真盼望下周能穿上新校服。
記得采納啊
10. 以《校園的故事》為題,寫壹篇600字作文校園裏的故事 校園就是我們的第二個家，在校園裏曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選壹件印象最深的故事給大家講壹講吧！ 記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。
雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉繃得緊緊的。
我們班個個精神飽滿準備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都準備好。
“嘟”只聽老師壹聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放松。
我們兩個班妳不讓我，我不讓妳。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。
後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後壹刻也不放松。“嘟”老師的哨聲壹響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另壹個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打采的。
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結壹致，才能成功。校園的故事 校園裏是有很多事情的。
有大事，也有小事。 而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麽要把這兩件事聯系到壹起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第壹個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。
可見，這兩種事之間是有媒介的。 學習嘛，莫過於學壹段，考壹段，學壹段，再考壹段。
就如同妳在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心裏那叫壹個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。
考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便壹股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 壹般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。
可這次的雪不壹樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：妳說這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出壹場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。
心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給妳們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下…… 可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的…… 校園的故事 步入校園，壹陣幽香，壹切都顯得如此美好。
我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始壹天緊張的生活，這裏記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沈浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐壹團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏雲般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯誌，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，壹個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏壹派生機。可那壹天，我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。
不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們壹定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，壹定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！有壹次和壹名同學壹起去預備年級做報告，壹名男孩問：“大姐姐，妳怎麽看待人生的成與敗、得與失呢？”我們壹楞，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。
只希望妳們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麽精彩，那麽活力四射。
這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點壹線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。