生活是壹首歌，時而哀約婉轉，時而雄渾豪放，優美的旋律飄逸出心之悲歡、人之離合。本文是我為大家整理的以壹首歌為話題的 作文 ，歡迎閱讀。
以壹首歌為話題的作文壹
童年是壹首歌,是壹闋跳動著快樂的音符的《意大利波爾卡》;是壹曲帶著夢幻與瘋狂色彩的《卡農》,抑或是那悠揚深沈的《重歸蘇蓮托》?
意大利波爾卡
快樂,是每壹個童年裏必不可少的因素,就如同壹首歌少不了音符。那快樂的音符,在外婆家的屋檐下歡快地跳動著,華麗地旋轉著。童年的壹段日子,我都是在外婆家度過的,那裏處處灑落的,都是童年記憶的零星碎片壹只,兩只,三只那個小女孩的臉上掛著 兒童 特有的爛漫笑容,卻又隱隱透露出認真專註的神情,她把螞蟻壹只只地捉到她為螞蟻而建的石頭小屋裏,可螞蟻怎麽會安安穩穩地在那兒住下呢?她抓壹只,螞蟻便逃壹只,她納悶了,螞蟻為什麽不肯住在石頭小屋裏呢?可她還是相信,總會有壹只願意住石頭屋的螞蟻的。於是,她從清晨抓到日落,依然樂此不疲。終於,有壹只殘疾的螞蟻爬不出石頭屋了。我聽到了,小女孩銀鈴般的笑聲劃過黃昏時分的蒼穹。
卡農
幻想,是每壹個兒童的天性,它為童年的生活抹上了濃墨重彩的壹筆,也為未來的路鋪下了墊腳石,它就如壹首歌中的裝飾音,是讓壹首歌動聽的必不可少的因素。孩提時期的幻想是最純潔無暇的,它可以是任何妳可以想到或想不到的東西。我仿佛又看到了那個小女孩,坐在外婆家的屋檐上,幻想著她此刻是壹片雲,幻想著她的布娃娃能對她講話,幻想著自己是《安徒生童話》裏美麗而又善良的公主?
重歸蘇蓮托
深沈,它是每個人童年中最重要的轉折點,它就如人們彈奏壹首歌時所註入的感情,能讓這首歌洗滌人的內心。我的童年並不是全彩的油畫,它也有過灰暗的時候。我童年天空中的陰霾,便是那 傳說 中的世界末日?那個年幼無知的小女孩,默默地相信了世界末日的謠言,從此,這可怕的謠言便在每個寂靜的夜晚,開始壹點壹點吞噬那個小女孩的心靈。她看著死亡的腳步逐日逼近,只能無助地把壹切苦楚傾訴給那溫暖的被窩。在好幾個漆黑的夜晚,我看到了小女孩決堤的淚水?
童年是壹首歌,從這歌聲中,我聽到了快樂,聽到了幻想,也無可抗拒地聽到了那深沈與悲哀。
此時,耳畔又響起了那熟悉的旋律?
以壹首歌為話題的作文二
無論是樹木從嫩光兒長成參天大樹，還是小孩從呀呀學語長大成人，都同樣伴隨著壹首歌。
這是壹首色彩斑斕的歌，是壹著清亮亮的歌，當然這歌中也難免沒有憂傷、幽怨，無奈酸楚的壹段曲調......這是壹首什麽樣的歌啊?
雖然每個人都擁有這首歌，但我們每個人都不會唱出壹樣的曲調，壹樣的音色、壹樣有感情......
我每天都伴隨著這首歌上學，每天都在歌聲中生活，但真心領悟這首歌的豐富內涵是去年寒假裏的壹天。那天我做數學作業，壹打開數學《寒假作業》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：?來試試，看妳是不是兩眼望青天，雙手摸白紙?。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。壹見X、Y、Z我就頭痛!這時，我的輔導老師叫我休息，先聽壹首歌。?他說風雨中這點痛算什麽，擦幹淚不要問為什麽......啊，我聽著聽著，頓時覺得渾身熱血沸騰?。這歌好聽，叫什麽名字?我張著嘴望著老師，老師壹笑：?叫《水手》，創作者是壹個殘疾人!?他把殘疾人三個字說的很重。我的心為之壹震，壹個殘疾人居然也能拿出這樣優秀的作品，我呢?學習要有頑強的意誌，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒有等到老師說完，我驛動的心驅使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來。再老師的指導下，那壹個個數學?碉堡?被我壹個個攻克，我高興的手舞足蹈起來。
從此，我明白了什麽叫頑強，什麽叫快樂，什麽叫奮鬥.......
頑強與成功並存，奮鬥與快樂相伴，我們在奮鬥中成長，我們在快樂中拼博!我感覺應該把我們每個人都擁有的成長之歌叫做《成長進行曲》!
以壹首歌為話題的作文三
生活是什麽?
生活是壹首歌，壹首五彩繽紛的歌，壹首低沈而又高昂的歌，壹首令人無法捉摸的歌。生活中的艱難困苦就是那壹個個跳動的音符，由於這些音符的加入才使生活變得更加美妙。
不同的人有著不同的人生，他們各自彈著不同調調的歌。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因為他們喜歡平平淡淡的生活，喜歡中規中矩的生活。偉大的人總是喜歡演奏慷慨激昂的進行曲，因為他們向往富有創造性的生活，喜歡新的景象出現在各自的視線裏。
無論是平凡的人還是偉大的人，他們的開始都是壹段上坡路，就相當於壹首歌的開端，音調逐漸提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而緩慢，聲音此起彼伏。當然，平凡人則是壹組平滑音，雖然顯得有些枯燥，不過也別有壹番韻味。這便是驗證了?蘿蔔青菜，各有所愛?的說法。
在生活的這首歌中，有的人因不小心彈錯了壹個音符獲指法錯誤或忘了樂譜而被?紅牌?罰下場了;有的人選用了比較簡單的曲子，勉勉強強過了關;有的人勇於探索、鉆研，又彈奏出了新的樂章，獲得了無與倫比的榮譽。無論是哪壹種人，無論他是否獲得了成功，他都奏響了人生的第壹個音符。
每首歌的結尾方式是不同的。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沈地消失於無形之中，偉大的人所彈奏的前進曲則是以壹個振奮人心的高音做了收尾。這就是兩種歌曲的收尾，兩種人的命運。
這就是生活，歌壹般的生活，不論妳選擇了哪壹種歌曲，哪壹種調調只要妳心滿意足，覺得有意義，認為值得，那就勇敢去做，放開心胸去彈奏，要越過壹個個跳動的音符，竭盡自己所能，彈奏出最美的生活。
以壹首歌為話題的作文四
池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面壹首《童年》，又喚起了我對快樂童年生活的回憶。
記得那是壹個寒假，八歲的我，蹦蹦跳跳地跟著媽媽上了火車。壹個晚上過後，我被媽媽包得像個粽子壹樣下了火車。原來，我們回到了媽媽的老家?湖南長沙。
壹下火車，我就驚奇地發現，這裏的地上是白的，屋頂是白的，樹尖是白的?可小朋友的臉都是紅撲撲的，人們的嘴巴和鼻子呼出了白煙!媽媽告訴我：?下雪了!?
我太興奮了!下雪了!
?哈!?表哥跳到了我的面前，像個紅色的火球。他拉起我的小手，?走，我們去玩雪!?
我們興沖沖地跑起來，雪在鞋底下?嘎吱嘎吱?地響著，好聽極了。田野裏，白茫茫的壹片。太陽照在雪地上，白雪好耀眼，閃得我都有點睜不開眼了。
表哥帶著我跑到壹塊平地。他握緊拳頭，把拳頭側邊往雪地上按去，壹個拳印出現在眼前，接著他伸出食指在上方按了三點，雪地上便出現了壹個可愛的小腳丫!我興奮地大叫：?我會了!我會了!?於是，我們趴在雪地上，做出了壹個個?小腳丫?。我還把整個臉印在雪地上，臉冰冰涼涼的，又冷又爽。表哥又用他的? 魔術 手?變出了?太陽?、?小熊?、?小鵝
這時，淘氣的小表弟也踉踉蹌蹌地跑過來，說是要玩打雪仗。
於是，我藏在壹塊大石頭的後面，手中捏著壹團冰冰的雪球，隨時準備進攻。
?嘿!?表弟把手中的雪球扔向我了!可是，他力氣實在太小了，離我還遠著呢!好了，讓壹下妳，免得說我?以大欺小?。結果，表弟又捏了壹個雪團，終於扔到了我的腳下。我趁機反擊，把手中的雪團使勁扔出去。咦?怎麽什麽也沒有?原來，雪已經融化成水了!而正在這個時候，表哥趁我不註意，把雪團甩向我。天哪，我的脖子裏冰涼涼的，我牙齒咬得?咯咯?響，努力縮著脖子，又彎腰揉了壹個雪團向表哥扔去?雪地上壹片歡聲笑語。
快樂的童年，充滿了歡笑。它就像壹顆糖，甜蜜而又美好;它又像彩虹，載著我彩色的夢;它更像壹首歌，帶給我無限的歡樂!
?哦，盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年如今，童年即將離我而去，但是我會永遠把童年美好的回憶埋藏在心間!