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★全民閱讀日演講示範文本★
★設立世界讀書日的意義★
★★★閱讀日班的閱讀口號★★
★4.23世界讀書日綜述★
2022年世界讀書日主題方案壹、活動目的:
“4.23”是世界讀書日。這壹天，請拿起妳心愛的書，在溫暖的環境中享受閱讀。請互相介紹壹本自己喜歡的書，傳遞好感。請大家壹起閱讀美麗的文章，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍築起文化長城，用知識激發智慧的春天。
主辦單位:團支部、圖書館、少先隊、工會。
三。活動:
教師活動
1.“閱讀，讓生活更美好”閱讀博客大賽
(1)參與者:35歲以下青年教師。
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至2022年4月30日。
評選階段:2022年5月初組織專家進行初評。
公示階段:2022年5月中旬。
(三)報名方式和要求
①參賽者需在嘉善新聞網的市民博客中註冊，註冊時請註明“註冊原因”為“參加博客大賽”。註冊後，他們可以打開個人博客，然後發表博文；②博客名字和昵稱自定義，但名字不文明的博客會被取消資格；
(3)博客發表的參賽作品應積極健康，中文原創，嚴禁抄襲。作者對其參賽作品的著作權、版權、肖像權承擔全部法律責任；
④博文內容應與閱讀相關(指紙質、數字、網絡媒體的書籍、報紙、雜誌等出版物的閱讀)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。，而且題目都是自制的；
⑥寫博文沒有時間限制。每位參賽選手限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前註明博客大賽。
⑦參賽者將在比賽期間向指定的參賽頁面提交參賽作品。並填寫博客標題、工作地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2.“閱讀，讓生活更美好”閱讀征文活動
(1)參賽對象:35歲以下青年教師，必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發至FTP—-團支部—閱讀征文文件夾。征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送精美紀念品壹份。
學生活動
1.“進書”閱讀征文活動:
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子形式提交給班主任，並請班主任打印在A4紙上提交給圖書管理員。(註:壹本好書的介紹可以直接交壹本好書推薦卡。)本次征文將評出幾位讀書之星、文藝之星，並送出精美紀念品。請加入我們。
2.4月22日班級和團隊班。
(1)組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
(2)請要求每個學生在4月23日世界讀書日盡量做到以下幾點:
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣”；
這壹天，在家關掉電視壹小時，在溫馨安靜的環境中享受閱讀；
這壹天，確立了壹個信念:“讓學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。
2022年世界讀書日主題方案壹、活動目的
通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，養成我縣公眾良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動，讀者可以更多地了解“4.23世界讀書日”，更多地了解圖書館，走進圖書館。
二、活動主題
這個春天充滿了書籍。
三、活動時間
2022年4月23日
四、具體活動安排
1.展板宣傳(時間:全天，地點:圖書館院子)
通過展板的形式，向讀者宣傳尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，傳播閱讀相關知識和圖書發展史，向讀者展示我館近年來的發展動力和成就。讓更多的人了解圖書館，關心圖書館事業的發展。
2.全新數字閱讀體驗(時間:上午9: 30，地點:電子閱覽室)
從電子閱覽室選取文化信息資源欣賞工程視頻講座，引導讀者提高閱讀能力。
3.新書介紹(時間:全天地點:借閱處)
為新書推薦新書，調動讀者積極性，擴大讀者群，對各類圖書進行分類集中，引領閱讀借閱高潮。
4.免費註冊(時間:全天地點:貸款辦公室)
節日當天，我們將免費贈送前來辦證的讀者及年檢費(* * * 15元)，只需繳納50元風險保證金(可退還)。
5.“文化信息資源* * *享工程助力春耕”(時間:下午地點:電子閱覽室)
將科學春耕知識等農業數字資源送到資源享受的基層點。
動詞 （verb的縮寫）活動的人員安排
活動總導演:劉民強、陳家林
數字閱讀的新體驗:肖利民
文化* * *享受項目助力春耕:肖利民、羅海波
展板由陳家林提供
現場協調服務:段
保安:李榮茂
新書推薦:陳玲
免費認證:吳菊園
後勤支持和活動用品采購:羅海波
2022年世界讀書日主題方案壹、活動時間:3月29日至4月23日。
二、活動內容:
(1)第壹周(3月29日-4月2日)
1.前期準備:談話、開始、準備、創造家庭閱讀環境。
2.周壹升國旗，讀書月就要啟動了。
3.誌願家庭登記。
4.為閱讀節制作海報。
5.在線親子家庭講座
6.雷活動的總結與延續。
(2)第二周(4月5日—4月9日)
1.誌願者進社區宣傳:派遣不同的人，不同的地方閱讀；全民閱讀計劃的分布。
2.走進仙遊縣圖書館、蘭溪書店參觀閱讀。(按班次)
3.家庭親子閱讀視頻分享。
(3)第三周(4月12日-4月16日)
1.蘭溪書店親子閱讀課2。蘭溪書店教師閱讀沙龍3。親子繪本推薦卡DIY大賽4。線上雲義賣。
(4)第四周(09年4月65438+4月23日)
1.誌願者家庭走進困難家庭送溫暖。
2.跳蚤書展
3.走進仙遊縣圖書館推薦網上好書閱讀分享，評選“書啦啦星”。
4.“圖書拉拉之星”獎:仙遊縣圖書館
5.書香世家評選，蘭溪書店獎。
2022年世界讀書日主題方案壹、活動時間:2022年4月19日-2022年4月23日。
二、目標受眾:學齡前兒童、家長、幼師。
三。活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
(2) 1.促進和營造學齡前兒童和家長關註和參與活動的氛圍。
2.主辦方發布微信官方賬號，幼兒園發放海報，各班制定閱讀計劃，做好環境布置。
(3)第二階段:活動階段
壹、4月23日下午在縣圖書館的讀書活動:
“悅”是伴隨著兒童的興趣和書籍”
1，繪本歷史簡介。縣圖書館工作人員詳細介紹了繪本的沿革，並介紹了縣圖書館臨時館和新館的功能布局、開放時間和借閱規則。
2.親子閱讀互動。倡導學齡前兒童要有好書陪伴。要求孩子認真閱讀至少1本經典繪本，充實自己。同時，五位小讀者、兩位家長和壹位幼兒園老師各選擇壹本繪本故事，生動講述。
3.預定啦啦明星獎。根據利眾幼兒園評選出的30名DIY獲獎小讀者進行頒獎，並展示優秀作品。
二、縣圖書館閱讀周繪本閱讀活動:“我閱讀，我快樂，我成長。”
1.“親子閱讀”活動。引導孩子參與“我讀書，我快樂，我成長”的活動。2022年4月19日至2022年4月22日(周壹至周四)，20名學齡前兒童在家長的陪同下，每天在縣圖書館繪本區閱讀繪本。年輕讀者每天閱讀壹兩本繪本，能夠理解或描述繪本中的故事。同時給父母和孩子拍了壹張溫馨的照片留作紀念。
2.閱讀周期間，家長可以用a4紙大小，以圖文形式記錄與孩子壹起閱讀的故事、自己的閱讀經歷和收獲，如書名、孩子的閱讀經歷等，並於4月23日前將電子版和紙質版提交至仙遊圖書館辦公室。我們將對優秀的《讀書感悟》進行評選展示，並推送至仙遊金報、縣圖書館微信官方賬號等媒體進行發布。
2022年世界讀書日主題方案壹、活動名稱
讀書，那些事——4月23日“世界讀書日”系列活動
二、活動的內容和形式
(壹)“讀書，那些事”征文活動
稿件來源:1。第壹學期“書生伴我行”征文比賽的文章。
2.學生壹般讀完寫什麽(最好是讀莎士比亞的作品)
3、教師“讀那些東西”的相關文章
收集成員:
領取時間:2022.4.13—4.14(最晚4.15周五下午)。
第二期編輯:1；編輯:王夢妮、翁雪琴、賴曉楠、陳巧穎。
2.校對:王琦、蔡巧玲、金璇
3.圖像處理(含攝影):包
報刊編輯時間:2022 . 4 . 17—4.20(4.21出版)
(二)“如果妳的生活中沒有書”問卷調查
關於讀書對學生和老師生活影響的問卷調查(最後，《采菊報》壹版放了問卷調查結果)
想象中的問卷成員:黃和王夢妮。
問卷制作成員:韓光旭、陳慈涵。
問卷時間:2022年4月13——4.17(4.13內容假設；4.15成品制作；4.17周日晚上向所有人發放問卷；4.18整理結果)
問卷份數:100份(教師20份，高壹高二40份)，重在質，不在量。)
(3)書簽制作
發揮自己的聰明才智做DIY，利用專業知識或者專業相關的內容，用各種材料制作。
要求:每個成員至少要做兩個書簽；書簽要有專業特色；書簽要配有“采菊”二字。
書簽總數:40
書簽用法:每壹個在報紙《采菊》上發表文章的作者，在送精美的報紙時，都會附上壹張6張的書簽；可以送給自己喜歡的老師；俱樂部的額外成員互贈禮物。
書簽制作總經理:_ _
2022年世界讀書日活動主題方案。事件名稱:風吹來，書香滿校。
2.活動背景:當今時代，信息大量湧入，各種現代媒體在拓展人們視野的同時，也在擠壓著人們的閱讀時間。特別在意的人，浮躁的社會潮流，快餐文化等不利因素也阻礙了全民閱讀的發展和深入。今年，壹些社會調查顯示的國民閱讀率下降，顯示了重申和發揚閱讀傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化比以往任何時候都更加依賴知識的力量和全民文化素質的提高。1995，聯合國教科文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這壹天是塞萬提斯和莎士比亞逝世的紀念日。
活動意義:今年4月23日是第_ _個“世界讀書日”。這是書的節日，也是學者的節日。人類閱讀的歷史幾乎就是人類禮貌的歷史。書籍是人類精神財富的載體，人類的進步和成就在書籍中被記錄、傳承和發揚。“世界讀書日”只有壹天，但它的意義在於讓每壹天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書風，提高人們特別是青少年的知識水平和自我學習發展能力，培養他們對讀書的興趣，使讀書成為他們壹生追求的“時尚”，非常有利於建設學習型社會和創新型社會，有利於實施科教興國和人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃厚的閱讀氛圍，利國利民，意義深遠。
四、活動的目的:
1.為迎接我校50華誕，豐富學校圖書館資源，為學生提供更好的閱讀環境。
2.為了提高學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀空間，學生可以利用博客進行閱讀、尋書、換書等交流，讓學生循環利用有限的閱讀資源，提升更高的價值。
3.為了給學生優惠，為學生服務，目前沒有經濟來源的學生，大部分都可以買便宜又實用的書。
動詞 （verb的縮寫）活動概述:
1.活動時間:4月20日。
2.地點:主樓和第二教學樓之間的大榕樹下。
3.活動策劃人員:法學院學生會成員。
4.活動參與人員:以法學院學生為主，面向全校。
5.活動主要信息:“圖書打折銷售”、“愛心圖書捐贈”和“圖書交換”將同時舉行。
不及物動詞活動流程:
(1)準備工作:
1.做壹個大學生閱讀現狀的問卷調查，給大二大三學生填寫(活動現場有部分問卷發放給學生填寫)，根據反饋的信息做壹個問卷調查，以便有針對性的開展活動！
2.登記每個班級報名參加換書活動的學生姓名。圖書交換活動的主要信息是拍賣閑置圖書。各班學習委員會將在課堂上對相關資料進行講解和解釋，並將學生拍賣的閑置圖書收集起來，交由學習部拍賣。要拍賣的書必須有最低價格。
3.通過問卷調查的反饋信息，收集學生想看的書單、經典書籍和其他種類的書籍，引導學生向進取、良好的閱讀方向前進，提高閱讀品位。
(2)宣傳工作:
1.請美國編輯部協助完成海報和廣告牌。
2.各班學習委員在班裏詳細介紹活動資料後，充分調動學生參與“世界讀書日”的積極性。
3.通過現場的氛圍，更好地以實際形式向全校學生宣傳“世界讀書日”精神。
(3)主要信息:
1.將流動書店的書籍進行分類，以壹定的書籍作為贈品，以“妥協”或“買壹送壹”的形式現場銷售(活動形式可以多樣化，不考慮壹種形式)。
2.建立信息站，指導學生按照既定書目購書、捐書。
3.建立愛心驛站，代表法學院圖書驛站了解師生捐贈的各類圖書。捐贈名單將於4月23日在讀書交流博客上公布，並現場贈送書簽給捐書人。
4.指導學生換書，確保換書有序進行。(工作人員將對閑置圖書進行統壹的超低價拍賣，所有拍賣的圖書不得低於委托同學設定的最低價。活動結束，工作人員會將圖書銷售價格或未售出的圖書返還給委托的同學。最大化享受圖書資源。)
5.打造閱讀交流的博客平臺，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查和現場系列活動，擴大博客傳播的影響力！博客平臺以便捷的交流方式和豐富的欄目形式，能更好地促進大學生關於閱讀的交流。博客專欄的形式有:
⑴“經典好書推薦區”，該欄目旨在引導學生朝著進取、良好的閱讀方向前進，提高閱讀品位；
⑵“讀書會感知區”為學生提供了壹個交流讀後感和讀後感的平臺。
⑶在“搜書區”裏，同學們可以索要很難找到的書籍和帖子。
⑷“書海通中的壹條幽路”，學生可以在“尋書區”發帖公布所知書籍的來源，擴大學生尋書的渠道。
七。活動中的註意事項:
1.如果現場圖書數量有限，可以拿著書店負責人給的相應證明，當天同等折扣購買圖書。
2.註意維持現場秩序，避免哄搶混亂場面。
2022年世界讀書日主題方案。活動的目的:
4.23是世界讀書日。這壹天，請拿起妳心愛的書，在溫暖的環境中享受閱讀。請互相說明妳喜歡的書，並傳達妳的完美感受。請大家壹起閱讀美麗的文章，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍築起文化長城，用知識激發智慧的春天。
主辦單位:團支部、圖書館、少先隊、工會。
三。活動信息:
教師活動
1.讀書讓生活更完美。
(1)參與者:35歲以下青年教師。
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至4月30日。
評選階段:5月初組織專家進行初評。
公示階段:5月中旬。
(三)報名方式和要求
①參會人員在嘉善新聞網市民博客註冊。註冊時請註明註冊原因是參加博客大賽。註冊後，他們可以開通個人博客，然後發表博文。②博客名和昵稱自定義，但名字不禮貌的博客會被取消資格；
(3)博客發表的參賽作品要求素材進取健康，中文原創，嚴禁抄襲。作者對其參賽作品的著作權、版權、肖像權負全部法律責任；
(4)博客素材應與閱讀相關(指紙質、數字、網絡媒體的書籍、報紙、雜誌等出版物的閱讀)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書。
故事、散文等。，題目是自制的；
⑥寫博文沒有時間限制。每位參賽選手限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前註明博客大賽。
⑦參賽者將在比賽期間向指定的參賽頁面提交參賽作品。並填寫博客標題、工作地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2.閱讀，讓生活更完美閱讀征文活動
(1)參賽對象:35歲以下青年教師，必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。，具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將自己的文章發至ftp團支部的閱讀征文文件夾。本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送精美紀念品壹份。
學生活動
1.到書裏去讀和寫文章:
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、好的書籍描述、契合主題的散文和詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)獎勵方式:請感興趣的孩子自己寫作文。
以電子稿的形式提交給班主任，請班主任打印在a4紙上提交給圖書管理員。(註:好書表示可以直接交好書推薦卡。)本次征文將評出壹批讀書之星、文學之星，並送精美紀念品壹份。請積極參與。
2.4月22日班級和團隊班。
(1)組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
(2)請要求每個學生在4月23日世界讀書日盡量做到以下幾點:
這壹天，告訴親朋好友:今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀；
這壹天，在家關掉電視壹小時，在溫馨安靜的環境中享受閱讀；
這壹天，確立了壹個信念:學習和讀書成為壹種習慣和時尚。
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