無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。妳寫作文時總是無從下筆？以下是我整理的以收藏為話題的作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
以收藏為話題的作文1我是個有收藏癖的孩子。
不愛郵票，不愛古幣，不愛瓷器，我偏偏喜歡收藏橡皮、賀卡、發夾這些看似絲毫沒有收藏價值的東西。
表哥笑我太傻——收藏那種不值錢的東西能有什麽用；爸爸批評我不懂事，給我加了個“玩物喪誌”的罪名。
可我仍然樂此不疲，不斷地給自己的收藏“添磚加瓦”。
就像“飲中八仙”的李適之喜歡收藏酒器那樣，我壹度為多姿多彩的芭比娃娃而瘋狂。當李適之如數家珍地念著“蓬萊盞、海川螺、*子卮、幔卷荷……”時，我壹邊給自己的芭比娃娃梳妝，壹邊親昵地喚著她們的名字：“映湖、暮雪、晴嵐……”朱唇黛眉，金釵玉墜，綠衫紅袖，每壹種最光彩奪目的形象皆由我在她們身上表現出來。壹切的壹切，就只差她們能從“宮殿”裏走出來，和我說話了。
偶爾，在書上看到了這樣幾行句子：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。”我大喜過望，不顧壹切地認為這句子是專門寫給我的芭比娃娃的，恨不得把它鐫刻在書桌上，以供時時欣賞。
表哥去北京上學後，常給我來信。壹次，信中夾了幾片雁棲湖畔的紅楓葉。我愛不釋手，從那時開始了收藏樹葉的詩意之旅。
趁著初秋時節，我在公園、大街、小區內徘徊，尋找落葉的倩影，並日日夜夜盼望著深秋的到來。於是，桐葉、銀杏葉、楓葉以及許多我叫不上名字的樹葉躺進了我的抽屜，我的房間也仿佛染上了壹重朦朧的金色，散發著秋日清新的芬芳。
我還學著唐朝人紅葉題詩覓知音，在樹葉上抒寫自己的心情。“夏至新荷妍，蜻蜓偏宜晚”，“水深水淺搖畫船，山濃山淡染青嵐”這些既無格律又無意蘊的句子都是那時寫的。不過，知音沒有找到，收藏樹葉倒如酒釀壹般，越來越濃。
每當有人要求觀看我的收藏品時，我都驕傲地把它們展示出來，就像展示壹樣偉大的藝術珍品似的，並給參觀者介紹收藏它們的歷史淵源。
如今已時過境遷，收藏對我來說，已成為兒時最快樂的事，我再次想起我那可愛的收藏品時，我的嘴角都會掛著微笑。不僅僅是收藏品，收藏的快樂也會永遠同它們壹道，珍藏在我心中。
以收藏為話題的作文2呆呆的，課程慢慢地結束了；呆呆的，考試漸漸地來臨了。
何謂過去？就是已經發生的動作，無非在動詞後加上ed，沒有過多的修飾，只是敘述著壹個客觀的事實。呆呆的想著，傻傻的說著。那些不痛不癢的經歷，那些稍縱即逝的瞬間，那些早已被歲月洗刷過的流年，緩緩地流動著，無聲無息的，蕩在心裏，溢在臉上。當過去重被人憶起，它就是難忘的。
為什麽過去是難忘的？因為過去是壹個過程，是歷經滄桑後感悟出來的壹個過程。壹種破殼而出的新生，壹種小樹遮蔭的成長，壹種化蛹為蝶的蛻變，壹種老鷹重生的忍耐。因此，過去就像黎明前的黑暗，甘甜前的苦澀，在時間的交融中放出異樣的光芒，又在寧靜中盡顯曼妙。
因此，過去，其實是幸福的。
過去的幸福在於曾經擁有。過，過程，去，逝去。過去，無非就是過程的逝去，無法挽留，卻有淡淡的印記，那是擁有的見證，那是幸福的見證。只要曾經擁有，為何還執著其過程的傖俗。
有人說，過去其實是傷人的，痛苦的經歷，憎惡的眼神，難忘的醜事，或是無情的責罵，或是情感的受挫這些疼痛的記憶，我更願意稱其為傷疤，因為它們是永恒的，只能深深地埋葬。而過去，是可以忘記或收藏的，是不會傷人的。
過去是甜蜜的，是壹種等待的收獲，是用來品嘗的，就像壹杯龍井，在清香中品嘗其寧靜和美好。過去是易逝的，只是那麽壹瞬，像那流動的細紗，不停地掉落，抓得越緊，落得越快，也越多。過去是可以收藏的，不管其是否美好，但就像藏酒壹樣，時間越久就越香醇，越品也就越濃厚。
有壹天，如果妳覺得過去真快要逝去時，請把它收藏起來吧！這個世界上還有很多很多的人沒有過去，更無法擁有，那些珍貴的記憶要更多的是被人珍藏而不是為人忘記。
過去的過去，現在的過去，過去應該是壹份禪意，收藏於心，是人生的長河中永恒的美麗。
以收藏為話題的作文3雪壹直是壹個外向開朗的女孩，她總是面帶微笑地去做任何事情，大家都很喜歡她。但是有壹天……
壹輛奧迪A8飛速地開過，給雪留下了終生的輪椅。
從此，雪像變了壹個人似的，變的內向冷漠，她喜歡把自己關在黑暗的房間裏。於是，大家與她漸漸疏遠了，來家裏看望她的人也越來越少。
但是靜每天都來看望她，但每次只是看見雪做在桌子前，瘋狂的寫著日記。靜明白，這樣的打擊對雪——這個12歲的孩子來說，真的太大了。靜努力去想辦法，讓雪開心起來，但雪每次仍然是那樣冷漠。
壹天，靜依舊來看雪。突然，靜摟住雪的脖子，輕輕地說：“我帶妳去外面好不好？去壹個好玩的地方。”雪沒有回答，因為在她的心裏，已經沒有了壹絲希望，她的前方，只是壹片的黑暗與迷茫。
靜推著雪來到了壹片草地上。這裏的陽光格外的明朗，輕柔地撒在草地上。小草在溫暖陽光的撫摸當中，沈醉地輕輕擺動。
“雪，妳看！”靜指著身後那片黑乎乎影子，笑瞇瞇地說，“只有看見了光才會知道什麽是黑暗！同樣，只有得到了溫暖的才會懂得什麽是寒冷！雪，妳認為妳寒冷嗎？妳懂得什麽是真正的溫暖嗎？”
雪沈默了，因為她被靜的話深深打動了。“是呀！我懂得真正的溫暖嗎？”雪這樣想著。
靜又拿出了壹張紙，把它面對著陽光，然後小心翼翼地包起來，塞到雪的手裏：“像這樣，每天收藏壹縷陽光，得到壹絲溫暖，妳總會快樂起來的！”
雪輕輕握著這個紙包，她漸漸感到了靜傳來的壹絲絲溫暖，不由的伸出手臂，擁抱溫暖的陽光。雪仿佛感到了前方的壹絲溫暖的光，在指引她，為她照亮人生的道路。
從此，靜每天清晨推著雪去收藏陽光，雪就每天得到壹絲溫暖。雪再也不呆在冰冷的屋裏了，她總是與靜壹起出來散步、玩耍。漸漸地，雪又變的外向開朗起來，她又笑了。靜也為她“翻天覆地”的變化興奮不已。
雪還是照樣寫她的日記，但在她的日記本裏，有壹頁裏夾著壹個小紙包，那頁上面寫著：我永遠也忘不了靜的那句話，“只有看見了光才會知道什麽是黑暗！只有得到了溫暖的才會懂得什麽是寒冷！”我的溫暖是靜給我的，我會好好珍惜這份溫暖，以及靜親手為我收藏的那份溫暖，我會永遠、永遠地珍惜住它……
以收藏為話題的作文4不知哪壹日，好友問我最近有沒有什麽收藏。我毫不猶豫地告訴她，我有兩個收藏，壹個是趙老師，另壹個也是趙老師。
初壹時的班主任年輕，盡管對學生們關愛有加，成績卻總提不上去，所以趙老師是初二時調來我們班的，並且壹直帶我們到中考結束。
如果說初壹時的班主任是我們的朋友，那麽，趙老師就是我們的長輩，對我們總是有很高的要求。剛壹開學，她便給了我們壹個“下馬威”。
離上課還有壹分鐘，走廊便響起了“篤，篤，篤”的高跟鞋聲，不壹會兒，壹條細長的腿跨進了班級大門，只見壹個身著長袍，目戴眼鏡，壹看就是壹個大學者的中年女子，捧著壹沓書徑直往講臺走去。她拿起兩本書在講臺上不輕不重地拍了兩下，然後推了推眼鏡擡起頭，壹臉嚴肅地對我們說：“我不管妳們初壹時有多麽不可壹世，我的要求必須絕對服從。”全班嘩然，甚至有壹個大膽的男生和她爭辯起來。趙老師卻面不改色，說：“妳們不要個個都那麽桀驁不馴。妳們的家長把妳們送到這裏，我作為妳們的班主任就有義務把妳們教好。”與當時的我們而言，這是壹個多麽專制的老師，所以年少輕狂的我們總是喜歡和她對著幹，然而壹個智者永遠都有屬於自己的壹套方法來“化險為夷”，並且壹次又壹次地征服每壹個叛逆者。
我欣賞智者，這或許是我珍藏趙老師的原因之壹吧。
不得不說趙老師是壹位優秀的老師，它有極強的表現力和親和力。沒當上課，她的雙眸總是發光發亮，說起話來更是慷慨激昂，還時不時地手舞足蹈，把同學們不自覺地帶入狀態。上課倒像是在玩，卻也能在玩中學到很多。
真正優秀的老師不僅僅是教學有法，更主要的是有著能夠使同學們主動服從的人格魅力。而趙老師正是因為並存這兩點，才是我們班中考全班四十人有十多個省中，十多個北郊，幾個壹中的好成績。
人們都說老師是蠟燭，如果老師只是渺小的蠟燭，如何培育有壹代又壹代莘莘學子？所以我要說——老師是給人以無限激情的太陽，老師是胸懷寬闊的大海，老師是浩瀚宇宙中的希望······
好友說過收藏會隨著歲月的流逝而增值，收藏老師，收藏老師，雖不會在物質上增值，卻也能給人以心靈上的進化。《論語》不正是壹個很好的例子嗎？
以收藏為話題的作文5初夏，壹個飄著花香的季節；半夏，壹個陽光燦爛的季節；暮夏，壹個雨水紛飛的季節。當他們匯聚在壹起，便組成了壹個充滿陽光與淚水的，完整的夏天。
飄著花香的初夏
初夏的風，延續春風的溫暖，輕柔之中，又飄著淡淡的花香，略帶慵懶之意。
四五月份的校園，也因這初夏懶懶的風，在不知不覺之中，也變得懶散起來。學子們總喜歡曬著溫暖的陽光，在草坪上，壹起唱流行歌，壹起討論某個明星，或者是隔壁班的班花，班草。把學習拋之腦後，在輕松的流光之間歡笑，無限制的浪費著這個飄著花香的初夏。花開，花落，擡起手接住飛舞在空中的花瓣，握緊；在不知不覺之中，收藏起了這飄著花香的初夏。
幸福，而安定。
舞動陽光的半夏
當春花落盡，陽光肆意的在時間的縫隙中遊走時，才猛然驚覺，慵懶的初夏不見了，火熱的半夏回來了。
五六月份的校園，少了壹分閑適，多了壹分火熱。整個校園裏，隨處可見賣力練唱的學生，拼命舞蹈的少女。學子們不在慵懶，就連陽光也在傾聽，我們的快樂。操場上激烈的籃球比賽，加油聲沖破雲霄，舞臺上清麗的歌聲和舞動著裙角，嘴邊的微笑，眼底閃爍著的快樂的光芒，都在接受，陽光的洗禮。微笑著把這個充滿笑容，舞動著陽光的半夏收藏進心底。
火熱，而快樂。
雨水紛飛的暮夏
滴答，滴答。絲絲涼意驅走了半夏的火熱，迎來了，雨水紛飛的暮夏。
六七月份的校園，火熱終於消失，唯獨留下了戰爭的硝煙仍在繼續蔓延。學子們終於拿起了手中的武器開始戰鬥。即便是漫天飛舞的雨水，也淋不熄這戰爭的火焰。暮夏的美景也無心再欣賞，汗水，淚水和雨水交融在了壹起；奮鬥，努力，堅持沖破烏雲，到達雲的彼岸，那裏，有勝利的彩虹。讓雨水飛進心底，是為了想看見最後的彩虹，卻也在無意之中，收藏起了，這個雨水紛飛的暮夏。
繁忙，而充足。
明天
初夏，半夏，暮夏；花香，陽光，雨水；匯集成了壹個完整的夏天。
將這個夏天收藏進記憶深處，它見證了每壹個學子的奮鬥與努力，快樂和悲傷，也歌唱了只屬於我們的青春歲月。收藏完整的夏天，把青春定格，把希望留在明天。
以收藏為話題的作文6有的人喜歡收集郵票，有的人喜歡收集各種奇怪的石頭，這些東西都是實實在在的，我的收藏比較奇怪，我最珍貴的收藏就是和煦的陽光!
收藏初升的朝陽別有壹番情趣。黑漆漆的天幕中，點點繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽公公的到來。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終於，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。
天地交接處出現了鋥亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著壹團熊熊燃起的火焰。此時，從數學角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽像是被攔腰切開的蘋果，泛起的點點紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥獸蟲鳴越發清脆了------他們壹起歡迎著初升之日。
漸漸地，太陽公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。於是，圓與直線相切了。太陽似乎漂在了浩瀚無垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。
朝陽染紅了浮動的流雲，似乎她也跟著害羞起來了。朝陽紅似火，每壹處都閃動著激情的火苗。翺翔於天際的飛鳥向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風在朝陽的印染下也註入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽光拂過臉頰。
終於，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼妳的眼，將明亮的陽光剪成了遊動的光斑。那碎了壹地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的遊魚。婆娑的樹影搖醉了壹江春水桃花夢。朝陽的光輝在樹葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。壹會兒便斜掛在了樹梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹尖。
清晨的陽光如此迷人，怎能不好好收藏起來呢？這就是我最珍貴的收藏，妳是不是也忍不住想要收藏了呢？
以收藏為話題的作文7人的壹生是快樂的，每個人的生命裏總會出現許多如花的笑靨。那是鼓勵的微笑，是堅強的微笑，是青春的微笑，是發自內心的微笑。
收藏這些明媚的笑臉，讓快樂無憂的記憶搖曳在花季。
鼓勵的笑臉
火紅的太陽帶著滿身的疲憊，緩緩落山了。
臨近期末考的我們依舊留在教室復習功課。
窗外的知了聒噪地叫著，夏日的傍晚悶熱難耐，於是，感到心煩意亂。
壹遍遍念著單調的文言文，愈加感到臨近期考的緊張如潮水般襲來，不免心生焦慮。正苦惱著，斜對面飛來壹張火紅色的便箋紙，上書四字：請往這看。沒有絲毫猶豫，就憑著這股火紅色的激情，我回了頭。
——壹張燦爛的笑臉映入眼簾。
夕陽的余暉下，那金燦燦的笑臉，從此定格在我的記憶之中。那飽含著無限希望，無限光明的笑臉。
會意地點點頭，微微壹笑，轉過身來，竟覺得我的心，此刻正在噴灑快樂的源泉。
我把目光放回壹個個枯燥難懂的字眼上，頓時豁然開朗，驚嘆壹個個字詞的美麗曼妙。
收藏起這金色的笑臉，它讓我陶醉在壹片詞海的世界。我知道，這是鼓勵的力量。
回報的笑臉
午睡剛睡起，我就馬不停蹄地忙活起來，準備下午的課程。出家門，順著樓梯壹路小跑，到二樓時看到二樓阿姨剛滿四歲的孩子和壹只狗對峙著。
小妹妹的眼裏寫滿了恐懼和不安，大有被嚇哭之勢。
她家的門沒鎖，可能是阿姨進去拿東西，而小狗又偷偷地溜了上來。
看著小妹妹害怕的模樣，不知哪兒來的勇氣，我壹擡腳，跨到他們中間，抱起孩子，送到她的家裏。
屋內沒人，真是個粗心的母親。我正要輕掩上門，低下頭，看見小妹妹臉上綻放出壹個大大的笑。甜蜜的微笑從她稚氣的臉上毫不掩飾地流露出來，感動著我的心靈。
收藏起這回報的笑臉，它讓我懂得奉獻的美好，它讓我明白，贈人玫瑰，手有余香。
收藏笑臉，收藏壹次次快樂的體驗。它能讓我們在人生的道路上越走越遠，它能充實我們的身心，能在我們絕望哀傷時給予我們希望。
收藏笑臉，亦收藏了盛開在生命途中的愛的鮮花。
以收藏為話題的作文8歲月匆匆，采野花、數星星的時光已經紛紛彌散在發黃的掛歷上。收藏的童話，伴隨我成長。——題記
站在書櫃前，看見了壹本本的童話書。回憶轉到了我的成長道路上的點點滴滴……
收藏《野天鵝》，那裏有我充滿愛的孩提時代。
小時候。聽媽媽講《野天鵝》的故事。讓我知道了可怕的巫婆，也懂得了親人之間的感情，讓我懂得了愛與被愛。最後得知：經過小女孩的苦苦堅持奮鬥，她的十壹個哥哥變成十壹個英俊的王子時，我在夢裏笑了，甜甜的笑了。讓我看到了人世間的真、善、美;讓我懂得了感恩;讓我懂得了珍惜親情。《野天鵝》的故事，讓我度過了充滿愛的孩提時代。
收藏《賣火柴的小女孩》，那裏有我美好的童年。
長大些。知道了《賣火柴的小女孩》的故事，讓我明白悲劇是將美好的東西毀滅給人看。最後的小女孩再美好的幻境中慢慢的閉上了疲憊的雙眼，飛向了外婆那溫暖的.懷抱中。向我證明了：悲傷的結局帶來的卻不是悲傷的感受。讓我樂觀、正確的看待生活中的不幸。《賣火柴的小女孩》的故事，讓我度過了美好的童年。
收藏《醜小鴨》，那裏有我充滿理想的求學生涯。
而現在。在課本上學習了《醜小鴨》的故事，讓我也夢想變成壹只高貴的白天鵝。醜小鴨處處排擠，受嘲笑。但是他沒有墮落，沒有沈淪，憑著自己的不懈追求，最後變成壹只美麗的白天鵝時。在醜小鴨的身上讓我懂得了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的含義。讓我更加堅定我的信念：不管遇到什麽困難，不拋棄、不放棄。把絆腳石化為墊腳石站的更高、忘的更遠，勇敢地去追求我的理想。《醜小鴨》的故事，讓我繼續演繹著我的求學生涯。
童話，讓我逐漸從稚嫩走向成熟;童話，讓我度過了美好的童年;童話，壹路伴隨我成長。收藏童話，收藏心中的珍寶。
以收藏為話題的作文9當花朵有了微笑，我們就會看到那迷人的芳香;當雨點有了微笑，我們就會看到那燦爛的彩虹;當太陽有了微笑，我門就會看到那美麗的日出;當我們有了微笑，妳就會看到……
我就是壹名收藏微笑的使者，來收集人間灑落的微笑，並收走那些微笑。
煩惱的馬路上，壹位奶奶艱難的過著馬路。她扶著拐杖、提著竹籃、艱難的行走著。突然，壹位小女孩笑著跳著的走過去，她幫助老奶奶過了馬路，倆人笑著走著。那笑是多麽的刺眼啊!於是我收走了那微笑。頓時，冰冷的街上只有汽車的鳴叫和嘈雜的噪音，老奶奶沒有了別人的攙扶，似乎下壹步就要倒下。可我沒有心思管，我只管收藏微笑，讓這個變得冰冷，灰暗。
我不甘心的繼續走著，看見壹名乞討的人抱著自己的孩子，凜冽的風像刀子壹樣刮在她們的臉上，她們倆人依依相偎著，蜷縮著。我想：“呵呵，看來收藏微笑這個任務不難嘛!”可是，就在這時壹名小學生拉著她的媽媽說：“她們好可憐啊!我們關心壹下她吧!”那位母親笑了壹下說：“嗯。”小同學笑著走過去，放在他們面前壹杯暖暖的水。她們微笑著說：“謝謝。”我心裏壹驚，連忙收起了那些微笑。沒有了暖水和會心的微笑，那位乞丐倒下了。我不以為然的走了。
再往前走，我走進壹個校園，校園裏傳來朗朗的讀書聲和同學們嬉戲的聲音。壹陣陣笑聲碎粉傳入我的耳朵。我發瘋似地收藏那些微笑，可不管怎麽樣都還是有。我落魄的跑走了。到了壹家孤兒院，只見那些孩子也是滿臉笑容的。我不解得問：“為什麽妳們是孤兒，被別人拋棄了還那麽開心?”這時我聽見笑聲傳來說：“因為我們用心微笑，微笑的去對待任何人，別人也會對妳微笑的，這樣壹切將會是美好的。”
我最終失敗了，我收集不了那麽多微笑。這時，我淒慘的笑著說：“我懂了，原來每個人這要微笑的去面對生活，生活也會對妳微笑的。這個世界只要妳付出了真心，總會有回報的。”
以收藏為話題的作文10已經記不清小時候去過多少次藥店了，只記得，每當我生病時，就用小手牽著外婆，走到草藥店。
無論外面的世界多麽繁華，小小的草藥店總是坐落在小小的巷子裏，古樸的店門，油漆已斑駁的木質店牌，推開那吱呀作響的門，跨進高高的門檻，裏面是壹個個好大好大的箱子，分成許許多多的小格子，箱子前站著壹位老人，帶著大大的老花鏡，用銅制的小稱盤仔細地稱著各種各樣的草藥。迎面撲來的是厚實的草藥特有的各種苦香，雖苦，但是清新誘人，這味道時淡時濃，仿佛已融入空氣中。就像九葉草，只有遠離了，才能感覺到它的溫馨和辛辣。
草藥，真是壹種奇特的東西，有著奇特的味道。
老人的目光時不時透過老花鏡，在偌大的箱子前搜尋著，從壹些小箱子裏抓出壹點點草藥。草藥，它沒有像西藥那樣鮮艷奪目的包裝，只是些幹巴巴的枯草，永遠的棕色和墨綠色。
我總是輕輕踮起腳尖，趴在櫃臺上，看那些稀奇古怪的草藥，輕輕地念那些稀奇古怪的名字。外婆總是微笑著道：“別頑皮啊！”而我的好奇心還是占了上風，總喜歡用手摸摸這個，捏捏那個，對此，藥店主人也只是付以淡淡的壹笑，眼神裏流露出的滿是和藹。
等外婆抓好了藥，回了家，把那些藥倒進烏黑的砂鍋，用小火慢慢地熬，這時，砂鍋上便升起縷縷白煙，飄散出的是更多種味道混在壹起的苦香，鍋裏的液體咕嚕嚕地冒著泡，呈現出琥珀色，卻有些許渾濁，像極了藥店老人的眼睛，也像極了藥店裏漂浮的帶有草藥顆粒的空氣。
輕呷壹口藥湯，滿口的苦味，但當它流過喉嚨後，嘴裏卻是滿滿的苦香，說不出的清新。
而那小巷裏的藥店，琥珀似的藥湯和久久的苦香，已經成了壹幅畫，永久收藏在我的心中，收藏那份完美而破碎的幸福，也收藏壹輩子的清新與純然。