綠色，充滿綠色的顏色，純潔可愛，高大的樹木，可愛的草，壹望無際的草原。它們都是嫩綠色的。我喜歡綠色。綠色象征著春天的顏色和萬物的開始。但是如果環境被汙染，被迫害，我們的世界只會是灰色的。看那條綠色的小溪，現在彌漫著絲絲氣味，非常臟，新鮮的空氣不見了，空氣中充滿了那輛車排出的二氧化碳。地下水位下降、氣候變暖、空氣汙染、溫室效應...
從每壹件小事中，我們明白了可能改變我們壹生的道理，壹個重要的啟示，壹個人生的轉折點。如果每個人都能成為環境小衛士，我想現在的世界是多麽美好和諧啊！城市裏豎起了大煙囪，許多廢物被排放到空氣中。天空不再像以前那麽藍，水也不再清澈。
這是我保護水資源的建議:1。妳可以用用過但相對幹凈的水沖馬桶、擦地板或澆花。2、間歇用水可以關掉水龍頭，避免不必要的浪費。3.少量衣物手洗，避免洗衣機洗滌時大量用水。4.洗澡的時候，壹開始就把空房裏的冷水存起來，可以用來洗衣服，也可以做其他用途。這些建議都是我們在日常生活中學到的道理。藍色的地球母親，只有人與自然和諧發展，不要過度采集，亂砍伐，自覺保護樹木和水資源。我覺得世界上不會有那麽多的自然災害，比如植樹節，世界環保日，都是在警示我們只有壹個地球，我們要好好保護它。現在地球成了壹個大溫室，主要是因為:汽車尾氣排放太多，造成了臭氧空洞。
地球是每個人的家。保護地球，要從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。這樣，我們的世界將會更加美好，更加和諧！
2.六年級描寫環境的作文是自己寫的。不該抄的作文很有意思，多寫有好處。妳也要註意自己對生活的感受。也許妳現在已經忘乎所以了，沒錯。作文不需要刻意觀察，所以作文已經變質了。人家工作的甜菜還不如野生的，那麽自然。雖然味道有時候不好，但也是壹道風景。只有品味差的人才能品味好。現在我只告訴妳風景寫作的技巧。風景寫作壹般用空間順序，當然也夾雜著時間順序。比如寫四季，時間順序是必然的，空間順序也是必然的。隨著妳的移動空間的變化，這樣的文章使用兩種順序。文章多樣，沒有固定的寫法。只要合適，想怎麽寫就怎麽寫。景物描寫是指描寫太陽、月亮、星星、山川、平原、魚、蟲、鳥獸、風暴、雷電、花草樹木、城鎮鄉村、艷陽天等意象。在景物描寫上，有靜態描寫、動態描寫、線條勾勒、細膩描寫等。靜態描寫主要是抓住事物靜態的特點來表達與景物相匹配的意境。比如寫天氣寒冷陰沈，可以表達悲傷的心情和壓抑的氣氛。寫河水的清澈，可以表達出壹種柔和寧靜的意境。動態描寫是描寫動態的景物，它不同於靜態描寫，是描繪景物隨著時間的推移和事件的發展而發生的活動、變化和聲音。在描述的過程中，動態的對象與靜態的對比更具動態性；在靜態描寫中，靜態占主導，動態參與，靜態與動態相對立，如《音宮山更幽》，就是壹個典型的例子。魯迅的很好。線描就是用極其簡單樸素的線條勾去事物的主要特征。相當於中國畫裏的簡筆畫，沒有色彩，沒有形狀，沒有明度。精細描述就是字面意思，把壹個東西描述的很細致，像照相機。用自己的感官詳細描述自己看到的、聽到的、問到的、摸到的、嘗到的。壹般人不想寫作文的原因是覺得自己沒有材料，有材料卻不知道怎麽組織。因為妳應該是前者和後者，妳沒有材料可以選擇，妳也不知道怎麽受孕。以前我比妳差，但還是把遇到的寫出來。我窮也沒關系，因為我盡力了。
3.有沒有用環境描述全文的作文？張岱的《天凈園》應該是壹篇用環境描述全文的文章。他的全文是:天境圓，沐浴壹堂，樹高竹深，花暗千層。坐在藍色的波浪上，有洪水，水木名色，魚，鳥和藻類，和類是空的。我在他們中間閱讀。鼓飛走了。園丁用船接，象牙色，潔白如雪，嫩如蓮藕，甜如蔗霜，熟之。無話可說，他卻羞愧難當。《天凈園》第壹段是寫園林的美景，《高懷沈竹》和《水木名色》通過對環境的描寫，描繪了壹種寧靜的境界，可以在其中學習。
4.環境描寫環境描寫是指那些與人物直接相關的外部物品的描寫，也包括自然環境和社會環境的描寫。
自然環境是指人們活動的時間、季節、氣候和地理特征。在寫人物筆記的文章中，通過對自然環境的描寫，營造壹個典型的人物活動，以展示人物的性格，揭示其內心世界，有的還能促進情節的發展。比如:
因為是冬末，天氣又陰沈了。冷風吹進船艙，從樹冠縫隙望出去，遠遠近近躺著幾個荒涼的村莊，毫無生機。我的內心不禁感到悲傷。
例(1)描繪了隆冬時節，陰沈沈的天氣，凜冽的寒風，黃黃的天空，淒涼的原野等自然景物，生動地刻畫了舊中國農村的破敗景象，為後面的人物活動提供了典型的環境，烘托了“我”此時沈重而悲傷的心情。
對自然環境的描寫主要起襯托作用。比如《七根火柴》第二、三段描寫自然，第二段客觀描寫，第三段通過盧進勇的觀察和感受寫成，抨擊氣候變化異常，暴雨頻繁，到處潮濕的特點。因此有效地揭示了陸金永在苦惱和焦慮中盼火的內心活動，襯托出火柴無可比擬的珍貴。推動了故事的發展，如:
(2)暴雨如巨瀑，從西北海濱席卷昌濰平原，勢不可擋。雷聲在低低的雲層中隆隆作響，使人的耳朵嗡嗡作響。閃電，時而帶著耀眼的藍光，劃破黑暗的天空，映出在暴風雨中瘋狂搖擺的田禾，抽打著大地的雨滴和在暴雨中掙紮著行走的身影，像壹條條金線。剎那間，閃電消失，天地融為壹體，壹切都被無盡的黑暗吞噬。對岸沒有人，周圍也沒有其他噪音，只有震耳欲聾的雷聲和滂沱大雨。……
例2生動描繪了雷電、大風、暴雨、黑暗天氣的惡劣環境，因黑暗而遭遇敵人；當河水暴漲，小船被沖走時，陳驍的家人掩護武術隊過河，壯烈犧牲。這種對自然景物的描寫，既襯托了人物的精神境界，又推動了故事的發展。
社會環境描寫是對社會背景、場所、氣氛以及人與人之間關系的描寫。社會環境是人物思想性格形成的基礎。比如:
(3)當時在蘭考站，北風呼嘯，大雪紛飛。車站的屋檐下，掛著壹根帶尺子和把手的冰柱。運送災民到收割區的國家專車正從這裏飛過。還有壹些災民，穿著國家空軍提供的棉衣，蜷縮在卡車裏，擠在候車室裏...
例(3)向我們描述了20世紀60年代初自然災害給蘭考人民帶來不幸的特定環境(在這種環境下，焦決定帶領蘭考人民抗洪自救。)這有效地突出了主要人物戰勝災難的意誌和魄力。
(4)男人點點頭，眼睛仍然盯著；他還低聲說:“妳看——妳看這是什麽？”
華大媽順著他的手指，看著眼前的墳墓。草根沒有完全融合，露出壹片黃土，很難看。當我再次仔細擡頭時，我感到驚訝；——尖尖的墳頂周圍，分明有壹圈紅白相間的花。
例4描述了革命者向革命烈士墓敬獻花圈，但奶奶和華大媽不理解在墓上敬獻花圈的目的。對這壹社會環境的描述，深刻揭示了辛亥革命戰爭脫離群眾，宣傳教育群眾不力，造成群眾不了解、不理解革命意義的深刻教訓。
自然環境的描寫和社會環境的描寫要為刻畫人物、推動故事、揭示文章主題服務，而不是為了風景，這是我們必須註意的。
5.關於描寫環境、烘托氣氛的作文開頭小技巧6:描寫環境、烘托背景。教室外，呼嘯的北風帶著密集的雨滴敲打著墻壁，“嚓，嚓”地響著。教室裏，壹場全能競賽考試正處於白熱化階段。(摘自2002年湖北仙桃中考全文《在我心中築起壹道墻》)紫色的夕陽灑滿了整個天空，包括壹輪。如此溫馨的畫面，展現了“夕陽最美”的溫馨與從容，令人陶醉，令人神往。(摘自2002年湖北荊州《把黎明的美麗帶給已逝去的我》全文)晚風在江面上吹起了最大的漣漪，夕陽收起了最後的余輝，秋霜目送走了最後壹只鵝。我們靜靜地站著，目光在遙遠的記憶中飄蕩。當許多已經枯萎的時候，我們至少可以對自己說:“不要難過，我經歷過那種感覺，雖然我只有壹次。”(選自《曾經有過》，2003年安徽中考全文)。
6.寫壹篇描述環境的文章。地球是壹個大家庭，我們人類、動物和植物在這裏生活和繁衍。但是現在，地球不再是那個幹凈美麗的地球了。它正在變得千瘡百孔，遍體鱗傷，它在獨自哭泣，我不知道該向誰訴說它所面臨的不幸。目前生態環境惡化，對我們影響最大的是水資源。據相關資料顯示，排水系統的鋪設和清潔劑的大量使用日益增加，消耗了水中的氧氣，殺死了魚類，惡化了生態系統。人類活動還會向河流排放大量工農業汙染物，汙染水體。據相關數據顯示，全球每年有超過4200億噸汙水排入河流，汙染淡水5.5萬億噸。看到這個觸目驚心的數據，妳會想到什麽？沒錯，這就是人類破壞環境的下場，這就是大自然給予人類的懲罰！當我們頭頂的天空不再清澈湛藍，我們是否記得保護我們生活的環境？當我們腳下的土地變成黃沙和沙漠時，我們是否後悔沒有珍惜自己的大自然？面對曾經美好的壹切，我們不禁大聲發問:“誰來保護我們的綠色家園？”歷史的車輪正隆隆地駛向22世紀。作為壹名小學生和小市民，我們必須勇敢地站出來，呼籲大家:保護環境刻不容緩，我們責無旁貸！誰願意看到，自古以來辛勤哺育我們的地球母親，即將變成欲哭無淚的黑土地？不，沒人想看！是的，由於無節制的砍伐森林和忽視生態平衡保護，許多森林遭到了破壞。小鳥沒有了家，再也不會歡歌笑語；地球沒有了漂亮的綠色衣服，不再生機勃勃。然而，有些人仍然沒有意識到我們的家園正在慢慢被摧毀！大地壹片和諧美好的綠色，花兒嫵媚動人；只有心中有純凈的綠色，心靈才能變得更加燦爛。人類需要綠色，地球母親更需要綠色。讓我們攜起手來，創造壹個綠色的環境，讓藍天更藍，水更清，讓我們的地球母親更加可愛和充滿活力！
人類只有壹個地球，這是人類賴以生存的自然資源。愛護地球意味著愛護妳的家園。然而，近年來，地球的環境越來越差:全球變暖，颶風、暴雨等災害性天氣頻發，非典、禽流感等傳染病頻發，給人類的生活和工作帶來了嚴重的威脅和不便。這些都是人們不斷“傷害”地球的結果。大片的森林被砍伐，青山被挖掘，美麗的草原變成了沙漠，清澈的河流變得渾濁。樹少了，光禿禿的山，光禿禿的草原，黑漆漆的水，讓人的生存環境變得更差，呼吸的空氣更差，生存環境被很多有害的東西“占領”。病毒會趁機進入人的身體，我們人類會患上壹些可怕的疾病。
前幾天，我在報紙上看到壹幅漫畫:壹個人坐在樹梢上，正在砍他坐的地方的樹枝。“哼，真好笑。”有些人可能會這麽想。妳不覺得這只是壹部搞笑的漫畫嗎？不就是諷刺我們嗎？難道妳沒有意識到，它在警告我們，人類在破壞環境的同時，也在無意識地傷害自己嗎？
當妳走在街上，如果妳想吐痰，妳會怎麽做？如果妳選擇吐在地上，妳想過嗎？妳在傷害自己嗎？滿嘴的痰中含有大量的病菌，在陽光燦爛的時候會大量繁殖和感染。同樣的，當妳砍樹的時候，當妳挖起壹片草的時候，當妳把臟東西倒進河裏的時候，妳不覺得這是在破壞環境，在“傷害”自己嗎？
保護環境是每個人的責任！但最重要的是喚起人們的環保意識。目前，我國大部分公民都有壹定的環保意識，也能註意保護環境，但破壞環境的行為仍在部分人群中屢禁不止。我希望每個人都能從我做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不要到處亂扔垃圾，看到垃圾就彎腰去撿，這樣我們的環境就會更美！
謝謝大家！人類只有壹個地球，這是人類賴以生存的自然資源。愛護地球意味著愛護妳的家園。
自由生活，保護環境，我們的天職就是給我們提供足夠的氧氣、水和食物。她是壹個關心和愛孩子的好媽媽。
然而，妳可以看到工廠裏的廢氣和汙水隨意排放，森林被亂砍，城市裏的垃圾臭氣熏天...如果有壹天大地母親問:“孩子，我給了妳藍天、碧水、密林和肥沃的原野，妳怎麽活？我讓天上的飛鳥，地上的動物，水裏的魚蝦陪著妳。妳怎麽和他們相處？”我想，除了嘆息和沈默，我們還能說什麽？我們能告訴她，天不再藍，水不再清，森林和原野不再存在嗎？我們能告訴她，因為亂捕亂殺，我們只能靠自己嗎？現在，環境形勢非常嚴峻。環保對我們來說不是新問題，* * *早就提出了明確的治理目標。
作為現實生活中的每壹個普通人，雖然不可能我們所有人都直接從事環保工作，但完全可以從小事做起，從我做起。古曾經說過，天下興亡，匹夫有責。
保護環境和維護生態平衡的歷史任務將落在我們新壹代的肩上。同學們，看到水龍頭滴水開著，搬地窖種骷髏水，妳們能關掉嗎？電池用完了，可以分類收集而不是扔掉嗎？購物時能自覺不用超薄塑料袋嗎？.....雖然每壹件小事都微不足道，但卻體現了妳強烈的環保意識、高尚的道德品質和良好的心理素質。
望采納。
8.書寫環境來描述環境
年輕人，年輕的山，年輕的水。
夕陽西下，夕陽照在平靜的水面上，湖面蕩漾著紅光。壹個年輕人站在水邊，右手拿著魚竿在釣魚。“哇……”平靜的水面變得波濤洶湧。“抓住了！我抓到了！”年輕人光著腳跑回來，抓著魚，小鳥跟著他回家了。家？其實是個小屋。家人？事實上，正是這些動物。四面環山，小夥子喜歡這裏的山，喜歡這裏的水，喜歡山裏的居民。他很開心。
中年人，中年山，中年水。
不知道過了多少年，他還住在山裏。晚上，他還站在湖邊，嘴裏叼著壹個小煙袋，手裏拿著壹根魚竿。魚簍裏沒有魚。也許這不是他的目的。水面還是那麽平靜。“嗚……”汽笛聲再次響起，當年總有壹艘船駛向這片山林。兩個人走到岸邊，手裏拿著地圖指著對方。他不明白那些人在做什麽。但是他知道他愛它，不會讓任何人破壞它。他想把這些山和水留給他的孩子，留給魚和鳥的孩子...
老人，老山，老水。
他老了，他的胡須和頭發都染上了白霜；山老了，上面就蓋了廠房。水老了，垃圾浮在水面上。晚上，他依然站在湖邊，不再手裏拿著魚竿，看著淡淡的黑色的水。也許魚已經移動了！這裏不再平靜。他開始懷念過去，開始懷疑自己，因為這裏不再美好...
從前的人，從前的山，從前的水。
過去的壹切都不復存在了。老人死了，帶著留戀和迷茫離開了；山沒了，早已被那家工廠取代；水也沒有了，那裏已經建起了高樓。現在，只有“繁榮”和“噪音”...
那人，那山，那水...只屬於那個時間，那個地點，那個環境。老人的疑惑也讓我迷惑。不知道應該選擇什麽，拒絕“繁華”還是“淡定”...
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9.描述環境。清晨，拉開窗簾，打開窗戶。
微風吹過，壹股清新、芬芳、優雅的泥土氣息撲面而來。春天來得真快，悄悄的，不知不覺的，草綠了，枝頭發芽了，到處的野花油菜花都開得燦爛，壹切都沐浴在春日清晨的晨曦中，在春風裏搖曳、搖曳，宛如少女輕盈的歌舞，可愛極了。
生物在春天的早晨醒來，顯示出生命的珍貴和誘惑。春天的早晨觸動了心中的希望，激發了生活的熱情。
春光明媚的自然界，此刻是如此美好:到處都是明媚的陽光，到處都是繽紛的色彩，到處都是甜美的鳥鳴，到處都是醉人的芬芳。這是壹個綠色的世界，壹個花的海洋。
到處都有踏青的人，有老人的親切和滿足，有戀人的歡聲笑語，有孩子天真無邪的笑容。突然明白:美好的春天之所以如此美好，是因為它讓人的心情在這壹刻綻放。
春雨，春雨和春雷，隨著春風，飄了進來。春雨如絲，霧，煙，潮。
透過這壹縷絲，世間萬物都像壹幅淡淡的、霧蒙蒙的寫意畫，忽明忽暗。