做文明好學生主題班會計劃1壹、活動目標:
1.通過宣講新小學守則，讓學生了解和理解新守則對中小學生的要求，增強班級凝聚力。
2.通過知識競賽等活動，讓學生將規範的要求內化為自己的自覺行動，做壹個文明、守紀律、誠信、勤奮的學生。
3.通過學習新《小學守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好的行為習慣，促進其身心健康發展。
二、活動準備:
新的初級代碼幻燈片，歌曲初級代碼，以及培養良好習慣的短文。
三、活動過程:
甲和乙:老師們，同學們，妳們好。四班、八班“學規章制度——做文明好學生”主題班會現在開始。
同學們，中國有句古話叫“沒有規矩不成方圓”，意思是凡事都要講個規矩。教育部今年秋天頒布了新的小學守則，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，教育我們要養成良好的行為習慣，做全面發展的新壹代。
b:今天，我們班將舉行主題為“學習規章制度——做壹個文明的好學生”的班會。希望通過學習，讓大家明白學校和社會對我們學習生活的要求，成為壹名優秀的小學生。
看圖，談談妳的經歷(放映幻燈片)
b:妳覺得圖中的行為怎麽樣？
答:生活中經常會出現這些不文明的行為。我們應該敢於對這種不文明的行為說不。首先，我們應該從自己做起，做文明的小學生。
我們應該做遵守規則、理解規範的文明小學生。我們再來學習初級代碼。
(全班對著幻燈片齊聲朗讀)
剛才，我們學習了初級代碼。我們來壹場關於新版初級代碼的知識競賽，看誰聽得認真，記得牢。比較壹下哪些同學跟他們最熟。
1，教育部新版《中小學生守則》分別於哪年哪月頒布？
2.初級代碼1條的內容是什麽？
3.初級代碼的第六個內容是什麽？
4.請說出五個文明用語。
5.交通工具需要註意什麽？
b:經過幾次測試，我們可以看到學生們對代碼的掌握很好。讓我們來壹場正式的比賽。每排為壹組答題，最後選出最好的壹組。
答:相信同學們通過剛才的知識問答，對代碼有了更深的理解。我們不僅應該說，而且應該做。
b:在校園裏，我們是遵守規則的學生。
答:在家庭裏，我們是守規矩的孩子。
b:在社會上，我們更是自覺遵守規範的普通公民，遵守社會公德的小模範，文明的小使者。請欣賞《原典之歌》。
a:請欣賞《種下壹個好習慣》這首詩。
b:今天，四年級八班全體同學在此莊嚴宣誓:(全班同學全體起立，主持人帶頭喊，全體同學壹起喊)
學習規則，遵守規範，做文明規範的好學生。
a:我們請班主任發言:
老師:首先，祝賀您今天的主題班會取得圓滿成功。老師相信在以後的生活和學習中，妳可以用自己的實際行動更好的實現自己的承諾。妳有信心嗎？
生:對！
答:四年級八班主題班會結束了。謝謝大家！
四。活動摘要
在以後的生活和學習中，我們可以用自己的實際行動更好的實現我們的承諾。做壹名合格的小學畢業生，必須遵守學校的紀律和規範，從身邊的小事做起。用《中小學生守則》規範自己，要求自己。
做壹個文明的好學生。主題班會計劃第二部分活動目標:
1.在“做壹個有禮貌的小學生”系列中，這項活動主要側重於道歉的訓練。
2.要求學生在做錯事或做得不合適時，要學會及時真誠地道歉。
3.生活中道歉時能夠熟練運用禮貌用語，道歉時自然真誠。
活動流程:
首先，創造壹個情境
1.給我看幾張圖，都是孩子經常犯的錯誤。
2、引言:每個人都會犯錯，有些人犯錯了，死而悔悟，得爭個臉紅；有的人怕被罵，怕否認，怕倉皇逃跑；有些人知道自己犯了錯誤，馬上承認。今天我們將討論如何處理學習或生活中的錯誤。
第二，小組討論
1.小組討論:當我犯了錯誤或做了不恰當的事情時該怎麽辦？
2.討論意見由組長進行總結。
3、設計壹些情境分析，作為自己觀點的具體措施。
三。會上發表的主要講話
組長或小組代表上臺發言。
第四，模仿表演
1，小組成員設計了壹個劇情模仿表演，作為以後同學的參考。
2.請學生對表演進行評價並提出自己的意見。
動詞 （verb的縮寫）總結和鼓勵
做壹個文明的好學生。主題班會計劃3活動目的
選取學生日常生活中的真實故事編排成節目，讓學生自我教育，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識到養成教育的重要性和必要性，從小培養良好的道德意識和各種文明習慣。
活動形式
先討論，再討論，再表演，再回答。
要準備的活動
安排學生準備，拍攝相關視頻節目，安排相聲小品，設計競猜題(或制作課件)。
活動過程
主持人甲:隨著快樂的節拍，
主持人B:步入珍貴的小學時代。
做壹個文明的學生，
這是我們的共同願望。
文明人應該有良好的行為。
文明人應該有良好的習慣。
答:為此，我們需要克服許多困難。
b:要做到這壹點，培養教育是關鍵。
老師們，同學們，下午好！“文明習慣，從我做起”，壹年級主題班會現在開始。(掌聲)
讓我們邀請老師發言:
文明禮貌的好習慣是壹個人美好內心世界的自然流露，是壹個人成熟的標誌。養成教育不僅是學校德育的重頭戲，也是我們每個學生身心發展的大事。文明禮貌是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是由每個公民良好的精神面貌和禮貌的言行塑造的。經過這幾周的學習，同學們在文明和習慣方面都有了不同程度的進步。今天，我們繼續組織這項活動。希望同學們有更多的體驗和收獲。
答:要塑造壹個人的美好形象，首先要做到言行文明。接下來請看小品《壹根跳繩》:
字符(從兩端):
壹名高年級學生
b:小學生的位置:學校操場上
甲:(壹手插在腰間，壹手指著孩子)餵！我沒帶任何東西。快把妳的跳繩給我拿來。
乙:(慢慢擡起頭)我...只有壹根跳繩。給妳我就不要了！
答:(教訓)哎，小家夥，妳不想活了，妳敢不給妳嗎？看我不教訓妳。
b:(慢慢走下舞臺，轉身)別生氣，我就給妳。
我愉快地離開了...
(掌聲)
老師:學生們看完剛才的小品有什麽感想？下面請同學們討論壹下，再請幾位同學談談自己的看法。
(同學們熱烈討論；主持人B點名發言並做簡短點評)
老師:剛才幾位同學的發言都很好。語言是交流的工具，文明的語言是開啟心靈的金鑰匙。能否在交際中使用文明的語言，體現了壹個人的素養，影響著整個社會風氣。這個人說話不文明，欺負人，搶人東西，是可恥的。如果妳沒有跳繩，妳打算做什麽？(討論)
(學生自由討論發言。明確:罵人罵人的世界是“非黑即白”，講文明語言的社會是“彩色”)
乙:同學們，凈化社會，要堅決戒臟話罵人，倡導文明用語！
a:除了“對不起”，我們還應該學習哪些禮貌用語？
問問題要問清楚:您好，請，謝謝，歡迎，再見，對不起，沒事，請原諒，早上好，請稍等，麻煩您了，請坐下謝謝。
b:當然，文明禮貌不僅僅是在言語上，更是在行動上，不僅僅是在言語上，更是在行為上。
表演:每組有壹組節目。
升旗儀式，今天我值日，課間在這裏，危險的地方。
點壹點，評論。他們有哪些不文明的行為，如何改正。
集體練習升旗儀式，體驗真實的行為習慣。
《當我意外遇見妳》表演
學生的評論，他們的行為文明嗎？我該怎麽辦？(健康討論)
主持人:是的，壹句“對不起”很有用。說“沒關系”，把我和妳團結起來！在生活和人際交往中，學會道歉是我們從小學開始做人的壹項非常重要的道德素養。我們要學會真誠地說“對不起”，努力做壹個文明的少年。
答:語言和行為上的美是培養文明習慣的重要壹環。接下來，我們再看壹場表演，想壹想。為了養成文明的習慣，我們還需要做些什麽？
(“課間不文明習慣”；組織學生討論發言)
b:愛護公物，美化環境，關系到我們每個人的切身利益。作為壹名小學生，我們應該做什麽？
(學生自由討論發言。明確:愛護桌椅、花草樹木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰……)
答:除了養成良好的行為習慣和生活習慣，還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們壹起欣賞我們“出色”的表演吧！請看小品《在課堂上》:
(表演《在課堂上》；主持人組織了討論，並指出了學生們在表演中的不良習慣。)
課堂是我們最基本的學習方式。上課能不能認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，也體現了我們的思想行為修養，是否尊重他人的勞動。所以，要養成良好的學習習慣，應該怎麽做呢？
(組織學生討論，點名發言；明確:上課保持良好坐姿，不趴在桌子上睡覺，不說話；課間不要在走廊推搡打鬧；上課認真聽講，積極思考，踴躍發言；課後及時復習，獨立完成作業；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成註意衛生的好習慣...)
答:下面是壹個關於“文明習慣，重要的是養成”的知識競賽。下面是壹些快速回答，請踴躍回答。我們為答對的人準備了壹些小獎品。
(B)操作計算機多媒體和展示測驗問題；a手裏拿著獎品，點名最快舉手回答的學生，提示學生完整、滿意地回答，並做簡要點評。)
標題:
1.請說三個禮貌用語。
請說出三個好的學習習慣。
3.上課發言需要註意什麽？
4.如何保持校園清潔？
5.如何看待孤寡、傷殘、弱勢群體？
6.父母不在家，有客人來訪怎麽辦？
7.妳在上學的路上撿到10元，路上沒有別人。妳會怎麽做？
8.當足球踢妳的時候，妳正在操場上走著。面對踢妳的同學，妳該怎麽辦？
答:文明習慣要養成！養成教育包含的內容非常廣泛，滲透力非常強，體現在我們在校內外學習、工作、生活的各個方面和過程中。可以說是無處不在，無時不在。
b:培養教育重在培育，重在成功。
答:“勿施小惡，勿施小善。”。
b:需要我們深思熟慮，堅持不懈，真正把道德要求和行為規範內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為。這才是我們養成教育的真諦！
答:同學們，讓我們以這次班會為契機，養成各種文明習慣，提高素質，凈化心靈，用文明的自我建設文明班級、文明校園。創建文明社會，文明國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師們的辛勤澆灌。在班會結束之前，請班主任姚老師給我們講話。讓我們鼓掌。(掌聲)
別擔心，老師，我們會像愛自己的眼睛壹樣愛我們的班級。
答:我們會自覺維護學校的聲譽。
做文明合格的小學生，創建文明先進的班群，建設文明進步的新學校。
答:主題為“文明習慣很重要”的班會到此結束。(掌聲)
b:祝大家學習進步！
老師們，同學們，再見！
做文明好學生主題班會計劃4壹、活動目的:
文明守紀是壹個人文化素養和精神風貌的整體體現，“講文明、講禮貌、守紀律”是每個學生都應該具備的美德。為規範學生言行，營造積極健康文明的學習氛圍，特舉辦本次主題班會。
二、活動準備:
1，小學生行為規範
2.尋找身邊文明有紀律的東西。結合學習寫壹篇演講稿。
3.老師準備“嚴明紀律之歌”和“文明紀律之歌”
三、活動過程:
孔子說:“不學禮儀，無從立足”，文明禮儀是我們學習生活的根本。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保證。因此，文明小學生首先要嚴格遵守小學守則和小學生日常行為規範，嚴格遵守學校的規章制度，切實做到:尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公共道德，愛護公共財產。同學們，妳們進入了人生最美的“季節”，陽光是妳們的，希望是妳們的，世界是妳們的！歌德說:“要成就偉大的事業，總要從童年做起。”
文明就是尊重別人，也要尊重自己。文明是壹種無與倫比的美。獨花非春。僅僅依靠少數人是不夠的。我們必須共同努力，做壹個文明而守紀律的學生。讓我們開始做壹個文明守紀律的小學生主題班會活動吧。
(壹)歌曲欣賞《嚴格紀律歌》和《文明紀律歌》(展示課件)
女:“我在管教，妳在管教，管教才有無窮的戰鬥力。”m:同學們，風箏之所以飛得高，是因為它必須有地面上緊緊相連的繩子。女:美玉之所以滋潤，在於壹刀壹鑿的精雕細刻。
男:火車之所以跑得更快，是因為有了鐵軌的約束，嚴格的校規校紀才能讓學生飛得更高更遠。讓我們壹起走進今天的主題班會:做壹個文明守紀律的小學生。
(2)理解故事
(1)老師講故事
古人雲:“勿以小惡而為之，勿以小善而為之”。很久以前，有壹個小和尚想學理發，幫助寺裏的和尚剃頭。於是他開始用冬瓜練習，但每次用水洗冬瓜時，他總是往裏面插壹把剃刀。沒多久就學會了刮胡子，第壹次刮的時候。
頭發，我去打水洗頭的時候“順手”插了剃須刀。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
老師:這個故事告訴我們什麽？和妳的同學分享妳的感受。(3)各組組長報告發言，全班分享。
老師總結:為什麽？答案很簡單。是因為他用冬瓜練的時候養成了把剃刀插進冬瓜的習慣。雖然在給弟弟剃頭的時候他覺得是人而不是冬瓜，但是他不聽手的話，習慣性的插刀，以至於小惡習害了他。
雖然這個故事有些誇張，但我們應該從自己做起，從身邊的小事做起，養成文明守紀的好習慣，改掉壞習慣。
(三)升華主題(重在引導)
1.給我看看初級守則和小學生日常行為守則(課件)。請閱讀，了解文明守紀律學生的要求。
2.要求全班背誦兒歌。
3.背完這首兒歌，學生應該知道如何做文明守紀律的小學生了吧？(小組交流、命名和評估)
4.老師總結:作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人和棟梁，我們也應該加入講文明守紀律的行列，從小做起，從我做起，時時處處守紀律講文明。
只要把身邊的小事做好，就是紀律和文明的表現。學生們有信心嗎？(是)
5.實踐擴展
讓我們邀請壹些學生做壹個關於“做壹個文明守紀律的小學生”的演講。
學生上臺演講，師生點評。
第四，總結拓展
同學們，做壹個文明人是現代社會的基本要求。我們應該把“講文明、講禮貌、守紀律”作為我們生活中的壹項基本行為準則，並內化為壹種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；好習慣，重在平時；社會公德對妳我都很重要。
同學們，我們壹起來做這樣壹個動作，伸出右手，握緊拳頭。今天我們莊嚴宣誓:“讓我們從現在做起，從我們身邊做起，用每壹個實際行動做壹個守紀律的人，壹起告別那些不文明的行為！”我相信，只要我們全體師生共同努力，壹定能夠創造壹個更加整潔、更加安靜、更加有序、更加健康的高二三班，讓文明和紀律的號角響徹教育的天空！
做文明好學生主題班會計劃5壹、活動目的:
1.對於學生來說，重要的是要養成良好的行為規範，並努力糾正他們剩余的不良習慣。
2.能力目標:使學生反思自己的行為習慣，提高自我批評和自我糾錯的能力。
3.師生之間的交流更加坦誠順暢。
二、活動過程:
(1)上課開始時，請幾個學生隨意在前排排隊，讓所有學生判斷自己的gfd是否符合文明行為規範，然後讓學生發表意見。請起身回答(部分):有的同學可能會說:
1.他們的gfd基本不達標。有些學生的內衣比外套還長，拉鏈沒拉好。
2.個別學生頭發太長，衣服不整齊，外套上隨便畫不健康的圖片。
3.有的同學帶首飾。
4.有的同學被同學檢查時說粗話，不規範。
(2)讀壹讀，寫下來。
1.小學生的日常行為規範，我們必須時時刻刻記在心裏。現在讓我們讀壹讀並寫下來。
2.壹起讀，小組讀，單獨讀。
3.點名學生說:妳認為我們容易違反的小學生日常行為規範有哪些？
(3)看壹看，學壹學。
1.把高三學生練習，上課，排隊的圖片給學生看。
2.哥哥姐姐們在幹什麽？
3.妳覺得他們的行為好嗎？好消息在哪裏？
妳打算從他們身上學到什麽？請說點什麽。
(4)辯論說。
1.語文課上，老師讓孩子們寫口算，部隊卻在折紙飛機。
2.下課後，君君和幾個同學在操場上玩了壹場放飛飛機(紙飛機)的遊戲。“零零”課的鈴聲響了，學生們進了教室，軍隊還在打。
3.我們來爭論壹下:軍隊這樣做嗎？有什麽不好？
(5)學習的行為準則在我心中。
1.顯示圖片:眼睛-看
2.展示圖片:耳朵-聽
3.放圖:想發言先舉手。
4.展示圖片:讀書寫字的坐姿。
(6)總結:我們壹起學習，壹起進步！小學生行為規範教育永遠不能忘記。
做壹個文明的好學生。主題班會計劃6地點:
這個班的教室
參與者:
班主任和所有的學生
時間:
20xx年4月
活動流程:
首先，閱讀“小學守則”和“小學生日常行為守則”
老師讀《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，讓學生和老師壹起說重點。
第二，聯系實際，談談自己的感受
讓學生說他們正在遵守初級守則和小學生日常行為守則。
例如，壹些學生喜歡在課堂上說話，不尊重老師的工作。
有些同學在隊裏不守紀律，拖拖拉拉。
有些學生上學遲到，但是上課鈴響了也不進教室，課前也不準備。有的同學不團結同學，經常找別人的事，和同學有矛盾等等。
第三，應該怎麽做？
老師:如果我們的同學不遵守小學守則和小學生日常行為守則，我們該怎麽辦？
學生活動:參與討論，踴躍發言。
見到老師要問好，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
無意中影響了別人，要主動道歉，做自我批評。
遵守學校紀律，不遲到不早退。家長接不上線。
四、班主任寄語:
同學們，大家列舉了壹些日常生活中的不文明文明事例，也講述了壹些值得學習的好人好事。在文明行為規範方面，我們班做得比較好。我們班的教室幹凈整潔，有安靜舒適的休息環境；我們班師生關系、同學關系都很融洽，大家合作愉快；等等，這些都是日常生活中的瑣事。這些做法看似簡單，卻體現了文明建設的真諦，即從文明行為規範的養成入手。文明行為本身不是模糊的，而是具體的。這些看似瑣碎的具體事情，展現的是壹個班級、壹所學校學生的整體素質，以及壹個地方公民的道德水平。做壹名合格的小學生，必須遵守學校的紀律和規範，從身邊的小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為講禮貌、樂於助人、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧美好。俗話說，壹滴水可以折射出太陽的光輝。同樣，我們不經意的壹句話，壹個動作，甚至壹個眼神，都可能在外人面前反映出我們雙語文明的程度。我相信我們今天的班會給我們每個人留下深刻的印象！我們壹起承諾做壹個有理想有道德的人。