兒童經典詩鵝鵝1《鵝頌》
鵝，鵝，鵝
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
翻譯
“鵝！鵝！鵝！”在水中，壹群鵝伸著彎曲的脖子，在藍天的映襯下歌唱。
它們雪白的羽毛漂浮在綠色的水面上，紅色的腳掌敲擊著清澈的波浪，就像船槳。
給…作註解
吟誦:用詩和詞來描述或描寫某事。鵝頌:以詩贊鵝。
第二項:頸後。這是指鵝的脖子。
③手掌:詩中指鵝的腳掌。
4表盤:筆畫和表盤。
做出贊賞的評論
首先，孩子覺得這首詩好讀，朗朗上口嗎？看“鵝鵝，向天歌，白毛浮綠水，紅掌戲清波”。讀起來有多輕松，感覺流暢嗎？這是唐詩的壹大特色，具有節奏之美。也就是說最後壹個字元音相同或相近，所以讀起來像順口溜，節奏自然。我們告訴妳的詩，主要是朗誦，沒有選擇任何不容易讀或者讀起來不順口的詩。
我們來看看這首詩的第壹句，三個字“鵝”連在壹起，“鵝，鵝！”古今罕見！很有氣勢。利用模仿聲音的方法，把大雁的歌聲送到人的耳朵裏，使人聞其聲，見其形。不難想象，當小作者聽到鵝的叫聲，看到鵝在水面上遊來遊去，他是多麽的開心。它好像在指著別人:妳看，妳看“鵝鵝”！這完全是小孩子的語言。非常生動。
第二句“曲香向天歌”描述的是大雁歌唱時的樣子:彎著長長的脖子，向著藍天歌唱。在孩子們眼裏，那只鵝看起來是多麽的驕傲和自豪啊！鵝的脖子很有特點，所以小詩人抓住了鵝的獨特之處，壹個聲音，壹個脖子。即使妳不知道這首詩的名字，妳也應該能想到這是鵝寫的。所以有人把這首詩猜成了謎語。先說詩，然後讓大家猜猜是什麽動物。也可以讓其他孩子猜。
三四句話描述鵝遊泳的情態。“白發浮綠水，紅掌清浪。”白色的羽毛，綠色的泉水，鮮紅的鞋底，清晰的波紋，白、綠、紅相映成趣，色彩鮮艷。多美，多和諧，美得像壹幅畫卷。鵝輕輕地“浮”在水面上，慢慢地“慢悠悠”，婀娜多姿。這樣的場景是如此的無憂無慮，壹定會讓孩子們感到快樂，甚至開心的手舞足蹈。
小朋友，妳讀唐詩沒那麽難吧？這首詩的語言樸實自然，清新活潑，就像在說話。詩人和壹般人最大的差距是什麽？我覺得不是文字上的功夫。我們學習的前十幾首詩非常簡單，但非常優美。我覺得詩人和普通人最大的區別就是觀察力。詩人應該非常敏感，能夠觀察生活中獨特的地方，比如聲音、形象、動作、色彩等。，並能抓住特征來描述它們。“曲香”、“白毛”、“紅掌”是白鵝的體質特征；“向天歌”、“浮綠水”、“清浪”是白鵝的生活習性和行動特征。詩人抓住這些特點，生動逼真地寫出了白鵝在水中漂浮時的形象和姿態，留下了壹幅有趣而美麗的畫面。
在很多兒童古詩詞選集裏，這首詩都排在第壹位。壹是因為是小孩子寫的，二是因為詩本身充滿畫面感，把大白鵝的形狀和聲音都活靈活現。孩子們，妳們認為寫壹首詩容易嗎？只要善於觀察和積累，也能寫出這麽好的詩。
兒童經典詩《鵝鵝》第2章唐代王洛賓
鵝鵝鵝，
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
羅(約640-684)，唐代詩人，梧州義烏(今浙江義烏)人。人年輕時受過良好的教育，年輕時就有詩名。他們擅長七言歌和五言詩，是“初唐四傑”之壹。
鵝頌:以詩贊鵝。
項目:脖子後面。這裏指的是脖子。
撥號:世界其他地區。
古詩的現代翻譯
壹只鵝昂著頭和脖子，在歌唱。潔白的羽毛悠閑地漂浮在綠水上，紅色的鵝掌劃著清澈的水波。
據說這首小詩是羅七歲時寫的。第壹句，用鵝三個字，講述了孩子們第壹次看到鵝時的驚喜。接下來的三個句子描述了壹只鵝的表情。那群白鵝悠閑地遊著，昂著脖子，喊著，像是在說話，在唱歌，更像是在對著天空唱歌。它們在水中遊來遊去，白色的身體漂浮在綠色的水中，紅色的鵝腳輕輕攪動著清澈的河水倒流，蕩起漣漪。這是壹幅多麽輕松、快樂、自由、天真、美好的畫面啊！這是孩子們眼中的世界，也是他們理解生活的開始，就像壹只小鳥奔向大自然，那是多麽幸福。它讓我們體會到童真的童趣，凈化我們的心靈。
《鵝頌》相傳是羅七歲時所作的壹首詩，是壹首描寫對象的詩。這首流傳千古的詩，沒有深刻的思想內涵和哲理，只是用清新歡快的語言描述事物(鵝)。寫得自然、生動、形象。
第壹句連續用了三個字“鵝”。這種反復唱法的運用，表達了詩人對鵝的喜愛，增強了情感效果。
第二句，大雁鳴叫的表情給人聽覺。鵝的聲音宏亮，而“曲”字使鵝伸長脖子、低頭朝天的形象十分生動。這句話先寫妳看到的，再寫妳聽到的，很有層次。
最後兩句是說鵝在水裏悠閑地遊著。這位小詩人用了壹組對偶句，從色彩方面描寫了大雁在水中遊動的情景。鵝的毛是白色的，但是河水是綠色的。“白”和“綠”的對比鮮明刺眼，是對的壹句話；同樣的，鵝掌是紅色的，水波是綠色的，在紅綠的映襯下非常華麗，這也是事實。兩句中“白”和“紅”是相對的，“綠”和“青”是相對的，是壹對上下。如此往復，反其道而行之，其妙無窮。