1，顏傾城認為是從1 9 0 4開始的，當時顏才1 1，就開始學畫了，作為壹個畫家似乎是站不住腳的。尚輝的分類始於1 9 1 2。雖然只有1 9歲，但他已經開始發展本土油畫，他創作了自己的《石湖月的故事》，八塊錢買來的。從畫家的創作和買賣以及畫家風格和題材的初步確立來看，嚴第壹期從1 9 1 2這裏開始應該是合適的。
2.顏的1936-1949時期並非有意忽略，主要是因為這也是中國歷史上的壹個多事之秋。壹是抗戰的戰火讓人們忙著躲避，蘇州藝專也被日軍占領，顏在上海生活；病愈後，他忙於恢復學校；內戰之後，就不穩定了。另壹方面，這壹時期由於戰亂不斷，壹方面油畫素材匱乏，另壹方面畫作多用於義賣或募捐，多有流失，所以顏現存作品中這壹階段的作品極為稀少，無法為研究提供第壹手資料。
3.從嚴的經歷來看，留學法國，對印象派留下了深刻的印象。雖然他的表達受到時代的限制，但從他個人作品不如習題成功這壹事實來看，他的經歷和性格決定了他本能地反對“習題-創作”模式。如果對顏繪畫成就的質疑，應該是他的光山水作品與印象派作品相比是否有自己獨特的風格，而不是質疑他的“創作”能力。
4.與徐悲鴻建立的中國美術教學體系相比，顏相對薄弱。徐悲鴻於1 9 2 8出任北平大學國立美術學院院長後，於1 9 4 6出任北平美術學院院長，並大力推廣其教育思想。但1 9 4 9之後創立的中央美院的制度和方法，卻借助中心的力量迅速推廣開來。劉海粟是最早幾個人的學校，上海美術學院開學時間是1912。在1930環遊歐洲後，劉淡出了學校管理層。後來，劉只在華東藝術學院和南京藝術學院擔任過名義上的管理工作。但林風眠辦學的真實時間是從65，438+0，925年到65，438+0，947年斷斷續續，但畢竟提出了“引進西方藝術，整理中國藝術，調和中西藝術，創造時代藝術”這樣壹個總結性的、有遠見的辦學宗旨。這種氣魄和遠見是在美色之上的，更何況徐和劉的辦學雄心和氣魄，也曾多次獲獎。但論及辦學的歷史和可持續性，嚴在四人之中是首屈壹指的。
5.“他從來不跟別人跑。他所有的優點和缺點都是他自己的。與同時期那些長於理性判斷和行動的畫家、教育家相比，顏無疑有更多的情感真誠和敏感。”[1 0]“他所有的優點和缺點都是他自己的。”以此句話作為對嚴先生的綜合評價，可以說是壹語中的。所謂的缺陷，在我的理解中，恰恰是由於嚴對文化研究局的把握不足，無法將美術的影響延伸到美術之外，所以無論是繪畫還是辦學都很難因為書院而留下強烈的個人痕跡；但他並沒有因為自己的狂妄和強求而留下後人的詆毀，這也成為了他的優勢。嚴是中國近代史上壹位頗有影響的畫家和教育家，他以自己的方式影響了後世。或許用古人的話來形容更為恰當——桃李不言，而自喻。
參考資料:
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& lt蘇洲藝術學院動畫系與中國早期動畫教育>周建鳳何飛，設計藝術(山東工藝美術學院學報)，2014 01。
1.蘇州美院動畫系雖然只開了兩屆，但在院系大調整中並入北京電影學院，1953後停止招生，幾年後才恢復招生。然而，正是這些學生成為了中國動畫行業的重要人才。蘇州藝術專科學校撤銷後，顏晚年調任浙江美術學院副院長。在此期間，他依然關註著蘇州藝術學院動畫師生的發展。錢家俊進入電影制片廠以來，壹直沒有停止過他的研究和教學。從65438年到0959年，上海電影學院成立，錢家駿再次執掌教鞭，繼續為中國動畫產業培養新鮮血液。
2.水墨動畫的研發成功是尚美電影廠彰顯中國學校的經典影片。將中國水墨畫的美妙意境化為畫面效果，可謂承前啟後。水墨動畫的成功是集體智慧的象征，其中最關鍵的有三個人:錢家俊、段和。
3.參與該片制作的嚴定先和林當時對作品的回憶“為什麽是雄偉的將軍府，上面的圖案，屏風，柱子，窗框等。《傲骨將軍》裏那麽厚那麽厚？也就是錢先生想了壹個辦法，用中國的傳統水墨作為基底。剛畫完輪廓，先用墨水打底，就像畫壹個圓柱，圓的兩邊稍微深壹點，以顯示立體效果。上面的懸梁用淡墨稍微暗壹點讓它感覺重壹點。先在地磚上用墨水做壹個打底，再在上面鋪上廣告色。如此壹來，場面恢弘，頗具中國特色。”。
4.20世紀，上海電影制片廠美術電影組有30多名蘇州藝術學院的學生，包括北京電影學院和華東藝術學院的學生，蘇州藝術學院動畫系的錢家海、範景祥、陸景堂老師，以及實際在蘇州藝術學院學習的學生。
*論蘇州美術學院實用美術教育思想的內涵與傳承，王儉良，《南京藝術學院學報》(藝術設計版)，2009年06期，p141-144。
7月1和1922，油畫家嚴先生、、胡翠忠、朱世傑等。在上海紅方、蘇州市創辦蘇州暑期美術學校，致力於培養藝術人才，這就是後來在中國藝術界赫赫有名的蘇州美術學院的前身。同年9月，蘇州美術學校成立。後來經過多方努力，終於在1 9 2 7將學校設在滄浪亭，所以蘇州美術學院也就是俗稱的滄浪美術學院。65438年至0932年，中國畫家、富商吳子深捐資修建了壹座羅馬式教學樓。同年，5438年6月+10月，教育部批準蘇州美術學校為學院，正式命名為蘇州美術學院。
2.65438+65438+1937年10月後，蘇州淪陷在日本侵略者的鐵蹄下，蘇州藝術專科學校顛沛流離。直到1 9 4 5年日本投降後，才從上海和無錫恢復了新的滄浪亭校舍。到1 9 4 7年，學校已發展到擁有2 4 0多名學生和4 2名教職員工的規模，成為壹所有特色、有影響的藝術學院。1 9 5 2年全國高校院系調整。蘇州美術學院與上海美術學院、山東大學藝術系合並，組建華東藝術學院。先落戶無錫佘橋，1 9 5 8遷至南京丁家橋。同年更名為南京藝術學院，也就是今天的“南京藝術學院”的前身。
3.熱愛藝術的顏邀請金松岑、潘震霄等六人發起蘇州藝術繪畫大賽，征集了全國各地數十幅書畫名家作品，包括吳昌碩、齊白石、於右任、章太炎、張大千、朱屺瞻等這次繪畫大賽美術會被稱為“中國現代藝術史上較早的全國性美術展覽和展演”[1] 3 4 0。
4.建立學校，首先要確立學校的教育宗旨和人才培養目標。在這方面，以顏為代表的藝術學院創始人有著獨到的見解和清晰的思路。顏先生曾教導藝術學院的學生:“藝術應該幫助人們認識社會和自然，從而推動社會進步。”[ 2 ]
5.嚴先生多次在講話和文章中闡述了他的實用美術教育服務社會的思想，發表在《蘇州藝術學院25周年校慶講話》和《實用美術源於生產教育的必要性》中，多次從不同角度強調實用美術教育對生產和社會進步的推動作用。比如他在給實用藝術生的文章中使用了“生產教育”的詞匯，這說明重視實用教育的思想已經在他的頭腦中根深蒂固:“因此，今天的‘生產教育’無助於藝術與工業的合作。否則搞實業的就只知道產量；不要問人民喜不喜歡；不要問社會需要不需要；沒日沒夜的做，就變成廢物了。他是壹個只描寫自然，歌頌仙女的藝術家，拒絕為工藝美術分享壹部分勞動。臨近畢業期，他又擔心教學和思考，人才匱乏。也是兩者的損失。”[4]嚴先生正是在與純藝術(繪畫)的比較和管理中，凸顯了實用藝術尤其是工藝美術教育的必要性和緊迫性。
6.壹、蘇州美術學院創建於1 9 2 4年，學制改為四年，設中國畫、西畫、美術教育、實用美術四科，1 9 3 3年，蘇州美術學院在重大改制過程中，再次強調“以產帶教，增設實用美術”[1] 3 4 5。
7.蘇州藝術學院留下的許多教學設備、教具、書籍和其他物品都是由嚴、等蘇州藝術學院的創辦人精心管理和精心購置的。幾經周折，終於搬到了1 9 5 8後創辦的蘇州工藝美術學院。這也從壹個側面證明了蘇州工藝美術學院繼承了滄浪藝術學院的教育衣缽。
8.蘇州工藝美術學院成立於1958。適應了當時社會對工藝美術人才的需求。建校之初條件簡陋，即明確提出“因地制宜，從零開始，從零開始，積極為生產服務”的辦學宗旨。從壹份新發現的1 9 5 8年7月起草出版的《蘇州工藝美術學院招生簡章》中，可以壹窺建校之初確立的指導思想和專業構想。如招生“目的”中寫明:“為適應蘇州工藝美術發展和人民文化生活增長的需要，實行勤學辦學，理論與實踐相結合，產學結合，多省時省地。[6]可見，“緊密結合生產實際，積極為生產服務”是蘇州工藝美術學院辦學理念的核心。這壹核心是滄浪亭蘇州美術學院“實用藝術教育思想服務社會”在社會主義建設時期的自然延續。
9.在專業設置上，學校設置了國畫、商業美術、刺繡、器皿設計、雕塑、玩具六個專業，均與蘇州發達的工藝美術行業和企業相關。同時，行業的制作環境、制作流程和經驗豐富的大師、藝術家成為學校工藝美術教育的重要資源。
在10、1 9 5 9起草的《壹年來辦學的幾點體會》文件中，總結了蘇州工藝美術學院建院壹年來的經驗教訓，提出了在建立教學秩序過程中適合工藝美術教育的原則，即藝術教學的特殊規律、突出各學科特色、因材施教、結合生產實踐大膽改革課程設置等。
11和1 9 6 0《關於編寫教學大綱、教材和學期教案的意見》提出了“進壹步把教學與生產勞動、藝術實踐、科學研究結合起來”的原則，編寫教學大綱、教材和學期教案。蘇州工藝美術學院在短短三年多的時間裏，找到了適合當地情況和自身情況的辦學思路，形成了具有蘇州特色的專業和課程體系，滿足了當地工藝美術發展的需求。
12、1 9 6 4年，停止招生兩年多的學校恢復辦學。重開的學校命名為“蘇州工藝美術職業學校”，設有紅木雕刻、玉雕、圖案造型、實用裝飾四個專業，學制四年，直接為行業、企業培養藝術設計人才。
13，1 9 8 7年5月，蘇州工藝美術學校搬遷至虎丘南麓花園式校區。學校有專門的素描教室、實習車間、展覽館、電教室等。學校積極“探索工藝美術教育新特點，發掘學校活力，探索向新目標、高水平發展的新途徑”。隨後的65438+2000年間，辦學理念、教學質量、人才培養模式的內涵更加豐富，學校整體事業得到了跨越式發展。其辦學仍堅持壹貫服務社會的實用藝術教育思想。
參考資料:
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[2]嚴·[M].上海:林雪出版社。[3]滄浪美[J]//尚輝嚴研究. 1版.南京:江蘇美術出版社，1993: 465433。
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[6]王儉良。五十年前蘇州工藝美術學院的壹本招生簡章[N]。蘇州日報，2008。
[7]蘇煙，顧彬。讓古老的工藝煥發光彩——蘇州工藝美術學院傳承發展傳統民間工藝[N]。光明日報，2007年。
*嚴與蘇州美術學院，與劉丹，《蘇州大學學報(工科版)》，p85-85，2004年6月，
1\顏陳1 8 93於2003年7月20日出生於蘇州。他的父親嚴春生是任伯年家的弟弟，他與吳昌碩、盧連福、顧錫進是朋友的身世，在王德森的《半聾俗人傳》中略有所見。6歲時，顏梁文先生就讀於私塾，1904，學習算術、歷史、地理等新課程。，先生從小就愛塗抹嗎？我喜歡畫實物。用筆觸、火車、輪船等。都歷歷在目。今年在父親的指導下？開始抄襲芥子園？學國畫。14歲考上長垣塢公立高中？學習期間？他的圖片成績名列前茅？展示自己的藝術才華。？1909年16歲的閻是上海商務印書館的壹名美術家？學雕刻，制版，印刷技術？此時，他得到了日本畫家松岡正行的指導？開始學習水彩畫。1912 ?從商務印書館辭職？回蘇州專心畫畫。
2、19 13任貴祥小學老師，到？1919?2006年，他還在蘇州的五所中學擔任教師。嚴先生是蘇州藝術學院的創始人之壹。早期？那就是培養藝術人才？服務社會為宗旨。？1922 ?2008年7月？嚴先生、胡翠中、朱世傑、顧中華、程少川在海虹坊蘇州律協創辦蘇州藝術暑期學校，是嚴先生辦學的開端。後來借了肅州縣中學的九間房子作為校址？王先生幾年來辦學的願望終於實現了。嚴先生，胡翠忠，朱世傑是蘇州人因的組織者？帶著“瞎眼睛”？顏互助，外號這個小學。現在是九月嗎？蘇州藝術學校成立？第壹期招生1 3？人，兩年畢業。1 ?92 3,?借了三仙寺河南廳的三套房子？，辦了壹所西校，原來附屬於縣中學的校舍叫東校。二期招生，不是四年畢業，錄了十幾個人？而且有個女師範畢業學畫畫的？是蘇州學校男女生的開始。？19年24年，藝校第三期招生。錄取40人，其中，女生有10多人。
3.1 9 27年，嚴先生被蘇州市公安局聘為滄浪亭保管員。受命建造蘇州美術館。美國學校也從縣中學的附址搬到了滄浪亭。正式解決。
4.1 9 28年嚴校長自費出國考察藝術教育？該派以胡翠忠為代表。嚴主席在歐洲的時候？，先後去法國、比利時、意大利購買了大量巨型石膏模型？運回國內，充實教學設備，抗戰前夕？* * *得了500多塊。？
5、1 937年盧溝橋事變後抗日戰爭爆發，學校遷入。嚴校長帶著石膏模型。並帶領老師及其家人避難。轉移到浙江余杭，本打算做壹個人徽。大如船，過不了大門？，轉回寧波，再從寧波到上海。以後呢？在上海開學。它叫蘇州藝術學院海派。