書法作文1
“雨後空山，立於秋夜……”我在讀詩的時候，悄悄揮動毛筆，在白色的宣紙上寫下了漂亮方正的楷書，心裏想:書法給我帶來了很大的變化。
記得我沒學書法的時候，還是個毛躁的孩子，根本靜不下心來。書法給我帶來的第壹個改變是，我可以冥想了。剛開始學書法的時候，壹碰到光滑的毛筆和粗糙的流蘇紙，就滿頭大汗。我不知道怎麽寫，寫不好就生氣。現在，我已經知道寫書法是壹種享受。當我聽到“寫毛筆字”這四個字時，我的心裏充滿了喜悅。壹碰到紙和筆，全身都特別舒服。我已經知道，當我寫得不好的時候，我應該認真改正，我不能發脾氣。我在書法安靜的環境中慢慢長大，懂得懂事是對母親最大的安慰。書法讓我擺脫了發脾氣的壞習慣，朝著正確的方向和自己的目標前進。
記得在學書法之前，我還是壹個粗心的學生。書法給我帶來的第二個改變是，我不粗心。當我不學習書法時，我會在考試和作業中出錯。比如我壹張試卷沒做幾道題，還沒寫完壹個字就開始寫第二個字...現在，我已經改掉了這種可笑的行為，對壹切都很認真，粗心變成了細心。
書法為我的人生鋪了壹條地毯。地毯上寫著:學無止境，學無止境。書法是我進步的催化劑。
書法作文2
在中國五千年歷史的長河中，書法是壹顆耀眼的明珠。
剛接觸書法的時候，對我來說是壹個漫長而枯燥的運動。那時候我分不清美醜。我只是用畫筆在白紙上畫了壹下。很快，我就厭煩了，放棄了。那時候我上初二。
算算，如果我當時沒有放棄，而是堅持寫作，水平會比現在好多少倍！
然而，我與書法的緣分還沒有結束。幾年後，學校新開了書法班，我的作業總是被老師表揚，大概是因為我學習早的緣故。於是，我又對書法產生了興趣，求媽媽報了個書法班。我班很多同學都比我小，但是寫得比我好。我知道，正是因為我的放棄，我和其他寫書法的同學有了差距。我非常後悔。但是，為了不再後悔，我在接下來的學習過程中很努力。無論學習壓力有多大，時間有多緊迫，我每天都堅持練習，再也沒有想過“放棄”這個詞。
就這樣，壹直到現在。在這幾年的學習過程中，我漸漸喜歡上了書法，也從中學到了很多。它，讓我看到了祖先的智慧，讓我體驗到了漢字的美。當我寫書法的時候，就像在和我的祖先交流。他讓我沈浸在學者寫作的氛圍中，讓我陶醉在我筆下逐漸出現的美好人物。多麽奇妙，多麽神奇！
同時，書法也激發了我對中國傳統文化方方面面的熱愛。讓我發現了更多中國人眼中的美與美——秀山、秀水、陶藝、茶道、字畫...
書法是我生命中的壹股清泉。在城市的喧囂中，為我的內心增添了壹份寧靜的中國美。
作文3關於書法
書法是文化的積澱，講述著壹個又壹個歷史傳承的故事。只有用心去體會，才能體會它的魅力。
書法世家，個個魅力四射:楷書，字體飽滿蒼勁，每壹筆都蒼勁有力，字裏行間透露著人們對它的喜愛；隸書，筆畫含勁，挺拔；行書，充滿靈氣，給人壹種輕松的感覺...妳要仔細品味書法的世界。
書法，修身養性的養料。每當我默念寫作時，筆中的墨水就詮釋了我對文字的理解。通過看字帖，理解單詞，可以多方面理解。比如把字分成幾塊，密切註意筆畫的位置結構；也可以把字和字帖對比，找出不足，改正。當我們真正理解了字帖，進入了書法的奇妙境界，寫出來的字就會別有壹番風味。
慢慢地，在我的學習中，我明白了，書法這個神聖的殿堂，只有我們真正去欣賞和呵護它，才能打開這座殿堂的大門；只有嚴格要求自己，真誠學習，努力提高自己的綜合素質，才有資格與聖賢交流，才能真正進入書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。如今，我們需要不斷地體驗和努力掌握，才能寫出好字。
我是書法新手，有時候有點迷茫，有時候看不懂。但我相信，以我對書法執著的熱愛，我壹定會在書法的道路上努力。
作文4關於書法
高壹開始練硬筆書法，高二開始練毛筆字。我記得第壹次毛筆字課。那天，我忐忑不安地和同學壹起去了五樓的書法教室。當我走進教室時，壹股濃濃的墨水味差點把我撞倒。
課後，我們從老師那裏得到了文房四寶:筆、墨、紙、硯。聽了老師上課的筆記和握筆的方式後，我們開始正式練習。
首先是橫平豎直的練習。我心想，這不是很容易嗎？只是壹個橫，很簡單！我拿起壹支筆，寫在紙上。當我收到它的時候，我看到它已經變成了壹只小蝌蚪。我繼續練習，不是揮開就是太濕太破。李老師看到這壹點，就手把手地給我指導說:“妳要把握好寫作的方法和力度。書法沒那麽容易。多練會學好的。”於是我左手拿著紙，右臂懸在空中，右手掛在手腕上，拿著粗狼筆在紙上練習。很快，我的右臂酸痛，手腕似乎無法轉動。汗水滴落在紙上，我想起了王羲之吃墨饅頭，懷素練字的故事。我擦了擦汗，繼續練習。沒有付出，就沒有收獲。經過我的堅持，終於可以寫出漂亮的書法了。
現在，每天練習書法已經成為我學習生活中不可分割的壹部分，因為堅持不懈，我的書寫水平也提高了很多。今後，我將繼續努力學習，認真學習書法，為中華藝術長河中的這顆明珠增添光彩。
書法作文5
有壹種藝術，它和唐詩宋詞壹樣，是中國星漢燦爛歷史之夜中的壹顆璀璨的星座。它蘊含文化，展示品格，表達情感，成為中華民族傳承文化不可或缺的血河。是中國的書法藝術。
說到這裏，我們不禁想起壹個名字——王羲之，不禁想象蘭亭集勢的盛況。“西河筆下的蘭亭，情感萬千。”是的，這個名字營造了動蕩年代的浪漫情調，他的文字不僅僅是供眼睛觀看和耳朵聆聽的，更是讓人用心感受的。我們仿佛能看到右軍開著肚子在東床上。
不僅僅是王羲之，這種傳統文化的縮影，體現在幾千年來中國文人在青山綠水間暢遊的喜悅之中。王羲之的自然儒雅，張旭的灑脫，顏真卿的渾厚剛勁，都展現了中國文化的真諦。更值得我們驕傲的是，中國只有漢字可以演變成書法，其他任何國家的文字都不能。
除了欣賞，除了欽佩，除了驕傲...那麽，如何才能傳承這種源遠流長的文化血脈呢？
作為普通的妳、我、他，作為傳承文化主力軍的師生，要傳承這份血脈，我想我們應該認真書寫，認真堅持書寫，認真持之以恒書寫，不為成名成家，只為享受這種古雅的書法精神所賦予的真正的身心陶冶和人格提升的美好過程。
認真寫字可以讓我們有壹個良好的行為習慣。認真練字，要從壹筆壹畫做起，要有紀律。比如我們很講究開始，寫，寫，就像做事壹樣。開始就像做事的開始，寫作就像做事的過程，收筆就像做事的結束。認真練字，可以鍛煉壹個人認真、淡定、善始善終的性格。日復壹日，我們堅持認真書寫，我們良好的行為習慣就會在不知不覺中形成。
認真寫作可以調節心情，陶冶情操。喜多悲多，怒多傷肝，悲多傷肺，恐多傷腎，思多傷脾，都可以通過認真練字來緩解。認真練字的時候，他們的心態會很穩定，會從容淡定，這是心理平衡達到的修養。總之，認真寫字能促進人的身心健康，這就是“長壽源於筆”所說的。
認真練字可以提升學生的綜合素質。書法作品看似簡單，寫好卻需要很長的時間。除了練習書法的內功(如筆法、水墨畫、構圖等。)，需要練習和學習“外功”。“字外之作”就是向“姊妹藝術”學習，比如繪畫，從音樂中理解節奏，從詩歌中尋找意境。藝術是相通的，在追求和提高書法藝術的過程中，我們的綜合素質會在不知不覺中得到發展。
當然，壹個好詞還有壹個很重要的實用功能。對於我們考生來說，說“好字半文”壹點都不為過。那麽，我們有什麽理由不認真寫呢？
想象壹下，在壹個安靜的教室裏，學生們正在認真地寫字。整個教室裏只有寫字的沙沙聲，所有的人都沈浸在中國文化的博大精深中，認真地寫著，竭盡全力寫好每壹個字。這樣的場景不是很美嗎？我們不需要每個人都寫出漂亮的字，成為偉大的書法家。我做不到，我們大多數人也做不到。但是我們可以盡量把字寫的準確無誤，寫的最好。字裏行間都能看到妳的認真，妳的專註，這就夠了。
作為老師，如何在學生中做壹個認真寫作的榜樣？和學生在壹起的時間主要是在課堂上。就我而言，用毛筆寫字不方便，筆也看不清楚。粉筆是個不錯的選擇。在教室的後黑板上，我經常在課間默默認真的寫兩首詩，我能感受到身後孩子們的目光:反思、驚嘆、模仿、學習、行動...在師生無聲而嚴肅的較量中，
希望我們的師生能夠用心書寫，忘我之心，忘我之手，讓我們的筆充滿正氣飄逸的書法情懷，讓我們對筆墨畫卷的無限回憶和敬仰，讓我們沈澱千百年的思想和精神財富，在我們精心書寫的筆中流淌和傳承。
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