（壹）默寫（18分）
1．明月松間照， 。（《山居秋暝》）
2． ，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》）
3．潭中魚可百許頭， 。（《小石潭記》）
4． ，思而不學則殆。（《孔孟論學》）
5．壹水護田將綠繞， 。（《書湖陰先生壁》）
6．予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（《愛蓮說》）
（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。
萬裏悲秋常作客， 百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。
7．以下不屬於詩人“苦恨”原因的壹項是（ ）（2分）
A．常年客居他鄉
B．濁酒難以解憂
C．國家動蕩不安
D．自身困苦多病
8．詩歌的前四句描畫出壹幅深秋 的畫面，後四句觸景抒懷，滲透出詩人 的心境。（2分）
（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）
黃生借書說（節選）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？
汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”雲爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿。素蟫灰絲時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
9．“隨園主人”是 朝的 （人名）。（2分）
10．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
11．上文運用典型事例闡明了“ ”的觀點。（3分）
（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）
扁鵲投石[註]
醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君壹舉而亡國矣。”
（《戰國策?秦策》）
[註] 石：石針，古時治病用的工具。
12．解釋文中加點的詞語。（4分）
（1）武王示之病 （ ）
（2）君與知之者謀之（ ）
13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
將使耳不聰，目不明。
14．“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內容是 。（用自己的話概括）（2分）
15．扁鵲的話壹是針對 而言，壹是針對 而言。（4分）
二、現代文（***48分）
（壹）閱讀下文，完成第16—20題（22分）
漫談桂文化
①我國是桂花的故鄉。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物誌》第61卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，註明桂花原產地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之後，但它卻是和人們生活貼得最近的壹種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以後，父母會在飄散著桂香的庭院裏指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：壹次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郤詵對自己的評價，郤詵對曰：“臣……猶桂林之壹枝，昆山之片玉。”從此，人們便開始用廣寒宮中壹枝桂、昆侖山上壹片玉來比喻特別出眾的人才。科舉制度形成後，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就壹首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領略了桂花的姿態與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北鬥兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥。”對友人贈他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發出了改日***賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近壹種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗後帶至蘇州城裏種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據說，戰國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產桂花的少數民族地區，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情。《呂氏春秋》中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂。”意指世界上最美好的東西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，後來竟成了“光榮稱號”的代名詞。壹些研究桂花的專家據此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？
16．稱我國是“桂花的故鄉”，原因是 。（3分）
17．第②段主要說明了 。本段中加點詞語“創”的意思是 。（5分）
18．第③段引用朱熹詩句的作用是 ；引用屈原詩句的作用是 。（6分）
19．根據文意，下列理解錯誤的壹項是（3分）
A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。
B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關。
C．燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。
D．中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。
20．妳對文末提到的專家的建議（畫線部分）有什麽看法？請簡述理由。（5分）
（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）
月光啟蒙
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅裏，依然那麽[乙]，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麽，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那壹雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了壹天的活計，洗完澡，換了壹件白布褂子，在院中的幹草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南，飛了千裏萬裏路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰壹擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時，我們過著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，壹聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓壹顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沈浸在如水的月色裏，像壹尊玉石雕像。沈靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做幹飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠妳別急，抱個貍貓來哄妳。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子——是什麽呀？”
我問：“朝哪裏猜？”
母親說：“朝吃的猜。”
我歪著頭想了壹會硬是解不開。母親笑著說：“妳真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那壹輪明月……
21．用恰當的詞語填空（2分）
（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲] 地坐在藤椅裏，依然那麽[乙]
22．根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字（6分）
月光下，母親為我 唱 民 歌 → → →說 謎 語
23．根據文意，將文中的句子填寫完整。（2分）
那時，我們過著清貧的日子，但 。
24．文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另壹個句子是 。（5分）
25．對標題“月光啟蒙”理解最貼切的壹項是（3分）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。
C．在故鄉的天空下，月光啟迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。
26．如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏著那壹份母愛”來結尾，和原文比較，哪壹個好？為什麽？（80字左右）（8分）
三、寫作（***60分）
27．題目：和 在壹起
要求：（1）先把題目補完整。
（2）寫壹篇600字左右的文章。
（3）不得透露個人相關信息。
（4）不得抄襲。
2009年上海市初中畢業統壹學業考試
語文試運轉卷答案及評分標準
壹、文言文（***42分）
（壹）（18分。每小題3分，錯壹字扣1分，扣完為止）
1．清泉石上流 2．夕陽西下 3．皆若空遊無所依
4．學而不思則罔 5．兩山排闥送青來 6．濯清漣而不妖
（二）（4分）
7．（2分） B
8．（2分）空闊浩渺 愁苦悲涼
（三）（8分）
9．（2分）清 袁枚
10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用說了。
11．（3分）書非借不能讀也
（四）（12分）
12．（4分）（1）疾病 （2）計議，商量，謀劃
13．（2分）將使您的耳朵（聽覺）不靈敏，眼睛不明亮。
14．（2分）“左右”認為“我”的病治了也難好，且會危及視聽（意思對即可）
15．（4分）治病 治國
二、現代文（***48分）
（壹）（22分）
16．（3分）史料記載，桂花原產地在中國的西南部。（如答“桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長”給1分）
17．（5分）桂花和人們的生活貼得最近（關系密切）（3分）被砍傷（2分）
18．（6分）說明桂花的觀賞價值（如答“從觀賞角度領略了桂花的姿態與馥郁的芬芳”給1分） 說明桂花的食用價值
19．（3分）D
20．（5分）觀點（1分） 理由（4分）
贊成的理由：桂花是光榮稱號的代名詞，2008年奧運會在桂花的故鄉舉行，等等。
不贊成的理由：桂花未必能代表中華民族的傳統文化，上屆奧運會已經用了橄欖枝，我們
仿效就缺乏新意，等等。
（二）（26分）
21．（2分）甲：安詳 乙：慈祥
22．（6分）講故事 唱童謠
23．（2分）精神生活是豐富的
24．（5分）比喻（1分）形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分） 微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……（或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沈浸在如水的月色裏，像壹尊玉石雕像”）（2分）
25．（3分）D（3分） A（1分）
26．（8分）觀點（1分） 理由（6分）（寫出兩點，每點3分） 語言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）結構呼應更緊密（3）內容上突出了詩情（4）語言上具有詩歌的韻味
改句好的理由：（1）直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛（2）呼應開頭
三、寫作（60分）