“下雨了！”壹個同學喊道。我看到窗外下著毛毛雨，點點雨滴仿佛在演奏壹首小華爾茲。我禁不住被窗外的世界所誘惑。
天空下著不知疲倦的雨，朦朧的雨霧溫柔地籠罩著整個校園。雨水像萬條銀線從天而降，輕輕打在窗戶上，形成美麗的珠簾。
該放學了。我們來到了教學樓的前廳，看到了五顏六色密密麻麻的校門。哦，那是父母撐的傘。
所以我在經歷了五道關卡，斬了六個將軍的頭之後，設法擠進了我父親的汽車...過了壹會兒，開始下起了大雨，好像要讓所有在路上的人停下來。.....將近晚上，雨停了。
第二天早上，綿綿春雨又開始下了。雨滴像細細的繡花針，穿在每個角落，落在樹葉上，像珠子壹樣打轉。此時的城市沈浸在壹片寧靜中，我的心平靜了下來。
雨後楊柳青落。在綠色的草地上，各種各樣的花在雨中盡情綻放。玫瑰，月季花，迎春花，百合...他們圍坐在壹起，好像很美，又好像在討論如何向人們展示更美的春天。這真是“壹場好雨如壹季，當春發生。”隨風潛入夜，潤物細無聲！“雨是微弱的，是世界上最輕的東西，它敲不倒沈重的鋼筋混凝土建築。
而瓦屋，上面有雨滴，叮當作響，立刻發出悅耳的聲音。住在小屋裏的人也有在雨中親近自然的福氣。
雨驟時，聲音慷慨而猛烈，猶如百馬齊鳴，馬立克奔騰。隨著雨勢的減緩，聲音也變弱了，輕輕地滲進妳的心裏，像暖春裏耳邊的微風。這些瓷磚似乎是專門為下雨而鋪的。他們盡職盡責地演奏著，聽雨者的心中會溢出無盡的親情。
人們喜歡在內心充滿留戀和遺憾的時候，靜靜地坐著聽雨。老人們有“臥半夜聽風雨，鐵馬冰川夢”的誌向；垂死的美有“雨滴打亮黃葉，燈火照亮我白頭”的苦澀；相思愛好者有“梧桐瀟瀟，黃昏必滴”的憧憬；多情詩人有“小樓聽春雨通宵，深巷賣杏花明”的遐想。
雨成了人們裝點感情，寄托心願的使者。閑暇之余，我有幸回到了曾經聽雨聲的地方。
那天正好下著小雨，我聽到了這熟悉又陌生的雨聲。在薄霧中，在雨中有壹種奇怪的情調，很久沒有交流了。
它讓我遠離，讓我看到它對我來說是陌生的，但我能從意識的最深處感受到它存在的氣息。有壹種如夢初醒的暢快感和迷茫後的滄桑感。
哦，我在雨中遇見的，是那個隔了時空的自己，它在告訴我之前的壹切。我猶豫了。我問自己:我是誰？還是以前的我嗎？有句話說:“少年聽雨樓上唱，紅燭幽幽。”
風華正茂，舟中聽雨，江面闊雲低，斷雁叫西風。“不同的生活境遇，讓人聽雨的感覺也不壹樣。
但是，聽雨，都是在聽靈魂的對話，聽真情的奔流，聽歲月的流淌。除了歲月的回響，雨聲也帶來了往日的遺憾和想再聊的惆悵。
似乎只有在這瓦房的小雨中，靈魂才能呼吸，生命才能延續。雨聲依舊在響，就像我真實的心跳...下雨了，我把手伸出窗外，觸摸雨的心跳。
壹股沁人心脾的涼意頓時凈化了我腦海中所有的想法。雨人從天上看不見的滑梯上滑下來，落到地上，立刻濺起晶瑩的水花，他們是多麽幸福啊！我開心地看著這壹切，仿佛我加入了他們的隊伍。我們壹起跳舞，壹起在地上開花。
遠處傳來壹股淡淡的香味，讓我回到了最初，深深的紮進心裏，難以抹去。雨突然停了，我驚呆了——雨人不見了，水花不見了，歡歌笑語不見了，什麽也不見了。我回到了現實世界，我還是我，壹個有骨有肉的孩子，而不是剛才那個水晶雨人。
剛才的壹切，仿佛是壹場美妙的夢，仍未完成。哦，又要下雨了，雨人又要從天上掉下來了。
2.求壹篇600字的文章，結合正面描述和側面描述，僅供參考。希望我的老師從六年級就走了，那個兇的美術老師終於走了！不過，是個老人！他姓王，但我不知道他到底叫什麽名字。
只是他讓我們叫他王先生，所以我只知道他的姓。看得出他五四十歲。
從壹開始他就講了很多關於武術的話，而且大部分都是關於武術的臟話！就像諷刺我們這些“城裏人”壹樣氣死我了！第壹節美術課，“丁玲玲……丁玲玲……的鈴聲響了，因為王老師來去匆匆。
我終於看清了他——嗯，他頭發稀少，也不買瓶霸王洗。估計是公家資本少，他在攢錢！壹頂學者帽扣在他黝黑的臉上。好像和80年代的老人壹樣，他落伍了！然而，第二次上美術課的時候，老師拿著壹堆美術書來到了我們教室的後門。我真的害怕他的骨頭會散架。但是，小心是沒有必要的。
我看到老師壹臉微笑，說我們班畫畫水平還不錯！好像老師的脾氣挺好說的。說實話，我美術作業經常得高分，老師總是在“光榮榜”上叫我的名字，別提多開心了！自從這個老師上了美術課，我更加熱愛美術了。我迫不及待想現在就去上美術課！我有壹個妹妹，我的表妹。她的名字叫楊伊琳。我們都叫她琳琳。她今年九歲。
很可愛，所以很討人喜歡。我表姐口才極好，能說會道。她和別人吵架，贏了壹次又壹次。鄰居們都說她以後壹定會好好學習。然而，沒想到的是，去年，她跟不上小學第壹冊了。
我為她尋找理由。第壹，我姑姑姑父太寵她了，什麽都留給我表姐。第二:我姑姑姑父管教不嚴。我表妹想玩就玩，想看電視就看電視。每次作業都拖拖拉拉，臨時抱佛腳，甚至不寫完，壹點動靜都沒有。第三:表姐沒有把學習放在心上。有時候被老師表揚，太驕傲了。我壹回家，就會聊這個聊那個。
她總是認為自己想的、說的、做的都是對的，從不關心別人。琳琳也善於欺騙他人。
有壹次，她考了滿分，學校裏的老師都表揚她。她高興得壹回家就大喊大叫:“媽媽，爺爺，奶奶，爸爸，姐姐...我告訴妳，我考了壹百分，老師表揚了我！妳覺得我強嗎？”這個時候，如果我們不好好說話，她就會躲在桌子底下，不管我們說什麽都不起來。
所以只能說:牛逼。我又問她:“既然妳學習成績這麽好，為什麽不在肩膀上掛兩筆？”“老師還沒發完呢！”我覺得很奇怪:都快期末了，姐姐的老師怎麽還沒發完？哦，所以她在騙我。我怎麽會忘記她是個說謊大師！我有壹個可愛但淘氣的鄰居。他比我小，才八歲，小學三年級。他叫陳牧原。
按說他應該給我哥打電話，但他不會喊。他只是叫了我的外號“浩子”，意思是“老鼠”。我為此罵過他，但他總是不理。
最近迷上了電視劇，說話也變得調皮起來。有壹次，我對他說:“陳牧原，我們壹起踢足球好嗎？”我看到他撅著嘴，眼睛往上看，好像在想什麽。
突然，他笑著對我說:“好吧”。我轉頭去拿球的時候，他嘴裏又冒出兩個字“屁”。
他明顯是在捉弄我，我怒不可遏，但等我轉過頭，他已經跑了。原來他早有準備，嘿！這個小淘氣。
他從小就愛玩四驅。他收藏了四輪驅動設備，所以經常自己修理四輪驅動。他雖然年輕，但修理四驅的技術遠勝於我。
有壹次，我去他家玩，看見他在專心致誌地伏案工作。我以為他在做作業，所以我不想打擾他。誰知，他卻在專心修四驅。
只見他滿頭大汗，嘴巴緊閉，有時還咬著牙齒，好像用盡了全身的力氣。鼻子上有些汗，壹雙大眼睛炯炯有神，盯著四輪驅動。
看他專註的樣子，真的像是修四驅的專家。我的鄰居既淘氣又可愛。
我有壹個妹妹，她是我叔叔的女兒。她有壹雙黑色的大眼睛，眉毛掛在紅紅的臉上，像壹彎月牙兒。
她可愛漂亮，是個有愛心的小女孩。有壹次，我去奶奶家，她正好在。
所以我們玩得很開心。過了壹會兒，壹只小貓過來了。它不知道為什麽，但它總是在那裏叫。
姐姐疑惑地問我:“姐姐，這只小貓在說什麽？”我也很疑惑。我想了想說:“可能它餓了，或者它渴了。”姐姐聽了，不高興地說:“妳看多可憐啊。我們找點東西餵它吧。
“我勸她，奶奶的櫃子裏有吃剩的肝。聽到這裏，她帶著繃帶跳進了房間。
很快，她取出了幾塊肝臟。我以為她會把肝扔在地上，卻發現她蹲下來放進嘴裏，咬成了很多小塊。
我奇怪地問她:“張然，妳在幹什麽？”她壹邊咬，壹邊說:“姐姐，我要被小貓咬了。我吃多了，怕它噎著。”然後她很認真的把碎肝放在地上，讓小貓吃。
看著小貓吃的那麽香，它好像在說:“嗯，真好吃。”我開心地笑了，妹妹咯咯地笑。
我的小妹妹真的很可愛，雖然她只有5歲。她有壹顆善良的心。作為姐姐，我真的應該向她學習。
我的祖父已經七十多歲了，但他仍然非常重視信用。平時只要是休息日，我總會去找爺爺玩。
他還會騎三輪車來接我去他的工作單位玩，還經常給我買些好吃的。有壹次，我跟爺爺說下周日去他公司。
3.profile 600字描述的風景構圖風帶雨星，仿佛在地上找什麽東西，東撞西撞。
“下雨了！”壹個同學喊道。我看到窗外下著毛毛雨，點點雨滴仿佛在演奏壹首小華爾茲。我禁不住被窗外的世界所誘惑。天空下著不知疲倦的雨，朦朧的雨霧溫柔地籠罩著整個校園。雨水像萬條銀線從天而降，輕輕打在窗戶上，形成美麗的珠簾。
該放學了。我們來到了教學樓的前廳，看到了五顏六色密密麻麻的校門。哦，那是父母撐的傘。所以我在經歷了五道關卡，斬了六個將軍的頭之後，設法擠進了我父親的汽車...過了壹會兒，開始下起了大雨，好像要讓所有在路上的人停下來。.....將近晚上，雨停了。
第二天早上，綿綿春雨又開始下了。雨滴像細細的繡花針，穿在每個角落，落在樹葉上，像珠子壹樣打轉。此時的城市沈浸在壹片寧靜中，我的心平靜了下來。
雨後楊柳青落。在綠色的草地上，各種各樣的花在雨中盡情綻放。玫瑰，月季花，迎春花，百合...他們圍坐在壹起，好像很美，又好像在討論如何向人們展示更美的春天。這真是“壹場好雨如壹季，當春發生。”隨風潛入夜，潤物細無聲！"
雨是微弱的，是世界上最輕的東西，它敲不倒沈重的鋼筋混凝土建築。而瓦屋，上面有雨滴，叮當作響，立刻發出悅耳的聲音。住在小屋裏的人也有在雨中親近自然的福氣。雨驟時，聲音慷慨而猛烈，猶如百馬齊鳴，馬立克奔騰。隨著雨勢的減緩，聲音也變弱了，輕輕地滲進妳的心裏，像暖春裏耳邊的微風。這些瓷磚似乎是專門為下雨而鋪的。他們盡職盡責地演奏著，聽雨者的心中會溢出無盡的親情。
人們喜歡在內心充滿留戀和遺憾的時候，靜靜地坐著聽雨。老人們有“臥半夜聽風雨，鐵馬冰川夢”的誌向；垂死的美有“雨滴打亮黃葉，燈火照亮我白頭”的苦澀；相思愛好者有“梧桐瀟瀟，黃昏必滴”的憧憬；多情詩人有“小樓聽春雨通宵，深巷賣杏花明”的遐想。
雨成了人們裝點感情，寄托心願的使者。
閑暇之余，我有幸回到了曾經聽雨聲的地方。那天正好下著小雨，我聽到了這熟悉又陌生的雨聲。在薄霧中，在雨中有壹種奇怪的情調，很久沒有交流了。它讓我遠離，讓我看到它對我來說是陌生的，但我能從意識的最深處感受到它存在的氣息。有壹種如夢初醒的暢快感和迷茫後的滄桑感。
哦，我在雨中遇見的，是那個隔了時空的自己，它在告訴我之前的壹切。我猶豫了。我問自己:我是誰？還是以前的我嗎？
有句話說:“少年聽雨樓上唱，紅燭幽幽。”風華正茂，舟中聽雨，江面闊雲低，斷雁叫西風。“不同的生活境遇，讓人聽雨的感覺也不壹樣。但是，聽雨，都是在聽靈魂的對話，聽真情的奔流，聽歲月的流淌。除了歲月的回響，雨聲也帶來了往日的遺憾和想再聊的惆悵。似乎只有在這瓦房的小雨中，靈魂才能呼吸，生命才能延續。
雨還在響，就像我真實的心跳...
壹場降雨
下雨了，我把手伸出窗外，觸摸著雨的心跳。壹股沁人心脾的涼意頓時凈化了我腦海中所有的想法。
雨人從天上看不見的滑梯上滑下來，落到地上，立刻濺起晶瑩的水花，他們是多麽幸福啊！
我開心地看著這壹切，仿佛我加入了他們的隊伍。我們壹起跳舞，壹起在地上開花。
遠處傳來壹股淡淡的香味，讓我回到了最初，深深的紮進心裏，難以抹去。
雨突然停了，我驚呆了——雨人不見了，水花不見了，歡歌笑語不見了，什麽也不見了。我回到了現實世界，我還是我，壹個有骨有肉的孩子，而不是剛才那個水晶雨人。剛才的壹切，仿佛是壹場美妙的夢，仍未完成。哦，又要下雨了，雨人又要從天上掉下來了！
4.壹個人作文的簡介描述是600字。人生就像壹張紙，每個人都有屬於每個人的光輝壹頁。無論是多彩的還是平淡的，只有我們能在這張紙上書寫我們的人生。
這張紙上有過歡笑和淚水；有起有落，有起有落。然而，在那張屬於我的紙上，有她的壹張。她是我的小學老師。在我的印象中，她並不是壹個特別優秀的老師。她和普通老師壹樣，非常關心自己的學生，無時無刻不在無私奉獻。
當我還是那個剛進學校什麽都不懂的傻丫頭的時候，迎接我的是她。我只記得那天她拉著我的手走進了知識的海洋，我從此被無邊無際的海洋深深吸引。那時候我想壹個人遊過海洋，上岸。然而，就在那壹個小小的失誤中，我幾乎放棄了這個夢想。是她幫助我重拾了那份自信，讓我成為了壹個無論在人生道路上遇到什麽樣的困難都不會輕易放棄的人。
那壹年我剛上初三，在壹帆風順的人生旅途中，我經不起任何困難。然而，生活真的像壹場遊戲，它總是和我們開玩笑。正當我陶醉於第壹名的榮譽時，第二次期中考試在我的壹張紙上留下了不可磨滅的黑暗印記。我無法面對曾經驕傲自大的我。我瞎了眼，在後來的日子裏，我開始瘋狂的臨時抱佛腳，但是事情並沒有如我所料。我的成績沒有壹路上升，而是壹直下降到87分。
最後，她和我說話了。她讓我壹步壹步走，不要太心急。就像先學爬，再學走。我搖搖頭。我不太明白老師說的話。我問她:“老師，我應該怎麽先學會爬？”我只記得她笑著說:“妳要從最基本的內容開始復習。妳只是太心急，所以才會弄巧成拙。妳應該壹步壹步慢慢走，這樣對妳有好處！”
我終於明白，我按照她的方法成功了。我歡呼雀躍。這時我發現，壹直在背後默默支持我的她，也開心地笑了。
雖然我和她之間發生的事情沒有那麽感人，但是沒有她，就沒有今天的我。
老師，多麽神聖的職業啊！因為它，我們今天才快樂！
5.正面和側面都寫了600字。我有壹個很好的同學，也是我的好夥伴。我們壹起玩耍，快樂地學習，留下了許多美好的回憶。
我們從小學壹年級開始就在壹個班，直到四年級才分開，這讓我更加懷念我們在壹起的日子。她有壹頭黑發，壹排整齊的劉海，壹雙不大不小的眼睛。雖然她的嘴不小，但壹些笑話和幽默的句子經常會開心地從她嘴裏蹦出來。
笑起來別提有多燦爛了！我記得在這三年裏，我們既是班長，又是競爭對手。在學習中，我們經常互相追逐，從不互相羨慕。私下裏，我們也是非常好的朋友。雖然我們有時會為壹些事情爭吵，但我們很快就和好了。高二上學期，我們班發生了傳染病“水逗”。很多同學都被感染了，長滿了痘痘。有些不完全好的同學怕逃課，沒準備好就來上課了。
這也是會傳染的。老師沒辦法，只好采取分班的形式來上課。沒拿到的坐前面，拿到的坐後面，中間有走廊。
壹些學生在課堂上走進教室時非常慌張。作為班幹部，我們應該維護紀律。學生們總是發出尖叫聲，我有點不知所措。可就在這時，她緊緊地皺著眉頭，眉宇間形成了壹個“川”字。她拿起教鞭，用力敲著講臺，喊著:“安靜，安靜……”學生們呆若木雞，在教室裏默默進取。我暗暗佩服她在慌亂中的淡定態度。
我就是這樣喜歡她，想念她，多麽想再在壹起。
6.用正面描述和側面描述寫壹篇作文。今天早上，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。
我走到作文興趣班門口，壹開門，我被眼前的尷尬形象驚呆了:桌椅淩亂擺放，地上到處都是粉筆灰和亮晶晶的紙片，粉筆和塑料袋到處都是。我心想:怎麽幾個星期沒見，教室就這樣了？學生們壹進來看到教室，都轉過頭去。
這麽亂，怎麽才能營造壹個好的寫作環境？每個人最終決定在上課前好好打掃教室。於是行動開始了...第壹，分工。
因為男同學比較壯，就讓他們擺桌子，擺椅子，整理桌子。因為女同學壹絲不茍，負責掃地擦桌子。
分工完成後，大家都忙起來了。男同學費勁地搬桌子，桌子壹直吱吱作響；女學生小心翼翼地掃地，很快“雪花”就被打掃幹凈了。
正當大家要松壹口氣的時候，粗心的男同學不小心把粉筆灰掉在了地上！女同學不停地責備他，責怪他破壞了自己的勞動成果，雖然男同學不停地道歉。男同學只好自己把地上的“再生雪花”掃進垃圾桶。
女同學見此，不再計較，會意地笑了。當老師來的時候，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃地。
但是老師沒有進來。她站在門口，微笑著看著我們。她不時插上幾句贊美的話:“妳真細心！”“很幹凈！”或者指點幾個:“這裏不夠幹凈。”“這裏桌子不太好！”像壹個指揮官，指揮我們的勞動。
終於打掃幹凈了，此時的教室和打掃前的教室大不壹樣:幹凈的地板，桌椅擺放有序，上面沒有粉筆灰，和原來的教室形成了鮮明的對比！看著他們努力的樣子，同學們都開心地笑了。
7.我愛我的同桌董凱旋，他真的很有趣。他有壹個平頭，壹雙眨著的大眼睛，塌癟的小鼻子，緊閉的大嘴，壹綹笑起來粘在額頭上的黑發。
和他坐在壹起的第壹天我就喜歡上他了。(開頭介紹了敘述的對象。
寫人物外貌，抓住“有趣”這個特征。開頭的外貌描寫，和下面描述的“同桌”性格的三個方面有關。
學習寫作文的時候，要註意不要為了寫外貌而寫外貌。)我同桌很爭強好勝。
(本文采用分類敘事的方法，從三個方面來寫同桌。寫這壹段的第壹點:競爭性。
“好鬥”表現在對人物神態的描寫上。先寫不開心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)
前幾天語文考了98分。他怎麽樣？97分。他很不高興，撅著嘴接過我的試卷，仔細地看著...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑向中隊長，拖著拖著中隊長“請”，用手在試卷上點了壹個字，幸災樂禍(再寫壹遍希望贏對手的表情: )
他悄悄對中隊長說:“妳看，《白玉珍貴》的‘玉’字，被谷雨寫成‘王’了！”中隊長仔細看了看，指著董凱旋的頭說:“妳吼什麽？錯在哪裏？”董凱旋怒視著中隊長，得意地接過卷子，念道:“白玉珍貴”...啊？剛才‘玉’字錯了。現在怎麽樣？“他直著頭，(最後寫了戰敗的表情:直著頭，點頭。寫語言，要適合自己的身份，場合等。，“好好考...靠自己的努力！“可以刪除。)
剛才的喜悅突然消失得無影無蹤。我看到他可憐兮兮的樣子，馬上拉著他的手說:“不要緊，下次考試考得更好。
考好，不是靠找別人的錯，而是靠自己的努力！”他看著我，堅定地點點頭。(“真誠地”和前面的逗號也要相應刪除。)
我同桌還是有點迷茫——跟風。(寫本段第二點:迷茫。
寫“迷茫”也體現在表情描寫上。先寫他自我欣賞的神態:神氣活現，洋洋得意，挺胸擡頭，快步走，大聲說話。)
今天早上，他在臉上噴了香水，在吹亂的頭發上抹了油，然後大搖大擺地走進教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，把他叫了過來。
董凱旋挺胸，覺得自己很漂亮，得意洋洋地向老師走去。王老師故意問他:“董凱旋，妳怎麽這麽香？”以為老師要表揚他，他更加驕傲地擡起頭，大聲說:“我抹了點香水和發油！”人物的語言，從聲調、語調到句式，都與人物神態的描寫相吻合，集中體現了董凱旋的自我欣賞。)
”老師看著他，又好氣又好笑，對他說:“董凱旋，噴了香水，抹了發油，真不漂亮！想想什麽是美，明天我們壹起討論。”董凱旋像只剛睡醒的小貓壹樣揉著鼻子，溜到座位上抓著頭發。(再寫壹遍他尷尬羞愧的表情:揉鼻子抓頭發。)
好像這個能接住發油和香水。下面三段寫第三點:愛打人，愛玩。)
我同桌挺喜歡打人的。我才和他坐了兩個星期，他就打了我十幾下。
王老師發現了，嚴肅地問我們:“董凱旋，妳再打谷雨怎麽辦？”董凱旋眨眨眼，脫口而出:“那容易，只要讓他給我回三次電話就行了！”也就是說，三天之內，他又犯了壹個老習慣。自習課上，他很快做完作業，沒事幹，就學電視《宋武》裏的宋武，用手在我腿上“捶”了壹下，疼得我直哭。
他慌了，伸出舌頭說:“對不起，我親愛的谷雨。”壹直揉我的腿。
看到他這樣，我的怒氣平息了，馬上說:“沒關系，沒關系。”壹個人物堅定不移的性格也是通過表情表現出來的。
比如他用“伸舌頭”來表達他知道自己又犯了壹個錯誤後的恐慌，用“傻”來形容他願意改正錯誤。但董凱旋還是很抱歉，傻乎乎地說:(道歉後的表情、語言、動作，都表現出董凱旋改正錯誤的直爽性格。)
“給我回電話！”我不玩了！趁我不註意，他突然抓住我的手，用我的手打自己的腿。(人物語言和動作都符合王老師和“我們”對話那壹段的內容，所以詳細寫下“回來”的過程也是合理的。)
“哎喲！”他叫了壹聲，隨即笑了起來。他大概以為自己“懲罰”了自己。我忍不住嘲笑他改正錯誤的愚蠢方式。
我的同桌董凱旋調皮可愛傻傻的。他太傻了，大家都會喜歡他，真的！在以上三個方面的基礎上，總結人物的性格特點，表達自己的友好感情。)