寫作的理由：01.精神生活方式之壹人有兩個自我。
壹個是內在的精神自我，另壹個是外在的肉體自我，寫作便是那個內在精神自我的活動。外在的自我有生活中的各種經歷，有快樂的、痛苦的、順境的、逆境的。
通過寫作就可以把這些經歷轉化為內在的自我財富。要知道，壹個有寫作習慣的人會更認真地思考、更細致地品味自己的外在經歷，仿佛把生活再次過了壹遍，從中發現豐富的意義。
02.人不僅有外在的眼睛，而且還有內在的眼睛。外在的眼睛看見現象，內在的眼睛看見意義，寫作便屬於這種內在的眼睛。
被內在的眼睛看見，將成為妳心靈的財富。d但大多數時候，我們內在的眼睛是關閉的，我們往往看見利益，看不見真理，看見萬物，看不見美。
如果外在的眼睛不使用，就會退化，常練習就會敏銳。內在的眼睛也是壹樣。
其實，寫作便是壹種訓練內在視力的方法。它能促使我們經常睜著內在的眼睛，去發現和捕捉生活中那些顯示了有意義的場景和瞬間。
唯有使用好這內在的眼睛並保持寫作狀態，我才能真正生活。03.寫作便是妳變相收藏的作品。
寫作者也是收藏家。他專門收藏自己寫的作品，當他打開自己的文櫃時，整理自己的文字，那入迷的心境比郵迷、錢迷有過之而無不及。
他的收藏品只有壹個來源，便是寫作。04.靈魂靈魂是壹片園林，在不知不覺之間會長出許多植物，然後又在不經意之間雕謝。
我感到無比惋惜，於是寫呵寫。然後，寫作又使我成為壹個細心的園丁，將自己喜愛的植物在雕謝之前選擇、培育、移植、修剪和保存。
05.在我的有生之年，我的文字陪伴我，換回我的記憶，溝通我的歲月。06.把易逝的生命兌換成文字，文字是挽留生命的手段。
07.最重要、最純粹的私人寫作是日記。我相信，壹切真正得到寫作都是從寫日記開始的，每e799bee5baa6e78988e69d8331333365636130壹個很牛叉的寫作者，都有壹個很長的純粹私人寫作的前史。
這個前史決定了他後來成為作家不僅僅是為了謀生，也不是為了出名，而是因為寫作是他心靈的需要。其實，壹個正真的寫作者不過是壹個改不掉寫日記習慣的人。
他的大多數作品就是變相的日記。只是他向自己說了太多的話，現在很樂意向別人說壹說。
08.寫作的快樂是向自己說話的快樂。壹切快樂只有被自我分享之後，才能真正成其為快樂。
每有精彩之時，總要向自己復述壹遍。09.寫作是苦難中自救的壹種方式。
通過寫作我們把苦難拉開了距離，把它作為對象進行審視、描述、理解，從而以這種方式超越了苦難。10.閱讀是與大師的靈魂交談，寫作是與自己的靈魂交談。
都是屬於精神生活方式。本來閱讀和寫作應該是非職業的，屬於每壹個人關註靈魂的人，而職業化則成為了壹種異化。
11.寫作是壹種習慣。對於養成這種習慣的人而言，幾天不寫便會引起身心失調。
寫作對於寫作的人來講，寫作便是他們的養生之道。我還相信，不但寫作，而且我還相信所謂的寫作才能，都是壹種習慣。
托爾斯泰曾在日記中叮囑自己：無論寫的好與壞都應該時時寫，他為什麽這樣叮囑自己，目的不讓寫作習慣中斷，如同其他習慣壹樣，壹旦中斷，要恢復是十分艱難的。相反，只要寫作的習慣在，寫的好與壞沒有關系，因為只要妳持之以恒去寫，遲早有壹天會寫的好。
12.寫作的時候，我有時會翻開別人寫的，這樣是為了獲得壹種啟發，為了獲得壹種自信。寫作和思考的關系：有時，寫作會推動思考，本來是愉快或艱難的思考，通過寫作，妳會變得相對輕松。
但大多數時候，寫作其實是在記錄思考，如果在記錄的過程中不作修改，那麽妳的思考或者是成熟的，或者是膚淺的。現實生活中，寫作和思考是兩碼事，有些時候，妳可能認為妳在思考，其實妳在做著文字的排列組合，這是大多數人的通病。
2. 人生的意義作文怎麽寫,急、我收獲了快樂讀書是幸福的，有福的人才讀書.壹`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師布置的作業就開始看電視.媽媽說：“昨完作業多看點課外書，不要老看電視.” 而我卻說：“只要把老師布置的作業做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現場都說：“不要給小學生施加壓力.”再說我才壹年級呢.媽媽笑了笑說：“看來妳看電視還是有收獲的.”我說：“廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看.”二年級時我看的書很局限於老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質報告冊上寫著：“書是妳的好朋友，沒事的時候要和他壹起玩耍，不要老跟爸爸媽媽壹起玩.”這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：“平時做完作業要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識.”三、四年級的時候，學校開展了讀書活動.號召大家多讀書，讀好書.現在我什麽書都看，做完作業有時間要看書.而且，讀書的速度很快.星期六、星期天就去書店看書.讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富，更聰明.讀書真快樂！我收獲了生命之意造物主只給了萬物僅有的壹次生命，因此，生命格外寶貴.那麽生命的意義何在呢？人不僅為活著而活著.生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過.有了信仰與追求，人生才富有了 *** 和斑斕的色彩.人生才有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標壹樣.生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的 *** 和高尚的追求去演繹.雨後的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；壹閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恒的璀璨.生命因有追求而偉大，生命因有 *** 而生動盎然.我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恒.山間小溪為了實現大海的夢想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，壹路奔流.於是有了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪壯，又有了“江流天地外，山色有無中”的大氣.確定人生的意義，並為之而奮鬥.這，就是生命的意義.我收獲了快樂暑假裏媽媽帶著我和大表姐、二表姐壹起回鄉下老家體驗農村生活.剛到老家，爺爺把我們接進家裏，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗.過了壹會兒我便跑出了中堂，到院場裏去玩耍，我發現遠處山坡上那壹棵棵大樹直直地站在那裏，就像是士兵壹樣在那裏守護著山林.第二天，哥哥和我們壹起去放牛.我和哥哥在前面牽著牛，姐姐們便在後面跟著.下了山坡，我們來到了小河邊，溪水清澈見底，小魚兒遊來遊去.我們高興極了，開始捉魚捉螃蟹，誰也沒顧牛去哪兒了.沒過多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到壹只螃蟹，它壹動就把我們嚇得壹下子把它扔向遠方.正當我們玩得開心的時候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過去，這時牛已經不見了.我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要挨打的！我們幾個人在樹林裏、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒有找到.正在大家都焦急萬分的時候，哥哥想出了壹個好辦法，只見他爬上壹棵參天大樹上放眼四望，終於看見壹條牛尾巴正在草叢裏甩動，他大叫：“牛在那兒，牛在那兒……”我們跑過去壹看，果然是我們的牛，大家才松了壹口氣.我們牽著牛高高興興地回家去了.這次回農村遊玩，我體會到了壹種從未有過地快樂，壹種鄉村孩子特有的快樂.。
3. 為什麽語文科目為什麽要考作文作文的重要性不用置疑，他是壹個人文字的溝通和表達能力，就像孩子為什麽要學說話壹樣的道理。
壹般會這麽問我估計妳很不喜歡作文，但也說明妳是壹個會獨立思考，不會隨波逐流，懂得拷問人生的人。可問題是，如果妳不喜歡作文，別人給妳羅列100條作文必要性的理由也沒用，不喜歡的人總能找出第101條不需要學作文的道理，所以這個問題可以不必深究。
但有壹點是可以肯定的，如果妳作文寫得好，以後寫情書的時候壹定能夠寫得比較感人，比較容易打動對方。在對方問妳：“妳是希望我活得久壹些，還是妳活得久壹些”的時候，可以不必回答：“我希望妳先死，這樣妳就不用壹個人孤零零的活在世上”這麽嚇人，而是可以深情的告訴她：“我希望可以壹輩子都守護在妳身邊，直到妳生命的最後壹刻”讓她感動得眼淚掉出來。
這就是文字的魅力。
4. 高考作文意義何在妳的文筆不錯 看來作文寫的不錯啊
其實我基本是同意妳的說法的 我今年參加高考的 用的是全國壹卷的 就是小動物學遊泳的那個題目（呵呵 不知全國有多少人和我寫同壹篇作文） 反正我覺得我寫的很俗
是的 作文不想數學有標準答案 所以老師給我們說了寫作文的框架 壹寫作文就往上套 這個算不算標準答案呢 高考中不符合框架的作文或是有些創新思維的作文 可能就背著所謂的標準答案給害了吧
可是妳想想全國壹千多萬考生參加高考 學校也就是那麽多 要招的人有限啊 只能用這種辦法了 選出服從框框的人~~~~為統治階級服務 ~~~
妳說的大學自主命題在壹些發達國家是普遍采用的 確實不錯 但在中國不能實行 因為tan wu he fu bai 比較嚴重 如果給大學那麽大的權利 不能保證高考的的公平性 壹些學習不好的 可能會通過送money上大學 大學可能就是那些有money and power才能上的 有點類似九品中正制~~~
在分數面前還可能有基本的平等 但是在money and power面前 有平等麽 ？至少對那些農村學子和家裏窮的人提供了壹個競爭的機會 不是麽？
5. 話題作文的意義到底是什麽說的是話題作文話題作文，其實說白了還是近似的材料作文.首先它出這麽壹道話題作文題，大多會有壹段材料給妳看，要妳通過分析材料，然後加進去自己對這段材料的理解，再寫所謂的"話題作文"，那基本就是材料作文了，所以如果妳寫的不符合那材料的中心思想，或者邊搭的不多，那老師就可以乘機說妳跑題了.還有些就是沒給材料的，上來就是壹句話：以XXXX為話題，寫壹篇不低於800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外.是這樣吧.
其實這樣的題目，我教妳怎麽去考慮，妳先不要急著馬上就去想該怎麽寫，妳要先去想想出這道題的老師其陰險何在，要去揣摩出卷人的意圖，具體的，妳可以想想現實社會中最近有沒有發生些什麽實事可以和這話題聯系到壹起，也或者是與出卷人自己相關的某些事.盡量去貼近老師的意圖，因為妳是學生，沒辦法，這就是中國教育體制，為了分數，妳得忍.好了，這樣揣摩過有所靈感之後，再開始想妳這篇作文的思路.
另外要提醒妳壹點，不要在作文中出現壹些反映妳不樂觀積極向上的言語.因為現在中國大部分地方的高中老師，對"不樂觀積極向上"的作文是馬上否決打低分的，有的甚至壹旦看出有這方面苗頭的詞句剩下的他看都不看.沒辦法，這就是應試教育的壹部分體現.所以，為了分數，妳得忍.呵呵，哥哥我也是過來人，曾經的超難語文高考中也考過110左右，不會騙妳的.
希望我說的這些能對妳有所幫助.另外祝妳在各項考試中順利發揮！成績出色！
6. 人生的意義何在人生有很多很多重要的.但，最重要的是----壹個字.對人，用情，做事情。
人怕付出就不會得到回報.我從不相信不計較付出，而不想得到回報的.妳第壹次付出得到的是欺騙或者是傷害，第二次就會害怕，第三次就會防備。以後就不在會去付出.人就是這樣失去了對自己和別人的信心.人就這樣失去了！
有很多的事情不必太過於認真和執著.很多人未必與自己的想法壹致.有很多事，只能在書上看見，在耳邊聽說.而不壹定會真的發生在自己身上.自己未必可以擁有.
人生會有很多的選擇很多的無可奈何，不用去改變什麽.人就象海水中無數的石頭，開始有棱有角，在無數次海水的沖擊和敲打後，都變的圓滑，光澤，亮麗.但，卻失去了自我.可能會更適合社會，卻失去了我.
人生就像雲，有時高高飄在天上，有時變成雨水落在地上， 有時白白的壹片，有時灰灰的。反正人生是精彩的。自己的人生自己才能對他下個結論。。人生的意義，要是妳向往和探尋著人生的某種意義，這說明現在的妳，或者在妳的潛意識裏，妳的人生已經不夠有意義，或缺乏意義，或沒什麽意義。妳不能接受這種狀態，妳正為此迷惑苦惱！不用說，妳肯定在現實中遇見難題了：比如妳沒考上理想的大學，比如妳所愛的人離妳而去了，比如妳高級沒評上工資沒得加，比如妳沒錢買套間沒錢娶老婆，比如妳想著當校長可這個職位卻被別人捷足先登了等等。看看生活中的很多人都難以隨心所願，於是多數人都會說：人生苦短，凡間，就是煩惱的人間！於是基督教說人生來就是有罪的，佛教說每個人都是痛苦的正因為妳在追求的途中嘗到了痛苦，妳才會去思考人生的本質，思考人活著的意義！壹言以蔽之，所謂人生的意義，也就是理想，也就是欲望。假使妳既要保持欲望，又不會痛苦，那就得承認並接納因欲望帶來的痛苦。是啊，妳想著成功，妳也得迎接失敗；妳想著前進，妳也得迎接摔倒；妳想著人生的種種收獲，妳也得迎接人生的種種失去；妳想著人生的意義，妳也得迎接人生的沒意義！假如妳做不到這些，那妳就只能走進宗教的精神世界，以求減少或解脫自己的不如意了。人的什麽靠真理最近？那就是我文章開頭所講的自然自然地活著，人生的意義就在於活著的本身，就在於活著的過程！無論是酸甜苦辣，還是悲歡離合；無論是象壹根小草那樣弱不禁風地活著，還是象太陽那樣燦爛輝煌地活著，只要悅納自己是自己，真誠地神聖地經歷自己活著的生命，那就是自然的真理，就是人生的意義！
活著就活著，象壹朵花靜靜地開，象壹滴雨悄悄地落，花開和雨落的過程就是“意義的本身！當然，妳也可以想，這樣又有什麽意義呢？是啊，這樣也是沒什麽意義的！整個人類又有什麽意義呢？整個宇宙又有什麽意義呢？當妳能坦然地接納沒意義地活著，妳將活得自在自得而又自然！要是妳把自己看作有別於自然，自然必將拋棄妳，原本就是來自於自然，而又必將回歸於自然的妳怎麽能對抗自然的規律呢？即便是高度發展的科學，看似在改造和征服自然，但最終也將是順自然者昌，逆自然者亡，看看現在的地球，環境汙染，疾病叢生，傳染病猖獗，綠地沙漠化，戰爭此起彼伏文明和科學已走在了自我毀滅的邊緣，等著吧，自然將會證明壹切！要知道，自然看似軟弱可欺，但它總是以柔可剛！
還好，當前已有很多人認識到了自然的無盡力量人類只有在和“自然”和諧相處才能“健康發展，而壹個人，壹個人人生的回歸自然，不僅僅是壹種生命生存的態度，更是壹種生命自我探索的需要與必然！
好了，眼前的妳，是自然地活著，還是壹直不自然地追逐著沒意義的所謂人生意義呢？妳可要多看看花開的姿態，多聽聽雨落的聲音啊！
希望能夠幫助到您~