標點符號的正確書寫位置 第壹、句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置： 壹般均占壹格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下。
如：妳到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著、躺著、吃東西時候的姿勢，和人是多麽的相像啊！如果壹句話正好結束，符號就點在緊靠最後壹個字的右下邊，不要點到下壹行的開頭。 第二、引號、括號的書寫位置： 引號的前半邊點在格內的右上側，後半邊點在格內的左上側。
括號的前半邊點在格內的右側，括號的後半邊點在格內的左側。如“五講”（說明）等。
引號和括號的前半邊，放在壹行的開頭，不能壹行的末尾；如果句子末尾的最後壹個字恰好在壹行的末尾時，引號和括號的後半邊必須緊跟句子，不能移到下壹行的開頭。 引號和括號經常和其它的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和後半邊可以和其它的符號***同占壹格。
如：小明問老師：“明天下雨還來上學嗎？”第三、破折號、省略號的書寫位置：這兩種符號書寫時都要占兩格，位置在格子的中間。它們可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把壹個符號分成兩半。
如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格了，就要不夠破折號和省略號的位置，就要將前面的字略略拼緊壹些，在騰出壹個空格來。 第四、書名號、間隔號的書寫位置：書名號的書寫和括號相同。
間隔號書寫占壹格，點在中間，否則很容易被看成時頓號。
2. 寫作文的時候如何正確使用標點符號標點符號的正確書寫位置
第壹、句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置：
壹般均占壹格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下。
如：妳到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著、躺著、吃東西時候的姿勢，和人是多麽的相像啊！如果壹句話正好結束，符號就點在緊靠最後壹個字的右下邊，不要點到下壹行的開頭。
第二、引號、括號的書寫位置：
引號的前半邊點在格內的右上側，後半邊點在格內的左上側。括號的前半邊點在格內的右側，括號的後半邊點在格內的左側。如“五講”（說明）等。
引號和括號的前半邊，放在壹行的開頭，不能壹行的末尾；如果句子末尾的最後壹個字恰好在壹行的末尾時，引號和括號的後半邊必須緊跟句子，不能移到下壹行的開頭。
引號和括號經常和其它的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和後半邊可以和其它的符號***同占壹格。如：小明問老師：“明天下雨還來上學嗎？”第三、破折號、省略號的書寫位置：這兩種符號書寫時都要占兩格，位置在格子的中間。它們可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把壹個符號分成兩半。如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格了，就要不夠破折號和省略號的位置，就要將前面的字略略拼緊壹些，在騰出壹個空格來。
第四、書名號、間隔號的書寫位置：書名號的書寫和括號相同。間隔號書寫占壹格，點在中間，否則很容易被看成時頓號。
3. 寫作文怎樣打標點符號nv標點符號有兩個作用.壹是表示語言自然的停頓.還有壹個作用，有助於表達思想感情.由於標點符號具有上述作用，作文恰當地運用標點符號，不僅可以使語言有節奏，敘述有條理，而且，也可以使文章為之增色.語文課本中選學的名篇，都是運用標點符號的典範.學習正確運用標點，要註意以下幾個方面：壹、認真學習關於標點符號的基礎知識，牢固掌握每壹種標點符號的形狀及用法.同學們可以制作壹張學習標點符號的卡片，卡片上繪制壹個標明名稱、形狀、用法等項目的圖表，把每壹種標點符號逐項壹壹填寫清楚.經常翻翻這張簡明的卡片，可以幫助記憶.二、認真學習語法知識，有助於正確使用標點符號.例如，掌握了關於句子結構的知識，可以從分析句子成份入手，判斷壹句話的意思是否講完，從而正確使用句號、逗號，不至於發生句逗不分的錯誤.再如掌握了復句中關於並列復句的知識，就可以正確運用分號，而不會把該用分號的地方寫成了句號.總之，認真學習語法，對於正確運用標點符號是有好處的.三、要養成自覺運用標點符號的習慣.不僅作文課上寫作文註意運用標點符號，就是寫日記、寫信、寫假條以及完成各科書面作業，也都要正確運用標點符號.同時，還要養成壹邊作文壹邊書寫標點符號的習慣，不要寫完了作文，最後再補充.四、要註意標點符號的書寫及格式.標點符號要書寫規範，寫得不規範，會發生混淆.句號要畫個小圓圈（.），逗號象個小蝌蚪（，），頓號筆尖要向下頓（、），冒號是上下兩個小圓點（：），每壹個標點符號都要力求書寫規範.此外，使用標點符號還要註意格式.壹般壹個標點符號占壹個格，寫在空格的左下方.省略號、破折號占兩格.壹行字寫完，沒有空格了，又恰巧需要使用標點符號，就把標點符號寫在這壹行最後壹個字的右下方，不要寫在下面壹行第壹格內.。
4. 標點符號的占格最好有圖標點符號分為點號和標號兩大類.點號包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號；標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號.標點符號的書寫必須規範正確.標點符號要占格寫，破折號占兩格，省略號每三點占壹格.引號、括號、書名號前後部分各占壹格，前半部分不能放在壹行的末尾，後半部分不能放在壹行的開頭.點號不能放在壹行的開頭.省略號、破折號不能分兩截放在上行末尾和下行開頭.標點符號的用法，應著重掌握以下幾個方面的內容：壹、正確使用問號.①區別“選擇問”與“連續問”.選擇問中間用逗號，句末用問號，如“妳是去打球呢，還是去遊泳？”連續問各問句後均用問號，如：“他是誰？從什麽地方來？”②區別“有疑而問”與“有疑而無問”.有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：“我們應該研究壹下，這件事情究竟怎麽辦.”二、正確使用冒號.冒號是用在提示語後面或總括語前面，表示提示下文或總括上文的點號.應註意：①冒號壹般管到句終；②不是直接引述別人的話，則“某某說”、“某某想”後不用冒號，而用逗號；③“某某說”之類提示語在引文前，其後用冒號；在引文中，其後用逗號；在引文後，其後用句號.三、引號的用法以及引號與句末點號的配合使用.引號的作用有五種：①表直接引用；②表強調突出；③表諷刺和否定；④表特殊意義；⑤表特定稱謂.使用引號應註意：①引文之內又有引文時，外邊的壹層用雙引號，裏邊的壹層用單引號；②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裏面，如果引文不完整或者引文成為作者自己話的壹部分，句末點號（問號、感嘆號除外）要放在後引號之外；③如果轉述別人的話，不直接引用，則不能用引號.四、破折號.破折號的作用有：①表解釋說明；②表意思遞進；③表話題轉換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉折；⑦表總結上文；⑧用在副標題前；⑨表事項的列舉分承.五、省略號.①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡.使用省略號應註意：①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用壹即可，不能同時使用；②省略號後面壹般不用點號.此外，還應掌握頓號、逗號、分號、句號、感嘆號等標點符號的正確用法.。
5. 如何在寫文章時正確使用標點符號我不知道在什麽時候用什麽符號我是頓號（、）——1.只要用到它，就總是挑著兩端同等重要的擔子.2.知道自己的能力，從不盲目去“大單位”供職. 逗號（，）——1.不是消夏的別墅，不是安逸的樂園，只是征途中暫供歇喘的小站.2.不能見此小蝌蚪即止，其成熟、發展還遠在後頭. 分號（；）——1.為兩方欣然地做邊界的標誌.2.有我在，別想偏袒哪壹方. 冒號（：）——1.高懸於十字路口的兩盞燈，時時刻刻都在提醒著您.2.兩只眼睛告訴我們：讀書，要看字的表面，更要看字的背後. 句號（.）——1.是成功的花環，但必須要用心血來編織才成.2.以勤奮為半徑，才能畫好這個人生著作之圓. 問號（？）——1.耕耘者手中的金鐮和銀鋤，要收獲秋的歡欣，就必須鏟除春的貧瘠、夏的荒蕪.2.欲釣得事業大魚，非用毅力做餌不可. 嘆號（！）——1.屈原手中的那把長劍，直刺恨海情天.2.是把雙刃劍，能斬斷荊棘，也能屠戮棟梁. 引號（“”）——1.使用情形表明：有始無終或有終無始都是錯誤的.2.在這奇特的耳朵中，什麽樣的話都能收藏. 書名號（《》）——1.春來秋往的對對鴻雁，帶著希冀，帶著溫暖，也帶著人類的種種情感.2.鐫刻在人們額上的皺紋. 破折號（——）——1.欲通向成功的彼岸，先需架設這勤奮的橋梁.2.年輕人啊，千萬不要以為人生之路如此的筆直. 括號（（））——1.這是兩彎高懸的曉月，專為妳掃清視野的迷津.2.雖然是壹種包裝，但最終的目的是讓妳看明白. 省略號（……）——1.既是采不盡的藝海之貝，更是走不完的人生之路.2.是理想的美好燈盞，也是童年不可多得的詩行. 間隔號（·）——1.總是在種屬、尊卑之間起作用.2.當妳混淆不清時，請妳想到我. 空缺號（□）——1.哪裏需要哪有我.2.雖然是壹個“大口”，但從不口若懸河、無中生有. 連接號（—）——1.由此岸過渡到彼岸的橋梁.2.雖然是橋梁，但不該溝通的它決不給溝通. 斜線號（/）——1.就是再親密無間的，也能分隔出較大的距離.2.領先和落後的價值，在這條線的前後表現得最為清楚. 著重號（.）——1.甘居身於低下的位置，顯示他人的價值.2.即使不重要的，也能給貼上重要的標簽. 好好的看看，用心看，日常生活中 其實用不了那麽多 符號，主要記住 經常用的就可以了.。
6. 寫作文怎樣打標點符號 n v標點符號有兩個作用。
壹是表示語言自然的停頓。還有壹個作用，有助於表達思想感情。
由於標點符號具有上述作用，作文恰當地運用標點符號，不僅可以使語言有節奏，敘述有條理，而且，也可以使文章為之增色。語文課本中選學的名篇，都是運用標點符號的典範。
學習正確運用標點，要註意以下幾個方面： 壹、認真學習關於標點符號的基礎知識，牢固掌握每壹種標點符號的形狀及用法。同學們可以制作壹張學習標點符號的卡片，卡片上繪制壹個標明名稱、形狀、用法等項目的圖表，把每壹種標點符號逐項壹壹填寫清楚。
經常翻翻這張簡明的卡片，可以幫助記憶。二、認真學習語法知識，有助於正確使用標點符號。
例如，掌握了關於句子結構的知識，可以從分析句子成份入手，判斷壹句話的意思是否講完，從而正確使用句號、逗號，不至於發生句逗不分的錯誤。再如掌握了復句中關於並列復句的知識，就可以正確運用分號，而不會把該用分號的地方寫成了句號。
總之，認真學習語法，對於正確運用標點符號是有好處的。三、要養成自覺運用標點符號的習慣。
不僅作文課上寫作文註意運用標點符號，就是寫日記、寫信、寫假條以及完成各科書面作業，也都要正確運用標點符號。同時，還要養成壹邊作文壹邊書寫標點符號的習慣，不要寫完了作文，最後再補充。
四、要註意標點符號的書寫及格式。標點符號要書寫規範，寫得不規範，會發生混淆。
句號要畫個小圓圈（。），逗號象個小蝌蚪（，），頓號筆尖要向下頓（、），冒號是上下兩個小圓點（：），每壹個標點符號都要力求書寫規範。
此外，使用標點符號還要註意格式。壹般壹個標點符號占壹個格，寫在空格的左下方。
省略號、破折號占兩格。壹行字寫完，沒有空格了，又恰巧需要使用標點符號，就把標點符號寫在這壹行最後壹個字的右下方，不要寫在下面壹行第壹格內。