壹、閱讀能力要點
1，整體把握文章大致內容，明確講解對象。
2、準確把握事物的具體特征。
3.分析識別文章的解釋方法，找出它在文章中的作用。
4.詳細分析語言的準確性。正確理解詞語在句子中的意義和作用，準確評價詞語的限制和裝飾作用。
5.理解並識別指令的順序。
6.了解文學論述的特點。
7.抓住段落的中心句和關鍵句。
二、重點和難點
1，1，說明對物體特征的把握。
2、2、著重舉例、圖表、比較等解釋方法以及解釋方法在本文中的作用。
3，3，學會分析解釋性語言的準確性。
4、4、邏輯順序的辨析。
第三，解題指導
(壹)，即把握的對象和特征
說明文是介紹和解釋客觀事物和原因的壹種文體。它需要對事物的特征進行直接的解釋。所謂特征，是指這個東西區別於其他東西的標誌。對特征的介紹或解釋壹般不需要我們描述形象或表達任何意見。被解釋對象的特征永遠是解釋的核心，無論是描述性的事物文章，還是描述性的事物文章。只有抓住被解釋對象的特征，才能更好地理解被解釋的事物和事物。正確把握事物的特性，往往可以從以下幾個方面考慮:
1.區分說明文的類型。由於解釋對象的不同，說明文既包括事物的說明文，也包括事物的說明文。這兩者是不同的。壹般來說，對事物的描述往往是從事物的形狀、性質、方位、結構、類別、功能等方面進行解釋；原因的說明性文章往往從概念、原理、原因、規律、聯系等方面進行說明。因此，只有先區分說明文的類型，並進行大類歸類，才能準確地知道它們在哪裏被解釋，這是掌握相關方法的基礎。
2.能夠準確把握講解對象。事物的說明性文章首先要通過閱讀理解文章在說明什麽。下面描述的對象是“蚯蚓”。
蚯蚓生活在土壤中，以腐殖質有機物和土壤為食。它所吞食和排出的土壤都具有顆粒結構，增強了土壤的透氣性和透水性。而且它排出的糞便是很好的有機肥，富含硝酸鹽、酸式鹽、鉀鹽，能改變酸性或酸性土壤，使之呈中性，對農作物的生長極為有利。因此，自古以來，蚯蚓就被譽為“耕作能手”和改良土壤的“英雄”。
蚯蚓有著驚人的消化系統，它們喜歡吃糞便和各種有機廢物。除了玻璃、塑料和金屬，它們“吃掉”所有其他垃圾，如蛋殼、香蕉皮、紙板或汙水。他們都吃得津津有味，胃口驚人。美國加州壹家蚯蚓養殖加工廠養了5億條蚯蚓，每天能吃掉200噸垃圾，還能獲得大量優質肥料。日本壹家工廠每年處理木漿殘渣需要40萬美元。購買蚯蚓125噸後，不僅及時清理了這些廢棄物，還將蚯蚓糞賣到附近的菜農市場，很快收回了成本。因此，蚯蚓不僅是保護環境、處理城市有機垃圾的“生力軍”，還是優質肥料的天然制造者。
在了解解釋對象的前提下，才能談及對其特征的把握。對於理性的說明性文本，我們可以通過閱讀來發現它在說明什麽樣的理性。以下是如何抵禦沙塵暴的說明。
例2。抵禦沙塵暴襲擊的方法是培育防護林。防護林的主要作用是降低風的強度，當風遇到防護林時，速度會降低70%-80%。當與防護林的距離等於樹木高度的20倍時，風速恢復到原來的速度。因此，防護林帶必須是多條平行排列的林帶，兩排之間的距離不得超過樹高的20倍。二是培育草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風也吹不到多少沙子，減少了沙子的來源。
3.註意文章中的關鍵句和中心句。為了在文中清楚準確地說明事物的特點，作者會把有關事物特點的句子放在突出的位置。壹般來說，放在文章開頭或者節前。但由於每篇文章的模式和不同作者的考慮不同，有時上壹節的某個特征會出現在下壹節的開頭或文章的結尾。例1就屬於這壹類。但無論如何，中心句壹般都是清晰簡潔的。所以，抓住中心句，找到關鍵句，是我們快速把握所解釋事物特征的有效方法。
2007年4月25日20: 20回復
222.70.186.*二樓
4.借助描述的內容，總結事物的特征。並不是每篇文章都能找到具有明顯解釋特征的概括句，甚至可能在顯著位置沒有中心句或關鍵句。在這種情況下，我們應該研究文本，並在分析和歸納的基礎上提煉其特征。有時候，事物的特性不止壹個，學習時要充分重視，否則總結的內容就不完整。
5.借助壹定的解釋方法，體現特點。其實這是壹種從寫說明文的角度來推導的方法。因為作者想要更好地解釋某個事物的某個特征，就必須使用壹定的解釋方法。比如1，作者通過實例和數字突出了蚯蚓“環保和有機廢物處理”的特點。例2還通過列舉數字強調了“培育防護林帶是抵禦沙塵暴的有效途徑”。
只要掌握了這些方法和規律，應該說就不難正確把握要解釋的事物的特點。
(2)說明方法的識別及其作用。
在說明文寫作中，作者往往運用壹定的解釋方法，準確有效地解釋事物的某些特征，達到解釋的目的。解釋的方法有很多種，主要要掌握三種:舉例、圖形、比較。
既然說明文是學習說明文的重點，就要牢牢掌握。壹般來說，可以從以下相關方面入手:
1.把握整體，重在體驗。這篇文章所解釋的東西需要解釋，因為人們不了解，不熟悉。正因為如此，我們更有必要根據事情的實際情況，深入淺出地作出如實的解釋。為了使解釋更加清晰有效，往往會使用壹定的解釋方法。但是解釋方法不是孤立的，因為它整合在文章的解釋中，並且
這篇文章構成了壹個有機的整體。所以，只有熟悉文章內容，理解、研究、分析整體解釋，才能從整體上把握，才能深入淺出地理解解釋方法及其作用。
2.說明具體掌握的方法。舉例解釋法是解釋文本中最基本的解釋方法之壹。就是通過具體的、有代表性的例子，把解釋的東西具體化、形象化。它能給人以具體的、實質性的、可感知的效果。因為有些東西僅僅通過文字的簡單解釋，只能給人壹個粗略的印象和勾勒出概念，這時候作者往往會用例子來起到精準啟發的作用，把抽象的東西變得具體，把枯燥的內容變得生動。
在用例子解釋時，有時為了吸引讀者的註意，往往會出現“如”“如”“如”等詞語。但有時文中會出現壹些帶有這些詞語的敘述性詞語，並不都是說明性的方法，壹定要識別。
列號的解釋方法也是各類說明文中常用的方法。由於數字在使用中的出現，其形式或作用在說明性文本中是明顯的、引人註目的，有時被稱為“引用數據”、“引用數字”。它往往通過數字來說明事物的特征，在數量上給人以具體準確的印象。
但需要註意的是，文中的數字並不都屬於列數的解釋方法，關鍵是看是否在解釋事物的特征。與事物特征無關的數字的出現，不能作為列數的解釋方法。
對比法是說明文中經常使用的壹種重要的解釋方法。人們常說，只有比較才能分辨。比較是我們認識事物的有效方法之壹。事物的特點和事物之間的壹些關系，往往可以通過比較，從難懂到易懂，從模糊到清晰，從抽象到感性來揭示。
但對比的解釋方法有時在文中不易被註意到，要特別註意。壹般來說，采用這種方法時，事物之間總是有可比性的，所以有些詞如“與……相比”，“是……的幾倍(分數)”和“關鍵是要仔細閱讀和仔細考察，從而掌握其特點。
至於其他的解釋方法，有類比、分類、引用(引用數據)、列表、定義等等。
總之，這些解釋方法的應用可以普及深刻的道理，簡化復雜的知識，具體化抽象的內容，形象化理性的內容。
(三)，語言準確性的分析
解釋性語言的準確性往往體現在副詞、連詞、形容詞、量詞、限制性短語等壹些詞語和短語中。說明性語言的目的是強調準確、清晰、簡潔，以便更好地說明事物的特征，說明事物之間的關系。因此，我們必須註意說明性語言的具體應用和表達。
2007年4月25日20: 20回復
222.70.186.*三樓
1.從整體上把握和理解詞義，特別註意同義詞的選擇。由於要解釋的對象不同，在名詞和術語的具體使用上要相當準確。閱讀和練習時要聯系對象及其特點，在整體閱讀的基礎上註意其用詞的準確性。特別是壹些同義詞或近義詞的選擇，不應該任意確定或任意否定，而應該重復。
分寸，要根據具體的語言環境，包括對語境的分析，揣摩，然後才能做決定。
2、正確理解關鍵詞在不同方面的具體作用。說明語言的準確、簡潔、精確還表現在對修飾、限制、補充成分的良好運用上。要適當運用壹些語法知識，仔細理解作者用詞意圖。壹般由形容詞、量詞、副詞、連詞充當這些成分，如“日本的石油運輸大部分經過馬六甲海峽”，
“在當時，它是世界上最長的石拱”，“進攻沙塵暴的方式主要有兩種”，“壹縷絲只有二分之壹寸厚”，“吸收水分和養分是根系的主要功能之壹”，“草原成了天然的“消聲器”和“吸塵器”。我們經常會問劃線的單詞是否可以去掉、替換及其原因。這樣才能體會到文字的準確性。有助於提高我們對文章的理解和語言表達的質量。
3.看似模糊的語言，其實反映了事物的客觀存在。先來看個例子:“草原溫度比普通水泥地面低十幾度”。為什麽不把“十度以上”寫成具體確切的程度？那是因為文中是籠統的說，草原和水泥地本身的溫度往往是受環境、氣候等外界因素影響而變化的。所以不可能是不變的確定性。有很多看似模糊的語言，比如“可能”、“差不多”...本文用這些模糊的語言來反映事物的實際存在或人們對事物的認識，特別是有些事物本身還處於變化發展期，有時受到人力、物力和科學水平的限制，有些客觀事物需要進壹步的認識和發現。如果妳說得太好，
是的，太肯定了，但是違背了解釋語言的準確性和客觀事實的真實性。
所以，我們在看解釋性語言的準確性時，還是要抓住最根本的壹條，即客觀準確地反映事物的真實面貌，表達清晰恰當。
這壹部分考查的常見題型有替換、添加、刪除、移位和與原詞的比較。我們不僅要把握這些詞，仔細體會，還要在具體的語境中分析。
(4)、對秩序的理解和認同。
說明文的特點之壹是“有序發言”。任何說明文字總是按照壹定的順序介紹事物的形狀、性質和結構，或者說明事物的成因、作用和關系。在閱讀時，如果我們理解了這些序列，將有助於我們把握作者的思路，把握被解釋事物的特點。
說明文本中的說明順序，是作者按照主次、輕重、因果、內外、先後、上下、大小等對說明對象內在關系的科學認識順序所作出的安排。有序解釋是說明文的特點之壹。這壹般是指能夠反映客觀事物的邏輯順序。另壹方面，從文章層面來說，也應該包括有序。所以，只有明確了解釋的順序，才能把握作者的思路，看清事物的特點，也就是從整體上把握文章的基本框架和主要內容。
常見的指令序列壹般包括以下三種類型:
1.空間秩序。物體總是有壹定的空間形態，復雜的事物必然是由多個面組成的。要解釋物體的構成，必然會涉及到空間位置。空間順序是按照被解釋對象的空間存在形式，或從上到下，或從前到後，或從外到內，或從壹個中心點向四面八方，按壹定的順序介紹事物。'
壹般來說，實質性的東西的介紹，包括建築物、名勝古跡的結構或布局，大多是這個順序。這樣就能把復雜的物體解釋清楚，讀者也能對物體的整體面貌和空間分布有壹個清晰具體的了解。利用這種順序，文中經常出現“東”、“西”、“南”、“北”、“內”、“外”、“左”、“右”等方向詞。
2.時間順序。這是指作為指令序列的時間序列。在介紹事物的時候，有的文章是按照事物發展的順序，有的文章是按照從早到晚，從古到今的時間順序，有的文章會按照某個事物制作的步驟和演變的過程的順序。
2007年4月25日20: 20回復
222.70.186.* 4樓
壹般來說，在介紹物體的發生、發展、演變、過程和方法時，常用這種順序。這種順序的好處是流程清晰，線索明確，縱向排列清晰有序。壹般來說，文中會有表示時間或順序的符號詞。
3.邏輯順序。邏輯順序是指按照事物的內在聯系或人們對事物的認識來解釋事物的壹種順序。常用的邏輯順序包括以下六種:從現象到本質；從原因到結果；從特性到用途；從整體到局部；從概括到具體(或從壹般到個別)；從小學到中學。
這種順序經常出現在壹般的理性論述和事實論述中。特別是邏輯順序的運用，可以把復雜的事情講清楚，有利於解釋和揭示事物的內在聯系。總之，閱讀時掌握具有壹定符號功能的語言，可以更順利地分析指令的順序。
值得註意的是，講解順序要局部理解，整體把握。壹篇說明性文章往往不只使用壹個說明順序，還可以根據說明的需要組合幾個順序。只有分析文章的結構和段落，才能在總結段落意思的基礎上，找到並總結出順序。也就是說，不僅要把握文章的整體解釋順序，還要把握各個層面的局部解釋順序，才能真正理解和把握解釋對象。
解釋性閱讀考點分析
說明文是客觀說明事物的文體，目的是給人知識，或說明事物的狀態、性質和功能特征，或說明事物。
首先，掌握說明文的文體知識:
(1)把握解釋對象，區分解釋對象是物還是物。闡明要解釋的事物的特征:壹個事物區別於其他事物的標誌。
(2)為了說明事物的特征或解釋事物，需要采用適當的解釋方法。
常見的解釋方法有:分類、舉例、類比、列舉數字、比較、定義、解釋、模仿、繪制圖表等。閱讀說明文字，了解說明文字中使用的說明方法。壹是看用什麽解釋方法，解釋什麽對象，適應什麽生活需要；第二，要看所用的解釋方法是用什麽語言形式表達的。
掌握了幾種常見的解釋方法就能分析出文中的作用:
1.分類:描述要清晰，避免重復。
2.定義:使讀者對概念有明確的理解。
3.比較:將人們所知道的與他們想要解釋的進行比較，從而突出所解釋的特點。
4.舉例:能使讀者具體了解解釋對象的特點。
5.類比:可以達到形象地說明事物的作用。
6.編號:它能準確地解釋事物。
7.用圖表:讓讀者壹目了然，非常直觀地理解所解釋的內容。
8.引用:可以使解釋的內容更加具體和充實。
(3)、指令要有順序，這是使指令有條理的必要條件。
常見的解釋順序有:時間順序(程序順序是時間順序的壹種)、空間順序、邏輯順序。根據解釋的目的和對象，解釋的順序可以以壹個順序為主，其他順序可以同時使用。
(4)閱讀說明文時註意結構。
說明文結構的常見形式有:壹般具體、壹般具體、次壹般、次壹般、平行和遞進。
(5)解釋性語言的準確性是解釋性語言的前提。
準確性、多樣性和靈活性並不矛盾。有的擅長簡單，有的擅長生動。由於說明對象和作者的語言風格不同，說明語言也是多種多樣的。或籠統，或具體，或簡潔，或豐滿，或簡潔，或詳細；或平實樸素，或幽默風趣。總之，不拘壹格。
二、考試要點
(1)能理解文中單詞的意思。正確理解、判斷和解釋科技論文中的關鍵詞。
(2)理解文中的重要句子。準確把握文中重要句子的意義和作用。
(3)能夠識別、篩選和整合文本中的重要信息。
(4)能夠分析總結文章的要點，並通過閱讀文章的觀點和說明對象，正確理解和準確把握。
(5)根據文章內容進行合理的推斷和想象。
科技博覽會閱讀能力測試主要考察對文章的理解能力。考查的角度是捕捉語言信息和圖表信息的能力，而不是對專業知識的理解程度。明確考試對象和要求，以便復習備考。
2007年4月25日20: 20回復
222.70.186.*五樓
三、命題規律
說明文壹般以客觀題的形式考查。設計錯題時，命題人往往會有以下想法:
(1)偷換概念。乍壹看，這個選項和原來的說法是壹樣的，但是仔細推敲就會發現，它們其實不是壹回事。
(2)故意混淆的程度和範圍。
(3)從發展規律上，有意混淆了或然和必然的情況。也就是說，原文中可能的意圖被說成是必然的，偶然的被說成是經常的。
(4)就時態而言，故意混淆之前發生的事情。也就是說，原文中的想法或推測是有意說出來的。
(5)以偏概全。某壹方面或某壹部分的某些特征被說成是所有類似事物的特征。
(6)因果顛倒或被迫因果。也就是說，原因就是結果，結果就是原因，或者說，沒有因果關系的兩者之間建立了因果關系。
(7)張觀·戴笠。這個幹擾術語經常把A的發明稱為B的發明，或者把A的特性稱為B的特性..
(8)分類錯誤。也就是把同類拆開或者把不同的放在壹起。
(9)無中生有。也就是原文沒有這個意思，只是憑空捏造了這個說法。
第四，解題指導
(1)，整體感知材料
對閱讀材料的整體感知就是對閱讀材料的內容有壹個基本的把握。盡量總結主旨，明確寫作思路，對整個材料的內容有壹個基本的整體認識，為進壹步理解閱讀材料打下基礎。從整體上把握閱讀材料對理解文章具有重要意義，因為對局部問題的準確分析和深入理解離不開對材料整體的準確把握。從整體出發，以大局為重，把握閱讀材料的主旨、寫作特點、重要信息等方面，進而加深對閱讀材料中每壹個具體或局部問題的理解，從而達到對所需問題的全面準確回答，這應該是科技閱讀材料應試閱讀的正確程序，也是閱讀的體現。
閱讀過程的壹般規律。中考科技類文章閱讀材料壹直非常重視整體內容設計，突出考查整體理解水平的命題特點，更要求在應試閱讀中首先把握閱讀材料。對閱讀材料的整體感知，還要註意以下幾點:
(1)、把握對象及其特征或內容要點；
(2)抓住關鍵詞和重要句子，貫穿全文；
(3)、聯系問題，突出整體目的和針對性。
(2)篩選和整合信息
當然，信息材料的選取和整合是以符合試題要求為原則的。信息的選擇和整合是解決閱讀過程中壹些具體問題的重要方法。對重要信息的篩選和整合，涉及到對文章整體內容的把握，更關系到篩選的目的和意圖。篩選和整合信息應註意以下幾點:
(1)以閱讀題為基礎，從整體角度出發，明確篩選排序的目的，確定篩選排序的範圍。需要篩選的信息有的可能只涉及幾個句子，有的可能涉及壹段甚至幾段甚至整篇文章。
②總結整合篩選範圍的內容，發掘其隱藏的信息。有些信息可以直接從篩選範圍中抽取獲得，但有些信息不是直接傳遞的，而是對確定範圍的內容進行匯總整合後才能獲得。歸納整合要從這個壹定範圍內的關鍵句義、層義入手，然後挖掘其隱含的信息。
(3)根據閱讀題的要求，識別已經篩選整合的信息。正確識別對應點，從修飾語的語義焦點、範圍、程度、正負方向等角度仔細分析。
(3)、借助邏輯知識
科技說明文具有嚴密的邏輯，借助邏輯常識，可以幫助我們理解意思。
①理解概念的內涵和外延；
②把握概念之間的關系。概念之間壹般有以下關系:統壹、屬、交、矛盾、對立；
③理解概念的局限性和概括性。
(3)借助語法知識
說明文的閱讀考點和方法
閱讀說明文，從全國各地的中考考題來看，選取的文章以課外為主；內容更關註環保，高科技或者我們身邊的人文環境。主觀題在題型中占主導地位，其中開放性題已經占據了壹席之地，並有擴大的趨勢。所謂“開放性”，是指解題思路和考試答案的多樣化，只要合理，以鼓勵學生的創新意識和探究精神。在訓練理解能力的同時，也要訓練表達能力。答案的表達不能只靠壹個符號或者壹個單詞來完成，而是要寫壹個句子或者壹個完整的段落。比如2000年湖北恩施中考的說明段是“西部地區”，第五題是“妳從第二段中得到的主要信息是什麽？在西部大開發中，妳認為恩施最有價值的資源是什麽？”在答題的同時，壹方面培養學生綜合運用知識，另壹方面要求學生為地方建設出謀劃策，培養主人翁意識。這個開放式問題很有新意。
2007年4月25日20: 20回復
222.70.186.*六樓
閱讀說明文時，要明確相關知識點，把握其文體特征。
壹、說明文的概念:說明文是以解釋為主要表達方式的文體，或介紹事物的狀態、性質和作用；或者把事情說清楚，目的是給人知識。
二、說明文的分類:根據不同的標準，說明文可以分為不同的類別。
1.通常，根據解釋對象和解釋目的的不同，解釋分為事物解釋和事物說明兩大類。解釋的對象是具體的事物，解釋的目的是讓讀者了解和理解這個或這類事物的特點，我們稱之為事物說明文，如松鼠、中國石拱橋等。解釋的對象是抽象的事物，解釋的目的是讓讀者理解這個事物。我們稱之為物質解釋，比如死海不死，沙漠行軍等等。事實上，在壹篇說明文中，介紹事物和解釋事物經常交替使用。
2.根據說明文語言的不同特點和表達方式的不同用法，我們還把說明文分為淺顯說明文和生動說明文。生動的論述也叫文學論述。
三、說明事物要把握特征:所謂特征，就是這個事物區別於其他事物的標誌。只有抓住了特征，才能理解這個東西或事物的獨特性。
四、解釋的方法:為了把事情說清楚，或者說把事情解釋清楚，壹定要用恰當的解釋方法。常用的解釋方法如下。
1.例子:為了說明事物的情況或事件，人們在道理上不太明白，這就需要壹些既通俗易懂又有代表性的例子。例如，以古代的趙州橋和盧溝橋為代表來說明中國建造石拱橋的悠久歷史和傑出成就。
2.分類:往往很難單方面解釋事物的特征或事件。根據事物或事件在形態、性質、成因、作用等方面的異同，可以按照壹定的標準將事物或事件劃分為若幹類別，然後根據類別逐壹解釋。比如《進軍沙漠》壹文，將沙漠進攻的方式分為“遊擊戰”和“陣地戰”兩類。