有壹個寶媽在知乎上提問：“孩子出生了，才2歲，現在給他讀繪本會不會太早？”
評論區壹下子多了很多評論，幾乎所有的答案都在說“現在讀，不早了！”
寶寶的啟蒙教育，關鍵在出生前3年。
有人說， 閱讀是孩子壹生受用的能力。
繪本，更是給寶寶早期教育最好的禮物。
可是各位家長，關於讀繪本這件事，妳做對了嗎？
教育學者尹建莉說， 不少家長把孩子的早期閱讀看得可有可無，在培養孩子閱讀習慣上，家長要有適當的“搶位”意識，讓孩子從小和圖書親近。
有人曾采訪高考狀元鐘新穎的爸爸：妳家是怎麽培養孩子的？
鐘爸爸只有壹個做法，就是從小註重孩子閱讀習慣的培養。
孩子1歲多，家裏就訂了很多幼兒畫報、繪本。慢慢地，孩子通過看圖聽繪本，愛上了閱讀。
越是優秀的孩子，越能發現在他身上從小被培養和註重的“閱讀種子”。
恰當的閱讀能帶來良性循環。
在閱讀最佳黃金期培養孩子閱讀習慣，讓孩子早早贏在起跑線上。
“銀幕硬漢”吳京壹家特別註重親子***讀，只要有時間，夫妻倆都會給吳滺吳慮講繪本。
講的時候，他們會提問題引導孩子思考。
有問題的帶動，孩子們很容易投入，積極配合回答。
不管孩子回答得如何，他們都耐心聆聽，並給予鼓勵，讓孩子閱讀多了壹份溫暖的體驗。
在孩子有限的專註時間裏，父母的正確引導，是幫助孩子建立對閱讀興趣的鑰匙。
閱讀這件事上，永遠別等著寶寶們自覺，也許他會出於好奇，接觸家裏壹切和書本有關的東西。
父母的主動出擊，才是孩子和閱讀產生聯系的關鍵。
周末，和表姐陪2歲的小外甥去圖書館看書。
第壹次去，小外甥果然異常興奮，對周圍的事物充滿無限好奇。
為了穩住“小神獸”，表姐特地選了幾本色彩鮮艷、生動形象的繪本。
誰知才講了幾頁，小外甥就無心念書，要麽東張西望，要麽直接上手，把整桌的書全都翻亂。
怎麽都坐不住。
壹看其他小朋友都在認真看書，或滿臉陶醉地聽父母講繪本，表姐不淡定了，想著孩子愛讀不讀，或者幹脆給他看手機繪本，省得浪費時間精力。
當時看完後，心裏五味雜陳。
給寶寶讀繪本這件事，遠沒有想象中容易。
育兒 教育專家胡海蘭說了， 恰當的親子閱讀能帶來良性循環，不恰當的閱讀，不如不讀。
用錯誤、糟糕的方式進行親子閱讀，只會讓寶寶早早討厭書本和閱讀。
陪寶寶讀繪本，這五種做法不可取，請規避：
1、功利性閱讀
早期教育中，陪寶寶***讀更多是為了營造閱讀氛圍，促進親子間的互動關系。
如果帶著太強的目的引導孩子閱讀，反而會讓閱讀變成讓寶寶緊張的事情，這樣反倒得不償失。
2、點讀字閱讀
寶寶聽繪本，首先接收到是聲音的傳遞，視覺的沖擊。2歲前，漢字或英語單詞對寶寶而言都是圖形，而非特定含義的文字符號。
切勿忽略寶寶的心理發展規律，過早讓寶寶認字，這會大大阻礙寶寶的好奇心和 探索 欲的發展。
3、道理歸納式閱讀
讀故事繪本時，故事本身都有壹定的中心意思和道理，這些道理對於寶寶而言，是無法理解的。
親子***讀中，不要過早灌輸所謂的“道理”給寶寶聽，避免寶寶喪失了閱讀過程中的享受。
4、獨自翻書閱讀
既然是***讀，註重的就是父母的陪伴。如果讓寶寶獨自翻書，他只會將其當做某壹個玩具，無法真正和繪本產生應有的聯結。
同時還會給寶寶壹種錯覺，自己讀或不讀，只跟自己有關。
5、電子設備閱讀
如今電子閱讀課程琳瑯滿目，不少父母也會在手機上找壹些做得精美、動畫生動的閱讀課程給寶寶們看。
這是不可取的。首先，從寶寶的註意力發展和眼睛保健來看，3歲前盡量不要讓孩子過多看電子產品。
其次，這類的閱讀內容更像是動畫片，很容易養成寶寶愛玩手機的壞習慣。
以上這五種閱讀雷區，父母在培養寶寶閱讀習慣時，壹定要避免。
正如兒童教育專家蒙臺梭利所說， 我們對孩子所做的壹切，都會開花結果，不僅影響他的壹生，也會決定他的壹生。
讓寶寶結交上“繪本”這位好朋友，是每位父母的必修課。
抓住閱讀敏感期，培養寶寶閱讀習慣，父母可以這麽做：
第壹，給寶寶閱讀的環境，除去不必要的幹擾。
由於寶寶的專註力十分有限，如果想引導他參與到閱讀中來，父母壹定要除去不必要的幹擾。
比如，把玩具收起來，也不要擺放零食和其他雜物，閱讀的繪本不宜太多，避免分散寶寶的註意力。
同時，父母也不要將手機帶在身邊，如果讀著讀著突然來電話或短信，對寶寶也是壹種巨大的幹擾。
如果有條件，可以帶寶寶去逛書城或圖書館，感受閱讀的氛圍。
父母在家也要做出表率，主動捧起書閱讀，給寶寶做好榜樣學習。
第二，陪伴寶寶閱讀。
父母的陪伴，能大大促進寶寶閱讀能力的發展。
有相關研究表明，父母陪伴寶寶閱讀的話，寶寶的專註度會有很大的提升。
尤其是父母閱讀時發出的聲音和寶寶的互動，不僅能給寶寶帶來知識，還是壹種傳遞愛的表現。
高質量的陪伴，輕松又愉快，更容易潛移默化幫助寶寶形成良好的閱讀習慣。
第三，培養閱讀儀式感。
閱讀不是寶寶壹個人的事，父母越看重，寶寶才會越在乎。
童書編輯魚爸多次跟身邊朋友分享： 壹定要給孩子準備壹個專門的閱讀角。
即便是暫住租來的房子，也要重視讀書角的布置。
專屬天地，意味著不被打擾。這也為寶寶的小小世界，留存安寧的時光。
除了設置讀書角，父母還可以為寶寶固定閱讀時間。
比如每天睡覺前或放學後，都是閱讀的好時機。
每天安排壹個時間專門用於閱讀，不受外界幹擾，親子***讀時，父母也要專註於此。
讓寶寶知道什麽時候做什麽事情，形成堅定有力的常規，好行為習慣才能得以固化成為品質。
從發展心理學的角度來看，寶寶的成長正是壹個逐漸形成自我認識的過程，他獲取外界的信息除了對周圍的觀察和模仿外，很大程度跟父母直接傳遞的信息有關。
親子***讀，不僅能讓寶寶感受到來自父母的愛和陪伴，也是給寶寶樹立的壹種閱讀的示範。
現如今，繪本的種類、樣式和內容繁多，父母的甄別和挑選，不能掉以輕心。
首先，父母要行使主動權，結合寶寶的年齡、身心發展特點為寶寶挑選合適的繪本。
其次，針對寶寶的特殊需求，例如寶寶是否處在接受輔食，戒尿片的階段，利用繪本給寶寶傳遞正確的信息。
最後，明確閱讀的目的，它是壹種享受、陪伴和交流， 情感 的互動尤為重要。
其實，與其說是給寶寶看繪本，不如說要懂得讓他來“玩”繪本。
根據寶寶們的年齡特點、認知特點和思維特點，家長選擇繪本時，可以從繪本材料和功能來進行挑選：
1、針對6個月內的寶寶
相比起成人，低幼寶寶看的不是字而是圖。
因此在選擇繪本時，可以先從黑白書開始，再提供輪廓簡單、色彩鮮明、對比明顯的圖案書，少選壹些有文字或文字過多的繪本。
同時考慮到低幼寶寶對聲音的敏感，父母可以準備讀音準備、清晰清楚的聲音書，提升鍛煉寶寶的聽覺能力。
2、6個月以上的寶寶
考慮到寶寶在這個月齡會開始發展精細動作和視覺力，動作比較多也大，父母可以準備撕不爛咬不爛的布書，互動性比較強的異形書、觸感書、洞洞書、立體書、翻翻書或推拉書。
這些書能夠充分滿足孩子的啃咬、撕扯、翻頁的興趣，促進寶寶手眼協調能力的發展。
值得註意的是，在挑選繪本時，父母不要為了新奇而輕易下手，壹定要以寶寶的 健康 安全為前提，避免選擇有可以拆卸的小零件和含長絨毛質地織物的繪本。
確保繪本環保、材質安全，才能真正為寶寶提供舒適的閱讀環境。
澳大利亞著名家庭問題專家史蒂夫·比達爾夫說：
“童年沒有壹秒鐘會被浪費。孩子們始終在學習，而我們就是老師。”
身為孩子的第壹任老師，我們不要輕忽孩子接觸的每壹本書。
焦慮擔心沒有用，也許短時間看不出成效，但也請用正確的方式堅持。
抓住敏感期，遵循孩子的成長規律，以他的需求為中心，用心引導，建立他的閱讀興趣。
如此壹來，書終成為孩子最依賴和信任的夥伴。