太祖嘗其文，曰:“邀人作惡乎？”植跪下道:“說就說，寫就寫，面試的事就管了。為什麽要請人？”當他的鋼筆制造出來時，給人留下了深刻的印象。
毛則截然不同。註釋①詩論:參考《詩經》和《論語》。
②賦:壹種古老的文體。③太祖:指曹操。
4理論:討論。⑤葉:古地名，在今河南省。
⑥銅雀臺:曹操在鄴城修建的亭子。文化常識作家曹植。
曹植是曹操的兒子。他從小就受到啟蒙。從上面可以看出，他十幾歲的時候已經讀了相當多的書，文章也寫得不錯。
因為他的才華，早年受到曹操的青睞，壹度想當太子，這引起了弟弟曹丕的嫉妒。曹丕稱帝後，曹植更加多疑，抑郁而死。
他的詩大多是五言。前期的幾處傷口反映了社會的動蕩和他自己的野心，後期則表達了他壓抑的心情。今天有“曹子建收藏”。
思維與實踐1，解釋:①顧②③會④朱⑤助2，翻譯:文筆好；2為什麽要請人；3太祖很不壹樣3。理解:“可觀”是什麽意思？4.默寫“七步詩”。包子不能做客。齊天祖上庭，食客千萬。
有獻魚鵝之人，田視之，故曰:“天道富於民！耕五谷，生魚鳥以用。”所有的客人都很和諧。
鮑的壹個十二歲的兒子也坐在那裏。他說:“不如妳的話。世間萬物與我同生，階級亦然。
沒有高貴，只有小智，互相吃，不為對方而生。人們把能吃的東西拿來吃。天堂是為了生活嗎？而且蚊蚋有皮，虎狼吃肉，蚊蚋和虎狼生肉也不是自然的！註①田氏:齊國田氏(貴族)。
②祖宗:古人遠行設宴祭祀被稱為“祖宗”的路神。3情結:余。
4白生:不是為了彼此的生存。⑤蚊蚋:壹種吸血的蟲子。
⑥謔:咬。文化常識食客。
春秋戰國時期，憑借壹技之長投靠貴族的人被稱為“食客”。權勢家族為了吸引人才，展示實力，食客多則三千，少則數百。
有些食客善於出謀劃策，有些善於外交辭令，善於偷雞摸狗的人有時也能成為食客。就餐者根據能力分等級。
思維與實踐1，釋義:①與②也③與④第二類，翻譯:①天比民厚；②不如妳的話；③只是小聰明的問題；③題目“包子難做客”中的“難”解釋為。曹少逵在洛陽捉了“怪”僧，無房，日夜唱。
和尚覺得奇怪，恐懼就成了病。求術士百般禁止，也不能有。
邵魁對和尚們很好，來問問題的時候，和尚們都告訴他們，並且，嗯，敲了齋戒鐘，結束了，就沈默了。邵逵笑曰:“明日可設筵，當除之。”
和尚不相信邵逵的話，卻期待有效果，所以在等。吃完了，從懷裏銼出來，銼了幾個地方，就響了。
和尚問他為什麽，邵魁雲說:“此清和鐘律動，相擊。”和尚很高興，他的病好了。
註①清:壹種打擊樂器。和尚用它來佛教。
2術士:擁有魔法的人。(3)齋鐘:殿中吃飯的鐘。
4節奏:指頻率相同。文言文知識說“有”
“那裏”有兩層意思:壹是表示“那個”和“那個”，上面的“互相撞擊”是指撞擊那個，這個相呼應。
成語“壹個接壹個”的意思是上這裏下那裏。第二，指“他”和“他們”。
成語“知己知彼”就是知己知彼，百戰不殆。還有“我什麽都不說就對得起我的心”，也就是說就算他(他們)不批評，我心裏能不覺得丟人嗎？思考與實踐1，解釋:①善，③俄，④善，⑤ ⑧善，⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ 9319
和同事打成壹片:“水下的日子就是天上的日子”，但是沒有權利，就叫楊大年不勞而獲。因為我問他對不對，大年回答:“眼裏的人就是眼前的人。”壹坐就叫好對子。
註①宮來:即北宋著名政治家寇準，名曰萊公。②中書:即中書省。
寇準當時是宰相。③楊大年:楊毅，當時的作家。
文化常識對“對”。結對是古代啟蒙教育的重要內容。
比如“黑”對“白”，“天”，“地”。“白蘿蔔”對“紫葡萄”，其中“白”、“紫”是表示顏色的形容詞，“蘿蔔”和“葡萄”都是連詞，所以這壹對是合格的。
如果用“紫砂壺”來對抗“白蘿蔔”，是不行的，因為壹是“紫砂壺”不是連詞，二是“紫砂壺”不能吃。了解好“對”，有利於以後詩詞歌賦中對句的運用。
如文天祥在《過零丁洋》詩中說:“上海灘恐說恐，過零丁洋奇。”這個對立的句子寫得很好。
對“對聯”還是有用的，比如寫春聯，欣賞對聯。思考與實踐1，解釋:①是②答案2，翻譯:惠楊大年適合白質3，理解:楊大年對對有什麽好處？解縉民嘗解縉，遊內園。
爬上橋，他問:“我該用什麽語言？”對:“這意味著後面和前面壹樣高。”說大話。
有壹天，和尚說:“妳知道妳在宮裏晚上開心嗎？可以是壹首詩。”金芳說:“國王昨晚扔下了金龍。”
他說:“是個女兒。”也就是應該說“化為嫦娥九重。”
他說，“我死了。”他又說，“物質不能保存在世界上。”
他說:“水已經扔了。”他說:“翻個身，跳進水晶宮。”
我想被詭辯所困。我對自己詩歌的敏感印象深刻。
註①解縉:明朝。②內園:禦花園。
③上:指明朝開國皇帝朱迪。文言文知識說“清”
“卿”原是古代高級官員的稱謂和頭銜。西周春秋時期，皇帝及其下屬的高級官員都稱為“卿”，如“卿大夫”(“卿”、“大夫”)。
戰國時期，作為爵位，有上卿、亞卿。另外，也是君主對大臣，長輩對晚輩的稱謂。
以上”。
2.初中急需10課外文言文(人教版全部文言文除外)。妳好！這裏有60篇文章，妳可以自己下載。
1.研究於。太子時期①學於，其後是俄、子時期②，其後是三易馬、三後③。項大師說:“我兒子教我防身，我還沒練完。”
他說:“我已經用光了技能，但如果我用上了，我就會通過。”皇家貴在哪裏，馬在車裏舒服，心調到馬身上，然後就可以追著速度跑了。
這個君主以後，想快點當大臣，又怕先被夾在大臣裏。夫誘道爭遠，非前。
而且心壹直在大臣身上，為什麽要轉移到馬身上？此君之所以為6也。引言:太子時期，他教趙翔學禦紀，特別指出:“禦紀貴在何處，馬在車中自在，人心調於馬，方能追速致遠。”
其實我們做任何事情都是這樣，要專心，要有明確的目標。註:①趙翔:趙襄子。
皇家:開車。太子時期:古代善於開車的人。
2追:追趕，這裏指的是開車賽馬。③容易:替換。
後:方位名詞作動詞，向後。4語氣:和諧。
5誘:導。這...所以；這就是的原因...
全文翻譯:趙翔大師從王子時期就開始學習駕駛。學了沒多久就和太子期比賽，換了三次馬，都掉隊了。主持人說:“妳教了我開車，但沒有教我所有的技巧。”
王子回答說:“我已經教了妳所有的技術，但妳在使用它們時犯了錯誤。”所有的駕馬比賽，最重要的是馬在車裏舒服舒服，人的精神和馬是和諧的。只有這樣，妳才能趕上跑得最快的人，到達遙遠的目的地。
現在妳落後了就想追上我，領先了又怕被我追上。事實上，如果妳領先，妳就會落後。不管妳是領先還是落後，妳的精神都集中在我身上。妳怎麽能和馬和諧相處呢？這就是妳落後的原因。"
2.《老馬認路》管仲和彭彥從桓公那裏砍了孤竹，春去冬來，把他們弄糊塗了。管仲曰:“老馬之智，可以用之。”
就是放出老馬跟著走，然後得到路。山裏沒有水，朋友說:“螞蟻冬天住在山裏的太陽下，夏天住在山裏的樹蔭下。蟻土壹寸，有水。”
那就是挖地取水。簡介:自然界的壹切都有自己獨特的個性。如果人們善於向自然學習，壹切都可以為我們所用，造福人類。
註:①管仲和紀(xρ)朋友:他們都是的大臣，幫助桓公成為冠軍。孤竹:壹個古老的名字。
②迷茫和迷失方向:迷失，找不到回家的路。3挖:挖。
全文翻譯:管仲和彭幾跟隨齊桓公征服孤竹國，春天出發，冬天返回，卻迷了路，找不到回家的路。管仲說:“老馬的智慧是可以用的。”
於是我放開了老馬，車隊緊隨其後，終於找到了回家的路。進山的時候，沒有水喝。彭幾說:“螞蟻冬天住在山的南邊，夏天住在山的北邊。蟻巢上的土有壹寸高，下面會有七八尺深的水。”
於是我根據這個挖，找到了水。3.“學者有四錯”①學者有四錯，老師必須知道。
人學習，或多輸，或少輸，或易輸，或只輸。這四個內心是不壹樣的。
了解他的內心，然後妳就可以挽回他的損失。教書的人也要學會做好人，拯救失去的人。
註:①選自《禮記》。2損失:疏忽，缺點。
3虧多:說明妳虧多了。4停:遇到困難就停。
⑤心性不同:心性不同。學者有四個缺點:學習者往往有四個缺點，這是教育者必須知道的。
人學習，有的缺點是學得太多(而不是練)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太輕松，有的缺點是遇到困難就停下來。這四種人的心不壹樣。
(教育者)了解他們不同的心理，才能補救他們的不足。當老師就是要發揮(他們的)長處，彌補他們的短處。
4.楊步打狗“楊朱之弟嶽步，夷便衣出。雨，素衣，衣，衣(1)。
他家的狗沒認出來，沖上前去叫他。楊布很生氣，正準備打狗。
楊朱說:“我不會跳，但我還是(2)。難怪妳的狗走了壹身白，來了壹身黑。”註:①衣服:黑色衣服。
2裘德是:這樣。3 make:如果。
楊步打狗:楊朱的弟弟叫步。他穿著白色出門。下雨了，所以他脫下白色衣服，穿著黑色衣服回家。
他的狗不知道，沖上來對著他叫。楊布很生氣，準備打狗。
楊朱勸阻他說:“請不要打它，妳會喜歡的。妳不懷疑妳的狗出去是白的，回來是黑的嗎？”5.“魯國人”①人，魯國人也，侍奉魯莊公有勇有謀。
莊公李浩②。曹沫是魯國的將軍，與齊國作戰，三次失敗。
魯莊公怕了，但獻隋夷之地③講和，仍以為會。許、陸將與柯結盟。
由於桓公和莊公在祭壇上結盟，曹沫手持匕首去搶劫齊桓公。桓公不敢亂動，問道:“兒子要什麽？”曹沫說:“齊國強大，魯國弱小，但是列強侵略魯國非常厲害。今天鹿城壞了，就把整個疆域都壓死了，妳算算！”齊桓公答應回到魯國。
據說曹沫扔掉他的匕首走下神壇，在北方，他占據了部長的位置。顏色不變，他的話也不變。桓公生氣了，要加倍答應。管仲道:“沒門。
不如丈夫貪圖小利，急功近利，拋棄對諸侯的信任，失去世人的幫助。”於是桓公入侵了這塊土地，第三次世界大戰中戰死的地方就歸還給了魯。
(1)這裏選的是《史記·刺客列傳》的第壹部分。李浩:我喜歡勇士。
實力，壹個有實力的男人。3睢夷:今山東省寧陽縣。
④柯:齊壹，今山東陽谷縣阿城鎮。⑤快:快樂。
魯國人勇敢地侍奉魯莊公。莊公喜歡勇士，是魯國的大將，與齊國作戰，三戰皆輸。
魯莊公害怕了，就把隋邑這塊地方讓出來求和，但他仍然把曹沫作為他的將軍。答應與魯締結科第聯盟。
桓公和莊公在祭壇上訂了壹個盟約。曹沫用匕首威脅齊桓公。桓公身邊沒人敢動手，問:“妳想幹什麽？”曹。
3.初中課外文言文31。王安石商原晉西人，史立功。
鐘永勝五年來對書籍和工具壹無所知，忽然為之哭泣；而父親則不同，他借鑒了它。即四首詩都是手書，以自己的名字命名。他們的詩是寫給養父母和家庭的，流傳給壹個鄉鎮的秀才。
自然是指物作詩，其文理可觀。彜族人很奇怪，有點他們的父親；或者用錢去求。
父親的興趣是天然的，他會壹直向城裏人致敬，讓他不學無術。我聽了很久了。
在明道，祖先們回家並在我叔叔家見到他們已經有十二三年了。做壹首詩，妳不能稱之為往事的味道。
又過了七年，回到揚州，問舅舅怎麽樣。說:“大家都走了！”方仲永是金溪縣的壹個平民，世代務農。
當鐘勇五歲的時候，他從來沒有見過任何閱讀和寫作的工具，突然他哭著要這些東西。我的父親對此感到驚訝，並向他的鄰居借了它。他立即寫了四首詩，並寫上了自己的名字。
這首詩寫的是關愛父母，團結同宗的人，傳於全鎮士人，以供觀賞。從那時起，他被分配了寫壹首詩並立即完成它的事情。詩的文采和真實有看點。
同郡的人都對鐘勇感到驚訝，並逐漸以客人的禮貌對待他的父親。有些人用金錢和禮物索要鐘勇的詩。他的父親對此垂涎三尺，強迫鐘勇每天去拜訪同壹個縣的人，而不是去學習。
我早就聽說了。在明道時代，我跟隨我已故的父親回到我的家鄉，在我叔叔家見到了他。他十二三歲。
還是做詩吧，比不上之前的傳言。又過了七年，我從揚州回來，又去舅舅家詢問鐘勇的情況。我回答:“鐘勇的特異功能完全消失了，變成了壹個普通人。”
32.李存身判斷自己的幹兒子。出於貧困，李存身試圖告誡兒子們:“我父親去村裏少了壹把劍。在過去的40年裏，這個位置非常接近。這期間贏了壹輩子的不止壹個人，斷了骨頭的也有壹百多人。”因為他得到了箭頭，他命令把它藏起來。他說:“妳曹出身好，要知道妳父親就是這樣起家的。”
李存身出身貧寒，地位低下。他經常告誡子女:“妳們的父親年輕時帶著壹把劍上了村，不出四十年，就到了將軍、宰相的位置。期間他脫險生還不止壹次，箭拔了上百次。”於是，他把拔出來的箭交給兒子，命令他收集起來，說:“妳生在富貴之家。龐涓主政魏國，必須侍奉大將，但他認為自己不如孫臏，於是召來孫臏。
目前龐涓怕自己自作聰明，有病就用法律和懲罰砍掉他的腳。齊國使者如梁，孫臏視之為罪犯，說是齊國使。
齊使之奇，盜之。齊國會善待田忌，熱情款待。
孫臏曾經跟龐涓學過孫子兵法。龐涓在魏做官，在當了將軍。他認為自己比不上孫臏，就偷偷派人把孫臏叫到魏國。
孫臏到了魏國，龐涓怕他能超越自己，嫉妒他，就用某種手段懲罰(他)，把他的腿弄殘了，還在他臉上紋身，希望他不被發現就被埋了。當齊國使者到達魏國時，孫臏以受害者的身份秘密拜訪齊國使者，勸說齊國使者。
齊國使者認為(他)才華出眾，就偷偷地用汽車把他帶到了齊國。齊國的將軍田忌對(孫臏)非常友好，把他作為客人接待。
34.陶公年輕時當過漁夫。試著付錢給妳媽媽。
這位母親任命了大使，但她回信責備菅直人說:“作為壹名官員，妳不僅無益，還增加了我的憂慮！”陶侃年輕的時候，曾經是管魚塘的官員。他給了他媽媽壹些酸菜魚。母親把魚幹封好，給了送來的人。她反而寫信責備陶侃說:“妳做官不好，把政府的東西給我，反而會增加我的憂慮！”35.最容易畫鬼。原嘉賓是王琦的畫家，王琦問曰:“誰最難畫？”日本人:“狗和馬最難。”
“誰容易？”日:“鬼最容易。”老公，狗，馬都知道，過去累壞了。
好難。鬼和隱身人，取之不盡，用之不竭，所以容易。
有人給齊王畫畫，齊王問他:“最難畫的是什麽？”他說:“狗和馬是最難畫的。”齊王又問:“什麽最容易畫？”他說:“畫鬼最容易。”
狗和馬是人們熟悉的，它們遲早會出現在妳的面前，所以很難畫出來，因為它們不僅僅是相似。鬼是看不見的，不會出現在人的面前，所以很容易畫。36.陸遊家訓年輕壹代中鋒芒畢露的人最容易變壞。如果有這樣的人，父兄們應該是擔心的，而不是高興的。
要時刻嚴肅嚴明紀律，讓他們熟悉儒家經典和各種書籍，教導他們寬容善良，恭敬謹慎，不要讓他們與輕浮淺薄的人交往。就這樣，過了十幾年，誌向和興趣自然就養成了。
否則沒什麽好擔心的。這是對後人的壹個很好的忠告和戒言，以防止錯誤。妳要小心，不要留下遺憾。
37.孟母三次遷孟。他小時候，父親去世，母親守節。住在墓地附近，孟子學會了壹些東西，比如葬禮和哭泣。
母親想:“這個地方不適合孩子住。”他走了，把家搬到街上，離宰殺豬羊的地方很近。孟子對商業和屠宰有所了解。
母親又想:“這個地方還是不適合孩子住。”他舉家遷往龔雪。
夏歷每個月的第壹天，官員們進入文廟，跪拜跪拜，退朝。孟子見之，壹壹記之。孟母想，“這是孩子們生活的地方。”
在這裏定居。38.曾子沒有強迫曾子的妻子上街，他的兒子也跟著哭。
曾子的妻子別無選擇，只能對兒子說:“回家吧。我從街上回來給妳殺豬。”曾子的妻子壹從街上回來，曾子就準備抓豬殺掉。
4.求10初中課外文言文閱讀(壹)浦口區喬林中學語文組1。“趙翔的主要研究是在王子時期1、俄亞時期2、三易馬和三後期3。
項大師說:“我兒子教我防身，我還沒練完。”他說:“我已經用光了技能，但如果我用上了，我就會通過。”
皇家貴在哪裏，馬在車裏舒服，心調到馬身上，然後就可以追著速度跑了。這個君主以後，想快點當大臣，又怕先被夾在大臣裏。
夫誘道爭遠，非前。而且心壹直在大臣身上，為什麽要轉移到馬身上？此君之所以為6也。"
導讀:太子時期，教趙翔學禦術，特別指出:“禦術貴在何處，馬在車中自在，人心調於馬，方能追速致遠。”其實我們做任何事情都是這樣，要專心，要有明確的目標。
註:①趙翔:趙襄子。皇家:開車。
太子時期:古代善於開車的人。2追:追趕，這裏指的是開車賽馬。
③容易:替換。後:方位名詞作動詞，向後。
4語氣:和諧。5誘:導。
這...所以；這就是的原因...先解釋壹下加的字1，趙翔在太子時期學習()2，他的技術沒有完成()3。首先，他害怕被部長抓住把柄。老公引誘路戰遠方()2。他翻譯1，技巧用盡。若用之，心調於馬，則可追速而達遠，心在臣。為什麽？妳認為趙襄王落後的原因是什麽？妳同意王子時期的想法嗎？《老馬》中的管仲和彭幾知道從桓公那裏砍孤竹的方法，但春去冬反，迷惑迷失了方向。
管仲曰:“老馬之智，可以用之。”就是放出老馬跟著走，然後得到路。
山裏沒有水，朋友說:“螞蟻冬天住在山裏的太陽下，夏天住在山裏的樹蔭下。蟻土壹寸，有水。”那就是挖地取水。
簡介:自然界的壹切都有自己獨特的個性。如果人們善於向自然學習，壹切都可以為我們所用，造福人類。註:①管仲和紀(xρ)朋友:他們都是的大臣，幫助桓公成為冠軍。
孤竹:壹個古老的名字。②迷茫和迷失方向:迷失，找不到回家的路。
3挖:挖。解釋壹下增加的“春去冬反”()混淆迷途()得水()翻譯管仲說:“老馬的智慧也可以用。”
螞蟻冬天生活在山的陽光下，夏天生活在山的樹蔭下。文章中的故事是成語的由來，現在是比喻，供參考答案:初中下課讀文言文(壹)(1)趙翔從太子時期就學會開車了。學了壹小段時間，趙翔跟太子時期比賽，換了三次馬，都落後了。
主持人說:“妳教了我開車，但沒有教我所有的技巧。”王子回答說:“我已經教了妳所有的技術，但妳在使用它們時犯了錯誤。”
所有的駕馬比賽，最重要的是馬在車裏舒服舒服，人的精神和馬是和諧的。只有這樣，妳才能趕上跑得最快的人，到達遙遠的目的地。現在妳落後了就想追上我，領先了又怕被我追上。
事實上，如果妳領先，妳就會落後。不管妳是領先還是落後，妳的精神都集中在我身上。妳怎麽能和馬和諧相處呢？這就是妳落後的原因。"1,.項2，力竭3，背4，發音2，1，所有的技術我都教過妳了，但是妳用錯了。
2.只有人的精神與馬和諧壹致，我們才能追上跑得最快的人，到達遙遠的目的地。3.不管妳是領先還是落後，妳的精神都集中在我身上。妳怎麽能和馬和諧相處呢？第三，駕車註重人的精神與馬的和諧，著眼於前方的目的地，而趙翔側重於王子時期。
是的。其實壹切都壹樣。
管仲和彭幾跟隨齊桓公征服了孤獨的竹國，春天出發，冬天返回，但他們迷失了方向，找不到回家的路。管仲說:“老馬的智慧是可以用的。”
於是我放開了老馬，車隊緊隨其後，終於找到了回家的路。進山的時候，沒有水喝。彭幾說:“螞蟻冬天住在山的南邊，夏天住在山的北邊。蟻巢上的土有壹寸高，下面會有七八尺深的水。”
於是我根據這個挖，找到了水。1.1.回去吧。2.3號路。找到2。1.管仲曰:“老馬之智，可以用之。”
2.螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北。三、老馬認路有經驗，能帶領新手從事初中文言文課外閱讀工作(2)浦口區喬林中學語文組1。“士有四失”1士有四失2，老師壹定知道。
人學習，或多輸，或少輸，或易輸，或只輸。這四個內心是不壹樣的。
了解他的內心，然後妳就可以挽回他的損失。教書的人也要學會做好人，拯救失去的人。
註:①選自《禮記》。2損失:疏忽，缺點。
3虧多:說明妳虧多了。4停:遇到困難就停。
⑤心性不同:心性不同。閱讀訓練:1，解釋句子中增加的單詞。
(1)，或者損失多(2)，然後損失可以挽回_ _ _ _ _ _ _ _ (3)，或者損失容易_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)，善於挽回自己損失的人也是2。“之”在下面的句子裏。(1)，學者有四錯，老師壹定知道。
②、知道他的心，然後才能挽回他的損失。(3)教者必善，救失者。
二、《楊步打狗》楊朱的哥哥嶽步，伊便衣出道。雨，素衣，衣，衣(1)。
他家的狗沒認出來，沖上前去叫他。楊布很生氣，正準備打狗。
楊朱說:“我不會跳，但我還是(2)。難怪妳的狗走了壹身白，來了壹身黑。”註:①衣服:黑色衣服。
2裘德是:這樣。3 make:如果。
閱讀培訓1。下面加的“之”字用法和其他不壹樣。()a .楊朱的哥哥嶽布b .他打招呼叫c .他是蓮花，花之君子也d .中力之聲崩。2.解釋下面添加的單詞。(1)，伊素衣出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)，伊伊逆天_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _出
(1)，子無跳，子靜止。(2)、做妳的狗。