壹個春光明媚的上午，我和幾個親密的小夥伴在家裏辦板報。
首先把準備好的大白紙對折，輕輕打開，在白紙上畫上壹厘米寬的邊框線。接著把精心設計的圖形專心致誌的畫在大白紙上，把像皮球似的圓形塗上紫色，把像毛巾似的正方形塗上黃色，把像梯子似的梯形塗上黑色，還把像小山頭似的三角形塗上紅色。經過我的壹番打扮，板報變得更漂亮了。然後把在網上查找、平時收集、書上看到的壹筆壹畫的抄寫在板報上，當我寫錯字時，心裏忐忑不安，當我看到那個字寫好時，心裏格外高興，當我看到壹篇比壹篇寫得更好時，心裏高興極了。最後在板報上貼上美麗的圖片，畫上好看的圖案。壹張精美的板報展現在我的眼前。
看著自己親手做的板報，心裏想：“真是功夫不負有心人啊！”
2. 辦黑板報作文上個星期四下午放了學，老師留下我和幾個同學辦黑板報。
我們用濕布擦掉以前寫的字和畫，開始辦新的黑板報。首先，我們確定了壹個主題----快樂誦經典。
我們圍繞著這個主題，設計了壹個版面。張華的繪畫最好，他在黑板的中間畫了壹個心形的輪廓，在左上角畫了兩只鴿子，在下邊畫了壹些花，張華還畫了壹個小男孩在認真地讀三字經。
我又在心形輪廓裏寫了壹壽詩，詩名叫望廬山瀑布。在詩的左邊寫了笠對韻，我壹筆壹劃的寫，力求寫的既工整又漂亮，我感到手又酸又痛，但我還是堅持寫完了。
在我們的努力下，壹個漂亮的黑板報辦好了。黑板報受到了老師和同學們的好評，我很高興，這不僅鍛煉了我的寫字能力，而且還為班級做了壹件有意義的事。
3. 如何辦黑板報 作文如何辦黑板報
壹、辦板報的工具材料
辦黑板報常見的工具有直尺、三角板、圓規（教學用量角器、黑板刷、水桶
、抹布、粉盒，長約6M的樣線，彩色粉筆等。）
二、辦板報的註意事項
1、文字的字數壹定要事先計算好，學習壹些可有可無的學習刪去，以達到文
字能夠完整且美觀地"放"到設計版塊內。
2、標題最好單列出來，且不壹定放在段首，可置於段中或側面或圖案之中，
會更吸引人註意。
3、要先畫圖形後，書寫出文字，這樣可調整文字的段落，隨圖案的變化而變
化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。
4、由於刊頭是板報的主題。要設計得十分醒目，且要大於其他圖案和花邊
：選取也應與環境色彩有區別。
5、版塊之間的劃分，不壹定全用直線或曲線來分隔，選用壹些有趣的花邊分
隔也是壹種好方法。
三、辦板報的步驟
1、先在草稿紙上構思，設計出板報的刊頭、版式、標題和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報的文字及粉塵，然後用濕抹布擦凈黑板。
3、依設計的版式或概括地勾出各版塊。
4、用直尺或粉線在各版塊打格子，註意橫豎結合。
5、畫上刊頭報花，再填寫標題的文字。
6、完善板面，對不滿意的地方做壹些修改，做到盡善盡美。
四、粉筆的使用方法
如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。
1、反復旋轉筆頭可以使筆保持尖細，這樣使畫上去的形象更確切，更害出沖
擊力強。
2、許多小朋友為畫有立體感的物體而煩惱，這裏有壹個小竊門告訴大家，平
躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據粉筆本身顏色的深淺差別
而選用不同顏色亦可達到目的。
五、色彩搭配的要領
1、感 *** 彩，對其的研究，這裏就不解釋細介紹了，但作為壹名辦報者，如
果對色彩的選取與主題不符，辦出板報不協調了。
2、色彩對比，在確立了大體色彩後，小面積地使用壹些臨近色或補色等對半
高畫面有壹定的補充作用。
3、交叉使用，同壹色彩在不同的區域反復使用，同樣也能達到豐富畫面的使
用。
4、壹幅板報最好選用四至八個顏色搭配，這樣板報色彩才顯得豐富，太少就
顯得單調，太多又顯得淩亂。
5、如果妳的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來調。
如：橙色粉筆沒有了，我們可以用紅色粉筆畫壹遍，然後輕輕地在上面塗上
壹層黃色的粉筆灰，再揉搓壹下就能達到妳想要的橙色。
六、刊頭設計的思路與方法
刊頭是黑板報的主題，亦是黑板報的靈魂與統帥，對黑板報能否成功起著舉
足輕重的作用，所以在進行刊頭設計時，要先考慮的是反映出該板報的主題
擺放的位置是最顯眼的位置，同時要註意與題範及內容的呼應與協調。
1、刊頭文字設計：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報的"重中之重"，所以
刊頭文字內容，務必精簡能概括地反映出板報的主題，文字字體，最好設
計為壹些美觀的美術字，或根據畫面需要，適當改變字形、大小及筆畫，以
及利用壹些點、線、塊來構成筆畫等。
2、刊頭圖片設計：圖片內容最好為壹些抽象化的人物，道具、場景等，並配
合文字構成整個刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統壹又有對比的關
系，比如：紅與藍，藍與綠，等等。
七、報花的選用與設計
1、壹般與喜慶有關的板報選用花朵、煙白花，氣球等報花。
2、春節、元旦的板報選用生肖、花條、煙花、氣球等報花。
3、體育運動的板報選用人物、球類等報花。
4、科技、學習的板報選用雷達、火箭、書等報花。
八、如何選取板報字體
1、表現軍畫、體育等話題壹般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體
2、表現女性、節日等話題，壹般選用、圓潤的字體，如琥珀、圓體等字體。
3、表現兒童、學習的話題，壹般選用較為活潑的字體、如花辮等字體。
4. 寫出黑板報的作文600字中午，高不在學校，教室不像往常那麽鴉雀無聲，而是吵吵鬧鬧的。我正坐在座位上看書，可非常浮燥。這天氣，說變就變，前幾天還是微風徐徐，可今天卻是當空照。
"來，現在開始辦黑板報。"說著，王靜怡把我拉了出來，我爽快地答應了。我走到黑板面前，壹時不知所措了，幸好，有王靜怡的指導。她站在講臺前，手在空中劃來劃去，我們壹邊擺資料，壹邊皺眉。王靜怡好象在玩弄我們這幾個"玩偶"。我們手忙腳亂，終於擺好了壹張資料。"快點兒，釘子！"魏昕怡壹聲令下，我半天才會過神，到處翻找著釘子盒。可壹個沒小心，小盒子掉在地上"怦"的壹聲，釘子散落壹地。和我壹起辦黑板報的都急了，我也是害羞得不得了，只有撿了。我彎下腰，小心翼翼地撿起每壹顆釘子。這時，壹個黃色的東西從我眼前飛過，小漆正在旁邊，我壹看，知道他又開始搗蛋了，我沒功夫搭理他。此時，魏昕怡的手已經不住了，那張資料紙翩翩起舞，飄落在地上。哎！功虧壹潰，又得卷土重來。
三十分鐘了，那四張資料終於搞完了，還剩八個字。我和宋奕潔搖搖晃晃地並肩從板凳上站起來，"那'說'字往左邊壹點。"王靜怡說得輕松，我和宋奕潔可就沒那麽舒服了。胳膊高高地舉起扶著字，時不時的還要做幾個下蹲、彎腰的高難度動作，就是要讓王靜怡看清楚擺得好不好。"來，讓我過去。"王靜怡不耐煩了，把我壹推，準備走過去。我身子往後壹揚，腳滑下了板凳，差壹點就要頭破血流了，幸好宋奕潔把我拉住了。我慢慢站起來，"呀-看招！"壹聽這話，我就知道是誰了。我回過頭，小漆把壹個黃釘子指著我，仿佛在威脅我。只見釘子壹點點向我的身軀靠近，我壹聲尖叫"啊-"又是腳下壹滑，我撲倒在衛穎萱身上。此時黑板報也辦完了。我嘆了口氣，想好好休息，可卻看見我負責的學困生，竟壹個字都沒寫，該補的東西也沒做，我惱羞成怒，大吼壹聲："妳給我補作業！"
看來，我又沒法休息了！
5. 寫壹篇關於辦板報的日記根據市教委的安排，小學1至3年級學生，要求要了解幾則雷鋒助人為樂和刻苦學習的小故事，學唱學習雷鋒的歌曲。同時，在家中每天主動做自己力所能及的家務事，在學校主動幫助有困難的同伴，熱心為學校和班級服務，在社會上有困難的人給予力所能及的幫助。
小學4至6年級的學生，要能講幾個關於雷鋒的故事，能背誦部分雷鋒格言。在具體的行動中，要求建立班級“學生好人好事記錄簿”，並擔任壹天值日，收集身邊的“雷鋒”事跡在班級宣講，在社區等公眾活動中當壹次誌願者，結交壹位低年級或需要幫助的小夥伴相互學習。此外，還要組織壹次家庭學雷鋒活動。
中學生：每月寫壹篇雷鋒式日記
同學們都來學雷鋒，雷鋒精神到底是什麽？初中生學雷鋒，要先了解“雷鋒精神”的實質，即服務人民、助人為樂的奉獻精神；幹壹行愛壹行、鉆壹行精壹行的敬業精神；銳意進取、自強不息的創新精神；艱苦奮鬥、勤儉節約的創業精神。
此外，初中學生要辦壹份學雷鋒小報，每月寫壹篇雷鋒式日記，並積極參加學校“雷鋒崗”“學雷鋒互助組”“雷鋒服務站”的活動。
高中（含高職）學生則要深度閱讀《雷鋒日記》，觀看《離開雷鋒的日子》等文學作品，同時結合新課改後的社會實踐和社區服務，積極參加誌願者服務活動。
大學生：積極參加社會實踐感受雷鋒精神
對於大學生來說，要以特色班團會、讀書班等方式，了解雷鋒精神並自覺踐行。要開展“我是當今活雷鋒”活動，積極參加誌願者服務活動，參加“三下鄉”、“六個壹”社會實踐活動，增長才幹。同時，通過參加基層社團活動、創先爭優活動、感動校園人物評選等，在實踐中感受雷鋒精神的實質。
學雷鋒活動將納入學生綜合素質評價
按照市教委的安排，不光是各級各類學生要學雷鋒，全市30多萬教師也要學雷鋒。市教委要求，老師們要開展“學雷鋒，做好老師”活動，當好學生的表率。
據悉，我市各地教育部門將把學雷鋒活動作為重要內容納入教育評價的指標體系，定期對學校進行督導檢查。同時，學雷鋒的活動也將納入學生綜合素質評價的指標體系。
6. 第壹次辦手抄報作文今天，我在家辦手抄報，因為我從來沒有辦過手抄報，所以不知該從哪下手才好，就去請教媽媽。
媽媽說：“其實手抄報就是壹份手抄的簡易報紙。”我聽了，頓時明白了。
可是，報紙的名字叫什麽呢？媽媽好像看出了我的心思，她說：“要不就叫‘春蕾’吧！它象征著妳們這些祖國的花骨朵正在生機勃勃地成長呢！”聽媽媽這麽壹說，我立刻就覺得“春蕾”這個名字太好了。於是，“春蕾”被我正式采用了。
剛開始，我用粗筆寫“春”字。可老是寫得很小，有時終於“達標”了，可又寫得橫不平，豎不直，樣子難看死了。
後來，經過大半天的努力，“春”字終於寫好了。我又開始寫“蕾”，但是它好象故意跟我做對似的，總寫得不如“春”好看。
到後來，多虧了媽媽幫忙，“春蕾”兩個字才算“相配”。接下來是辦報紙的內容。
寫什麽好呢？還是寫首詩吧！最好是關於春天的，因為現在正值春天嘛！到處都是春天的氣息。於是，我開始尋找關於春天的詩。
最後，終於找到了壹首《春天在哪裏》。這首詩描繪了春天的美麗風景，讓人看了就覺得心曠神怡。
開始抄詩了，媽媽讓我先打格，再抄。可我嫌麻煩，執意不打格。
等抄完，壹看，字寫得歪歪扭扭不說，上面還被我用透明膠粘破了好幾個洞，導致有壹句詩超出了範圍。唉，真是不聽老人言吃虧在眼前呀！這時，媽媽乘機對我說：“揚揚，妳看，妳不虛心聽別人的勸告，到最後，吃虧的人還是妳自己。”
聽了這番話，我覺得很有道理，便向媽媽保證：以後辦手抄報都不忘記打格。媽媽欣慰地笑了。
有詩就該有畫，媽媽對我說：“妳寫的是春天的詩，就畫壹幅春天的畫吧！”我仔細的想了想，覺得還挺在理，就畫上了壹些小草和幾支蝴蝶形的風箏。仿佛那兩只“小蝴蝶”正在翩翩起舞呢！我還在詩的右上方畫了幾條垂柳，真是春意盎然。
我又開始寫寓言故事，是著名作家陳伯吹的《小蟹生氣壞了事》，這篇文章講了壹只小螃蟹，老愛生氣。鯽魚、蝦兒、老烏龜、蚌兒都好心好意地勸說他，可他聽不進去，最終落到了老漁翁的手裏，當成了別人的美味佳肴。
我看後，覺得這篇文章含意深刻，教育我們要虛心聽從別人的勸告，不要把別人的話當作耳旁風。那樣，終究會害了我們自己。
這故事的教育意義實在是太深刻了。手抄報的右上方是《名人名言》。
因為，我們要以名人為榜樣。那些名人的故事壹直激勵著我們。
如果我們按照名人的話去做，那我們的各方面就會越來越出色，真正成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。我正思索著，壹旁的媽媽突然說：“揚揚，不如妳辦壹個‘腦筋急轉彎’的專欄吧！它可以鍛煉妳們的思維能力，也能增強大腦的靈活性。”
對呀！我怎麽就沒想到呢？於是，《腦筋急轉彎》就落在了我的手抄報上。最後，我又設了《小小英語角》，因為，我發現，英語的用處愈來愈廣泛，況且，英語是國際語言。
不學好英語怎麽行呢！就這樣，壹張手抄報辦完了。雖然辦的不那麽好，但這畢竟是我的第壹張手抄報。
拿著這張手抄報，我嘗到了勞動的甜頭，今後我還要繼續努力。
7. 辦手抄報作文星期四晚上，老師布置的作業時讓我們每人做壹份手抄報。
我欣喜極了。辦手抄報可是我的拿手好戲呢！壹回到家，我就迫不及待的拿出鉛筆，白紙，準備大顯身手。
我先在白紙上方寫了“慶國慶”幾個大字。為了使之美觀，我還用彩筆在它的周圍圈上了美麗的花邊。
接著，將壹篇有關於國慶的作文謄在了紙左邊的空白區域裏。這篇作文主要講了作者在國慶節那天升旗時，聯想到了革命前輩的奮鬥的情景，表明了自己熱愛祖國的事情。
抄完後，再壹看，仍是美中不足。我又在紙上畫了幾幅畫。
第壹幅畫的內容是壹個身穿校服，佩戴紅領巾的小學生向著五星紅旗升旗；第二幅畫的是幾個小同學圍著桌子做小紅旗；最後壹幅畫的是壹面鮮艷的五星紅旗，在微風的吹拂下飄蕩著。這三幅圖不僅畫的極為生動，而且也表達了我對祖國的熱愛之情。
最後，我將有關於國慶節，國徽的來歷寫在了手抄報右邊，還用不同的色彩把它們用不同的形狀框了起來。壹會兒，手抄報在我的精心描繪下完工了。
看著自己創作的手抄報，即精致又美觀，而且圖文並茂。我的心情格外的舒暢。
從這次做手抄報的過程中，我還悟出了壹個道理：只要妳認真去做壹件事，就壹定會成功。