單元閱讀活動方案1
我們學校的讀書日已經結束了。在此期間，我校學生積極參與閱讀活動，真正體驗到了“讀好、讀好、讀好、讀全書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各班級有效地組織了豐富多彩的閱讀活動，孩子們在閱讀中親近書籍，形成了愛書、博覽群書的良好習慣。
第壹，加強宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集的閱讀內容有所貢獻，包括名人讀書故事、名言警句、推薦閱讀書目等，內容豐富多彩。最近整個校園都彌漫著濃厚的讀書氛圍。
第二，開展活動，激發學生的閱讀欲望。
1，* * *樓“班書角”。
利用學校書籍，號召學生陸續帶書到校，豐富班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。
同學們以“讓書與我壹起成長”為主題，將自己的書與妳分享，讓整個校園都充滿了書的味道，以寫學習筆記的形式呈現閱讀效果。
3.各班組織參加“讀書交流”活動。
今天高壹高二舉行了故事大王比賽，高三至高六舉行了讀書交流活動。在班主任和學生的積極配合下，閱讀展現了孩子的風範，交流材料的內容健康積極，更好地表達了學生的感受。這項活動收到了很好的效果。在這次活動中，同學們通過讀書交流學到了更多的知識，增強了同學們的民族自豪感和責任感，培養了愛國主義情懷，引導青少年成長為有遠大理想和奮鬥目標、充滿自信和時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時，通過此次活動，讓學生對未來的閱讀有了更全面的了解和認識。
單元閱讀活動計劃2
為進壹步培養學生愛讀書、多讀書、善讀書、會讀書的良好習慣，使學生從閱讀中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀、寫作和使用祖國語言文字的能力，提升文學素養和綜合素質，根據教育局活動方案精神，結合我校實際，特制定以下方案:
壹.活動時間
9月20日至7月20日
二、主要步驟:
1，9月1-9月底宣傳投放階段
在宣傳發動階段，充分利用國旗下的演講、海報、廣播、櫥窗、標語等宣傳本次讀書活動的意義，展示要閱讀的圖書目錄。
2、65438+年初00-20 _ _ 6月底活動。
3、20 _ _ 7月總結表彰階段。
第三，組織:
團隊領導:
副組長:
成員:
四、活動主題
養成閱讀習慣，打造書香校園。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
1，通過閱讀活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。
2.通過活動逐步形成學校獨特的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3.啟動“家庭小自習室”建設，舉辦家長會等活動，讓每壹位家長更加關心孩子的學習和生活。
4.通過閱讀活動全面培養學生對老師的熱愛。教師要真誠地愛學生，倡導“不讓壹個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，只有學生之間的差異”，“讓學困生變成優等生，優等生變得更好”。
不及物動詞活動的實施過程
省略
七、幾點要求
1，各班要高度重視讀書活動，真正做到“讀書遍校園”的效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的讀書督導小組。3以班級為單位，相應成立閱讀指導檢查小組，形成閱讀活動指導網絡，監督指導我校閱讀活動的開展。我們要制定相應的閱讀活動計劃。
2.為保證學校讀書活動的深入開展，應實施“五項措施”。第壹，學校給每個教職員工發專門的讀書筆記；二是要求教職員工自主選書並備案；第三，學校組織壹些讀書交流會；四是在各年級組中開展讀書學習競賽、沙龍等活動；五是堅持督促落實制度，每月抽查，每季度全檢，掌握情況，並記入檔案。
3.讀書活動應堅持不增加教師工作量和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，活動次數每年不超過十次。
4、學校讀書小組成員應定期組織召開“讀書討論”工作會議，監督“讀書活動”的進程，研究下壹步工作。
單元閱讀活動計劃3
壹、活動目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過“與書為友，與我讀書，遨遊知識的海洋”系列閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
二、活動目標:
1，通過活動，讓學生形成愛讀書、廣讀書的好習慣。
2.通過活動，學生可以從書籍中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
3、通過活動，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.通過活動，引導學生結交經典好書，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
三、活動主題:
1，我讀書，我快樂！
2.閱讀是伴隨我們壹生的精神家園。
四。活動:
看書，念經，看報。
“閱讀”，根據語文課程標準要求和學生實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書籍，要求閱讀聖紫晶，課外閱讀總量不少於40萬字。
“吟誦”吸收中國傳統文化精華，持續開展古詩詞誦讀活動，誦讀古詩詞、詞、文。
《讀報》是壹份適合閱讀水平的兒童報紙。提倡壹人壹報(刊)，每天閱讀10分鐘。
動詞 （verb的縮寫）活動的實施:
1，制定閱讀計劃:
(1)，每個學生結合個人實際，每學期制定閱讀成長計劃和閱讀目標。具體的格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)班級根據學生的計劃和班級的實際情況，也制定了相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，要做到有效、簡明、清晰。
(3)定期組織“讀書計劃展覽”。
2.舉辦閱讀博覽會:
(1)，每個學生每學期要讀2本以上的書，精讀其中的5本。
(2)每天早上上課前十分鐘，各班舉行“讀書會”，以“名言警句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“推薦好書”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
3、壹份閱讀小報:
(1)，每個學生在老師或家長的幫助下，收集報刊小資料、格言警句、讀書心得，每學期出版壹份讀書小報。
(2)班級每學期組織壹次讀報評比活動。
4、建立少年小書庫:
(1)，讀書活動，班裏開了壹個班會，題目是“我就是這樣設置壹個小書庫的”，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)在校級圖書館的基礎上，每個學生設立壹個小型個人圖書館，每個班級設立壹個班級圖書角。
5、建立良好的圖書交換站:
(1)，為了有效發揮三級書庫的作用，讓每壹個學生都能多讀書，讀好書，學校圖書館每天下午定時向所有班級開放，進行閱讀和活動課。
(2)可以在同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”活動。
(3)每個學生每學期向班級捐贈壹本書，並在書上附上壹篇自己的讀書心得，進壹步豐富班級圖書角，將班級圖書角打造成為圖書交換站、交換站。
6.參加閱讀實踐活動:
在閱讀活動中，班級要積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯、從廢紙中撿起壹本書等。
7.創建班級閱讀成果亭，鞏固學生閱讀成果；
(1)充分利用各班後墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進，鼓勵落後。
(2)每兩個月組織壹次班級評比活動。評價壹下班裏的小博士和讀書愛好者。
單元閱讀活動計劃4
壹、指導思想
深入實施素質教育，打造“科學減負、激情課堂、活力校園”；德育為先、能力為先、全面發展的和諧氛圍，激發學生學習和探究的興趣和熱情，讓每壹個學生都能享受讀書的樂趣。從而促進良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
閱讀文化經典，建設書香校園
開展親子閱讀，加強心靈交流
第三，宣傳口號
1，活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展現自我。
2.我學習，我快樂，我成長。
3、大手小手* * *享受讀書。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5.享受閱讀，與智慧同行。
6.與書籍和經典相伴。
四、活動的目的
讀書壹直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”，到唐代杜甫的“讀萬卷書，下筆如神”，再到“知識的問題是科學的問題，要求的不是虛偽和驕傲，而是相反”，壹代又壹代偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。讓我們用書籍築起文化的長城，用知識激發智慧的春天。讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育經典書籍，不斷充實自己。4月23日世界讀書日，開展教師自主推薦和學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師在讀書、做事、思考、寫作方面都要勤奮。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合自己的生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，比如每月壹次的閱讀理解交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，上傳到雲托管、微信群等。供相互學習和評論。
3.“讀書，讓生活更美好”讀書征文活動。
(1)參賽對象:45歲以下中青年教師必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發送至個人雲托管和中心校郵箱)，本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送出精美紀念品。
(二)班級學生閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和學生壹起讀書，每天講壹個溫暖的故事。並通過每周兩次的“小號”廣播展示閱讀活動的開展情況，每學期評選“故事大王”
2.完善班級“圖書角”，同時在學校公共區域創建“快樂書吧”，以多種形式和渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導學生積極參與“我的書人人讀”活動，學校會發起倡議，壹個班壹本書讀上百本。要求每個學生向班級捐贈至少壹本自己讀過的書，並帶到班級，形成或完善班級圖書角。
3.各學校要發揮班級值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.師生閱讀簽名活動。4.23世界讀書日，以“朗誦梁啟超《少年中國論》”和“師生簽名售書”的形式開展活動。給大家展示壹下讀書的魅力！
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發了《小學讀書節家長溫馨提示》、《親子閱讀經典與典故(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店，網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長每天開展30分鐘的“親子* * *閱讀”，促進親子溝通，* * *共同成長，寫親子閱讀日記，舉辦“親子閱讀大賽”。
3.利用雲托管平臺，家長qq群，家長學校，分享交流自己的讀書經驗，推薦好書。
(四)“進書”閱讀征文活動
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請班主任及相關老師幫助有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子文稿的形式上傳到雲平臺並打印在a4紙上，提交到圖書館。最後評出壹些讀書和文學的明星。
不及物動詞其他事項
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
單元閱讀活動計劃5
4月23日是世界讀書日。為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為壹種習慣，讓思考伴隨生活，我校面向全體師生，通過壹系列的閱讀活動，營造濃郁的書香氛圍，培養認真的閱讀習慣，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂生活。促進師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
壹.活動主題:
點燃讀書熱情，建設書香校園。
二、系列活動:
1，校園閱讀之星評選活動。
2、師生閱讀簽名活動。
3.老師推薦好書或者交流讀書心得。
三、活動組織者:
圖書館藝術教育系語文教研組
四、具體安排:
(壹)校園閱讀之星評選活動
1，選擇對象:
在校學生(畢業班和實習的學生除外)。
2.選擇標準:
(1)高效利用圖書館，紙質圖書借閱量在全年名列前茅(借閱量統計周期為20 _ _ _ _ _年4月23日—20 _ _ _ _ _年4月22日)。鼓勵學生養成專業知識與文化素養並重、紙質圖書與電子資源相輔相成的閱讀習慣。
(2)用心參加各種讀書活動，師生反響良好。
(3)愛惜書籍，禮貌閱讀，遵守借閱規則。
3.獎項設立:
五個讀書星2，四個讀書星3，三個讀書星5。
在校園裏頒發證書和獎品。
4.評選時間:4月20日_ _ 15——20 _ _
5.選擇部門:圖書館
6.選擇過程:
圖書館根據學生每年的紙質書借閱情況，評選出前20名。結合借閱圖書、珍惜圖書、禮貌閱讀等綜合評價，最終評選出10名“校園閱讀之星”。
7.頒獎:校園升旗儀式上，校長給讀書星頒獎。
(二)師生閱讀簽名活動
1.活動目的:點燃師生閱讀熱情，改善閱讀習慣。
2.活動時間:4月23日16: 10—16: 40(如有調整，另行通知)。
3.地點:校園餐廳前。
4.牽頭部門:圖書館和藝術教育處。
5.人員安排:
活動倡議和組織:孫_ _
橫幅標語制作、場地布置:陳_ _
精美小禮品(top 100)分發:李_ _
學生簽名的組織和指導:領導部門工作人員和所有學生館員。
6.活動流程:
(1)利用廣播和宣傳欄向所有學生發出倡議。
(2)請校領導簽第壹筆。
(3)組織師生有序。在橫幅上簽名。
(4)在校園內懸掛簽名橫幅。
(3)教師推薦好書或解讀閱讀經驗的活動。
1.活動目的:通過老師對好書的推薦和閱讀經驗的講解，旨在形成人人推薦、人人閱讀的良好習慣，形成多讀書、讀好書的閱讀氛圍。同時將這些優秀書目推薦給學生，進壹步影響和引導學生閱讀，形成師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
2.活動對象:全體教師。
3.牽頭單位:圖書館，語文教研組。
4.活動時間:20年4月15至4月23日。
5.參與方式(可任選其壹):
(65438+
(2)寫壹點讀書心得，經典句子或名言警句等。，並在A4紙上寫上自己的名字。字數不限，感情真摯，必要的啟發。
6.人事安排
(1)推薦資料指導、收集、拍攝:
基礎部、機電工程司(負責人):肖_ _
農業經濟管理系(負責人):黃_ _
藝術教育司(負責人):黃_ _
(2)資料整理、編排、展示(責任人):孫_ _
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