四年級語文5課件第壹冊壹、引言
隨著現代教育技術的發展，多媒體作為壹種全新的教學手段，越來越多地走進了課堂。它集成了圖像、字符、聲音和動畫。它以其直觀、生動、高效的特點，從多個角度調動學生的興趣、情感和註意力，為課堂教學註入新的活力。它在新課程改革中的作用不言而喻。
中文是百科全書之母。我們新世紀的學生也希望有壹種新的教學方法，讓我們能更好地學習這壹課。新課程改革的語文教學大綱明確規定了現代教學方法的開發和利用。可見，運用多媒體課件進行語文教學將逐漸成為語文教師的壹項基本功。
下面以制作中學語文課件為例來談談語文課件的制作。
二、語文課件所需軟件及分類
根據語文課件制作的難易程度，分為高、中、低三個等級。低難度的語文課件壹般用Powerpoint等簡單的制作工具完成，只包含少量的圖片和文字，適用於演講、口語交流等單壹情節。難度適中的語文課件壹般用簡單的制作工具完成，包括大量的圖片、文字、少量的視頻和聲音，適合壹般的教學需要。高難度的語文課件壹般由Authorware、Flash等專用工具完成，包括大量的圖片、文字、視頻、聲音、二維動畫、三維動畫等。，適用於重點課程的教學。
根據語文課件內容的不同，可分為敘事型、說教型和情感討論型。記敘文語文課件適用於有情節的故事、歷史、事件，表現手段多為照片、文字、視頻再現情節，盡量少用動畫體現真實感；說教式語文課件適合描述原理、原因等抽象內容，用動畫和文字描述其構成和機理。情感類語文課件適合作文和議論文，常以圖片為底圖，突出利用文字效果達到思考的目的。
在制作語文課件之前，要根據自己的實際需要和能力，確定語文課件的難度和類型，從而選擇合適的表達形式。在確定語文課件的難度時，不要盲目要求高，能滿足自己需求的才是最好的。為了滿足普通課的需要，我們通常會選擇用簡單的軟件制作中等難度的語文課件，這樣可以節省時間，方便修改。只要使用得當，像Powerpoint這樣的軟件是可以做出炫目效果的。只有當語文課件需要大量的動畫效果時，我們才考慮制作壹個高難度的語文課件。
三、制作語文課件的壹般步驟
有經驗的制作人可以直接在電腦上開始自己的工作，但壹個高質量、高水平的語文課件必須經過充分的設計和準備，並遵循以下步驟:
第壹步:準備教案。
第二步:編譯腳本。
第三步:選擇材料。
第四步:材料加工
第五步:制作課件。
第六步:打包並執行。
1.準備教案
合理設計教學課。語文課件是配合教學、服務教學的。沒有好的教案和好的創意，就不會有整體的教學效果。
2.編寫語文課件的腳本
腳本和劇本壹樣，是語文課件的靈魂，體現了教師對教學情節的設計。劇本要按照教學情節逐壹編排，每個情節要包括:老師演講的內容，設想課件中顯示的文字，配音，
地圖、底圖、動畫、視頻等。
3.選擇語文課件的素材
劇本是語文課件的壹個要求，素材的選擇就是為了實現這個要求。材料可以是文字插圖、背景材料、錄像帶、VCD、照片、聲音等。素材的選取必須與劇本緊密相關，根據劇本的不同情節選擇合適的表現手段，然後根據表現手段去尋找和選擇素材。
4.處理中文課件素材。
圖片需要掃描、處理、存儲；視頻和VCD需要收集、編輯和合成；聲音需要被記錄和處理。素材處理過程也需要根據劇本要求，同時還要考慮後期制作的格式和尺寸要求。
5.制作語文課件
要根據語文課件的難度和形式要求，選擇合適的制作工具，綜合運用各種手段，突出表現效果。
6.語文課件打包或者做成可執行文件。
這可以從編輯環境中分離出來，方便在不同的機器上使用。
上述步驟中，第二、三步最為關鍵，但很難選擇不同的劇情表達手段。
第四，在PowerPoint2003軟件環境下制作幻燈片
對於中文來說，PowerPoint無疑是最簡單實用的軟件，可以用來制作包括文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體的多媒體教學課件。據調查，我國絕大多數的語文教學課件都是用PowerPoint制作的，這是由硬件設備決定的(目前國內所謂的多媒體教學平臺壹般是老師的電腦加壹臺投影儀，網上多媒體教室很少)。
(壹)開拓思路
設計語文課件通常分為“預習提示、閱讀指導、問題探究、鞏固練習”，每個環節包含的內容都不壹樣。
1.勾畫設計流程:
2.簡單設計幻燈片內容，預測幻燈片數量(方便整體安排)。
比如“開始”包含文章的標題和作者，有1張；四大教學環節各需要壹個* * * 4；預習提示包括單詞音義、背景信息和作者介紹，閱讀指導包括課文背誦、要點提示和問題思考？每節教學包含3 ***12，結尾是1，總計18。
(B)“開始”幻燈片制作
1.啟動PowerPoint 2003-格式-幻燈片版式，選擇空白版式。
2.背景圖案設計。“插入”-“圖片”-“來自文件”，選擇壹張合適的圖片作為底圖，用鼠標更改使其飽滿，然後右鍵單擊圖片——“格式化圖片”，適當調整亮度和灰度使其淡化。
3.設置文章標題和按鈕。
方法:“插入”-“文本框”，輸入文字後右鍵單擊文本框-“設置文本框格式”，適當調整選項，直到滿意為止。
逐個設置每個文本框，並設置字體、字號等。
4、背景音樂設置
插入-電影和聲音-文件中的聲音，選擇合適的聲音文件，然後按照提示選擇自動或點擊的聲音播放模式。
(3)按鈕效果設置
按鈕有兩種效果設置:鼠標點擊時和鼠標移動時，高亮顯示(改變顏色)，包括“超鏈接”的設置，如下:
以預覽提示的設置為例，右擊文本框-動作設置，①選擇點擊鼠標-
-點擊“超鏈接至”選擇“幻燈片2”，並選擇“點擊以突出顯示”；②選擇“鼠標懸停”並點擊“鼠標懸停時高亮顯示”。
其他設置類似，不再壹壹說明，只是“返回”和“結束”在“超鏈接到”時分別選擇“1”和“結束顯示”。
(4)其他幻燈片的制作
為了節省時間，您可以復制第壹張幻燈片。復制方法:在“普通視圖”中點擊最左邊的顯示然後復制粘貼。復制後，修改。復制第二張幻燈片的3張幻燈片，分別用來做“字音字義”、“背景資料”、“作者介紹”。內容也是以文本框的形式插入，方法類似。
(5)多媒體資料的收集和使用
1，部分視頻文件，動畫，聲音，圖片等。與課件相關的可以在/中搜索下載。
2.視頻文件的插入:類似於圖片和聲音:插入-電影和聲音-文件中的電影。選擇合適的電影，並根據提示選擇“自動”或“點擊”電影播放模式，然後用鼠標將其播放到合適的屏幕大小。如下圖所示:
(6)特技處理
1，滑動開關
“幻燈片放映”——“幻燈片切換”，選擇快門，縮小和擴大，取消“換片方式”中的“點擊”。同時，妳還可以修改聲音和速度。如圖所示:
2、文字特效處理
選擇文本框設置特效，右鍵自定義動畫-添加效果修改開始、路徑、速度。
3.動畫方案設置
“幻燈片放映”-“設計方案”，選擇合適的方案。
設置時可以預覽以上所有項目。
(7)包裝和執行
調試完成後，如果要在其他電腦上播放，需要打包，否則課件中您選擇的圖片和視頻將無法正常使用。
方法:文件-打包到光盤-名稱-復制到文件夾-設置存儲位置-確定，稍等壹會兒，然後復制或者刻錄生成的文件夾。
第五，不同類型篇章的語文課件的表現手段和制作技術。
1.文章標題
文章標題壹般位於語文課件的首屏，以文字效果突出。制作技術:選擇表現文章主題的圖片作為底圖或地圖，題目的文字以大字為主，可通過文字動畫制作動畫，並添加音樂。為了突出文字效果，我們還可以在Photoshop中將文字處理成帶筆畫的大字，以png格式存儲導入到語文課件中，達到完美的透明疊加效果。
2.內容和標題
以文字效果為主，加底圖，盡量不加圖片，避免沖淡主題。重點是可以在不同章節之間跳轉的按鈕，尤其是按鈕的突出和按壓效果，並添加音效。
描述情節
主要由文字和圖片組成，圖片要經過摳圖處理成為柔邊圖像，實現與背景的融合。
4.主要情節
動畫是主要的方法，對事物的內部構成和運動路線進行分解和展示。
5.史料
以視頻和照片為主，配以說明文字，突出事實感。
6.抒情性和討論情節
以淡化底圖和文字為主，突出文字效果。
7.學習課文的情節
主要由文字和朗讀聲組成，配有背景音樂。
第六，課件素材的收集
多媒體課件是文字、圖片、聲音、視頻、動畫的組合。它形象生動，活躍了教學氣氛，能提高學生的學習興趣。制作壹個好的課件，首先要設計課件腳本，收集課件素材。課件素材是課件的基本元素，是課件制作的起點。課件素材準備不充分，就像炒菜沒飯吃。課件素材收集真的很重要，而且要花費大量的時間和精力，不壹定能收集到合適的課件素材。在這裏，我們將談談多媒體課件素材收集和處理的方法。
1.課件素材的來源
課件資料在線搜索(1)
互聯網是最大的信息交流平臺，裏面包含了大量的文字、圖片、聲音、視頻、動畫，而且很多都是免費資源，很容易收集。我們可以通過谷歌、百度、搜狐、雅虎、新浪等網絡搜索引擎搜索到所需的課件素材，包括文字、圖片、聲音、視頻、動畫等。比如在百度搜索中選擇其中壹個網頁或圖片，然後輸入關鍵詞，就可以搜索到網頁或圖片等課件素材，然後在關鍵詞後添加PPT或SWF等文件格式，就可以搜索到想要的powerpoint或flash課件。平時上網的時候要註意瀏覽相關學科的網站，把自己喜歡的網頁或者網站收藏到收藏夾裏，方便下次打開。
(2)課件素材的外網挖掘
除了上網，比如壹些教學視頻，錄音帶，VCD，DVD，CD-ROM，圖片等。，可以去學校、圖書館、音像制品店等。查閱相關資料，通過協議相互交流信息，租借、復制、掃描、購買壹些必要的珍貴課件資料。有條件的，會同有關單位或專業人員，制作壹些音像、VCD等教材。
(3)課件材料的分類
課件素材收集好後，按照類型進行插入，比如文字、圖片、聲音、動畫、視頻、按鈕、圖標、光標、背景圖片等等。學校按照各個學科建立網上課件素材庫，將教師的壹些優秀課件素材吸收到課件素材庫中，達到資源的享受，方便教師制作課件。
七、語文課件的藝術美
(結合課件林的《雪山神廟》、《雷雨》、《憶君》和《念奴嬌懷古》)
1.創意美
課件制作本身就是作者綜合素質的體現，表現出制作者對教育教學和教材改革方向的把握，對課堂教學的理解和對現代教育技術的理解。為了達到創意美，制作課件前要搜索大量的圖片和壁紙，從中選擇與本課件相關的圖片和壁紙；甚至需要拍攝與這個課件相關的照片和視頻片段應用到課件中，讓課堂上無法在黑板上表達的東西在課堂上生動再現，讓課堂效果更加生動。在制作多媒體課件之前，壹定要精心準備，制作人員要認真研讀教材，突出重點，突破難點，做到來源於書本，高於書本，決不能將書本簡單數字化。只有這樣，才能做出高質量的課件。在制作過程中，老師就像壹個導演。如何把“演員”(也就是素材)放在合適的位置，讓它演好，取決於導演的水平。因此，教師在設計課件時，壹定要吃透教學內容，為課件設計教案。
比如在教授小說和劇本的時候，為了訓練學生對情節的概括能力，可以用視覺形象來加深學生對情節的印象。這篇課文可以設計六張圖讓學生總結劇情:1。滄州偶遇故人，2。密謀反對林沖，3。建議教練，4。牧場移交，5。出去賣酒，6。殺死敵人。在講授說明文字時，還可以將講解過程依次制作成幻燈片。這種思想也可以用在描寫景物和敘事的散文和詩歌中。比如“沁園春·長沙”這個詞，是學生充分想象和感知詞和短語內容的基礎。
其實可以展示9張圖，讓學生印象更深刻，理解更具體。圖片可以按照下面這句話設置:1。湘江北上。2.橘子洲。3.萬山遍野。4.層林盡染。5.這條河充滿了水。6.數百人在為流量而戰。7.雄鷹直上雲霄。8.這條魚很淺。9.打中流擊水，浪遏飛舟。此外，散文《故都之秋》、劇本《雷雨》等很多文本都可以模仿這種思路制作圖片，添加到課件中。
2.美麗的畫面
壹個完整的多媒體課件壹般由標題、主要內容和結尾三部分組成。壹般來說，標題部分應該包含背景圖片、課件主題和作者信息。因為標題是課件帶給觀眾的第壹印象，所以它的制作往往需要精雕細琢才能吸引人。比如《赤壁懷古》的語文課件，我在片頭就選擇了波濤暗礁的大江作為背景畫面，氣勢磅礴，壹下子給人壹種“不歸之河”的感覺；片尾以微波蕩漾的江面作為“再見”背景，讓畫面既好看又好看！我選擇古色古香或素色白底的背景作為主題內容，使整個畫面清新淡雅，充滿歷史的尊嚴，給人壹種和諧的美感。
註意:課件制作中的配色方法
在課件制作中，色彩的選擇和搭配應該是課件制作者首先要考慮的問題。有兩個基本要求:
第壹，不應該讓課堂變得沈悶無趣，讓學生感到沈悶壓抑；同時又不太熱情，使學生過於興奮，導致註意力分散，視覺疲勞，心理恐慌。
第二，要充分考慮文字的亮度和可讀性，讓離屏幕較遠的同學能清楚地看到屏幕上的內容。
基於以上兩個基本要求，課件制作人員可以從以下三個方面考慮課件制作中色彩搭配的方法。
1.不同教學對象對色彩搭配的偏好
4 ~ 15歲的孩子，即從小學到初中的學生，更喜歡純度較高的亮色，如純紅、黃、藍、綠；15 ~ 20的青少年，也就是高中生，更喜歡低純度的顏色，也就是所謂的復合色，比如橙色、粉色、藍紫色、黃綠色等調和色。
2.利用色彩搭配營造教學氛圍。
色彩能喚起各種情緒，從而表達情感，甚至影響人的正常生理感受。可以根據教學氛圍的需要進行配色。
(1)快樂與悲傷教學氛圍的營造
紅、黃、粉、粉藍、淺紫等純色或淺色鮮艷明亮，純度高，明度大，使人身心愉快、愉快。混合後的顏色明亮而充滿活力。這種搭配的適用範圍很廣，在沒有明顯情緒偏差的教學環境中，可以利用這種搭配營造出生動活潑、充滿激情的教學氛圍。
與歡快的顏色相反，灰色、冷色和深色會讓人感到悲傷，或痛苦或淡淡的悲傷，或喚起回憶或引發聯想。組合色調的色彩對比弱而低調。
(2)創設激動人心而又寧靜的教學氛圍
橙色、黃色等明亮、高純度的顏色容易刺激人的視覺神經，引起興奮和激動。組合色調的色彩對比強烈明亮，引人註目。這種搭配能有效調動學生的積極性，激發創造力。藍色、綠色等壹些中性色容易使人安靜平和。
課件設計中色彩的選擇，在設計之初就應該考慮。壹個課件應該有壹個主色，其他顏色只是起輔助作用。課件的統壹色調對於統壹課件的整體風格，保持學習者穩定的學習情緒是非常必要和重要的。在壹個課件或壹個頁面中，課件顏色的選擇要控制在三四種顏色以內，盡量避免使用過多的顏色。使用太多的顏色有時會適得其反，給人壹種雜亂的感覺。