在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？下面是我幫大家整理的四年級書法作文300字10篇，希望對大家有所幫助。
四年級書法作文300字 篇1在我的日記裏，記錄著許許多多的事情，但令我記憶深刻的是欣賞書法。
那壹年的我還不到六歲，我去舅爺爺家玩，只看見爺爺揮舞著“牙刷”，點了點黑色的液體，就壹筆壹畫地寫了起來。那壹橫剛勁有力，完全看不出壹點破綻。接著又是壹豎，那壹豎像壹位站得筆直的士兵。我不禁贊嘆壹聲，嘴巴張成了“O”形。不壹會兒，壹個有力的鵬字便呈現出來。看著這個鵬字，我仿佛看到了壹只大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤旋，它又在空中滑過壹條白線。哦！原來是爺爺在寫下壹個字了。
看了許久，我的脖子酸得都擡不起來了。可爺爺還在揮舞著手，壹顆顆大豆似的汗珠從爺爺的臉頰落下來。過了許久，爺爺寫完了。我壹讀“鵬程萬裏……”這看著入了迷，這幾個字就像有魔法壹樣，把我深深地吸引了。
我不小心碰到了書，書掉到了地上，這時，爺爺才發現了我。我真佩服爺爺達到了壹種忘我的境界。
“姐姐快來！”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來。原來是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。
四年級書法作文300字 篇2樂老師常說提筆及練字，學校為了檢驗壹下我們的字是否寫得漂漂亮亮，便把星期四定為書法考級。
那天，我胸有成竹地準備著，等待書法考級的到來。當廣播裏在喊書法考級開始時，我連忙拿起筆，可手握著筆，筆卻不停地在晃動。為了我能寫出好看的字，便寫壹劃，看壹下語文書上的樣子。
過了壹會兒，檢查的老師走進了教室，我的心懸了起來，不停地祈禱著：“如來佛祖，觀音菩薩，千萬要保佑我不要被檢查老師記下名字呀！”當檢查老師走到我身旁的時候，我緊張的心快提到了心眼上，多麽希望時間就在此停住了，“呼------”老師終於走過去了。
過了很長時間，我完成了作品，正好，下課鈴聲響了起來，我將作品上交給了老師。這時，我緊張的心情才平靜了下來。
字的好不好，和別人沒有關系，只和自己有關系。第壹張臉媽媽給了妳，妳是改變不了這張臉的，而自己寫的字是我們的第二張臉，這張臉的好看與不好看都掌握在自己手裏，隨時可以改變。如果妳能寫出壹手漂亮的字，那這張臉就會受到許多人的誇獎與贊許，也從這張臉中體現出自己的價值。希望我能把第二張臉得到大家的贊賞。
四年級書法作文300字 篇3我從壹年級開始學書法。那段經歷，既困難又難忘。
剛開始，老師讓我先學硬筆。他找來壹本空白的米子帖，在每行的開頭寫幾個容易的筆畫，讓我照他的樣子寫下去。我認認真真、仔仔細細地寫好每壹個筆畫，再小心翼翼地交給老師。可老師壹接過去，不但不高興，反而皺起眉頭。評到：“這個豎的筆畫要寫得較長，妳看妳寫得這麽短，是不是不好看？”我立馬點頭。“然後，妳寫這個折的筆畫時要頓壹下，再豎下來，妳自己看看頓與不頓的區別。”“還有妳寫臥鉤時要寫得寬些，不然寫出來的字就會歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽了老師的建議，馬上糾正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個字寫了壹遍，但我還是寫得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要註意壹些細節。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫，也寫得越來越好了。
數月過去了，老師開始教我寫毛筆字了。因為宣紙上沒有米子格，字的大小、間隔要自己控制，並且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學的我十分困難，但我心裏同時也反復出現壹個念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個信念，讓我壹直堅持練下去。
這段經歷，讓我懂得了只有不斷挑戰困難，才會爬上書法藝術的高峰。
四年級書法作文300字 篇4昨天，是壹個充滿意義的星期天。為什麽這麽說呢，因為這是我們書法學校每年都會參加的比賽——聲屏報書畫大賽。
為了這壹天我們準備了壹個暑假，每天都是苦苦練習，只為在這壹天更好的放出光芒。每個人都認認真真的寫著壹筆壹劃，生怕重寫，也生怕得不到好的成績。如果是那樣的話，那位同學壹定會為之感到非常慚愧的。非常幸運，我們所有人寫的都非常棒，可以稱之為verygood。我們對拿到獎項非常之有信心。非個人雖然忙，但非常快樂。並不感到煩惱和厭倦。
我們交上了作品，顯然每個人看上去都非常的輕松與愉快。因為在這最最繁忙的壹天之後，確實是愜意而舒適的假期，這對我而言，好像不是這樣的。因為我去學習壹些特長班，是因為自己壹個人在家裏非常的無聊，在學校裏有同學，有老師，在快樂中可以學習，在學習中還可以交朋友，交了朋友就可以把自己的知識緋想給他人，也可以從同學那裏得到壹些知識。所以我不喜歡放假，我喜歡有朋友的地方。
自從學習了書法，我的硬筆也有了長進，每個字都是規規矩矩板板整整的。我從心底裏對自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到壹個好成績吧。加油！
四年級書法作文300字 篇5我清楚地記得，那是第五周星期壹的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉壹起去書法興趣班。我焦急地等到了這壹刻，興奮地走到了書法室。我看到是壹個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他說：妳們遲到了。我感到不好意思，第壹次去學書法既然就遲到，我微笑了壹下。老師又說：下不為例喲。
我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習三字，大家註意看我怎麽寫。目不轉睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。
老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手壹直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第壹個三字，拿著壹看，最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提並論呀，真的是壹個天壹個地呀。
哎，我對自己失望極了。不過我下壹次壹定要比這壹次寫的更好。
老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，壹個天壹個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麽漂亮及自己的l三字怎麽不能和老師相比寫得具體點就更好了。
四年級書法作文300字 篇6我愛書法，因為它是中國傳統文化中壹朵久盛不衰的'奇葩。從甲骨文到篆書，再到日後的草書、行書、楷書；王羲之、柳公權、顏真卿……浩瀚的歷史長河中湧現出許多書法巨匠。
我的爺爺是中國書法家協會會員，小時候經常看爺爺寫字，還跟隨他參加了許多書法協會組織的筆會。看著他們瀟灑地揮毫潑墨，壹幅幅美麗的作品便呈現在眼前，我覺得非常神奇。在爺爺的熏陶下，我開始練習並漸漸愛上了書法。
我現在學習的是顏體，它是由唐代書法家顏真卿所創。每周六，我在書法班學習半天，周日就由爺爺指導。學習書法不僅讓我寫得壹手好字，還讓我明白凡事要持之以恒的道理。
書法練習提高了我的藝術素養，是磨練性情、摒棄浮躁、修身養性的好方法。
四年級書法作文300字 篇7她的手不是萬能的，她也不是壹位書法大師，但她的字卻格外工整漂亮。
長長的頭發，烏亮的眼睛閃著智慧的光，不管有多少女孩長得如此清秀，妳看壹眼她們，壹定會認出她來，正如她的字壹樣，整潔漂亮，大大方方，猶如清水拂過的蓮花。
“哈哈哈……”下課了，同學們的歡笑聲不時在走廊裏回響，可她卻坐在教室裏，靜靜地拿出習字冊，認認真真寫了起來。不管有多大的吵鬧聲，都阻礙不了她勵誌寫字的決心。
放了學，她更加奮發努力。為了能把字寫的更好，她自個兒呆在書房裏，專心致誌地練字。同學們打來電話，約她壹塊兒玩，她也不去。她知道，想把字練好就得勤學苦練。她想玩，很想啊。但是，她取消了自己那玩耍的願望，壹心想著要把字練好，成為壹名書法家。
功夫不負有心人。三年過去了，她在全國小學生硬筆書法大賽中獲得了金獎。站在領獎臺，她的心裏興奮又激動。俗話說“壹份耕耘，就有壹份收獲”。她付出了辛勤和汗水，就有了現在的收獲和成績。
同學們問她成功的秘訣，她自豪的說：“成功就在於努力！”現在，她的字在學校可是名列前茅呢！
她就是我們班那個名副其實的小小書法家——劉成成。
四年級書法作文300字 篇8在兩年前，我剛剛上三年級的時候，迎來了第壹節學校中的書法課。
那時候的我興致勃勃，可第壹節課卻偏偏講註意事項。在45分鐘後，老師給每人壹張單子，接過來壹看，是早就聞名於家長耳邊的“翰藝書校”。回家後，我央求媽媽給我報書法班，在我的苦苦央求下，媽媽終於同意了。
來到書校，老師花了半節課（1小時）的時間講書法的註意事項、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節課，老師講了壹個筆畫——“壹波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫下了人生的第壹個書法筆畫。結果卻不怎麽理想，在紙上的那個黑黑的東西，好像壹只黑黑的毛毛蟲。這時，老師走了過來：“別著急，慢慢來，老師壹開始學的時候也是這樣的。”
我下定決心，壹定要學好書法，我壹直不停地寫著，在寫完第235個“壹波三折”後，我的右手中指上被筆壓出了壹個小坑。不過，在235個“壹波三折”和老師寫的仿影（老師寫的筆畫，專門給我們學生照著寫用的）有95%的相似！
“啊！我終於成功了！”我高興地叫到，好像不應該用“高興”，應該用“興奮”吧。
我愛書法，書法也是壹門能陶冶人情操的藝術。
四年級書法作文300字 篇9今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進教室，桌子上擺著壹支鋼筆和壹本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不壹會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進溫馨的教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的壹清二楚的，當然，寫字時要壹步到位，不要塗來塗去。”
終於，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫壹些的“些”，我在寫第壹個字的時候，覺得非常困難，於是，我心想：“原來寫鋼筆也是壹件很不容易的事，我以後要更加努力了。”
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“妳寫的也非常幹凈。”當時，我聽到了
這句話，心裏比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚，我以後要加把勁，壹定不要辜負老師對我的期望。
四年級書法作文300字 篇10我們身邊有許多小能人，有運動場上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是壹位當之無愧的“小書法家”。
星期天到了，我去找他玩，進門壹看，“小書法家”還在聚精會神地練習毛筆呢，對我的到來渾然不知。毛筆在他手裏好像有了靈氣，壹個個精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完壹個字，就要仔細觀察與字帖上的差別，研究下個字的筆劃位置，粗細變化，壹筆接著壹筆，全身心地沈浸在書法王國中了。我靜靜地站著，直到他壹氣呵成地寫好。看著那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地誇道：“妳寫得太好了！”這時他才發現身後的我，撓撓頭說：“不好意思啊，讓妳久等啦。其實這張還是寫得不滿意，什麽時候能做到收放有度，行雲流水，那才算上了壹個臺階呢！“
他家裏的書桌、櫃子下堆滿了厚厚的壹紮紮的宣紙；筆筒裏有許多寫禿了的毛筆。現在他已經順利地通過了書法七級，獲得了書法新園杯二等獎等多項榮譽。但他依舊不滿足現狀，經常與同學們交流學習書法的心得；對書法學習中遇到不懂的地方，善於向老師提問，不斷總結提高，在書法的道路上壹直向前邁進。
說了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書法家”張益嘉。