圖書館員工作總結(壹)
我校歷來重視圖書館建設，將其作為提高學生綜合素質和辦學品位的重要載體。特別是近年來，學校圖書館的硬件設施和運行能力有了很大發展，被評為市壹流圖書館。學生借閱圖書的數量逐年增加，圖書館的教育作用日益明顯。我們學校圖書館的建設和管理簡要概括如下。
首先，學校領導重視規範管理措施
壹個學校真正的魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓全體師生在這種不懈的追求中提高精神修養，規範文明舉止，獲得技能和技巧，成為壹個博愛、博學、人格健全、積極發展的人。要實現這壹追求，“讀好書，讀好書”是壹條切實有效的途徑。因此，學校領導非常重視圖書館的建設和管理，在每學期的學校工作計劃中明確提出了對圖書館管理和運行的要求。學校不僅有專職圖書管理員，還在校務成員中派壹名領導負責圖書工作，制定圖書工作計劃和總結，逐條細化建設和管理目標，討論和檢查圖書館工作。為進壹步推動課外閱讀的開展，指導處向各年級公布了推薦書目，明確了閱讀量和閱讀要求，開展了各種競賽、各種閱讀征文和展覽活動。為了實現精細化管理，我們把每個班級的借閱情況作為考核學生學期綜合素質的依據，保證了圖書的周轉效率，營造了良好的閱讀氛圍。我們的目的是管好、用好書。作為館員，我們重視培訓，經常參加相關培訓和檢查，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館的日常工作提供有力保障。
二、確保投資，實施高標準建設。
在上級部門的支持下，學校建有壹流的圖書館、學生閱覽室、教師閱覽室和學生電子閱覽室。近年來，學校每年在圖書上的支出約為5萬元，有效保證了生均圖書年增長量在2本以上。我們學校有三萬多本書，人均三十多本。有壹百多種報紙和期刊。有160種參考書和教學參考書。學校還購買了電子書供學生在線閱讀。圖書館采用計算機管理，各類展覽設施、辦公設施、防護設施、自動化設施、照明設施等都很到位。新書及時編目、上架、借閱、流通，每天收到的報刊雜誌及時張貼。在內部管理方面，我們建立了各種規章制度，如管理人員的工作職責、圖書借閱和歸還制度、圖書收集和信息管理規則、閱覽室規則、圖書丟失和損壞的賠償制度、圖書拒收和處置辦法等，並壹壹上墻。學校還建立了電子圖書館網頁，及時公布各班借閱情況，展示學生閱讀成果，向師生推薦新書。平時註意閱覽室的清潔衛生，責任落實到班級，並納入學校的衛生評比。
第三，積極開展讀書活動
1，明確閱讀目的，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開放的圖書借閱服務。我們利用上午和中午的時間，保證學生每天可以借閱不少於1.5小時，老師可以全天借閱。同時，我們要求老師組織學生上午和中午閱讀，老師根據教材內容向學生推薦相關書籍。學校領導經常在升旗儀式和相關會議上檢查總結反饋。所有語文老師都可以以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生做學習筆記，寫讀後感。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求每個班級都要建立班級圖書角。書源主要由語文老師去圖書館選壹些書和學生自己的書組成，班級圖書管理員負責借閱。
2.為教師學習創造良好的條件。
教師圖書的管理采用“兩室多管”的方式進行“第二室”是指教師在圖書館借閱圖書，借閱時由圖書管理員負責登記，回收時檢查註銷，在教師閱覽室，教師選擇壹些公共報刊自由閱讀。“多元經營”是指對壹些專業報刊雜誌(如音樂、藝術、健康、計算機等。)，由專職教師負責保管，以充分發揮專業報刊的作用。學校每年訂閱100多種教育教學報刊雜誌。在購書環節，根據新課程實驗的要求，幾乎每學期都可以去相關的教育書店購買有利於提高教師專業素質的書籍。每年暑假，我們要求每位老師讀壹本專著，寫壹篇讀書心得，完成壹篇論文。通常每個老師每個月寫兩篇教育隨筆。通過寫作提高全體教師的閱讀積極性。由於圖書的豐富，各課題組可以利用相關著作的學習來指導研究工作，圖書館成為教師專業成長的重要支撐點。
3.更新閱讀指導方法，激發閱讀興趣。
學生壹旦對閱讀產生興趣，就會在閱讀的過程中處於高度自覺的狀態，會以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法來激發學生的閱讀興趣。
(1)設疑誘導閱讀法。
由於學生個人愛好等因素，可能會不主動看壹些書。這時候老師可以根據書的內容提問，吸引學生閱讀。這種方法適合故事性強的作品。教師可以簡單介紹故事的結果，設置懸念，引起學生的好奇心，迫切閱讀。
(2)競賽促進閱讀。
由閱讀指導領導小組組織開展系列知識競賽和“同文閱讀征文競賽”，引導學生積累知識，提高審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告訴學生題目在什麽樣的書上，給學生壹些時間復習和準備。表揚和獎勵比賽的獲勝者。讓更多的學生受到鼓勵，培養良好的閱讀習慣。
(3)追溯擴展法
這種方法主要針對智力作品。比如，當學生有了指南針、火藥、造紙術、印刷術是中國古代四大發明的知識，教師可以提煉出壹個話題:妳還知道哪些發明，分別是誰發明的？學生們課後帶著問題收集信息，讓他們了解:貝爾是如何發明電話的，張衡是如何發明地動儀的，愛迪生是如何發明電燈的……應有盡有。通過壹些交流和挑戰，學生利用書本收集信息的能力越來越強。
(4)美式閱讀法
為了引導學生讀更多更好的書，我們開展了圖書漂流活動。引導學生欣賞優美的詩歌、散文、小說等優秀作品，從中獲得美好的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的熱情，提升閱讀品位。
(5)學科推薦法
課內課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們語文老師可以根據課文的內容特點推薦學生借書。如前所述，老師會在“用我的生命在董存瑞炸碉堡”的那壹刻，推薦學生閱讀《戰爭英雄》等書籍。學生借書熱情很高，圖書管理員也很願意幫學生找這類書。在“科學節”中，科學老師推薦學生閱讀《動手》等科學書籍，提高動手能力。
4.用任務驅動激發學生的閱讀熱情。
(1)精心組織“讀書節”活動
對於“讀書節”活動，我們可以提前做好周密的安排，學校會在每壹年制定壹個總計劃和分計劃。讀書節期間，學生每天的閱讀情況都記錄在閱讀記錄卡上，由家長簽字。每年分階段閱讀相關要求的書籍，如《童話故事、勤學故事、孝道故事、愛國故事》等。展示活動包括講故事比賽、讀後感比賽、百科知識比賽、詩歌朗誦比賽等。閱讀活動的有序開展是學生自主閱讀、推薦閱讀、改進展示閱讀的網絡結構。
(2)開展讀古詩活動。
讀古詩詞活動是在縣教研室的號召下開展的，我校積極響應了這個項目。學生們有壹本古詩詞閱讀的書。在老師的指導下，每節語文課前兩分鐘由班主任帶領全班同學朗讀古詩詞。早讀時間經常聽到朗朗的詩歌朗誦。我們堅信，六年150古詩詞的額外積累，是我們給予學生壹生的寶貴精神財富。
(3)搭建學生積累和展示知識的平臺。
課外閱讀時，我們非常重視知識的積累。我們要求每個班級組織學生做每周的讀書筆記，或者摘錄好的單詞和句子，寫下他們的想法和評論。教師做好閱卷和推薦工作，及時向學校廣播站、班級公告欄、黑板報推薦相關文章。每年我們刊物的訂閱都能保證每人壹本以上，這也證明了我們學校課外閱讀的推廣是受到家長和學生歡迎的，是卓有成效的。這些出版物不僅拓寬了學生的閱讀視野，也給了學生更多展示閱讀成果的機會。學生的練習經常在相關報刊上看到。各種閱讀活動生動地促進了課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還邀請兒童文學作家講課，指導學生的閱讀方法，激發學生的閱讀興趣。
書籍是人類進步的階梯”。作為新課程實驗示範校，我們將繼續精細化運作，實施過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓全體師生在書香校園中不斷追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書館員工作總結(二)
本學年，期刊部的各項工作緊緊圍繞“迎評促建，服務全院師生”，取得了全方位的進步，受到了讀者的壹致好評。我積極發揮主觀能動性，認真履行工作職責，完成了年初確定的工作目標，為圖書館總體目標的實現做出了自己應有的貢獻。摘要如下:
第壹，政治上。
我平時意識到理論學習的重要性，能夠關註科學發展觀和三個代表理論的學習。主動接近黨組織，參加黨課，真正把它當成提高自己理論水平的絕佳機會。平時也可以關註時政的學習，了解國際國內大事，把握國際形勢的變化趨勢。只有信息準確，了解正道，才能貫徹中央的方針政策。
第二，在商業上。
平時認真做好本職工作。1.堅持每天按時開館閉館。用循環程序掃描每個讀者的閱讀卡。統計每日讀者數，記錄期刊部每日工作日誌。開館前打掃館內衛生，校對、修改期刊、報紙，指導學生助理整理桌椅，打掃衛生，檢查安全設施(包括電源、門、窗等。)閉館後在博物館。2.做好期刊和報紙的征訂工作。征求各部門的意見和建議，整理制表，提交郵局。在學年的前半年，訂閱了389種期刊和78種報紙。下半學年有279種和32種報紙。3.每天做好報紙的簽紙、蓋章、磁條打孔、磁條粘貼、軟件上傳、分類排架、分類排架等工作。4.辦好期刊
和報紙裝訂準備。整理統計數據，交給裝訂廠。5.接收期刊合訂本，分類上架，做好期刊回溯工作。壹年評審期刊近800篇。6.定期統計缺刊情況，制作表格並與郵局溝通催刊。7.定期檢查室內設備的完好情況，並針對問題提交維修申請。8.熟悉圖書館業務的訓練有素的學生助理。
圖書館是壹個業務要求很高的業務部門。同時，由於現代技術在圖書館的發展和應用，技術要求也在不斷提高。我認識到，在圖書館工作中，我必須提高圖書館的專業知識水平和現代技術水平，刻苦鉆研業務，積極開展業務研究，堅持常年定期閱讀圖書館專業期刊，發表壹篇學術論文。
雖然我還是有壹些缺點，比如:創新意識不強，有時過於註重細節，導致效率低下。但我會繼續努力，加強學習，更好地為學校的師生服務，為學校的教學科研服務。請看我的實際行動！
圖書情報中心期刊部_ _ _
圖書館員工作總結(三)
這個學期，對於圖書館來說，是壹個普通的學期，我紮紮實實地完成了學校的各項任務，使“圖書館”發揮了應有的教育和服務功能；然而，這是壹個不平凡的學期。我大膽進行創新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書館”成為師生的摯友。主要工作總結如下:
第壹，堅定不移地做好借閱的中心工作，滿足師生的壹切需求。首先，完善借貸補償制度。根據師生的不同特點，制定不同的借閱方式，簡化借閱手續。根據學校實際情況，積極培養班級館員，擴大服務隊伍。其次，要利用優秀的書刊資源，激發師生的借閱興趣，表揚和鼓勵各班圖書管理員的良好表現，給他們開綠燈。各班館員在圖書館自由借閱自己喜歡閱讀的書籍，通過鼓勵的方式和優質的服務，用優秀的書刊吸引學生到圖書館。對於教師來說，要及時了解他們的教研需求，及時為他們的教學提供有價值的參考資料。及時推薦他們的閱讀體驗和讀後感。第三，創造良好的借貸環境。新書的登記、分類、編目和科學排架，歸還圖書的及時排架、整理、修復、收集和登記；室內衛生每天打掃壹次，每周打掃壹次，做到窗戶明亮幹凈，房間幹凈整潔。師生進來都覺得開心，優良的借閱環境也促進了借閱工作更好的開展。通過各種渠道，借書工作上了壹個新臺階。整個期間，師生借書總數達到1000余次，閱讀圖書總數達到3500余冊。
二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。為了讓老師及時了解圖書館的圖書情況，我加大宣傳力度，不斷向老師和孩子們推薦壹些名人的新書和讀書筆記，吸引老師來圖書館，擴大宣傳隊伍。所有老師都參與了“圖書館”圖書的宣傳，班級圖書管理員每個月在班裏進行宣傳，並通過競賽動員全體學生參與宣傳活動。這樣，強大的宣傳隊伍為圖書宣傳提供了有力保障；宣傳內容更加貼近師生，包括新書介紹、優秀書刊介紹和推薦、教師的教學信息、教學理論和學習方法、了解“圖書館”工作、了解師生借閱情況、談讀書心得；保證宣傳時間，不定期推出信息欄目；完善了公示制度，每次公示工作結束後及時做好記錄，包括時間、公示內容、形式、責任人等。
第三，開展閱讀活動，激發閱讀興趣。* * *全期間組織了三次讀書活動，在全校各年級開展快樂讀書寫字活動:開學時召集各年級各班圖書管理員學習培訓，講解圖書館基礎知識講座。如何進入學校圖書館，學習圖書館的規章制度，充分利用小館員？本學期學生參與閱讀活動210余次，獲獎人數達20余人。活動之前，有安排。
我執著，在平凡的崗位上做著平凡的工作，我為自己在平凡的工作中做出了不平凡的成績而驕傲。今後，我會繼續努力。積極配合學校做好信息查詢工作，為學校的素質教育提供優質良好的服務。
圖書館員工作總結第四部分
我做了壹個學期的圖書管理員。我壹直以為圖書館的工作就是單純的“借還”。其實是壹項學術性、技術性、創造性的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的艱苦工作。需要耐心細致周到的服務態度。
第壹，重視學習，不斷提高自己的專業素質。
圖書館的工作看似簡單的“借還”，但卻是壹項學術性、技術性、創造性的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的艱苦工作。既需要耐心細致周到的服務態度，也需要良好的專業水平。所以我除了勤奮踏實的工作，還時刻註意提高自己的素質，包括政治素質和業務素質，專業技能有了很大的提高。
第二，充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
科學管理是圖書館工作的手段，服務是圖書館的最終目的。圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了把館藏的各類書刊推薦給最需要的師生，充分發揮圖書館的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，讓他們有越來越多的機會自由選書。我平時很註意老師和學生的意見。在此基礎上，我積極向不同年級、不同學科、不同愛好的老師和同學推薦、帶來最感興趣的書刊。這些資料是教師備課、教育、科研的好書、好朋友，是更新知識、開闊視野的有力助手。
第三，每周讀書活動順利開展。
閱讀活動是全面提高學生素質的極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對壹個人的發展產生終身影響。由於學生的認知水平、性格特點、興趣愛好不同，在我們的日常閱讀活動中，要從實際出發，貼近學生實際，根據學生不同的年齡層次、心理特點和理解潛力，由淺入深，循序漸進，逐步深化，給予分層指導。我們和語文組合作，給各年級推薦壹些閱讀書籍。推薦的圖書既滿足了學生的知識需求，又起到了配合學校教育教學活動的作用。比如，對於大三學生，我們給他們介紹壹些簡單易懂、有趣的圖片故事，圖文並茂的音標書籍，比如兒歌、童話、寓言、小英雄故事，以及適合孩子閱讀的刊物；對於中高級學生，我們推薦知識性和趣味性相結合的優秀中外書籍，既考慮了其材料的可讀性和體裁的多樣性，又考慮了學生閱讀的適應性，保證了學生閱讀興趣的持久性。
學校通過課內和課外的有機結合，註重對學生課外閱讀的指導，培養學生良好的閱讀習慣，擴大知識面。
“以讀書啟迪智慧，以智慧滋養心靈”。讀書活動的開展和深化促進了我校的素質教育。學生們通過讀書、愛書、知書、用書，把知識和理性結合起來，陶冶了情操，開闊了眼界，增長了見識，提高了素養。
圖書館員工作總結第五章
時光荏苒，光陰荏苒，壹個學年就結束了。在這壹學年裏，在學校領導的支持和關懷下，我校圖書館有條不紊的發展著，通過我的努力，圓滿完成了開學時定下的計劃。總結如下
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，及時對館內圖書進行分類、編目、整理，對每位師生進行圖書登記，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習、深刻理解和總結新時期新階段教育信息化的重要性，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師整理各類圖書資料，壹有新書就提供新的信息，讓師生及時查找和查閱，充分利用圖書館的圖書資源，增加圖書的借閱量和流暢性，全面提高圖書館圖書資料的流通率和利用率，充分發揮圖書館的作用，真正使圖書館成為中心教學、科研和學生課外閱讀的重要基地。
4.借書做得很細致，加強了愛護圖書的教育，引導學生合理保管圖書。不亂塗亂畫，不汙損，及時修復破損圖書。過去壹個學年，圖書館的書基本沒變。
5.及時整理圖書館的內務，保持整潔清爽。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地推薦適合兒童閱讀的新書，並教學生如何閱讀書籍。本學年，學生借閱圖書近1，000冊，教職工借閱圖書1.20余冊，參與閱讀人數達200余人，有效提高了圖書利用率。其次，本學年引導學生開展讀書活動，配合劉老師開展講故事比賽、演講比賽，及時表揚鼓勵。壹些學生現在喜歡看書。可見，閱讀活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、鑒別能力和鑒賞能力。
總之，在明年的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。