大班社會活動計劃1
活動目標
1，了解自我介紹的基本內容，願意大膽的向大家介紹自己。
2.增強自我意識，體驗相互交流的樂趣。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
要準備的活動
1，大圖卡壹張，小圖卡壹張(附)，小麥克風壹個。
2.我會唱“認識妳真高興”這首歌。
活動過程
首先，老師和學生互相介紹他們的名字
1，老師:小朋友妳好，今天很高興和妳壹起學習技能。妳想了解我嗎？不認識，想認識的時候可以先介紹壹下自己。(老師自我介紹:我叫胡。很高興見到妳。)
2.老師:我也很想認識妳。誰來介紹自己(請邀請3 ~ 4個小朋友，每次介紹完後，老師都會和他們握手，說“很高興認識妳”。)
第二，了解自我介紹的基本內容。
1，老師:妳還想了解我什麽？
2.老師:妳問了這麽多問題。下面詳細介紹壹下自己。不過我自我介紹的時候可以告訴妳壹些信息，有些信息老師不方便告訴妳！請仔細聽。我介紹了什麽？老師:我叫…我家在…我喜歡(愛好)…我的好朋友是…
3.老師:剛才老師介紹了什麽？根據孩子們的回答展示圖片卡。
4.老師:老師也想和妳成為好朋友，更了解妳。誰願意像老師壹樣介紹自己？(請介紹1 ~ 2小朋友，小朋友集體鼓掌。)
5.問:他介紹了什麽？對照卡片，指導孩子補充不完整的地方。
第三，找個好朋友介紹壹下自己。
1，每個孩子拿壹張小卡片，先寫下自己的介紹(可以畫也可以標)，然後根據卡片內容向好朋友介紹自己。
2.請個別小朋友上臺介紹自己(提供麥克風)，小朋友集體鼓掌。
3.老師:客座老師也想認識妳。找壹個客座老師做自我介紹(介紹完後請在紙上貼壹顆紅星)。
4.老師:妳什麽時候需要自我介紹？還能介紹什麽？
第四，結束活動
老師:今天老師通過妳的自我介紹認識了妳，也認識了很多新朋友。我真的很開心。讓我們壹起跳舞吧！(播放音樂《很高興見到妳》)
大班社會活動計劃2
活動目標:
1.了解水與人類生命的密切關系，了解水的珍貴。
2.能夠積極構思保護水資源的方法，並願意參與保護水資源的行動。
3.通過設計標誌，萌發節水意識。
活動準備:
壹些圓形的白紙，壹些勾線筆，壹些圖片，視頻，音樂。
活動流程:
(壹)了解水與人們生活的密切關系。
1.播放水的聲音。
老師:聽，這是什麽聲音？(水)2。老師:妳知道水的用途嗎？老師總結:(水的用途)我們飲用、洗澡、洗手洗衣服、洗衣服洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水運、水力發電等都需要水。因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，還可以坐船出去玩。
動物也要喝水，用水洗澡。
植物也需要水來生長。
老師:沒有水我們不能生存。動物和植物也需要水。
3.欣賞冰箱和蒸鍋的圖片，了解水的固態和氣態。
老師:我們剛才說的水是液體。水還有其他的樣子嗎？
看冰箱的圖片。老師:冰箱裏有水嗎？它在哪裏？冰有什麽用？
看著熱氣騰騰的鍋問:這圖有水嗎？它在哪裏？其實鍋上的熱氣其實就是水，叫做蒸汽。冰是水的固態，水蒸氣是水的氣態。雖然和水不壹樣，但都是水。
老師:如果世界上沒有水，會發生什麽？
老師總結:人會渴死，動物和植物沒有水會活不下去...人沒有水就活不下去，洗澡沒有水就臟，洗菜沒有水就臟，食物也臟。沒有水，動物無法生存。沒有水，植物無法生長，最後它們死去。沒有水，我們將再也看不到美麗的大海和壯觀的噴泉。
(2)了解水資源的現狀，啟發孩子積極構思保護水資源的方法。
1.老師:現在很多水很臟，不能用。讓我們來看看臟水給我們的地球帶來的危害。(看視頻)2。老師:我們的水不斷變臟和被汙染。怎麽才能保護好呢？(不往河裏扔垃圾，不往河裏排工業廢水，加強水資源管理...)老師:水是我們的好朋友。是取之不盡的嗎？
老師:既然水是有限的，我們應該節約用水。如何節約用水？幼兒園(圍繞幼兒園和家庭):
關上水龍頭；洗手時把水關小；喝水不要浪費水；不要玩水；家庭:
1.用淘米水澆花；用洗水拖地；沖廁所或者用洗菜洗手的水澆花；下雨的時候用盆和桶接水，留著以後拖地洗車用。
2.刷牙:用杯子接水，剩下的水用來洗衣服。
3.洗衣:衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件和少量衣物提倡手洗；放入適量的洗滌劑。
4.洗澡:間歇性用水洗澡，擦洗時及時關水，避免長時間洗澡。洗澡後的水可以用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地。
5.烹飪:先用紙擦去炊具、餐具上的油漬，然後洗凈；控制水龍頭的流量，將不間斷沖洗改為間歇沖洗。
6.洗車:用桶裏的水洗車；用洗車水和洗車水洗車；用節水噴槍沖洗；使用機械自動洗車。洗車水是循環使用的。
7.馬桶水箱:可以在馬桶水箱裏放壹個裝滿水的500ml水瓶，每次沖水可以減少水量。
8.壹水多用:先用清水淘米，再用淘米的水洗菜，洗完再用洗菜的水沖洗拖把，洗完再用沖洗拖把的水沖洗馬桶。
(3)設計節水小標誌，為節約用水做貢獻。
1.老師:我們壹起學習了很多節約用水的好方法。這些方法妳學會了嗎？我們國家也很重視節約用水，所以我們設計了壹個節水標誌。讓我們看壹看。
2.老師:接下來請小朋友為我們班的衛生間設計壹個節水標誌，提醒班裏的小朋友節約用水。妳會怎麽設計？(個別孩子發表意見)3。老師:那我們就圍繞關水龍頭這個主題來設計吧。
4.孩子自由畫畫，老師個別指導。
5.請個別孩子上臺，談談他們設計的節水標誌。
6.老師:妳畫了漂亮的節水標誌。老師相信妳也可以成為生活中節約和珍惜水資源的好孩子。現在，請拿起妳們的節水標語，張貼在我們班。
活動擴展:
在日常生活中，不斷了解水的現狀，並學會從身邊的小事做起，在愛水中做壹個愛水的好孩子。
大班社會活動計劃3
活動目標:
1，初步明白合作的意義，知道生活中處處都有合作。
2、能* * *配合探索，嘗試談判，分工合作，提高與同行合作的能力。
3.體驗團結協作、克服困難帶來的快樂，增強進壹步合作的意識。
活動準備:
1，球，籃。
2.四組操作材料。
3.課件。
活動流程:
第壹，運球比賽，感知合作。
1，老師秀球。
老師:請壹個孩子把球從這裏運到對面的籃子裏。
壹個孩子第壹次流口水。
老師:要求妳不用四肢，不用借用任何工具，把球放到對面的籃筐裏。
孩子第二次運球。
老師:這次妳成功了嗎？他們是怎麽做到的？
2.老師總結:合作就是兩個或兩個以上的人壹起合作完成壹件事。
第二，討論研究，了解合作
教師展示相應的圖片(壹人削蘋果，壹人拼拼圖，二胡獨奏，壹人玩蹺蹺板，拔河，推車，音樂會，搬桌子)。
老師:老師，這裏有壹些圖片。請看壹看。這些圖哪些是合作的？
孩子辨別交流。
三、遊戲感悟，如何合作
老師:我們到底應該怎麽合作？
今天老師給大家準備了壹些小遊戲，大家去玩吧。
1，介紹壹下遊戲規則。
第壹局:同心鞋。
第二個遊戲:站在孤島上。
第三場:過河拆橋。
第四局:搭小橋。
老師:玩的時候請盡量配合。我只給妳五分鐘，看哪壹組能完成！
2.孩子第壹次嘗試。
老師:妳玩了哪個遊戲？妳成功了嗎？
兒童交流與合作的方法。
老師:妳現在想再試壹次嗎？剛失敗的可以再試試，剛成功的可以玩妳感興趣的遊戲。
3.孩子第二次嘗試。
老師:這次妳成功了嗎？這次是怎麽配合的？
老師總結:原來合作也有壹些貓膩。只要我們互相讓步，互相協商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成壹件事。
第四，聯系生活，利用合作。
1，老師:在我們的日常生活和遊戲中，有很多需要合作的事情。有沒有見過或者遇到過合作的？
2.老師總結:好像只要大家齊心協力，互相配合，就沒有什麽事是我們難做的。希望孩子們在以後的學習生活中多配合，合作愉快！
讓我們現在劃船吧！(播放音樂並退出)
大班社會活動計劃4
活動目標:
1，通過自己的探索活動，去了解自己身體的某些部位，從而對自己的身體產生興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在活動中大膽探索和自我發現，增強活動興趣，提高合作能力，體驗快樂情緒。
4.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
5.培養孩子對運動的興趣。
活動準備:
用紙箱做成的木制頭飾；各種圖案標記；音樂《很開心》《兔子舞》等等。
活動流程:
壹、展示Woodenhead，激發孩子參與活動的興趣。
1請離開伍德海德，孩子們向伍德海德問好。
老師:聽著，孩子們，誰在哭？我們壹起邀請他出去吧。
伍德海德出現了。
問:他是誰？伍德黑德怎麽了？他為什麽不開心？讓我們問問他。木頭人說出原因(不舒服，不能動)
2.孩子們幫伍德黑德脫下外套。
請壹些孩子幫助伍德黑德脫下他用紙盒子做的“外套”。
3.扮演木頭人的孩子，聽音樂表演。
第二，探索自己身體可活動的部位，做好標記。
1.當玩木頭人遊戲的孩子表演時，觀察並說出身體的哪些部位在運動。
表演過程中，老師提醒孩子觀察:仔細看孩子。跳舞時他身體的哪些部位在動？表演結束後，問:妳看到他跳舞的時候在哪裏動？(孩子們講述他們的發現)
2.孩子們標記他們身體的活動部位。教師的巡回指導。
老師:事實上，我們身體的很多部位都可以動。請用自己的身體動起來，按順序找，在動的部位打上自己喜歡的標記。(兒童自由探索)
3.孩子們互相交流，互相展示標記的部分。
老師:找壹個好朋友，把妳找到的零件給他看。
4、請個別小朋友展示，讓標記的部分動起來，啟發他人模仿。
5、聽音樂，孩子自由做動作。
老師:我們身體的很多部位都可以活動。讓我們跟著音樂讓妳的身體動起來。
第三，通過討論，我知道多做運動會使我健康。
1，說出運動後的感受。
問題:運動後感覺如何？賈老師運動後感覺好舒服！
(鼓勵孩子大膽說出自己的感受)
2.討論運動對健康的好處。
經常鍛煉會怎麽樣？(強壯，健康，不生病，很棒...)
3.談論人們經常做的運動。
妳見過人們做什麽運動？(做操，打球，打太極拳，跳舞，健身廣場鍛煉，跑步...)
4.總結:為了健康，孩子從小就應該喜歡運動，經常鍛煉。
第四，表演“與快樂共舞”
1，小朋友表演《很開心》
2.邀請其他老師壹起表演。
大班社會活動計劃5
活動目標:
1，結合孩子的經歷，通過看PPT，讓孩子知道自己在不斷的成長，引起孩子對自身發展變化的興趣。
2.鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在小組面前展示出來。
3.幫助孩子初步了解自己的不足，增強自我意識。
活動準備:
1.孩子們已經了解了他們小時候和現在身體生長發育的主要變化。
2、PPT、童裝、童鞋、童褲等。
3.記錄單和壹些簡單的技能標誌:比如掃帚表示可以掃地，抹布表示可以擦桌子，衣服表示可以穿衣，麥克風表示可以唱歌，書表示可以安靜的看書，鈴鼓表示可以跳舞或者打擊樂...
活動流程:
首先，通過PPT對比，讓孩子了解自己童年和現在的變化。
1，引導孩子看PPT，讓孩子知道自己是從媽媽肚子裏來到這個世界上的，慢慢學會了很多技巧，刺激孩子知道自己長大後的變化。
2.小朋友參觀小朋友帶來的小衣服、鞋子、褲子，讓小朋友選壹件壹樣的試穿，看看結果會怎樣。然後用完整的句子表達出來。
3.讓孩子說話:“我們小時候是什麽樣的，現在是什麽樣的？”(可以從外部啟發孩子改變。比如身高，體重等。)
4.讓孩子討論他們長大後的變化，然後用手勢表示他們長大後學到了什麽技能。妳可以從自己身上學到的技能。比如說說看兒歌，畫畫。
總結:妳現在更高更重了...更重要的是，妳學會了各種技能，比如畫畫，倒數等。那麽，妳認為妳學到了什麽技能呢？
第二，鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在群體面前展示出來。
1，老師和孩子* * *尋找老師的優點，在照片旁邊放上與優點對應的圖片，引起孩子的興趣，激發他們談論自己的優點。
2.請孩子談談自己的優點，並勇敢地在小組面前展示出來。
讓孩子背兒歌。
(2)讓孩子想出謎題。
(3)展示兒童畫的功能(教師應該有意識地收集兒童畫，通常是這樣)
(4)椅子練習的表現
⑤打擊樂表演
6.求妳了。孩子平時愛護集體的行為被視頻記錄下來，然後發布給孩子看，引起孩子對其行為的贊揚。
⑦來壹場疊被子系鞋帶的比賽，通過比賽看到別人的優點。
⑧關心同伴，並通過視頻表現出來。
總結:每個孩子都說了自己的優點，有的…有的…有的，他能勇敢地在群體面前展示自己的優點。
第三，發現自己的不足，鼓勵孩子以後努力。
讓孩子談談在關心群體、參加體育活動和畫畫方面應該向哪些孩子學習。
(2)鼓勵孩子今後繼續努力，爭取不斷進步，特別是在關心他人、尊重長輩方面。
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