豆豆家1教案在大班科學中的活動目標；
1.通過多感官探索，知道幾種常見豆類的名稱和特點。
2，了解壹些豆制品，知道豆是什麽做的，明白豆制品有很多營養。
3.體驗自由探索的樂趣。
4.激發孩子願意探索科學實驗的樂趣。
5.能夠大膽開展實踐活動，用完整的語言表達自己的觀點。
活動準備:
各種普通豆、豆制品、高科技產品的豆滑道、瓶子、蛋糕盤、分揀卡等。
活動流程:
首先，探究豆子的形狀特征
1，為了去豆豆樂園玩，介紹壹個探險者:今天我們要去豆豆樂園玩。請找壹個豆娃做朋友，看看他長什麽樣，是什麽樣的豆娃。
2.探索豆豆樂園，用手、眼、腳感受豆子的特性。3.問題:妳和哪個豆寶寶是朋友？是什麽樣的總結？有的豆寶寶不壹樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等等。豆寶寶真的很有趣。
第二，探索豆制品
1，老師:豆寶寶會變魔術。他們會變成什麽？請尋找它們，看看它們變成了什麽。豆寶寶是什麽？
2.兒童探索豆制品
3.問題:妳剛才發現了什麽？豆寶寶是什麽？
總結:娃娃豆真的有能力變成這麽多東西，而且這些豆子做成的東西有個好聽的名字——豆制品。
4.老師:妳喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們的健康有什麽好處？
總結:豆制品含有鈣、蛋白質等營養成分。多吃豆制品可以讓我們的身體更健康。
第三，知道豆子的特殊技能。
1，看課件《豆豆很有技巧》
2.問題:妳剛才看到了什麽特殊技能？有什麽好處？
總結:豆寶寶可以做衣服，化妝品，生物柴油。豆寶寶有這麽多神奇的技能！
遊戲:我和豆豆會玩遊戲。
1，老師:豆寶寶真厲害。妳想和他玩遊戲嗎？
2.孩子可以自由操作。
3.跳壹段豆子舞。
活動擴展:
回去和爸爸媽媽壹起找別的豌豆。他能做什麽？
教學反思:
在這堂課上，我覺得我的活動提問比以前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說，在大家的討論下，提問的有效性大大提高了。孩子不僅會說話，還會問。這樣的自由探索活動吸引了孩子的註意力，激發了他們的學習熱情。在輕松愉快的氣氛中，孩子們在活動中發揮了他們的主動性，他們的能力也得到了壹定的發展。
大班科學豆豆家庭教案2活動目標:
1.通過多感官探索，知道幾種常見豆類的名稱和特點。
2，了解壹些豆制品，知道豆是什麽做的，明白豆制品有很多營養。
3.體驗自由探索的樂趣。
4.通過觀察、交流和討論，我們可以感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變化。
5.能夠大膽開展實踐活動，用完整的語言表達自己的觀點。
活動準備:
各種普通豆、豆制品、高科技豆的幻燈片、瓶子、蛋糕盤、分揀卡等活動；
首先，探究豆子的形狀特征
1，為了去豆豆樂園玩，介紹壹個探險者:今天我們要去豆豆樂園玩。請找壹個豆娃做朋友，看看他長什麽樣，是什麽樣的豆娃。
2.探索豆豆樂園，用手、眼、腳感受豆子的特性。3.問題:妳和哪個豆寶寶是朋友？是什麽樣的總結？有的豆寶寶不壹樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等等。豆寶寶真的很有趣。
第二，探索豆制品
1，老師:豆寶寶會變魔術。他們會變成什麽？請尋找它們，看看它們變成了什麽。豆寶寶是什麽？
2.兒童探索豆制品
3.問題:妳剛才發現了什麽？豆寶寶是什麽？
總結:娃娃豆真的有能力變成這麽多東西，而且這些豆子做成的東西有個好聽的名字——豆制品。
4.老師:妳喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們的健康有什麽好處？
總結:豆制品含有鈣、蛋白質等營養成分。多吃豆制品可以讓我們的身體更健康。
第三，知道豆子的特殊技能。
1，看課件《豆豆很有技巧》
2.問題:妳剛才看到了什麽特殊技能？有什麽好處？
總結:豆寶寶可以做衣服，化妝品，生物柴油。豆寶寶有這麽多神奇的技能！
遊戲:我和豆豆會玩遊戲。
1，老師:豆寶寶真厲害。妳想和他玩遊戲嗎？
2.孩子可以自由操作。
3.跳壹段豆子舞。
活動擴展:
回去和爸爸媽媽壹起找別的豌豆。他能做什麽？
活動反映:
秋天是收獲的季節。自然界的植物發生了明顯的變化，尤其是各種種子成熟的時候。孩子們被這些變化喚醒了。通過這次活動，孩子們不僅認識了各種各樣的豆子，還知道豆子可以做成很多東西吃和用。而且通過排隊豆子的探索，孩子會覺得當數量和大小不同時，排隊的長度也不壹樣，用的豆子也不壹樣。最後，讓孩子自己制作豆豆樂器，為歌曲伴奏，這樣可以進壹步提高孩子的積極性。
這種在性質上以“活教材”支持幼兒學習、引導幼兒開展的探究活動，符合大綱中“選擇幼兒感興趣的貼近生活的事物和問題，有助於拓展其閱歷和視野”的要求，將數學與生活很好地融合在壹起。