幼兒園大班教學目標三態變化水教案1；
1，了解水的三態變化。
2.培養孩子的觀察力，體驗探索的樂趣。
教學準備:
冰塊，壹些幹毛巾和濕毛巾，兩個臉盆，四面鏡子，壹個提燈，每人壹個電水壺。
熱水多媒體課件《小水滴的旅行》
教學中的重點和難點:
知道水在自然界以三種狀態存在:固態、液態和氣態。
教學過程:
1.引入話題。
展示燈籠，讓孩子解開燈籠上的謎語:如果妳不洗它，它會變得更臟。洗了就不能吃了。不洗也能嘗出來。(水)
孩子們自由討論。
老師提問。
1，水能變成什麽？
2.為什麽天上會下雨？
3.展示濕毛巾，讓孩子們討論濕毛巾是如何變幹的。毛巾上的水在哪裏？
:孩子們說了這麽多關於水的變化。水是怎麽變成的？孩子做了實驗就明白了。
第二，做實驗
第壹個實驗，把冰塊放在熱水裏，觀察冰塊的變化。孩子們可以自由討論，並將結果記錄在紙上。
老師:冰加熱時會變成水。
實驗二，老師給電水壺加少量水，加熱。讓孩子們討論水暖變成了什麽。並將結果記錄在紙上。
老師:水加熱後會變成蒸汽。
實驗三:先讓孩子摸摸鏡子，感覺涼快>看看鏡子裏的自己，然後把鏡子放在熱水盆上壹會兒，觀察鏡子和以前有什麽不同。孩子們自由討論，並將結果記錄在紙上。
老師:蒸汽變冷時會變成水。
請幾個孩子解釋畫出的統計數字，給做得更好的孩子以鼓勵。
老師:冰受熱變成水，水受熱變成蒸汽。
第三，觀看媒體課件
邊看多媒體課件《水滴之旅》邊提問；
小水滴的家是什麽？孫神父放出的壹萬金滴怎麽了？冷風壹吹，蒸汽會發生什麽變化？冷風繼續吹，雲層裏的小水滴會怎麽樣？讓孩子加深對水的三變的認識。
水的三態變化:幼兒園大班教案二；
1.了解水的變化，知道水熱了會變成蒸汽，冷了會結冰；
2.那用文字表達了自己觀察到的水的三態變化。
3.用多種方式感受和體驗水變化的樂趣和好奇。
教案準備:電水壺壹個，兩人用冰塊壹個。
教學計劃流程:
小實驗:水→蒸汽:在孩子的關註下，觀察開水、水、蒸汽的相互變化，看電熱水壺在往外冒蒸汽時，壺嘴上放壹個盤子會發生什麽，觀察蒸汽凝結的小水滴。蒸汽→水:看看盤子裏有什麽。孩子們可以用手掌觸摸蒸汽來感受手的濕度。
讓孩子看、聞、摸冰，感受冰的特性。告訴他們把冰塊放在手掌裏是什麽感覺。妳能拿著冰多久，看看冰會發生什麽變化？為什麽會有這樣的變化？
孩子們非常喜歡冰塊。這些冰塊被孩子們融化了。回家可以做很多種冰塊:彩色冰塊、豌豆冰塊、模型冰塊...
活動擴展:
孩子們非常喜愛冰棍，引導他們探索冰凝固融化的奧秘，不僅可以讓孩子進壹步了解和感知冰的特性，還可以滿足他們的好奇心和求知欲，促進家庭互動。
孩子們回家做冰塊玩。
教學計劃過程中的對話:
孩子們看到老師準備電水壺抽水，都圍過來看。
容壹郎說:“水是軟的。”小實驗開始了，插上電加熱，很快水就開了。
陳新說:“水壺在唱歌。”
張道:“壺嘴生氣了。”
老師說:“壺嘴生氣了。我們把這種現象叫做什麽？”
壹些孩子說吸煙，
有的孩子說燒開水，
蘭軍說是小烏龜，和水是連在壹起的。
思維過程觀察記錄
黃金說，“水蒸氣。”在孩子的註視下，觀察開水、水、蒸汽的相互變化，看電熱水壺口何時冒出蒸汽。黃晨把手放在蒸汽上:“我的手濕了。”
有些孩子很好奇想試試。老師把盤子放在壺嘴上是怎麽回事？看看盤子裏有什麽。盤子上有許多水滴。孩子們可以用手掌觸摸蒸汽，感受水的變化。老師打開窗戶，蒸汽就消失了。它去哪裏了？變成什麽？壹些孩子說他們應該和他們的好朋友壹起玩。只要黃金談論天空變成白雲。
潘子健說怎麽會變成冰？字符串2
感受冰的寒冷:
每兩個孩子有壹塊冰。看，聞，摸冰，感受冰的特性，說說把冰放在手心是什麽感覺，能握多久，小手受不了冷，壹個個做鬼臉。
看到冰是如何變化的了嗎？慢慢融化了。老師告訴他們為什麽會有這樣的變化。冰在0度時凝固，溫度升高時冰會融化。玩完冰塊，陳玄浩用冰涼的手摸了摸老師的手。看到老師冰凍的驚訝，他覺得自己贏了。孩子很喜歡冰塊，這些冰塊被孩子融化成水，還舍不得。
怎麽會變成冰呢？請回去把水放在壹個容器裏，然後放在冰箱裏。過壹會兒，它會被做成冰塊。
評價:孩子很愛冰棍，引導他們探索冰凝固和冰融化的奧秘。既能幫助孩子進壹步了解水的三態變化過程，又能帶著各種感受體驗水和蒸汽相互變化的有趣過程，感知冰的特性，既能滿足孩子的好奇心和求知欲，又能促進家庭互動。