首先，追根溯源，找出命題的依據
熟悉《高中語文課程標準》、《考試大綱》、《四川高考說明》
三者之間的關系。
課程標準
A.課程的性質
漢語是最重要的交流工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統壹是語文課程的基本特征。
高中語文課程要進壹步提高學生的語文素養，使學生具備較強的語文應用能力、壹定的語文審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性化發展奠定基礎。
b、課程的基本概念
(1)充分發揮語文課程的教育功能，全面提高學生的語文素養和綜合素質。
(2)註重語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，促進學生的均衡發展和個性發展。
(3)遵循* * *基礎統壹、選擇多樣的原則，構建開放有序的語文課程。
c、課程目標
1.積累和整合
2.感受和欣賞
3.思考和理解
4.應用和擴展
5.發現和創新
d、教學評價的基本原則
1.評價的根本目的是促進學生語文素養的全面提高。
2.評價應以課程目標為基礎，面向全體學生。
3.評價應充分發揮診斷、激勵和發展功能。
4.倡導評價主體多元化。
5.評價要註意必修課和選修課的聯系和區別。
6.評價應根據不同的情況采用不同的方法。
二、掌握規律，把握川卷的特點
1，發音不考察聲調。
1.添加到下列單詞中的單詞在每壹對中都有相同的發音。
A.持有/支持狙擊/微笑/發酵/隱藏角色/告別
B.思考/焦慮的和弦/垂涎的自卑/日食/謚號
C.勇敢/兇狠，紈絝/裂長發/壯麗布施/拯救世界
D.店鋪/曝光瞬間/名山寺情侶/激動的接觸/奶酪
分析
a項依次讀xié、jé、jiao、jué。
B項依次讀zhuó/zháo、xuán/xián、liè、shí/shì。
c項依次為xiāo，wán/w?n，J ū n/ɡ u，J ǐ/J。
d項依次為p ù/b ao、chà、、Lu ò/l ao。
2、基礎題不考文學常識，標點符號。
3.病句集中在搭配不當、成分不全、句子混雜。
2013
A.市防汛指揮部指出，今年防汛形勢依然嚴峻，有關部門要以對人民生命財產和城市發展高度負責的態度，紮紮實實落實防汛部署。(成分不全)
B.青銅博物館的門窗由兩部分組成:壹個研磨板和壹個粉碎板。研磨板可以隔離紫外線，粉碎板抗粉碎能力強，都是按照古建築的保護要求設計安裝的。(句子組合)
C.日前，國家出臺司法解釋，明確食品安全相關犯罪的定罪量刑標準，如使用“地溝油”作為食用油，將依據刑法相關規定定罪。
D.2013《財富》全球論壇是改革開放以來在成都舉辦的標誌性國際盛會，是成都推進和發展國際化進程的重大歷史性機遇。(搭配不當)
2012:
A.中國首個自主建造、設計和開發的第六代深水半潛式鉆井平臺在南海正式開始鉆井，標誌著中國海洋石油工業的深水戰略邁出了實質性壹步。(語序不正確)
B.近年來，世界藝術品拍賣價格屢創新高，許多有眼光的國際商人紛紛購買和收藏有價值的藝術品，希望通過這種投資方式實現資產的保值增值。
C.1999 ~ 2011年，我國造林6643.36萬公頃，居世界第壹，但土地沙化、植被覆蓋、森林病蟲害依然十分嚴重，令人擔憂。(搭配不當)
D.今年5月在北京舉行的大學生文藝匯演展示了新時代大學生的多才多藝和創造力，各種具有民族特色的歌舞展示了民族團結和熱情。(搭配不當)
2011年:
A.今年暑假，我市將舉辦12中學生運動會。我校參加本次運動會的20名男運動員和16名女運動員，是由班級選拔的優秀運動員組成的。(句子組合)
B.2010 4月10日，第八顆北鬥導航衛星發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各崗位操作人員在火箭起飛前做著最後的檢查，滿懷信心地等待著發射時間。(成分不全)
D.為增強員工的文明服務意識，進壹步提高員工的職業道德水平，我省某商業銀行將采取有力措施，在本系統廣泛宣傳文明服務用語和服務禁忌。(搭配不當或不合邏輯)
2010:
A.曹操的性格是雙重的，他的高明和奸詐對任何扮演他的演員都是挑戰，也是難得的表演機會。(搭配不當)
B.中國計劃於2011年向太空發射目標飛行器“天宮壹號”。這壹消息引起了世界各國的高度關註，世界各大媒體紛紛報道。(多余成分)
D.災後重建三年目標任務之所以兩年基本完成，壹是18個省市支援的結果，二是災區幹部群眾自力更生取得的成績。(句子組合)
4.文言文堅持考查虛詞的使用，而不是信息篩選。
5.文言文翻譯不考省略句，倒裝句只考介詞賓語。
6.詩歌選擇相對狹窄。
7.我比較喜歡模仿題。
8.盡量用課本出題。
9.現代讀物傾向於文化散文。
10，作文生活系統逐步與國家標準接軌。
第三，科學命制，註意考點分布
註意考點和試題之間的內容。
1，詞語與現代漢語閱讀基礎知識
2.文言文閱讀題翻譯和實詞理解之間，翻譯和簡答題之間。
3.在寫作和現代閱讀之間
4.在聽寫和現代寫作以及簡答題之間
寫出試題的詳細分析
考試分析例題(2009年四川高考):
1.下列單詞中帶點的單詞，每對發音相同，分別是
A.覆蓋面/缺點/不屈不撓的傾聽/有趣
B.有意義的/懷舊的/震驚的/嘆息的/不成功的
C.服侍/吞噬好運/抄近路逆流而上/徹夜不眠。
D.瓦礫/隸書站立/抽搐的毅力/勾勒
答案d
測試分析
1題考查考生對現代漢語普通話發音的正確記憶，即識別單詞中的誤讀發音。能力水平是壹個水平。
推廣普通話是我國的壹項基本國策，用計算機輸入帶拼音的漢字是大多數高中生應該掌握的基本技能。2009年四川卷的發音試題都是常用或比較常用的詞，其中用於發音的漢字並不少見。此外，今年試題中普通話的發音都是聲母或韻母容易讀錯的字，不涉及聲調問題，與往年盡量減少聲調幹擾的考慮壹致。試題只要求背發音，不要求拼寫。試題以多音字、形聲字、同音字、異體字為重點，考查常用字乃至最常用字的讀音；註意形聲字和多音字的發音。漢字是形、音、義的統壹。對於多音字來說，不同的意義導致不同的聲音。
本題為考生提供了四組中學生容易讀錯的單詞。每組有三對點字，要求考生識別三對點字發音相同的組。試題中選取的標點符號是現代漢語普通話中容易讀錯的詞，包括壹些四川人在普通話中容易讀錯的詞。本課題根據《考試大綱》的要求和我省推廣普通話的實際，指導我省中學語文教學註重提高學生說好現代普通話的能力。
本題正確選項是d項，本題單詞的正確讀音如下:
A項，掩飾bì/缺點bì/傾聽líng
無畏的挑戰/有趣的挑戰
b項，意味深長/懷舊/驚愕/目瞪口呆
重重地嘆了壹口氣
c項，侍奉石/吞食石吉祥戟/捷徑戟。
逆流而上/徹夜不眠
D項，毛石李/隸書李站立/抽搐。
鍥而不舍qiè/大綱引領qiè。
第四，註意驗證，避免知識上的錯誤。
最有可能的錯誤
1，基礎知識
語音
漢字(如果有歧義，最好避免，其實不是，選最常見的)
病句容易引起爭議。
2.小閱讀選擇題
3.關於18虛詞的意義和用法，要註意各派教學方法的差異。“是什麽”和“是什麽”的修飾和聯動。
以“澤”為例:2006年重慶高考張傳；
在下列句子中，具有相同含義和用法的組是
a、人走了，追回來。
他的妻子說:“妳很漂亮，宮怎麽比得上妳？”？"
b、白晝無聲，黑夜緊閉。
賈人夏富冬富。
c、不得不偷耳
尊重無無功，服務無勞苦。
d、對於它，給私人的錢幫助它。
我死在秦，笑對天下。
其中，B項替換為“項莊舞龍，始得入國”或“因此，以繩縛之，木為直，金為尖利”
4、默寫超出範圍:李商隱的《錦瑟》多次出現在默寫題中。
五、與時俱進，研究考點變化。
不再考推理能力，增加探究能力。
六、反復檢查，力爭不被打成重傷。
標點符號、標題號和單詞。
七、命題難，尤其是作文。
1，選材難:尤其是現代文閱讀材料，其次是文言文和詩詞閱讀材料，語言運用材料。
2.提問難:選擇提問的角度。
3、答案難:擬定壹個比較合理的參考答案。
萬裏江橋習水
陸遊
坡陡如陶向東北，胡床望射泉細。
風和逐漸減少的雕弓力量，羽毛箭的野生遙遠的氣味。
天上的槍能掉，草裏的狐貍兔子不用驚訝。
誰知道她老公死前，壹年就在壹百個城市。
註:成都錦江上萬裏橋1。這首詩寫於惜春四年(1177)。這位詩人被攻擊為“喝酒放浪”，被撤職。2、槍，彗星之名，古人認為它的出現主要是由於兵荒馬亂，這裏指的是晉人。3.戰國時期的呂中連，以百城而得名。田單攻不下聊城，於是呂忠廉上書燕國將軍，壹箭射入城，創下壹箭退百萬大軍的奇跡。
(1)試簡要分析壹下結構中第壹個環節的作用。(4分)
(2)這首詩如何表達詩人的感情？淺析詩歌的內容。(4分)
1，(1)開始寫風景，落筆很細致，把寧靜的“波隆”比作奔騰的海浪，拓展了境界，為全詩營造了背景和氛圍；(2)第二句是，在壹個陽光明媚的春日，我坐在頂上的椅子上，看著江上的士兵練習射箭。壹方面指出了題目，另壹方面也為下文做了鋪墊。
2.(1)詩聯和頸聯寫士兵認真練習射箭，可以擊退金人的南下侵略，表達了收復失地的巨大願望，反映了詩人對恢復中原的執著追求。
②威廉表達了他的抱負。2008年他有了機會，他能夠像盧仲連壹樣，建立起“壹個屋檐下的百城”，表現了詩人不計個人得失，關心國家大事的可貴品格。
4.作文命題難
(1)材料成分
材料來源:
社會時事，如:2013 12.3，壹天之內，“東北大媽打人系列”在網上引發關註。3日上午，網友以“65438+2月2日，北京街頭，東北大媽摔倒被扶，而不是敲詐扶他的外地小夥，小夥哭了”的圖片發布了該新聞。很多網友指責這位大媽給中國丟臉。當天下午，又有壹段“小夥子用中文罵大媽”的視頻出來，網上壹片議論。傍晚，北京警方發布視頻，確認“2日10左右，壹輛載有兩人的摩托車在拐彎時與壹名在人行道上行走的女子相撞”，並查明“該外籍男子系無證駕駛，其駕駛的摩托車為無證駕駛，涉事摩托車當時被暫扣，其交通違法行為將依法處罰”。至此，“勒索大媽”李女士被清除，網友開始炮轟原圖文發布者和對此進行報道的媒體。
文學作品，如材料:如果我能止住壹顆破碎的心，我的生命就不會被浪費，如果我能減輕壹個生命的痛苦，或平息壹種痛苦，或幫助壹只昏厥的知更鳥重新回到巢中，我就不會被浪費——艾米莉·狄金森詩集。
理論觀點，如:閱讀下面的文字，按要求寫作。
當我們用新聞媒體的喧囂來指著事件中的角色時，我們並不是在傾聽別人的心聲，而是習慣了不斷地發言。(蔣勛)
讓文化精神枯萎的方式有兩種，壹種是奧威爾式的——文化成為監獄，壹種是赫胥黎式的——文化成為鬧劇。(尼爾·波茲曼)
(2)命題作文
壹步壹生
總是有壹種期待
好人的溫度
在真實的天空中飛翔
用初心做永遠
(這是瀘州市高中語文骨幹教師培訓講座提綱)