第壹部分:“學會分享”主題班會的設計理念；
在壹個物質條件越來越好的時代，父母親人對孩子的關心和照顧到了無微不至的程度。壹切以孩子為中心，孩子成了家裏的“太陽”，生活在專屬的氛圍裏，想要什麽就有什麽，讓孩子壹個人吃最好的飯；電視遙控器被小孩控制？人們逐漸忘記分享。
但是，人不是孤立的，而是需要互相幫助的。關心他人，與他人分享快樂，是人與人之間壹種真實的交流和心靈的溝通，是社會文明的體現，是時代進步的標誌。這是獨生子女壹代人類生命意識的缺失。所以，我呼籲，也希望重新發現人類生命意識中本該共有的那顆心！
班會目標
1.讓學生學會分享，學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應現代生活，為初中生活留下美好的回憶。
2.培養學生的分享美德，讓每個學生從被動發展走向主動發展，從被動分享走向主動分享。
3.通過現場分享美食、故事、成功經驗，讓同學們養成平等友愛的精神，讓他們感受到分享的快樂，在班裏形成互相關心、互相幫助的和諧人際關系，增強班級的凝聚力。
班會流程:
首先，故事導入:
據說有個猶太長老愛打高爾夫。有壹天，他覺得很癢，想蕩秋千，但根據猶太教義，信徒必須在安息日休息。最後，那位長者忍不住了。他決定溜進高爾夫球場，發現那裏沒有人。他想:打完九洞就好了。
然而，當長者正在鉆第二個洞時，他被天使發現了。天使憤怒地向上帝抱怨。上帝聽了，告訴天使他會好好懲罰老人。第三洞開始的時候，幾乎所有的長老都是壹孔入洞，長老們都很興奮。當第七個洞鉆好了，天使又跑向上帝。天啊，妳不打算懲罰長老嗎？為什麽沒見過懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。
天使問:“懲罰在哪裏？”上帝只是笑笑，沒有回答。打了18洞後，他比任何壹個世界級的高爾夫球手都打得好，這讓這位長者很高興。天使生氣地問上帝，這是妳對長老的懲罰嗎？神說:正是。想想吧。他有如此驚人的成就和興奮，卻不能告訴任何人。這難道不是最好的懲罰嗎？
引出:“生活需要分享，快樂和痛苦都需要分享。沒有人分享的生活，無論是快樂還是痛苦，都是壹種懲罰。”
二、感悟篇
1，欣賞小品《生活點滴》
要求學生表演學習生活中會出現的三種情況:學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導；學習壹種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，分享給同桌。
2.請思考:以上三種情況，我們應該學哪壹種？為什麽？清晰:我們可以分享快樂和悲傷，但我們都應該分享積極和正面的東西，而不是帶著自私的心理去分享負面的東西。
3.遊戲:分享食物
每組只有1塊蛋糕，要求從頭送到尾。每個人都必須能夠品嘗蛋糕並當場吃完。吃完後，請大家談談分享餡餅過程中的想法。
老師總結:“兩個人分擔的痛苦是痛苦的壹半；兩個人分享的幸福是雙喜臨門。”
第三，復習文章
讓每壹個學生回想過去，無論是對親人、朋友還是陌生人，是否錯過了很多，寫下自己的所思所想或所感。然後，讓願意和全班同學分享自己故事的同學。
老師總結:我們都在同壹片天空下長大，只是經歷不同。學會耐心傾聽別人的故事，真誠地和別人交流自己的想法。分享會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。
第四，行動篇
(1)親情——回去和父母分享妳在學校經歷或看到的趣聞軼事，和父母分享的美食，和兄弟姐妹分享的樂趣。
(2)友情——和同學分享快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享？
(3)陌生人——結賬後，收到店家遞過來的商品時，別忘了說“謝謝”，分享妳的禮貌；提車時，向看守師傅表達謝意，分享謝意；
老師總結:人生沒有那麽多自然的收獲和享受。
第二章:分享快樂主題班會時間:20xx年3月23日
班會地點:教室
班會目的:
1，通過主題班會活動，讓學生知道快樂無處不在，快樂每天都在我們身邊。積極向上，快樂成長。
2、通過主題班會活動，讓學生知道付出就是幸福。從小養成良好的習慣，善待身邊的人。初步樹立社會責任感。
班會活動流程:
首先，與朋友分享快樂
問題:如果妳有五個蘋果，妳會做什麽？
壹位老人問了壹位前來拜師的年輕人壹個奇怪的問題。年輕人想都沒想就回答，我自己吃壹個，另外四個給朋友。老人開始感興趣了。“為什麽？”老人似乎對這個答案非常滿意。“我吃壹個蘋果就能嘗到蘋果的味道，我吃五個蘋果還能嘗到蘋果的味道。與其他人分享，不如讓他人品嘗蘋果。五個蘋果的味道變成了1個蘋果的味道，四個幸福的味道。為什麽不呢？”就這樣，小夥子被精湛的藝術大師甩在了身後。
和別人分享快樂，不是妳在減少快樂，而是增加快樂。
分享是壹種快樂，分享是壹種幸福。人生需要伴侶，快樂和痛苦都需要分享。沒有人分享的生活，無論是快樂還是痛苦，都是壹種懲罰。如果快樂可以分享，快樂會加倍，如果痛苦可以分享，痛苦會減少。分享是互利的，分享是共贏的，聰明人懂得分享。
第二，有時候分享也是壹種幸福。
(請閱讀準備好的短片，感受快樂。)
分享是壹種充滿快樂的感覺，有時還帶著壹絲感動。
圖片1:
教室裏很安靜，除了外面雨水敲打玻璃的聲音。窗外壹片漆黑，只是偶爾聽到幾聲悶雷，看到幾道閃電。教室裏仍然只有寫字的聲音，其他壹切似乎都不存在。
叮，鈴聲終於響了，大家都高高興興地準備回家了。然而，幾個家庭也很擔心。小燕正在慢慢收拾東西，心裏想:這樣的雨，我怎麽回家？”走出教室，看著周圍的人已經走得差不多了，幾乎沒有人存在，她的悲傷又增加了幾分。
“餵，閻妳還沒走嗎？妳忘了帶傘嗎？”徘徊在悲傷之海中的小燕，突然聽到壹個聲音，回頭看了壹眼:“是啊，林兒，我忘帶傘了，雨下得這麽大。妳說我該怎麽辦！”原來是我同學林二。
“沒關系。反正我們同路，壹起去吧，我有傘！”班輪笑瞇瞇的說道。好吧，謝謝妳。“不，我們是朋友。”
(畫外音，有時候，分享也是壹種快樂，可以加深人與人之間的友誼，連接大家的心。)
圖片2
萬裏晴空，萬裏無雲。壹個穿著考究的女人領著嬌小可愛的女兒走進了壹家面包店。很快，母女倆又出來了。這時，壹個衣衫襤褸的老人出現在街道的盡頭，不停地尋找著什麽。女方壹看到男方臉色變化，就態度非常惡劣地對女兒說:“不行，妳不努力，以後就跟他壹樣。”之後，她帶著女兒走了。當他們準備離開時，女兒突然掙脫媽媽的手，跑到老人身邊，把自己最喜歡的面包分成兩份，給了老人。然後她回到媽媽身邊，“我為什麽要給那個糟老頭？”女人生氣地問:“媽媽，爺爺壹定餓了。我只是把我所有的面包給了他壹半，反正我還有！”小女孩用壹種幼稚卻充滿正直的語氣對媽媽說，女人的臉壹下子紅了。
(畫外音，有時候，分享也是壹種幸福，和妳分享的不壹定是妳認識的人。)
花棉山
這裏依然是山清水秀、天府之國，但遠以四季如春而聞名的雲南已經完全變了樣，原來的流水都不復存在了。“山村小學的孩子們每天都要忍受沒有水的痛苦。即使送水隊每天定時定量送水，孩子們還是非常節約地只用壹點水。很多人聽說這件事後，都希望獻出自己的愛心。雖然我們現在沒有足夠的錢捐給他們，但只要我們節約用水，不浪費，我們就可以為那些山區的人們節約更多的水。
(畫外音:其實有時候分享也是壹種幸福。不管最後有沒有得到什麽，過程都很快樂。)
那麽，妳打算和大家分享什麽呢？
分享快樂，幸福，或者
1，說出在學校的快樂
學習的快樂，互助的快樂，幫助別人的快樂？
總結:我們每天學習新知識的時候是快樂的，學會寬容的時候是快樂的，幫助別人的時候是快樂的，學會克服困難的時候是快樂的？..學生們很高興，老師們也很高興。我們在快樂中成長。
2.遊戲鏈接；
1，把包裹遞過來。遊戲中的失敗者要“分享快樂”，說出自己感到快樂的事情或故事。讓每個人都感到快樂。
2.每人寫三張紙，分別是“妳的名字”、“妳在哪裏”、“妳在做什麽”。
例如，王五正在他的房間裏看書。
然後讓組長把所有的紙收起來，按類別洗。
拿出壹個名字，壹個地點，壹個什麽？
可能有人在廁所打火鍋。
學生們開心嗎？
是啊！快樂無處不在。幸福與妳，我，他同在。
第三，說說如何最幸福。
要求用壹句話概括，最好不要重復。
活動總結；
今天的班會“分享快樂”很成功。請問妳今天開心嗎？是啊！老師和他們的同學壹樣快樂。在這次班會上，同學們不僅表達了自己的快樂，還與他們分享了快樂。重要的是我們知道如何最快樂。
培根曾說:“如果妳告訴壹個朋友幸福，妳會得到兩個幸福？”是的即使妳壹個人享受美食，也很無聊；成功壹次，沒人知道，沒人關註，就黯然失色了。* * *與人分享，會讓甜的更甜，香的更甜，開心的更開心。所以我希望當壹個人成功快樂的時候，有人能和他分享這份喜悅！我相信同學們會天天向上，在快樂中成長。衷心祝願同學們天天快樂，永遠快樂！
第壹部分
教室裏很安靜，除了外面雨水敲打玻璃的聲音。窗外壹片漆黑，只是偶爾聽到幾聲悶雷，看到幾道閃電。教室裏仍然只有寫字的聲音，其他壹切似乎都不存在。
叮，鈴聲終於響了，大家都高高興興地準備回家了。然而，幾個家庭也很擔心。小燕正在慢慢收拾東西，心裏想:這樣的雨，我怎麽回家？”走出教室，看著周圍的人已經走得差不多了，幾乎沒有人存在，她的悲傷又增加了幾分。
“餵，閻妳還沒走嗎？妳忘了帶傘嗎？”徘徊在悲傷之海的小燕，突然聽到壹個聲音，回頭看了壹眼:“是啊，林兒，我忘帶傘了，雨下得這麽大。妳說我該怎麽辦！”原來是我同學林二。
“沒關系。反正我們同路，壹起去吧，我有傘！”班輪笑瞇瞇的說道。好吧，謝謝妳。“不，我們是朋友。”
(畫外音，有時候，分享也是壹種快樂，可以加深人與人之間的友誼，連接大家的心。)
第二部分
萬裏晴空，萬裏無雲。壹個穿著考究的女人領著嬌小可愛的女兒走進了壹家面包店。很快，母女倆又出來了。這時，壹個衣衫襤褸的老人出現在街道的盡頭，不停地尋找著什麽。女方壹看到男方臉色變化，就態度非常惡劣地對女兒說:“不行，妳不努力，以後就跟他壹樣。”之後，她帶著女兒走了。當他們準備離開時，女兒突然掙脫媽媽的手，跑到老人身邊，把自己最喜歡的面包分成兩份，給了老人。然後她回到媽媽身邊，“我為什麽要給那個糟老頭？”女人生氣地問:“媽媽，爺爺壹定餓了。我只是把我所有的面包給了他壹半，反正我還有！”小女孩用壹種幼稚卻充滿正直的語氣對媽媽說，女人的臉壹下子紅了。
(畫外音，有時候，分享也是壹種幸福，和妳分享的不壹定是妳認識的人。)
第三部分
這裏依然是山清水秀、天府之國，但遠以四季如春而聞名的雲南已經完全變了樣，原來的流水都不復存在了。“山村小學的孩子們每天都要忍受沒有水的痛苦。即使送水隊每天定時定量送水，孩子們還是非常節約地只用壹點水。很多人聽說這件事後，都希望獻出自己的愛心。雖然我們現在沒有足夠的錢捐給他們，但只要我們節約用水，不浪費，我們就可以為那些山區的人們節約更多的水。
(畫外音:其實有時候分享也是壹種幸福。不管最後有沒有得到什麽，過程都很快樂。)
第三章:學會分享主題班會的教學目標；
1.讓學生學會分享，學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應現代生活，為高中生活留下美好的回憶。
2.培養學生的分享美德，讓每個學生從被動發展走向主動發展，從被動分享走向主動分享。
3.通過現場分享食物、故事和成功經驗，培養學生平等友愛的精神，使他們感受到分享的快樂，在班級中形成互相關心、互相幫助的和諧人際關系，增強班級的凝聚力。
活動準備:
1，準備節目，收集故事，收集名言，主持人準備連載詞。
2.制作相關課件。
3.分組排練節目(講故事)
教學過程
(A)觀念
主持人:簡單解釋壹下分享。
主持人A:分享是壹種本能，是壹種快樂和滿足的滿足。
主持人B:建立在美好事物基礎上的純潔友誼。分享壹切美好，是人生的信念。
主持人A:給現場的同學們分享壹些美好感人的故事，讓同學們暢所欲言。
故事1
壹次偶然的機會，壹個農民從外地帶回了壹個優良品種的小麥，種植後產量大增。面對糧食的大豐收，他喜出望外，但馬上變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道後會種下這種優良的種子，那他的驕傲和優勢就沒了。所以他開始盡力保守秘密，甚至對他的鄰居也是如此。然而好景不長。第三年，他發現自己改良的種子並不“好”，甚至連原種都不如。孩子數量銳減，病蟲害增多，他損失很大。而他的鄰居對這種現象很不解，也想不出什麽辦法來幫忙。農民抱著自己的良種，百思不得其解，趕到省城咨詢農科院的專家。
回家。專家聽了自己的經歷後告訴他，改良後的種子田周圍都是普通的麥田。通過花粉的相互傳播，良種產生了變異，質量必然下降。
學生:感受壹下，自由表達自己的感受和看法。
主持人B:我們分享了故事，分享了心情，那麽讓我們使用遊戲的分享是什麽呢？
釋放它。
主持人拿出事先準備好的四個蛋糕，每組壹個，傳下去現場分享食物。現場氣氛相當熱烈，大家都品嘗了平時吃的餡餅，但心情卻不壹樣。主持人A:看到大家都這麽激動，那就說說吃大餅過程中的想法吧。學生發言摘錄如下:
主持人總結:壹朵花裝扮不出壹個美麗的春天。壹個先進的人永遠是孤獨的，每個先進的人都能移山填海。讓我們壹起用這個感人的故事點亮我們的小世界。
故事2
今年，美國孟菲斯的壹群中學生做了壹件大事。他們用自己的勞動窗簾捐款65，438+03，000美元，向中國雲南貧困山區的孩子們捐贈了中國青年報和中國兒童報，精美的書籍和文具。
美籍華人黃的女兒郭聰，目前就讀於美國孟菲斯中學。她看了中國青年報記者在雲南、湖北等貧困地區寫的《貧困地區孩子渴望讀書的故事》，想幫助他們。因此，她發起了壹個項目來幫助貧困學生，動員美國人少喝咖啡，並幫助中國的壹名貧困兒童閱讀。為了讓更多的中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進餐館，發起募捐活動。這些來自富裕家庭的孩子很少在家工作，為了籌集更多的資金，他們去餐館當服務員。他們心中最強烈的願望就是藍天下的所有孩子都能分享陽光和快樂。郭聰和她的夥伴們真的很厲害。他們克服了種種困難，用愛和勇氣感動了父母、親友和社會上許多愛心人士，點燃了愛的火種。終於完成了比計劃少捐的任務，在去年5月底籌到了13000美元。
六壹兒童節，郭聰和其他幾位美國中學生、家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關註。那壹天，郭聰成了孩子們追逐的明星，她被要求簽名的孩子們團團圍住。每個美國孩子臉上都帶著笑容，大大的眼睛美麗動人。可見他們的生活環境是極好的，是壹群快樂、幸福、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被雲南山區的孩子們深深感動了。因為，他們常常拋棄壹雙好的名牌鞋，而雲南山區的孩子卻光著腳上學。他們花錢不眨眼，但是山裏的孩子幾個月沒錢，每天自己做飯。當他們把書、報紙、文具送給雲南的孩子們時，雲南的孩子們回贈的是自己做的項鏈和自己種的芒果。給他們印象最深的是中國山區孩子們臉上的笑容。雖然他們的生活很窮，但他們很樂觀，熱愛生活，但他們經常為壹些小事擔心。農村的孩子雖然物質上很窮，但是精神上很富有，但這些都是他們所缺乏的。他們在問自己，“如果他們像我壹樣有機會呢？”。
學生:感受壹下，自由表達自己的感受和看法。
(2)評論文章
主持人要求每壹個學生回想過去，是否對親人、朋友或陌生人錯過了很多，並寫下自己的想法或感受。然後，讓願意和全班同學分享自己故事的同學。
(3)動作篇
(1)親情——回去和父母分享妳在學校經歷或看到的趣聞軼事，和父母分享的美食，和兄弟姐妹分享的樂趣。
(2)友誼——與同學分享快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享...
(3)陌生人——當妳看到壹個快要餓死的老人在街上乞討，但妳明顯吃飽了，拿著壹塊美味的蛋糕從他身邊走過時，別忘了妳可以把手裏的蛋糕分壹些給他。
回顧和總結
班主任總結:當妳沈浸在家庭的溫暖和友誼的幸福中，妳會忘記那些沒有親人朋友的孩子嗎？妳會給他壹些妳的愛嗎？妳會和他分享嗎？
妳所有的感情和友誼？每個人都離不開分享。因為我們每個人都需要被關心，被呵護，被保護；每個人都需要呼吸新鮮空氣，喝純凈水；每個人都需要經歷愛和被愛。
讓我們學會分享，懂得分享，讓我們與身邊的人攜手並肩，共享壹個值得等待的未來！
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