愛迪生被稱為“發明之王”，他的成功來自於他的濃厚興趣。對什麽都好奇，總有問不完的問題。妳聽過“愛迪生孵小雞”的故事嗎？為了搞清楚雞為什麽會孵化，他蹲在雞舍裏，屁股下放著幾個雞蛋。愛迪生的舉動讓他的家人哭笑不得。正是他強烈的興趣使愛迪生在科學領域取得了傑出的成就。
比如瓦特發明蒸汽機，牛頓發明萬有引力定律，都是因為利益的引導。
家長要保護孩子的興趣愛好，尊重孩子的選擇，不要把孩子的意願強加給孩子，不要扼殺孩子的興趣，失去學習的動力。我們應該保護孩子的興趣，激發他們的探索和創造力，給他們壹個光明的未來！
妳不用擔心，妳應該開心。第壹，因為人就是這樣，傻子不會專註於自己不感興趣的事情。第二，因為人壹旦對某樣東西感興趣，自然會專註於它。只有專註於壹件事，才有內在的動力去探索。當然，到了壹定的年齡，妳要註意引導他(她)對妳認為重要的事情產生興趣。我猜這就是妳擔心的原因:妳只知道玩，卻不知道學英語，背唐詩。眾所周知，學英語背唐詩是妳的興趣，或者是妳認為他應該感興趣的事情。總之不是小孩子感興趣的東西。那麽問題就清楚了:孩子只對自己感興趣的東西有耐心是好事，家長要做的是引導孩子建立正確的興趣點——當然是家長認為正確的興趣點。
無論如何，只要孩子專註於自己喜歡的東西，就是壹件值得高興的事情。
大多數孩子什麽都喜歡涉獵，結果就是壹點味道，三分鐘熱度，興趣壹過，就會轉移註意力。壹個孩子能找到壹個喜歡的項目並全身心投入，是多麽難得的事情。
當然，也許孩子喜歡的並不是父母希望孩子喜歡的。父母希望孩子按照自己的意願去做自己認為對的事情。這是父母認識上的偏差，因為各種事情在妳心裏都是有高低之分的。其實360行之後，孩子喜歡做壹件事，以後能做到極致就很棒了。這位作家的三個小時的夢和其他人的不同。其他人想成為科學家、作家、公務員、教師等。，但她想做的是清道夫。當別人認為的廢物變成了珍藏，她的內心得到了極大的滿足。孩子能專心做壹件事，將來在生活和工作中，他壹定能踏踏實實走好人生的每壹步。當孩子發現自己有所專註時，父母的欣賞和鼓勵是給孩子最好的禮物。
題目中提到，孩子只關註自己喜歡的東西，所以擁有自己喜歡的東西是很難得的事情。當他有興趣時，他喜歡學習，所以他說:“興趣是最好的老師！”“想要培養孩子的專註力，就要從培養孩子的興趣入手。不管妳的興趣是什麽，都值得壹試。
和孩子打過多年交道，以我多年的教育經驗可以告訴妳:這很正常！只要不出格，不違法，妳擔心什麽？還有恭喜妳，妳的孩子有自己喜歡的東西，很敬業。我怕有的孩子什麽都不在乎，什麽都不喜歡，沒有愛好，什麽都不專註。這樣的孩子將來什麽都不會做。因為現在的社會很理性，很實惠，當妳的孩子步入社會，社會不會在意妳的孩子不擅長什麽，只會在意妳的孩子擅長什麽，只會為妳的孩子的長處買單。全面發展就是全面平庸，未來沒有立足之地。
家長的意思是，孩子不努力學習自己不感興趣的科目，擔心自己以後會有偏差。這需要家長和老師的引導。我給妳舉個例子。今年山東高考數學滿分的王勝陽，之前和初中學習壹般，但對數學感興趣，特別專註。因為他在數學上的顯著成績，他對學習的信心也建立起來了。其他科目也在老師和家長的指導下不斷進步。高考成績優異，考上了北京大學數學學院。
通過這個例子可以說明，妳的優勢，妳所專註的優勢學科，並不是制約妳劣勢學科的絆腳石，而是引導妳成為精英的燈塔。
不要阻止孩子專註於自己的愛好，而是引導孩子利用自己的愛好彌補自己的不足。
孩子從小註意力不集中是很正常的。即使是普通的成年人，也能有意識地保持40分鐘左右的主動集中，而兒童對某件事保持主動註意的時間會更少。
壹般來說，在受過良好教育的環境中，孩子集中註意力的平均時間如下:
如果孩子對需要註意的事情缺乏興趣，這個時間會更短。
提高孩子的專註力，要從培養孩子的興趣和訓練專註力持續時間兩方面入手。
首先，培養學習興趣當然是不可能的，但是用什麽樣的方式學習，什麽樣的學習環境，什麽樣的教學心態，都會很大程度上影響學生對學習內容的興趣。尤其是6年級之前的孩子，外界反饋對他們的學習動機影響很大。
利用動畫等教學方式更容易引起孩子的興趣；
鮮艷的顏色也能吸引註意力；
在麥吉方舟的兒童教育經驗中，如果能充分調動各種手段，開展適合兒童認知能力的教學，並給予合理的獎勵和競爭機制，兒童的主觀能動性可以得到充分發揮，6年級後逐漸形成強大的內在學習動力。反而會剝奪孩子的好奇心，讓孩子無法產生學習動力，被迫集中註意力的學習效果很差。
在積極訓練註意力集中的孩子學習之後，家長也可以采取壹些措施，更好地培養他們的註意力，幫助他們取得更好的成績。
首先，訓練時要合理劃分時間段:家長要根據孩子註意力集中時間短的特點，鼓勵孩子堅持10分鐘以下，適應後再增加註意力集中時間的長度。在兩次集中註意力之間休息壹下。
幾個培養註意力的家庭遊戲:
壹個人讀壹個數字，另壹個人記住，然後重復或者寫出來，輪流做。
父母講故事，孩子數“鳥”這樣的詞在故事中出現了多少次。壹次數壹個單詞。
父母讀單詞，孩子聽到某個單詞就做出壹個動作。比如聽到學習用品就舉起右手，聽到動物就跳。
數字排序:準備壹些按順序寫出來的數字表，按照123456的順序在表中壹個壹個地找出數字，看比賽中誰用的時間最短。
還有很多尋找差異、走迷宮等遊戲，可以培養孩子集中思考壹段時間。
有趣模式的推理遊戲更容易讓孩子接受:
帶著孩子？多體驗生活。
南充“北大培文”幼兒園投資4000萬元，占地7500平方米，建築面積4200平方米，綠化面積3000平方米。配備高品質的園林環境和運動空間，擁有現代化的環境、國際化的教育理念和藝術化的園林氛圍。以“尊重自然，準確教學”為辦園理念。以“尊重自然、展示智能、彰顯個性、陶冶情操”為目標，將國際視野與中國文化相融合，讓孩子們自由探索這個新奇的世界，感受更廣闊的空間，促進他們在愉悅快樂的環境中健康成長，培養國際化、多元化的現代公民。
該怎麽做才能培養專註力？
可能很多人都知道壹個詞:“破壞專註力”，意思是家庭氛圍對孩子專註力的負面影響。
相信很多人和我壹樣，都被貼上了“三分鐘熱度”的標簽。其實我們根本不是這樣的人！！不是嗎？我們也很投入！(無辜的臉)
問題是，每壹位要求孩子集中註意力的父母是否意識到:
想要找到孩子的興趣，需要父母有壹種“伯樂”思想。
世界那麽大，帶孩子去看看吧！
特別提醒:每個孩子興趣不同。如果孩子的興趣和父母的期望不壹樣，我們不妨寬容壹點，放下眼前的顧慮和得失。畢竟目前我們的願望是孩子能更專註。
吐槽:小孩子搶著學畫真的不無聊嗎？
只有當孩子對壹件事情有了很強的專註力，才開始知道什麽是“技巧”，然後才能理解並把技巧運用到其他事情上，達到事半功倍的效果。
比如:mini是零食。她在和我壹起做餅幹的時候，篩糖粉，剝蛋殼，榨餅幹，都很投入。這當然是濃度！她沒有被窗臺外嘰嘰喳喳的小鳥吸引，也沒有被奶奶看的電視劇分心。她甚至沒有聽到快遞員敲門。！
突然的巨響，比如樓上電鉆的聲音，會讓寶寶停止吸吮，分散正在看繪本的大寶寶的註意力。
當然，現在的家庭最分散註意力的還是電子產品。超大的電視屏幕帶來的視覺沖擊，ipad裏新奇的兒童遊戲，手機上播放的動畫片，都讓孩子感到目不暇接。
嗯，補充壹句！其實就算是成年人也抵擋不住這種誘惑！畢竟手機已經成為現代人的“外掛器官”。
嘿，妳在想什麽？
“看手機玩電腦很專註。是優勢嗎？”趕緊改掉這個想法！畢竟，當人們被動接受信息時，大腦活動與主動學習是完全不同的。
我朋友Joy的媽媽做的很極端，僅供參考:
總之，總有壹些家長“故意”打斷孩子正在做的事情。如果妳影射“這樣不好”，他們也不會當真。“我告訴他做什麽有什麽錯？”“他不喝水能行嗎？”“孩子這麽小，我不忍心讓他壹個人玩！”
嘎-嘎！
妳怎麽知道玩具換壹種方式玩不會更好玩？
孩子沈浸在繪本裏，後來喝水會怎麽樣？
在陰燃的天氣裏，草真的被染紅了！父母被自己限制了！
父母在與孩子相處時，不應過分幹涉，而應關註孩子的真實需求。
北京大學心理學教授魏博士曾說:“如果父母強勢，總是教導孩子，孩子就無法鍛煉排除幹擾的能力。”
所以，如果沒有什麽非常重要的事情，家長最好不要打斷孩子正在做的事情，而是要給孩子足夠的時間集中精力去做。
如果孩子更專註於自己感興趣的東西，就會失去專註，流連於自己不感興趣的東西。所以，如何培養孩子“發現樂趣”是早教班最重要的任務。現在所謂的早教班，通常會忽略孩子的興趣，相當於負面教育，不可取。我強調戶外觀察和認知活動是為了讓孩子體驗面對與自己無關的事物如何找到有趣的點，所以他們專心學習。這也是改變混日子習慣的有效方法。
家長應該為孩子的這種現象感到高興，千萬不要幹涉孩子的這種現象。第壹，註意事物意味著孩子有專註力。。第二，對關註的事物感興趣。只有專註於壹件事，才有內在的動力去探索。做出成績。等孩子大壹點，可以引導他對其他事情產生興趣。孩子只對自己感興趣的東西有耐心，這是好事。家長要做的是引導孩子樹立正確的興趣，不要盲目幹預。