1．了解作品主人公葛朗臺的性格特征；
2．把握作品的主題，深入理解人物形象的思想意義；
3．訓練學生通過分析動作、語言及細節把握人物性格的能力；
4．引導學生品味含義雋永的詞語深入理解作品的思想意義，培養良好的欣賞習慣。
教學過程
1．梳理作品主要情節
讓學生快讀閱讀全文，之後梳理作品的主要情節。
學生.總結後教師小結：
作品圍繞葛朗臺“愛財—騙財—守財”這壹線索，設置了三個主要情節：
（1）搶奪梳妝匣
（2）誘騙繼承權
（3）看守密室
2．分析主要情節，欣賞細節描寫，把握人物特點
（1）指導學生分角色朗讀“搶奪梳妝匣”部分
（2）討論
①找出描寫葛朗臺動作的細節。
（“身子壹縱，撲上梳妝匣，好似壹頭老虎撲上壹個睡著的嬰兒”）
②這些動作與他的年齡是否相符？找出其他情節中類似的描寫。
（“在兒女面前哆嗦”“熱烈地、緊緊地擁抱她”死前想把鍍金十字架抓在手裏，等等，這些都是與其年齡不相符的動作）
③如果沒有“搶奪”這壹情節，對表現人物有什麽影響？
（“搶奪”這壹情節生動而真實地描寫了葛朗臺瘋狂攫取錢財的醜態，表現了葛朗臺貪婪、兇狠、自私的特點。這場風波以太太暈過去為轉機，加速了太太的死亡，推動了情節向前發展，使故事情節跌宕起伏。）
3．分析葛朗臺的語言，揭示人物性格
①“那簡直是抹自己的脖子!”
（視錢如命）
②“噢，是真金!金子!……這交易劃得來，小乖乖!”
（人與人之間就是金錢關系）
③“妳看住金子!……拿來放在我面前!”
（至死不變的貪欲）
④“把壹切照顧得好好的，到那邊來向我交帳!”
（對金錢的占有狂，十足的守財奴）
4. .總結、拓展
結合課文練習三，進壹步領會作品的思想意義。
.教案點評：
通過理清小說情節脈絡，品味、鑒賞小說中生動傳神的語言、動作、細節描寫，深入理解葛朗臺形象，進而把握文章主題。
（二）
導入
在世界文壇上，有壹些文學大師們創作小說中的主人公，由於其形象的典型性的巨大影響，他們早已超出國界，引起了各國讀者的***同興趣，守財奴葛朗臺就是其中之壹。今天我們就來學習巴爾紮克的《歐也妮·葛朗臺》的節選《守財奴》。
指導預習
學生認真閱讀“預習提示”和註釋①。了解課文要點和作者情況，要求學生圈點勾畫，找出重點。
研習新課
1.在學生閱讀註釋的基礎上介紹作者。
巴爾紮克是18世紀到19世紀法國著名的現實主義作家，他生活在法國階級矛盾和階級鬥爭十分尖銳復雜的時期，也是資產階級上升和封建貴族沒落的更替時期。他壹生創作了大量的小說。他的小說集總稱為《人間喜劇》，***有90幾部長、中、短篇小說，《歐也妮·葛朗臺》便是其中著名的壹部。《人間喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間 *** 裸的金錢關系。恩格斯指出：巴爾紮克對現實關系具有深刻的理解，給我們提供了壹部法國社會特別是巴黎上流社會的卓越歷史。
2.簡介與本文有關的情節。
在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理壹見鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給壹個破落戶了，於是他把查理送往印度去經商。在臨別之際，為了幫助查理實現發財還債的.計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的壹個貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這裏。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理後，大發雷霆，把女兒關了起來，妻子嚇得壹病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關系，如果妻子死了，女兒有權繼承母親的財產。於是葛朗臺跟女兒和好，並討好妻子，課文就是從這裏開始的。
3.學生速讀全文，根據小黑板或幻燈提示完成情節表。
師生***同討論完善。
講析：隨著情節的展開，葛朗臺的情緒和表現是多變的，但有壹點始終沒變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點始終沒有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個“占有金子”的“執著狂”的醜惡本質。
4.講析課文第二部分。
學生看書，思考：“那簡直是抹自己的脖子”指什麽？可他為什麽又要向女兒屈服？
明確：“抹脖子”這是壹句個性化的語言，誰要想從葛朗臺手裏拿走壹點錢，或者要對女兒報告財產數目，拍賣財產，那等於是抹他的脖子。為了到死也把財產抓在手裏，他決意向女兒屈服討好。
提問：可是為什麽葛朗臺見到金匣子就忘了壹切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？
討論歸納：這個“執著狂”壹見到金子就頭腦發熱， *** 燃燒，於是不顧壹切，只想占有。描寫的動作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復“金子”，並說“這交易劃得來”。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變為狂喜。這暴露了他把人與人之間的壹切關系都看成交易的骯臟靈魂。
提問：為什麽太太暈倒，葛朗臺態度就變了呢？是不是他關心憐愛妻子呢？
明確：葛朗臺太太暈倒後，葛朗臺的態度發生了轉變，語言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“妳要什麽有什麽”等，動作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結討好壹起來，誘哄發誓不間斷。但我們透過這裝模作樣的表面現象就可以發現，他只是擔心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財產。他貪財吝嗇的本質並沒有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關心妻子。
5.講析葛朗臺太太生病的壹部分。
提問：同學們仔細閱讀有關語句，看壹看在妻子病倒後葛朗臺是不是真的良心發現，有了轉變呢？
明確：葛朗臺只是表面虛情假意，本質沒有變。我們可以從有關語句中看出：醫生來時，先問“要不要花很多錢”，為了表示自己救妻子的決心，“即使要我壹百兩百法郎也行。”擁有百萬家產的葛朗臺，盡管他不願妻子死去，但決不肯多化壹點錢，最多也只是壹兩百法郎。說明葛朗臺真正關心的只有壹個“錢”字。
6.小結：課文至此，情節是跌宕多變，環環緊扣。作者通過人物個性化的語言和動作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質刻畫得入木三分。
布置作業
完成“思考和練習”三
第二課時
檢查作業
研習新課
1. 講析騙取繼承權壹部分。
學生默讀，思考：太太死後，葛朗臺有哪些變化呢？為什麽會有這些變化呢？
明確：葛朗臺變得厲害，幾小時望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態，聯系後文我們可以為這些古怪的行為找到答案：壹切都是假像，只有想騙取繼承權才是實質。
請三位學生分角色朗讀“好孩子……麻煩妳照顧壹下。”
提問：在騙取繼承權的過程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？
討論歸納：先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦壹辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然後是惶恐緊張，“眼光從.文書轉到女兒，從女兒轉到.文書，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許願哄騙“要化許多錢”，“按月100法朗”；最後是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“壹言為定”。當繼承權到手後，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這壹系列“精采”的表演暴露了他醜惡的靈魂。在葛朗臺的眼中，什麽親人，什麽感情都是無所謂的，只有錢財才是命根子。引導同學深入思考：“人生就是壹件交易”反映什麽？
討論歸納：這是葛朗臺的世界觀，他的信仰。在他眼裏，父女之情，家庭關系。倫理道德，只不過是壹層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產階級人與人之間 *** 裸的金錢關系，暴露了葛朗臺醜惡的靈魂。
2.講析葛朗臺臨死前這壹部分。
學生自讀這壹部分，勾畫重點，加上批註。
提問：葛朗臺風癱後他的性格有沒有改變？有哪些動作和細節能反映他性格的？
討論歸納：沒有絲毫改變，病後他主要是看守密室。作者通過許多傳神的細節來反映他的性格：教人家把他的轉椅在壁爐與密室的門中間推來推去；聽到壹點兒響動就要人家報告原委，連狗打呵欠都聽得見，到人家送租時，就壹下由迷糊變得清醒；把鑰匙藏在背心裏，不時用手摸壹下。這些細節深刻傳神，反映出葛朗臺在風癱的晚年依舊固守著那守財奴的本性。作者在語句中包含著辛辣的諷刺。
提問：葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現呢？從中可以反映什麽？
討論歸納：“裹緊被子”，生怕別人偷了東西，“幾小時用眼睛盯著金子”。尤其是做臨終法事的時候，當金銀法器壹出現，已經死去幾小時的眼睛“立刻復活”，“肉瘤也最後動了壹下” 。