家大班教案

　作為壹位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我精心整理的家大班教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

家大班教案篇1

　壹、活動目標：

　1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

　2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　二、活動重點：

　根據紙盒外形想象裝飾。

　三、活動難點：

　用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

　四、活動材料：

　收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若幹。

　提供壹些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　五、設計思路：

　隨著商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和遊戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這為幼兒的創造性表現創設了壹定的基礎。

　另壹方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。

　六、活動流程：

　引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　七、活動過程：

　（壹）通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

　幼兒在配樂歌曲《我有壹個幸福的家》中玩遊戲：請到我家來做客。

　1、交流討論，想象設計。

　剛才我們玩了《請到我家來做客》的遊戲，現在，老師想請妳們每人設計出自己的“家”，然後請老師去做客，怎麽樣？

　2、觀察外形，大膽想象。

　（出示大小、形狀各異的紙盒）這些都是妳們最近收集的廢舊紙盒，現在請妳們來看看它們有什麽不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

　它們的樣子像什麽呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）

　（二）個別創作，大膽表現。

　1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼壹些細節，制作成各種各樣的“家”。

　2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

　（三）合作拼搭，體驗成功。

　1、與同伴壹起交流、介紹自己設計的“家”。

　2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　3、請老師壹起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

　（四）分享快樂，結束活動。

　邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴壹起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有壹個幸福的家》。

　附歌詞：

　我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有壹個幸福的家。

　活動反思：

　壹、喚醒自我

　智障學生的世界時混沌的，不能把自己與環境或他人區分開來，他們分不清上、下課，不懂得上課的時候應該有怎麽的表現。而喚醒學生的自我意識是展開學習的前提。

　二、回歸生活

　教學內容與學生的生活緊密相連，在課中滲透語言文字的教學，促進有語言學生的語言的表達能力。

　三、動手探索

　通過刺激學生的各個器官，喚起學生對這三種事物的辨別。

　四、遊戲激趣

　課堂中安排了遊戲和兒歌，壹方面考慮到智障學生註意短暫，容易疲勞，讓學生的遊戲和兒歌是得到休息，另壹方面，通過遊戲和兒歌這個輕松活潑的形式激發學生主動探索、學習的興趣，並且加深學生對這堂課所學內容的印象。

家大班教案篇2

　活動目標：

　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗繪畫活動的樂趣。

　2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。

　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　活動準備：

　1、看電視報道，讓幼兒了解地震後滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

　2、人手壹份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　活動過程：

　1、師幼對話：

　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……

　幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫壹個美麗的`家。"

　2、觀看專題片——"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。

　3、在中國地圖上找到四川——汶川、映秀。

　（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）

　4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有壹個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。

　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那裏遠離災害，沒有汙染。

　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白雲，綠草地，還有許多小動物壹起玩。

　幼D：老師，太空幼兒園裏更好玩，那裏的房屋不會坍塌。

　幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮壹樣漂亮。

　6、自主性繪畫活動——"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　（3）教師對幼兒作品進行總結，並對幼兒提出希望。

家大班教案篇3

　設計意圖：

　幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅遊，為了滿足幼兒的願望，也更進壹步鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、遊戲合作中，不斷提高遊戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

　活動目標：

　1、鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神。

　2、通過活動，培養幼兒的合作精神和***同體驗遊戲的快樂。

　活動準備：

　輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶

　活動安排：

　（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂壹起做熱身運動。

　師生壹起布置現場，放好遊戲的物體。

　（2）遊戲過程及規則

　找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號後出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然後準備乘車回家。

　（3）分小組與活動：

　分兩個小組壹起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令壹響，遊戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。

　（4）遊戲結束

　對表現好的小組給與鼓勵和表揚，師生壹起收拾物品回教室。

家大班教案篇4

　活動目標：

　1、欣賞線描畫建築的外形和內部結構，鞏固學習人物畫，表現人物在家裏的活動。

　2、學習用簡單的圖形建構房子的造型，並嘗試大膽地表現房子裏的設施和簡單的人物形象。

　3、大膽地表現房子側面的結構，樂意與同伴分享《我的家》。

　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　活動準備：

　1、幼兒用書人手壹冊。

　2、每組提供彩色紙若幹，黑色勾線筆人手壹支。

　活動過程：

　1、音樂活動《家》，引出主題。

　——師生***同演唱歌曲《家》。

　——教師：每個小朋友都有壹個家，妳家的房子是什麽樣子的？

　2、幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結構、房子裏的陳設和人物的姿態。

　——教師：畫面上的家是什麽樣子的？屋頂是什麽樣子的？門是什麽樣子的？房子裏面有什麽？

　——教師：房子裏有誰？他們在做什麽？

　3、讓幼兒了解繪畫的重難點。

　——教師：小朋友，妳的家是怎樣的？

　——教師根據幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出壹位小朋友的家。

　——教師：妳們家有誰？他們在做什麽？

　——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子裏畫出人物站立和側面的姿態，鞏固學習人物畫的技法。

　4、幼兒線描畫創作《我的家》。

　——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結構，再在房子上進行裝飾，最後，畫出房子裏的人物和設施。

　——幼兒操作好活動，教師進行巡回觀察，並給予語言指導和幫助。

　5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家裏的設施和家人的活動，***同分享家庭的快樂。

家大班教案篇5

　壹、活動目標：

　1、嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調演唱詩歌《家鄉美》，能基本唱準黃梅戲中拖腔的部分。

　2、能跟隨視頻或老師做壹些簡單的帶有戲曲特點的動作。

　3、感受黃梅戲曲調優美、婉轉的特點，對戲曲活動感興趣。

　二、活動重難點：

　重點：感受黃梅戲曲調優美、婉轉的特點，嘗試用黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的曲調演唱詩歌《家鄉美》。

　難點：能基本唱準黃梅戲中拖腔的部分。

　三、活動準備：

　1、知識準備：幼兒會背誦詩歌《家鄉美》；會唱京劇韻味歌曲《戲說臉譜》

　2、物質準備：黃梅戲《誰料皇榜中狀元》視頻及伴奏；《戲說臉譜》伴奏

　四、活動過程：

　（壹）隨黃梅戲伴奏入場，調動幼兒興趣。

　教師：今天，我們是來表演節目的。看，觀眾已經坐好了。表演什麽節目呢？看我們穿的什麽衣服？對，我們今天就是表演戲曲。妳們會唱什麽戲？

　（二）練聲：《戲說臉譜》選段。

　1、教師：我們表演壹段《戲說臉譜》，表演的好，觀眾才會給我們掌聲。怎樣才算表演的好呢？（唱的好聽，動作好看）

　2、幼兒演唱《戲說臉譜》。

　（三）欣賞視頻，感受黃梅戲曲調的特點。

　1、觀眾還想聽我們唱戲呢，我們再學壹段新的戲來表演。

　2、播放《誰料皇榜中狀元》選段，提問：這段戲唱的和《戲說臉譜》壹樣嗎？聽起來有什麽感覺？

　3、跟隨視頻用“啦”哼唱。提問：演員是壹直在唱嗎？不唱的時候幹什麽？

　4、再次跟視頻哼唱，嘗試在間奏時做簡單的黃梅戲動作。（2遍）

　（四）嘗試用黃梅戲曲調演唱詩歌《家鄉美》

　1、教師清唱黃梅戲《家鄉美》，提問：老師唱的詞是什麽？（家鄉美）妳們會背這首詩嗎？

　2、再次清唱，幼兒小聲跟唱（2—3遍，根據幼兒演唱情況可加快練習速度）。

　3、師幼跟伴奏練習黃梅戲《家鄉美》，引導幼兒在間奏時做壹些簡單的動作（2遍）。

　4、教師表演唱黃梅戲《家鄉美》。

　5、幼兒隨伴奏練習表演唱（2遍）。

　（五）幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽表現。

　1、教師：妳們知道我們今天學習的這壹段是什麽戲曲嗎？黃梅戲是安徽地區的戲曲，聽起來很優美，很動聽。

　2、下面的觀眾等著看我們表演呢，妳們準備好了嗎？記住，唱的好聽，動作好看，觀眾才會給我們掌聲。幼兒進行表演唱，鼓勵幼兒大膽展示自己。

　3、掌聲這麽熱烈，我們再表演壹遍好不好？隨黃梅戲音樂自然離場。

家大班教案篇6

　活動目標：

　通過遊戲會說五官的稱呼讓孩子知道合作的意義體會遊戲給孩子帶來的快樂活動準備：黑板、彩色粉筆、壹個眼罩。

　活動過程：

　壹、說說五官。

　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎麽稱呼。

　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。

　3、學習有關五官位置的兒歌。

　在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談論壹下五官在人臉上的用處。

　二、遊戲《送五官回家》。

　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示壹遍。

　1、玩法

　兩個小朋友壹組，相互配合。壹個指揮，壹個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

　2、規則

　在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加遊戲的小朋友監督，要公平評判，那組畫得最好。

　三、教師小結。

　這個遊戲好玩吧！我們也可回家教爸爸媽媽。

家大班教案篇7

　活動目標：

　1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

　2、在獻愛心活動中，掌握壹些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

　3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。

　4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　活動準備：

　物質：

　1、愛心卡每人壹張，愛心小屋壹座、笑臉、哭臉、磁帶

　2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（T）

　經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的。

　活動過程：

　壹、音樂遊戲《辦家家》

　T：小朋友，聽，這是什麽歌？讓我們壹起唱壹唱。

　T：我們都有壹個家，家裏有誰？妳們生活在壹起快樂嗎？為什麽？

　T小結：在家裏，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在壹起。

　二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭裏溫暖、快樂的氣氛。

　1、T：我們都有壹個小家，還有壹個大家庭妳們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是壹個大家庭，老師就象（媽媽），妳們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭裏有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那妳們想對他們說些什麽呢？

　2、T：妳們今天在幼兒園這個大家庭裏過生日，心情怎樣？那其他小朋友妳們生活在幼兒園這個大家庭裏開心嗎？為什麽呢？幼兒園裏除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這麽多人在在關心愛護我們，讓他們和我們壹起分享生日蛋糕吧！

　3、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭裏老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。

　三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

　1、T：我們有個自己的小家，裏面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有壹個更大的家，是什麽呢？猜壹猜呢？（地球）。

　2、T：在地球這個更大的家庭裏，每天都會發生許許多多的事情，妳們想知道嗎？看PTT。

　T：妳看到了些什麽，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

　3、在我們地球這個大家庭裏有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情妳想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的壹片愛心獻給他們。

　4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裏，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

　5、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想壹想，妳想對那些有困難的人說些什麽愛心的話？先和妳邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把妳想說的祝願藏在妳的愛心裏，然後把它放進我們的愛心小屋裏好嗎？

　6、妳們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

　7、結束遊戲。

　建議：本活動可以分三次教學！

家大班教案篇8

　活動目標：

　1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

　2、培養幼兒的合作意識。

　3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　活動準備：

　螞蟻頭飾若幹、呼啦圈若幹、墊子兩個、大小沙包若幹、紙箱兩個。

　活動過程：

　壹、開始部分

　小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻壹個跟著壹個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。壹個跟著壹個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

　二、基本部分

　小螞蟻們我們開始搬家了。

　讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

　小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然後返回，投沙包最多的隊獲勝。

　螞蟻媽媽發現有壹大塊食物，可是壹只螞蟻搬不動，怎麽辦呢？

　啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

　遊戲再次開始

　兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

　在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

　三、結束活動

　今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松壹下吧。並表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

家大班教案篇9

　活動目標：

　1、嘗試用花紋和色彩搭配小動物，體驗創作的樂趣。

　2、願意大膽表達自己的想法和自己的創作。

　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　活動準備：

　《鼴鼠是個小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆。

　活動過程：

　壹、想壹想

　讓幼兒回憶動畫片的片段。

　師：上次老師給妳們看了壹個小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得啊？

　幼：記得。

　師：故事的名字叫什麽還記得嗎？

　幼：鼴鼠是個小畫家

　師：哦。那我們小朋友想不想知道為什麽大家說鼴鼠是個小畫家呀？

　幼：想。

　師：那我們就繼續看下面的故事，看看到底發生了什麽事情了？

　二、看壹看

　1、繼續看動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

　提問：

　（1）師：我請壹個小朋友來告訴老師在這個森林裏又發生什麽事情了？（幼：小鼴鼠給森林裏的小動物們身上畫畫。）

　（2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋，使得小動物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）

　（3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋，妳最喜歡哪個小動物身上的花紋？（幼兒自由發揮）

　2、再壹起看壹遍動畫片《鼴鼠是個小畫家》

　看到壹個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋，並拿出壹些典型的範例給小朋友參考。

　三、說壹說

　整合：數數有幾種顏色（數）。

　用好聽的詞形容小動物身上的花紋（語）。

　分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。

　四、做壹做

　1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用壹種顏料塗上小動物身體的顏色。

　幼兒示範如何大膽畫？（小面積的地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）

　2、幼兒畫畫前的提醒：每個小朋友可以選擇壹張自己喜歡的小動物，然後先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動自己的小腦筋看看妳能不能想出很多不壹樣的花紋，讓妳的小動物變的更漂亮，然後再是用壹種顏料顏色畫小動物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什麽顏色，顏料要用什麽顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是壹樣的，不然就會看不見的。想好了畫什麽花紋之後就可以開始動筆了。顏料顏色塗的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方塗。

　3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎麽畫的。

　4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎麽畫這些好看的花紋的。

　活動延伸：

　看後續動畫片

　師：鼴鼠和其他小動物後來還做了好多好多的事情呢，我們等到下壹次再壹起看，好不好啊？

家大班教案篇10

　設計思路：

　以生活活動為主線，使幼兒在區域活動中進壹步理解數的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發展有機的整合在壹起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經驗的學習和積累。此外，依據大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎上獲得提高和發展。

　目標：

　1、理解數的實際意義，嘗試進行6的分解。會用以有的數學知識解決生活中的問題。

　2、提高計算、語言、合作等能力。

　3、初步培養幼兒合理消費，熱愛勞動的生活觀念。

　目標指向：

　1、社會：懂得遊戲規則，遵守遊戲規則。發展與人合作、協商等方面的品質和能力。（學習在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛，與別人合作完成壹件事。）

　2、科學：在遊戲中學習6的組成和簡單運算，理解統計的含義。

　3、語言：用完整的話較連貫的表達自己的活動過程。

　準備： 消費場景：肯肯快餐，水果行，超市，遊樂場；工作場景：分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等。

　活動過程：

　壹、引題：娃娃新村落成了。新村裏有些什麽店？

　二、介紹遊戲規則，在遊戲中合作並嘗試把6元進行消費。