家長會語文老師致辭1大家好！也是第壹次見家長。歡迎妳的到來。希望通過這次會議，大家可以了解孩子在學校的表現，找到壹些更好的家庭教育方法。
下面，我給各位家長簡單匯報壹下這次考試的情況。平均分85，最高分94，優秀22人(讀榜)。考試成績只是壹個階段的總結。作為老師和家長，我們更應該關註孩子平時的學習成績。
語文學習主要包括以下幾個方面:
上課:這是獲取知識最重要的途徑。班上大多數孩子上課認真聽講。能積極思考，主動發言的同學主要有(讀單子)。大多數考試成績不好的孩子在課堂上容易開小差。
作業:作業是對知識掌握程度的測試。作業準確率高，說明老師講的知識掌握的很好。反之，說明老師上課沒聽好。以第壹次月考的卷子為例。包括閱讀在內的每壹道題都是原原本本講過的，平時的作業本也是每道題都講。還有，從作業字跡可以看出孩子的學習態度。如果態度不認真，大腦再聰明也不會取得好的效果。(多媒體展示優秀作業和潦草作業)
讀書:每天作業不多。只要孩子認真完成，就能達到獲取知識的目的。在剩下的時間裏，希望家長能多給孩子選擇壹些課外書，讓孩子多讀壹些好的課外書，擴大自己的知識視野。
我們班的孩子普遍聰明，但最大的問題是靜不下心來就無法有效學習，希望能引起家長的重視。家長平時多引導孩子，多與孩子溝通，采取壹些有效的方式培養孩子靜下心來的能力。
家長會2語文老師致辭大家好！我是孩子們的語文老師。首先，我非常感謝大家在百忙之中抽出時間。剛才聽了孩子們的發言，我再次深切地感受到，孩子們真的長大了，變得更懂事了，更懂得感恩了。
能在這裏陪孩子六年是我的緣分，也是我和妳的緣分。六年時間很長，但是過了之後真的很快。在這稍縱即逝的日子裏，無論是在教育上，還是在生活中，我都覺得自己沒有為我的孩子——我的學生做到最好或者更好。請原諒我。孩子天真活潑，聰明可愛，或在這個方面或那個方面優秀，或在很多方面優秀，帶給我很多感動和快樂。他們讓我笑，也讓我生氣。這六年來的點點滴滴讓我戀戀不舍...孩子們長大了，我為他們高興。我將很快進入中學。面對全新的環境，不同的學習方式，生理心理各方面的變化，作為父母的我們需要更加耐心和細心，把更多的時間留給孩子去關註。不管我們工作有多累，生意有多忙，我們都不應該忽視我們的孩子。工作和生意是我們暫時的事業，但孩子是我們壹生的事業。我們付出了，努力了，即使達不到預期，也無怨無悔。我從中國人的角度給妳壹些建議。放學後，通過創造更多的閱讀機會，多讀書，讀好書，孩子會受益匪淺...
祝孩子們健康快樂成長，希望他們能學有所成，成人成才，前程似錦...也祝大家壹切順利...謝謝妳。
家長會語文老師致辭3親愛的家長們:
大家好！我認識這裏的父母已經四年了。感謝您對我們老師的信任和對學校工作的支持！我們聚在壹起是為了更好地教育我們的孩子。孩子進入四年級，我想大家最關心的就是學習。對於中國文學這門學科，如何讓他們在小學最後兩年跑得穩、跑得快、跑得有足夠的後勁？這是我們要壹起討論的。我想，我們現在要做的，是如何幫助孩子重建學習語文的信心，重新感受語文課的樂趣，找到孩子學習語文的快樂方式。在此，我想著重談以下幾個方面:
第壹，授人以魚不如授人以漁。
四年級要教會學生掌握壹定的自學方法，培養學生的自學能力，提高學習效率，從預習開始。在這裏，我想再講壹下中年語文預習的要求，對孩子進入五年級也很有幫助:
課文壹定要讀，而且壹定要讀三遍以上，這樣才能正確流利地讀課文。然後按照以下步驟完成預覽:
1，標準自然斷面
2.圓圈中的單詞(橫線中的單詞和正方形中的單詞)
3.給單詞加下劃線(單詞inventory中的單詞在文本中加下劃線)
4、課後把生詞分組為單詞和拼音(方框至少兩個單詞，橫線至少壹個單詞)。請壹定要查參考書上的單詞，保證單詞的準確性，理解單詞的意思。)
5.註意事項:
(1)解釋單詞(如果妳不懂單詞，就查字典，把書上的意思寫下來。)
(2)課後練習(盡量做完課後練習，並在本子上做好記錄。)
(3)能讀懂的關鍵句子或段落，先在文中抽出來，然後在旁邊記錄自己的感受和理解。
(4)把不懂的畫出來，做好標記，課堂上解決。
不同年份對預習的要求不壹樣。年級越高，課文難度越大，對孩子的要求也越高，所以課前預習越來越重要。課前準備的要求是否落實到位，課前準備的效果直接影響孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前四點，孩子都很熟悉，完成都不成問題。差距就是第五點的落實，所以這第五點也是高三學習語文的關鍵。
但根據我的定期檢查和抽查，每周預習到位的孩子，估計只有壹半是真正到位的。剩下的孩子要麽不造新詞，不標拼音，要麽不批註課文。預習完壹篇課文，不知道哪裏理解，哪裏不理解。這些孩子，無疑只是表面上完成了作業，實際學習效果遠不理想。主要表現在:
1.壹個新單詞是什麽意思？他不知道。
2.現在的孩子能言善辯，卻懶在手邊。我分配壹個單詞，他們永遠不會寫第二個單詞。我布置壹篇不少於400字的作文。他們寫作文的時候，語言都是重復的或者啰嗦的，就是為了填字數。還有人迫不及待地數著方塊寫作文。當它們達到400字時，就會立即結束。
3.在課堂上，學生們起床讀課文。讀完壹段，他結結巴巴，錯別字、漏字、加字等現象層出不窮。當我們預習時，我們要求學生正確流利地閱讀課文。
4.上課的時候，我問了壹個稍微深壹點的關於課文內容的問題。如果是需要總結和組織的語言，他答不上來。
如果偶爾有壹兩次預習不到位，但孩子上課還是能認真聽講，那麽預習的缺失對他的影響就不大。如果長時間的預習不到位，孩子的課堂聽課效率肯定不會很高。久而久之，他的語文成績壹定會拉開和其他孩子的差距。
二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業。
但從作業中可以看出，有些孩子的聽寫不是父母聽的，而是自己抄的。聽寫後沒有檢查或者改正。有的孩子還想快壹點，查壹查，改壹改，就是把錯別字直接重寫在原來聽寫的位置上。其實這樣的聽寫是無效的。我要求的聽寫是讓家長讀，讓學生寫，不管有沒有語序，但是妳必須對照課本檢查，寫錯的線重寫，或者再改壹遍。單詞是基礎，壹定要掌握。然而令我不解的是，很多孩子在家裏聽寫準確率很高，但在學校聽寫時，卻錯誤百出。
家長會語文老師致辭4家長:
大家好！
我是高二(3)班和(5)班的語文老師。我和兩個班100多名學生在壹起壹年多了。今天，我想借此機會向家長匯報我的語文教學，並就學生的相關問題交換意見，讓學生更好地發展。
首先，我的語文教學理念和實踐。
學生對語文不夠重視，尤其是重點班。但事實是，學生的語文成績總是達不到我們的目標。為此，我做了以下努力:
1，扭轉學生對語文的看法。語文博大精深，需要長期的積累，沒有很多人想象的那麽容易。最直觀的評價是，如果妳在150題上的分數沒有超過110，證明妳是語文學習的失敗者。事實上，每壹次語文考試，能考110以上的人，最多不會超過20人。因此，我們必須重視三個主要科目之壹的語文。
2.有大中華思想。簡單來說，所謂“大語文”，就是高壹需要高三的意識，或者說把三年的語文學習看成壹個整體。我們傳統的做法是高壹高二高三第壹學期從課本內容開始，高三第二學期從專項復習和模擬訓練開始。但是我們3班和5班做的是高壹已經開始學習專門的知識，也就是說高壹已經開始高三的內容了。由於高壹高二語文教學的時間相對寬松，高三集中大量專門知識和模擬訓練的做法，不能很好地利用高三之前的大量寶貴時間，不能使專門知識和模擬訓練落到實處。我們現在已經教了壹些專門的知識。現在的學生中，只有3班和5班做到這壹點，並且在幾次考試中已經顯示出優勢，而這種優勢在3年級會更加明顯。
3.語文教學應該輕松、愉快、高效。語文學習應該是快樂的，提高課堂學習的效率才是最好的辦法，而不是苦苦探索課後再利用時間。在語文教學中，我和學生有幾個約定。第壹，千萬不要占用早讀。按照學校的規定，語文老師和英語老師要組織學生晨讀。在我看來，高中生應該有更多的時間自主學習，而上午是學習效率較高的黃金時間，所以學生應該根據自己的特點充分利用。第二，絕對不會耽誤。第三，適量的作業通常由學生自己決定。第四，假期作業不求形式，但求實用。我的假期作業和其他班不壹樣，是我自己高三的專門知識。要讓學生把時間花出去，就應該學點東西，而不是用各種形式浪費時間。
第二，我對學生的看法和做法。
學生很辛苦。走讀生的父母可能更了解這壹點。每天五點起床，晚上十點回家或者宿舍，每天在學校度過12個小時。更重要的是，妳每天要學那麽多課程，妳必須努力學習。每門課程的學習都是艱難的。所以，壹定要理解學生，寬容對待學生，即使他們的學習沒有那麽優秀。他們的壓力已經夠大了，我們不能人為的用各種不合理的方式給他們增加壓力。那樣的話，他們會更加努力。
2.註意對待學生的方式。在生活和學習的過程中，學生必然會犯錯誤。這很正常。如果方法好，會起到很好的作用，否則，會適得其反。不能簡單粗暴，要以懲罰為出發點和目的。學生上課打瞌睡，我會讓他們站起來叫醒，但同桌必須寫200字左右。因為每個人都會打瞌睡，這很正常。作為同桌，要想關心愛護同學，就要及時提醒。如果妳不在乎同桌的錯誤，說明妳不夠愛，壹定要深有體會。學生上課小動作，或者短時間心不在焉。那時候不要當著所有人的面罵他，這樣不僅會傷害他的自尊心，還能幫助他認識到自己的錯誤。我的做法是用比較含蓄的方式提醒他，然後在課後宣布對他的要求:寫壹篇100字左右的短文，用四五個不相關的詞，但壹定要文藝。這樣，學生不僅可以認識到自己的錯誤，還可以提高自己的表達能力。事實證明，學生非常喜歡這種方式。
3.讓學生及時認識到自己的不足，保持良好的鬥誌。這次期中考試，我帶的3班是重點班語文第壹，5班是普通班語文第壹。同學們都很開心，覺得我會好好表揚他們。但是，仔細分析試卷後，我發現很多同學犯了很多不該犯的錯誤。我考得還算不錯，但是我的批評更深刻。我只是想讓同學們知道，不要被壹點點勝利沖昏頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤永遠是錯誤，如果不及時糾正，將來可能是致命的。
4.熱愛學生。這是做好老師的根本。因為有了愛，妳會對學生負責，妳會不斷提高自己的水平，妳會註意改進自己的教學方法，妳會盡力讓學生有最大的收獲。
第三，我對父母的建議。
只有壹件事，記住每個學科老師的電話號碼並和學科老師保持聯系，而不是只記住班主任的電話號碼。妳關心的不僅僅是孩子的身心健康，還有學業的進步。
親愛的家長們，妳們的孩子很可愛，我深深地愛著我的每壹個學生。如果我們每壹個家長都能用更好的方式與孩子溝通，如果每壹個老師都能把每壹個學生當成自己的孩子，我們為什麽不能相信自己的孩子會茁壯成長呢？只要我們攜起手來，緊密團結，我堅信妳的每壹個孩子都會成為每個家庭中最美的風景。謝謝大家。
從中國文學的角度來看，六年級的學生通過幾年的閱讀積累了壹些知識，也具備了相應的閱讀理解和寫作能力。這裏我結合開學以來發生的壹些情況提出以下要求，希望批評指正。
1.好好上課，打好基礎。
六年級語文壹班25課7個單元，每個單元都有相應的主題，包括“關愛祖國”、“人間真情”、“奮鬥生存”、“民俗”、“聚焦風景”、“好好讀書”。通過課堂學習，不斷培養孩子的閱讀能力、理解能力和批判性思維能力。每篇課文都要讀得通順、流暢、有感情，並能在課堂上積極思考和感受課文。在課堂上，壹些學生積極思考，大膽發表意見。在思維的碰撞與交流中，學生的認識不斷向高深度發展。表現好的有:王、陸、邵、秦怡、趙斌佩、周潔媛、、黃河、、；還有壹些更積極舉手的同學:何濤、、胡、袁晶晶。但是有的同學上課只是聽講，甚至有的同學低頭或者和同學壹起玩。雖然多次提醒，但並沒有太大的改變，影響了自己，也影響了同學。我們也單獨和家長溝通過，但收效不大。希望繼續努力提高課堂效率。
平時我們也會要求背課文。其實說到底，學習語文最好的方法就是閱讀和背誦。認真讀，就會成為自己的語言。那麽寫作的時候，語言就會規範，思想就會流動。
二，加強課外閱讀，積極感知
這學期也給學生推薦了很多書，有《簡愛》《魯濱遜漂流記》《呼嘯山莊》《悲慘世界》。學生們積極地互相傳閱。壹些學生還積極地從學校圖書館和市圖書館借書。似乎很多家長都很重視這方面，有意識地培養孩子的課外閱讀能力，為積累豐富的知識提供必要的條件。也有壹些同學能把課外閱讀摘抄和自己的反思寫好，做得很好:王、徐冰冰、陸。這些學生很努力，值得學習。現在發現班裏有些女生喜歡看壹些流行的雜誌報紙，很空洞，沒有實質性的內容。都是花邊新聞。我還沒收了這些雜誌和報紙。我覺得總是讓人分心。家長也要密切關註孩子的閱讀傾向。真正讀經典，會讓孩子的心智成長。能在這壹領域安靜閱讀的學生有、、許、張炳洲、朱景炎、、、陳素翠、馬家田、陸和谷雨岑。
第三，關於寫作
寫作能力，說到底和課外閱讀密切相關。寫作確實有技巧，這是我的親身經歷。但是，技能只是壹個骨架。如果只掌握技巧，寫出來的作文就沒有血肉，永遠不會“活”起來。當然，構圖也有壹定的講究，需要文章的布局，整體的立意，案例的選取，總分的構建，環境的渲染，首尾呼應，突出中心。有血有肉的作文才是成功的作文。它的素材來源於生活，它的語言來源於閱讀。
最近我們做了幾次寫字練習來寫漢字。我發現很多孩子沒有素材，隨便寫“生活中的強者”。他寫桑蘭、霍金、夏洛特和譚千秋。這些人物會寫字嗎？當然，他們會寫，但是孩子們對他們的了解僅僅來自於文字。當他們寫壹個不熟悉的人時，如何才能寫得好？這說明了壹個問題。孩子不懂觀察生活。生活中那麽多熟悉的人，自強自信的人比比皆是。媽媽要工作，要做家務，還要幫自己學習。那不是生活中的強者嗎？奶奶生病了，但是她盡管生病還是做家務。不也是自強嗎？學生摔跤，不用人扶就起來，也是自強。所以，在小學，寫好作文的壹個關鍵就是要善於觀察，善於積累生活素材，善於寫小事，善於寫真情實感。
平時喜歡讀書的同學，寫作時總會妙語連珠，好詞好句唾手可得。他們會用平時讀到的表達方式來寫作，可以自如地運用排比、比喻、擬人、誇張等修辭手法。總分結構壹目了然；甚至用懸疑等方法，最後可以用妳從閱讀到結束所理解的道理，用壹個哲學的結尾。這樣的作文是成功的。這學期，學生的寫作能力有了很大的提高。很多同學都能認真對待周日的寫作練習，但還是有相當壹部分同學有偷工減料敷衍了事的壞習慣。
第四，加強自學能力，學會閱讀。
自學能力是指在不依賴或很少依賴他人指導的情況下學習知識、掌握知識和應用知識的能力，主要包括人的獨立閱讀能力、獨立思考能力、靈活運用所學知識分析和解決實際問題的能力，以及創造性思維和開拓創新能力。自學能力決定命運，自學才能成才。孩子在做各種作業的時候，要培養孩子的獨立性，或者慢慢放下獨立思考作業的習慣。如果他們不懂，可以自己想辦法解決。在學習過程中逐漸習得適合自己的學習方法，讓學習有後勁，有潛力。如果看到孩子錯了，不要急著告訴他們答案，而是讓他們仔細思考，再思考。再比如，每篇課文的預習也是自學的機會。我要求學生不要發錯音，而是掌握生詞。有的同學可以查壹些自己不懂的單詞的資料，有不懂的地方可以感受壹下，寫在書旁邊。這些都是自學的方法，應該鼓勵。我希望其他學生也這樣做。
五，做五個作業。
語文包含的內容很多。從字、句、章的分類來看，語文作業有很多種，包括單詞本、補充練習、老師幫助、作文本、成長閱讀和平時的小練習。每壹項作業都要認真完成。作業壹般都是這些書。尤其是周日的壹些作業，要給孩子創造壹個有利於思考的安靜氛圍，並在有限的時間內完成。每個問題都要有思考的痕跡，這樣回答才有質量。以前有的同學總是敷衍了事，寫的很隨意，結果錯誤百出。這個效果很差，絕對是浪費時間。很多同學在家裏或者課堂上寫作業都能做到整潔漂亮，也不壹壹表揚，但是還是有壹部分同學自覺性很差，寫的很馬虎。請家校配合，加強監管！
學好漢語不是壹蹴而就的，需要千日的努力，長時間的堅持和壹絲不茍的學習態度。但是，我們要清醒地認識到，孩子雖然和大人壹樣高了，但還是缺乏自控能力，“惰性”始終存在於他們身上，這就需要我們帶著他們，給他們指路，幫助他們改掉缺點。
孩子上小學的時間屈指可數，我們都希望他們帶著紮實的基礎和自信踏入中學的大門。俗話說，學校教育是壹個分支，教育的“根”在家庭。學校教育會盡可能多的給孩子陽光雨露，但是家庭教育的根給孩子輸送什麽樣的養分是至關重要的。
親愛的家長朋友們，讓我們共同努力，讓您的孩子成為口才好、文筆好、習慣好、內涵豐富的高素質人才。
家長會語文老師致辭6大家好！時間過得真快！不知不覺半個學期過去了，我們有這樣的機會坐在壹起討論交流壹些關於孩子學習生活的問題。我想借此機會先和大家分享壹下我個人的壹些想法。
大三學生養成良好的習慣很重要，包括學習和生活。
1)孩子就是孩子，要幼稚。千萬不要教孩子壹些社會上世俗的東西，讓他們成為成年人。比如:
2)讓孩子量力而行，大人幫忙。比如:
3)讓孩子合理安排自己的時間，家長只是給予適當的引導。
4)現在孩子是初二學生，要多讀課外書，增加課外知識，夯實寫作和高三作文基礎。
5)在家和孩子溝通交流，經常抽時間去學校了解孩子的學習和思想狀況。
為了更好的規範孩子的行為習慣，我要求孩子早上不要遲到。來了之後，所有的孩子都會主動打掃教室，拿早讀。每天孩子到了學校，總是有意識的把書包裏的東西拿出來，右邊是書，左邊是作業本，中間是鉛筆盒。每次我做作業時，我總是拿出壹支鉛筆、壹塊橡皮和壹把尺子。孩子們每次離開教室，總是把桌子收拾幹凈，把凳子擺好。減少混日子的機會，基本上有條理。在實施這些具體要求之初，我很擔心孩子們能不能做到。事實證明，孩子們做得很好。良好的學習習慣將使孩子受益終生。
接下來我就說說語文學習的要求。
本次家長會的主要目的是通過期中考試與家長朋友交流孩子最近的表現，加強學校與家長的溝通。作為二二班的語文老師，我會主要和家長交流孩子的語文學習情況。
首先說壹下期中考試:這份期中考卷有些難，題量大。對於壹些平時寫字慢的同學來說，可能得不到理想的效果，有些孩子還是需要提高的。學生失分的原因主要有:1，拼音字母掌握不好，尤其是ei和ie。2，做題太慢，邊做邊玩，考試時註意力不夠集中，不能認真檢查。3.題不清，有的孩子沒看題就做了。比如妳看起來做對了，但是沒有按照題目的要求去做，所以不能得分。
這次考試反映了壹些問題:1。有些孩子基礎不紮實，所以他們不會背課文。2.有些孩子的閱讀能力需要加強。孩子有沒有犯錯，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是考前心理不佳，還是其他原因，這個也需要我們具體分析。
從二年級這學期開始，幾乎每張試卷都有閱讀理解和寫作的題目，而且占了很大比重。這導致了兩極分化。其實這次中考語文有些題確實很難，但是正確率不低。再者，我覺得也要正確看待分數，不能只看絕對值。妳怎麽想呢?壹個看在班裏的位置，是中等偏上還是中等偏下。可能這次他考了90多分，下次考試難度更大。他只考了80多分，含金量居然比上壹名還高。還有壹個原因可以看出他為什麽錯了。如果是已經掌握的知識，就應該因為粗心而受到批評。如果題目真的很難，那就是我們做錯了。我們應該做的是不要盲目批判。坐下來和他解釋分析更有益。
接下來我就說說語文學習的要求。語文主要培養孩子的“聽、說、讀、寫”能力。高二語文學習和高壹不同，識字量大，閱讀知識多，難度大。有些孩子壹時難以適應，沒有良好的學習習慣和學習基礎，很容易兩極分化。我想借此機會與妳分享我個人對中文的壹些想法。
“聽”是指不僅要認真聽老師講課，還要認真聽其他同學的發言。課堂訓練占了很大比重，班裏大部分孩子都能認真聽別人講話。現在的孩子會“說話”，有時候說的話有壹定的深度。每天在送孩子回家的路上，家長都可以有意識地和孩子交流在學校發生的事情。不僅是增進感情的好機會，也是練習說話的好機會。孩子說話最好完整有條理。要說精彩的話，除了必要的生活經驗，還需要看大量的課外書。語文課程標準指出，到二年級末，兒童的閱讀量為5萬字。現在我要求我的孩子每天堅持閱讀。妳至少要讀壹篇短文，而且壹定要大聲讀。讀壹遍肯定和讀三遍不壹樣。至少看完壹篇文章，知道壹個單詞是非常重要的。所以希望家長能給孩子買壹些適合這個年齡段的書，讓孩子帶著去學校換換口味。我發現班裏很多孩子都很喜歡讀書，課外知識也很豐富。如何更好的激發孩子的閱讀興趣？如果妳有時間，如果妳喜歡閱讀，我建議妳和妳的孩子壹起閱讀並分享。這是壹種提高閱讀興趣的方法。另外，在閱讀短文時，要指導孩子讀出自己的感受，這樣閱讀效果會更好。在重視語文基礎知識學習的同時，要著重培養學生三個方面的能力:
1.自學能力:鼓勵孩子閱讀沒學過的課文，認識沒教過的生詞和短語。在閱讀的過程中，培養了學生的自學能力。在學習新東西之前，要求學生做好預習:讀完課文後，課後用課文中的單詞組成生詞。
2、閱讀習慣:語言的來源是大量的高品位閱讀，所以家長不要吝嗇養成給孩子買“好”書的習慣。壹個孩子今天少讀壹頁看不到任何變化，明天少讀壹頁也看不到任何變化，但是每過壹天，孩子之間的差距就會隨著時間的推移而拉大。分數贏壹時，讀書贏壹生。我們會在語文興趣課上滲透壹些成語、諺語、古詩詞等知識，孩子對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。希望家長有問題及時和我們溝通。當然，我也希望父母朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面:
1.妳必須精通妳背誦的課文和要求妳寫的單詞。二年級的單詞教學是重點。家長要每周檢查孩子的背書，並聽寫所學的新單詞。
2.多讀書。想學好語文，壹定要多看書，不僅是語文書，還有課外書。只有這樣，妳才能提高孩子的讀寫能力，增長見識。孩子們看完課外書後，可以用自己的話談談自己的收獲，這可以培養他們的理解能力。