蒂希
教學目標:知識與技能:認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，了解平年和閏年的相關知識，判斷平年和閏年。
過程和方法:通過觀察、交流、討論、計算，培養學生探索新知的興趣，讓學生認識到生活中處處有數學。
情感態度與價值觀:滲透愛國主義思想教育。
教學重點:
認識時間單位年、月、日，記住每個月和平年、閏年的天數。
教學難點:
發現並掌握判斷平年和閏年的方法。
教學準備:
教學過程:
首先，創造靈感
2.看孫悟空的禮物歷書，引起懷疑。“有許多關於年、月、日的秘密。趕緊找出答案！”
3、燈光顯示思考題，同時老師在黑板上寫下題目:年、月、日。
第二，探索新知識
1，了解大月亮和小月亮
同桌學生交流觀察結果，老師讓學生回答，找出答案。
(1)1年有12個月。
(2)1，3，5，7，8，10，12個月有31天。
(3)四月，六月，九月，165438+十月都有30天。
(4)二月有時有28天，有時有29天。
總結:習慣上稱31天的月份為“大月”。壹年有幾個大月？
哪兩個連續的大月亮？
把壹個月有30天稱為“流產”。壹年有幾個流產月？
二月是壹個特殊的月份，有時28天，有時29天。我們稱之為“平月”。
2.大小月亮怎麽記？
先組織同桌交流，再和全班交流。
3.計算全年的天數
問:知道每個月的天數，妳能算出壹年有多少天嗎？
學生回答，讓學生互相評價，哪個算法最簡單，然後用計算器算出數字，報出結果。
問:為什麽壹年有兩種日子？主要原因是什麽？
總結:二月有28天的壹年有365天。我們稱之為“正常年”。
二月有29天的壹年有366天。我們稱之為閏年。
問:為什麽有平年和閏年？
問:閏年比平年多幾天？額外的壹天是在哪個月？
平年和閏年的主要區別是什麽？
4、判斷平年和閏年
1900年的同學有爭議，老師及時發現了，並解釋說，說到整百年，必須是400的倍數才算閏年。
年、月、日的教學反思練習:告訴我下列年份哪些是平年，哪些是閏年。
1600, 1700, 1840, 1949, 1997.
5.課外知識拓展
關於年月日，除了剛學的，妳還知道什麽？講給大家聽。
第三，理解和應用
小明12歲的時候，只有三個生日。他的生日是什麽時候？
2.動手操作
播放申奧現場視頻，激發學生的學習興趣和愛國熱情。
該組合將完成不完整的20xx日歷。
要求:先兩個人交流討論，然後用最快的方式制作，完成後再美化日歷卡。
第四，課後拓展
同學們，妳們想知道更多關於年、月、日的秘密嗎？然後課後查資料！
偏激
教學目標:
1，知道時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住平年、閏年的月份、日子，從而初步判斷壹年是平年還是閏年。
2.能夠聯系生活，熟練運用年月日知識。
3.培養學生的觀察、分析、判斷和推理能力。
教學重點:
認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的關系。
教學難點:
發現並掌握閏年的判斷方法。
教具準備:
1980-2003日歷卡和多媒體
教學過程:
第壹，進口
1，講故事導入
妳喜歡金田壹嗎？妳喜歡柯南嗎？那妳壹定很喜歡偵探小說，對嗎？老師這裏有壹個。妳想聽嗎?
故事發生在3月7日，1979。壹名罪犯逃到了深圳。他拿著壹張日期為1979年2月29日的邊境通行證，準備進入深圳海關。雖然他做了整形手術，改變了外貌，但還是被檢查證件的武警叔叔抓住，拘留了。妳知道為什麽嗎？
剛才大家都猜了很多吧？學習今天的知識“年、月、日”就知道了。
2、加深對年、月、日的理解。
(1)學習生活壹天後，我們在日歷上撕下壹頁，表示(壹天)過去了，(壹天就是壹天)。
(2)當我從65438+10月1開始拆65438+10月31的頁面，已經過去多久了？(壹個月)
(3)當我們撕掉日歷的最後壹頁時，已經過了多久？(壹年)
關於這個日期妳知道些什麽？
第二，探索新知識
1，觀察歷法，知道月份的大小。
思考:壹年有幾個月？壹個月有幾天？哪些月份有相同的天數？
老師:我們把31天的月份稱為大月，30天的月份稱為小月，28天或29天的二月稱為平月。讓我們看看壹年中哪些月份大，哪些月份小。
壹年有12個月，有大有小。誰能想出壹個好的方法來記住它們？
(1)介紹“拳擊記數法”
老師:讓我們稱之為拳擊符號。來，我們壹起數數。壹月大，二月平，…
現在數給妳同桌聽。
(2)背兒歌
老師:這裏還有壹首兒歌:壹，三，五，七，八，十，蠟，三十壹天從來不壞；冬天四、六、九、三十，平年二月二十八，閏年多壹天。來吧，讓我們拍手紀念他。
妳對這首童謠有什麽疑問嗎？將兒歌引入平年和閏年
2.知道平年和閏年。
(1)如果現在讓妳計算壹年有多少天，妳會怎麽做？(學生先說說自己的方法，然後選擇妳認為好的方法，最後自己算)
報告:平均年-365天
閏年-366天
老師:區別平年和閏年的主要是什麽？
(2)老師不需要看妳手裏的歷書。只要妳告訴我妳拿的是什麽年份，我就能知道今年是平年還是閏年。要考老師嗎？
學生考驗老師。
妳還想試試嗎？說實話，不管妳怎麽考，我都能答出來，因為我有壹個小秘密。妳想知道嗎？秘密在這裏(看黑板)-閏年:1980，1984，1988，1992...
再過幾個閏年還能遵守規則嗎？有沒有發現每隔幾年就有壹個閏年？
(3)不如我們現在做個實驗，把妳手裏的年份除以4，看看有什麽發現？
報告:平年的年除以4，結果有余數，閏年的年除以4沒有余數，所以判斷壹年是平年還是閏年，要看它能不能被4整除。如果是4的倍數，說明是閏年；如果不是4的倍數，說明是正常年份。
1922是平年還是閏年？
現在翻到82頁，讀倒數第二段。妳有什麽問題嗎？
妳說的“通常”和“壹般”是什麽意思？比如1900，1990/4=490，沒有余數，但不是閏年，而是平年，因為1990是整數。當壹年是整整壹百年的時候，如果能被400年整除，那只能是閏年。為什麽會出現這種情況，而且還是有源頭的？聽聽歷史。
所以我們有這麽壹句話:四年壹遇，百年不潤，再潤四百年。
妳能回答到現在為止的偵探故事嗎？(因為1979是正常年份，正常年份沒有2月29日。)
第三，實踐
1年8月的前壹天是()月()。
6月30日之後的壹天是()月()。
小芳在外婆家連續住了62天，恰好是兩個月。這兩個月分別是()和()。
今年壹月，二月和三月有()天。
判斷:壹年有365天。( )
壹年有七個大月份和五個小月份。( )
1997是正常年份。1997是香港回歸祖國的日子，是我們祖國迎接失去的兒子回來的重要日子。讓我們永遠記住這壹天。
2008年是正常的壹年。2008年我們祖國有什麽大事？【北京奧運】，妳看，這個特殊的日子是2008年，是閏年。那時候妳已經上初中了，為了更好的祖國，現在就要抓緊時間。)
第四，課堂總結
今天我們學習了“年、月、日”。妳掌握了什麽？
現在翻到81頁，閱讀我們今天所學的內容。妳有什麽問題嗎？
現在老師把這首《365個祝福》送給大家。希望妳每天都過得開心。
黑板設計:
年、月、日
壹年有12個月:大月:1，3，5，7，8，10，12-31天。
流產:4，6，9，11-30天。
二月:28天-平均年-365天。
29天-閏年-366天文學
提索
教學目標:
1.讓學生自己學習。通過收集和閱讀大量關於“年、月、日”的信息，他們可以主動學習和思考關於大月、小月、平年、閏年的知識，記住每個月、平年、閏年的日子，判斷壹年是平年還是閏年。
2、把“年、月、日”的知識和生活聯系在壹起，把相關學科的知識結合起來學習。促進學生思維的發展。
3.幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思維方法。
4.滲透愛國主義，珍惜時間的思想教育。
教學重點:
了解每個月的天數。(正確快速地記住十二個月的天數)
教學難點:
平年和閏年的判斷。
教學準備:
學生:年鑒卡片，草稿本，參考資料，預習日歷中二月和全年的天數。
老師:課件，水果卡，2句話。
教學過程:
第壹，情境導入
1，同學們，今天有這麽多老師上課，妳們開心嗎？那就讓我們記錄下這難忘的壹刻吧。(板書:2004年6月65438+10月65438+9月09日×小時×分鐘)
2、2004年，“年”是什麽單位？還有其他時間單位嗎？(月、日、小時、分鐘)，我們已經學習了過時的分、秒。今天，我們來學習年、月、日。
第二，探索新知識
(壹)自學日期的聯系
1，年、月、日是壹個很長時間的單位，與我們的生活息息相關。妳在哪些物體上見過年、月、日？(課件演示:物體上的年月日)，還有很多。課後去找他們。
2.我們住在每年的壹月壹日。妳知道每年壹月壹日的由來嗎？我們來看看這個小知識(課件演示:年的由來，太陽大，地球小，地球繞太陽運行壹年；地球大，月亮小。月球在壹月份繞地球運行壹周。地球在繞太陽運行的同時，也在不停地自轉，壹轉就是壹天。)，原來1月1日和什麽星球的運動有關？(太陽、地球和月亮的運動)
3.除此之外，還有很多豐富的知識，妳想知道嗎？自學44頁，填表並朗讀後面的單詞(大聲)。
4.妳從閱讀中知道了什麽？(大嶽)誰加的？(流產)壹年有幾個月？還有壹個月。
5.如何方便地記住月份和月份？(拳擊記譜，兒歌)妳可以用自己喜歡的方式記住月亮和月亮。
6、我們知道大小和二月，我們來練習壹下。
24個月=()年
5年=()個月
1周=()天
小紅去外婆家玩了62天，正好2個月，分別是()和()個月。為什麽是七月和八月？小紅為什麽待了62天？
(二)探索判斷平閏年的方法。
1，知道二月有28或29天，我們來比賽，給壹年，看誰能快速報出二月的天數和全年的天數。請拿出妳們的日歷卡片。妳準備好了嗎？現在看屏幕。(1996到2004年的年份隨機呈現)觀察1996到2004年的總天數，妳發現了什麽？(有365天和366天)天數怎麽算？(平年:31× 7+30× 4+28閏年:31× 7+30× 4+29或365+1)為什麽相差壹天？相差幾月？讓我們把二月有28天，二月有29天，二月有366天的壹年叫做閏年。我們來看看這裏哪些年份是平年，哪些年份是閏年。(很多人說)
2.再看平潤年的排列順序。妳發現了什麽？(每4年循環壹次)如果把平年和閏年除以4會怎麽樣？用1996和1997試試。妳發現了什麽？那麽妳知道如何判斷平閏年嗎？(總結公歷年是4的倍數，壹般是閏年。)
3.判斷閏年，先看左邊的兩個年份(1978，1904)計算。
4、計算1900，(學生發現1900是4的倍數，認為是閏年)，看2月1900的月歷，28天，說明1900是正常年份，為什麽，我們來看壹點知識(課件演示:閏年)(總結公歷年是400的倍數，必須是400的倍數才算閏年)現在誰能說出為什麽1900是正常年份？2000呢？2100年呢？
5.我們會判斷平年和閏年。讓我們看看，我們知道年、月、日意味著很長的時間。有沒有比年更長的時間單位？(1世紀=100年)
(3)綜合練習
今天，學生們做得很好。老師想給妳壹些禮物。學生們喜歡水果嗎？想吃水果，首先要回答水果先生提出的問題。
閏年二月有()天，全年有()天；正常年份二月有()天，全年有()天。
請告訴我妳是哪壹年出生的，那壹年的二月有幾天？
今年有()天，分別是()周和0()天。
所有的單數都是大月亮嗎？
壹年有幾個大月？
1世紀是多少年？我們現在生活在多少個世紀裏？
如何判斷平閏年？講方法。
2100二月有()天。
課外拓展
1.除了書，妳還知道關於約會的什麽？有什麽不明白的嗎？
2.檸檬先生有個疑問:東東16歲，但是他只過了四次生日。妳知道他的生日是什麽時候嗎？
第三，總結
時間和生命是緊密相連的，要珍惜每壹天，送同學壹首《365祝福》，祝大家快樂每壹天。
黑板設計:
年、月、日
1世紀=100年
大月亮(7)13578 1012(31天)
墮胎(4) 4 6 9 11(30天)
2月28日或29日。
平均年:365天，30× 12+7-2
閏年:366天
公歷年是4的倍數，壹般是閏年。
公歷年是400的倍數，閏年必須是400的倍數。