巧手縫制的樂趣?釘紐扣
教學目標:
1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應註意安全。
教學重難點：
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教學準備：
教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀
學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚
教學過程：
(壹)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎麽辦呢?這些事又是誰幫妳做的呢?想不想自己來學釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的壹段線，把線頭用手撚得又尖又直，再把線頭穿進針眼，並在線的另壹端打個結。
②確定釘紐扣的位置後，用左手把紐扣連布壹起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的壹個孔，然後從紐扣的另壹個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然後打結，剪去線頭。(重點指導壹下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第壹種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有壹個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學。
2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。
3．學習了釘紐扣的基本方法，想壹想，還有什麽別的釘法嗎?
4．其他樣子的紐扣怎麽釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說妳用什麽
方法釘(閱讀補充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該註意什麽?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的圖)。
(2)進針後，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1．小組評議，在書上填上“☆”。
2．展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該註意的事項。
(五)總結回顧，啟迪創新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以後妳的紐扣掉了，壹定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
把釘紐扣的過程寫成壹篇短文，在班內交流。
板書設計：
起始針——終止針
教學反思：
1、送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試壹試如何用，也是訓練學生探究思維的壹種方式，我在上課時指導得過早了些。
2、把等級評價標準在學生動手釘第二顆紐扣前提出，也許學生作品的質量會更好些。
3、每布置壹項操作任務，都應該給學生壹個規定時間，這樣既能提高課堂效率，又便於學生養成習慣，使教師容易駕馭課堂。
巧手捏泥碗
教學目標：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創新能力。
3、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學重難點：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學準備：
1、教師準備：
自然泥、刀、成品碗壹個。
2、學生準備：
組成4-6人壹組，準備塑料壹次性臺布、水。
教學過程：
壹、導入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什麽樣子，它就變成什麽樣子。只要妳肯發揮妳的想象力和創造力，就可以創作出許多東西來。
2、出示泥碗，看這個泥碗怎麽樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學習教材，講解制作方法。
1、請妳們仔細欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較壹下，與自己的想法有什麽不同？
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及註意點呢？教師註意補充和糾正，並適時板書。
步驟：
（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；（5）、把碗底圈處刮麻並塗泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
註意點：
1、在裝底圈之前，應先把碗底圈處刮壹下，使其粗糙，再塗泥漿。
2、制作中不要把工具對著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔
三、學生分組實踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法妳掌握了嗎？那就動手做壹做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發現個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動評價。
1、出示評價標準：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準備與結束工作5方面進行全面評價，總分5顆星。
2、學生自評與小組互評
五、總結回顧，啟迪創新。
1、剛才同學們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。妳看這個，出示荷葉紋小碗圖片或實物，妳知道這樣的泥碗是怎麽做出來的嗎？
2、學生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、引導學生課後嘗試制作。
板書設計：
巧手捏泥碗
步驟：
（1）、團泥團；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻並塗泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學反思：
學生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發下材料時都已經迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學生在教師引導進行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細聽，在制作過程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動手實踐的機會是比較少的。在進行拓展後，學生表示更有興趣，對他們進行了美的熏陶。
巧手縫制的樂趣.縫沙包
壹、教學目標：
1、學習並初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他小制品。
二、教學重難點：
1、設計不同形狀的沙包以及縫制的技能、技巧。
2、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
三、教學準備：
1、老師準備：實物投影儀，不同形狀的沙包若幹個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。
2、學生準備：長16厘米、寬8厘米的較結實、耐用的布塊，棉線，縫衣針，剪刀。
四、教學過程：
（壹）導入新課。
1、請兩位學生上臺做丟沙包的遊戲，其余的學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什麽遊戲？猜壹猜這種沙包是怎麽做成的？妳做過嗎？揭題：縫沙包。
2、出示範作。
教師逐壹出示各種不同形狀、不同顏色的沙包，進壹步激發學生學做沙包的樂趣。
（二）學習教材，講解制作方法。
1、請妳們仔細欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較壹下，與自己的想法有什麽不同？
3、誰能說說手縫的幾種基本針法呢？
手縫的基本針法：攻針，回針，操針。
4、誰能說說縫沙包的步驟嗎？教師註意補充和糾正，並適時板書。
步驟：（1）裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
5、縫合時要註意什麽呢？用攻針針法縫合行不行？為什麽？妳覺得封口時用哪種針法比較好？為什麽？
（三）學生實踐，教師巡視。
1、縫沙包的方法妳掌握了嗎？那就動手做壹做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發現個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。
（四）作品展示，互動評價。
1、自評、互評，比比誰的沙包縫得好，並在空格內填上“☆”、“☆☆”、“☆☆☆”。
2、評出小組裏的作品，向全班同學展示，並交流縫制沙包的經驗。
（五）總結回顧，啟迪創新。
1、利用縫沙包的技法，我們還能做些什麽呢？
學生討論交流。
3、引導學生課後進行嘗試。
五、板書設計：
縫沙包
（1）裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
六、教學反思：
由於學生在體育課及課間玩過沙包，因此對縫沙包非常感興趣。但縫沙包的過程是比較復雜的，尤其是先要掌握幾種不同的針法，因此學生在實際操作過程中有壹定的困難，有部分學生在制作過程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動手實踐的機會是比較少的。但學生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學生縫得不盡人意。