教師工作計劃(1)
壹、班級情況分析:
我們班26個同學，都是務實的孩子，總體都不錯。四年級的第二學期是中年級的關鍵學期。學生即將進入小學高年級，不得不完成從中年級到高年級的過渡。本學期語文教學將繼續以提高學生的閱讀能力和寫作水平為重點，繼續以新課程理念為指導，繼續培養學生良好的學習習慣，特別是良好的課堂聽講習慣、閱讀習慣和寫作習慣。因為這個班學生的閱讀理解能力比較弱，訓練好需要時間和精力。此外，轉化後進生是壹項長期而艱巨的任務，部分學生思想重復大，需要耐心和信心。
二、教材簡要分析:
本書共有32篇課文，包括17精讀和15略讀。教材後面還有8篇選讀課文，共40篇。這些課文分三個層次排列，從精讀、略讀到選讀，體現了從幫助到釋放的設計思路。
三、本書教學的總體目的要求:
1，257人可以使用漢語拼音幫助他們閱讀，閱讀和學習普通話。能區分常見的同音字和相似的字，能讀懂學過的多音字。學會用數筆畫的方法找難字，學會獨立閱讀。
2、能讀寫560字左右，理解意思，其中壹部分會口頭或書面使用。
3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、正確、工整。初步學會用毛筆粘貼，註意字的框架結構，初步養成認真臨摹的習慣。
4.初步養成禮貌認真聽人說話的習慣，能夠邊聽邊思考，聽出別人發言中的不當表述；能聽廣播說要點；能夠有條不紊的介紹自己看到的東西，有條不紊的回答問題。
5.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解長句的意思；閱讀時學會使用常用的閱讀標記；能夠根據幾個方面和關鍵段落對事物進行分段，能夠說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能夠初步閱讀說明書並根據說明書進行操作。
6.初步學會有條理、有重點地觀察身邊的圖片和事物，並能清晰地描述參觀活動。初步學會寫簡單的事和人的文章，句子流暢連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。可以用書名。掌握幾種常用的修飾符號，能夠對有明顯錯誤的句子進行修飾。
四、教學難點:
通過語言文字的訓練，學生會更加熱愛祖國，從小就立誌為祖國爭光；繼承和發揚革命傳統，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養熱愛科學的思想感情。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，準確把握教學目標，不隨意擡高或降低。
2.紮紮實實地開展語言訓練。本學期以分段訓練為主，但要繼續關註學生的讀寫能力，幫助學生積累詞匯和句型，掌握基本的表達方法。在課堂教學中，保證學生有足夠的時間大聲朗讀、默讀和做其他練習。要設計有效的方法，擴大訓練面積，爭取讓全班學生都參加訓練，保證學生有足夠的時間進行個人活動。教師要嚴格要求，及時反饋和批改，講求實效。
3.註意聽、說、讀、寫的聯系。讓學生通過閱讀表達自己，從閱讀中學會寫作。在作文訓練中，要充分利用課文中所學的表達方法，鼓勵學生寫出自己熟悉的東西，提高語言表達能力。
4.落實各單位培訓重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要圍繞訓練點組織教學，從內容分析上引導訓練目標。在課文教學中，重點是如何使學生掌握本單元訓練點規定的基本閱讀技能，避免字、詞、句、篇的走過場，用力均勻，不能只抓內容分析而忽視訓練重點。
教師工作計劃(2)
壹、教材名稱:
義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊語文
二、班級情況分析(重點是群體、個體和分層定位(包括優生名單和相應的情況分析)):
(壹)總體形勢分析
今年這壹期有47個學生，男生比例比較大。從學習習慣、態度和能力來看，大部分學生都能選擇自己喜歡的書籍自主閱讀。在學習上，他們具備了獨立閱讀的能力，養成了主動閱讀的習慣。有的同學還養成了積極積累好詞好句的習慣，在練習中表現出豐富的想象力和有效組織語言的能力。而壹些基礎相對較差的學生，如黃、林、陳美品等，在學習中已經開始表現出畏難情緒，學習不積極，課外閱讀範圍狹窄，尤其是書面表達能力較差。所以在這壹學期的教學中，除了做好優秀學生的培養，還有補差價的工作。
優生學分析
1，列表:
2.情況分析:他們能遵守紀律，學習自覺，學習目標明確，學習態度端正，思維活躍。基礎知識比較紮實，思維比較活躍，有壹定的寫作基礎，喜歡學習語文。但他們的認知結構、判斷能力和行為決策水平也有待提高，思維活躍但不穩定，容易受到各種因素的幹擾。
三、教材簡要分析:
本書共有32篇課文，包括17精讀和15略讀。教材後面還有8篇選讀課文，共40篇。這些課文分三個層次排列，從精讀、略讀到選讀，體現了從幫助到釋放的設計思路。教材設計了八個題目。分別是:遊遍千山、真誠待人、自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生活、田園生活、執著追求、故事走廊。其中，第三單元“來自大自然的啟示”和第六單元“田園生活”也有全面的學習內容，使得專題的學習內容和形式更加豐富多彩。每個專題單元包括三個部分:緒論、課例和中國園林。每組開頭的介紹指出了該組的主題，並提示了學習要求。教案由4篇課文組成，包括2-3篇精讀和1-2篇短文。精讀課文後有思維練習，略讀課文前有連接前後篇的環節，提示略讀課文的學習要求。根據教學需要，壹些課文後面有“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學生的閱讀。中華園由五個欄目組成，包括四個固定欄目:口語交流、練習、我的發現和積累；還有“寬帶網”、“趣味語言”、“展臺”或“成語故事”，在全書的八個語言園中各安排兩次。這本書要求認識200個單詞，寫200個單詞。要求知道的單詞安排在精讀和略讀課文中，列在課後生詞中；要求寫的單詞，在精讀課文後，以方塊的形式排列。為了方便復習考試，每組課文後都有“單詞盤點”壹欄，包括“閱讀、寫作”和“讀寫”。“讀、寫、寫”由精讀課文中能讀會寫的詞組成；“讀書筆記”由精讀和略讀課文中要求知道的單詞組成。此外，還有兩個學生附在課本上。單詞列表表(1)是需要識別的單詞，200個單詞；表(2)要求寫200字，用於復習和總結。
四、學期教學目標:
1.能讀200字寫200字，養成主動識字的習慣。
2.會使用字典和詞典，有獨立閱讀的能力。能熟練地用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體驗課文中表達情意的關鍵詞。
5.能夠把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。能復述記敘文的主旨。
6.養成讀書看報的習慣，與同學收集交換圖書資料。
7.談話過程中認真傾聽，養成征求意見和與人討論的習慣。聽的人能抓住主要內容，簡單匯報壹下。能夠清晰的說出自己的所見所聞，說出自己的感受和想法。
8.關註身邊的事，勤於寫作。能把內容寫清楚具體。會寫短信短箋。能夠糾正練習中有明顯錯誤的單詞和表達。
9.在綜合學習活動中，有目的地收集信息，提出不懂的問題，討論解決生活中的簡單問題。
10，結合課文學習，隨機安排小練習，註重練習後的交流與評價，以鼓勵為主。
11.啟發引導，讓學生享受寫作，熱愛寫作，對寫作感興趣，有真實的感受和具體的內容，養成良好的寫作習慣，讓學生經常練習寫作，養成經常寫作的習慣。
五、教學措施(包括優生培訓措施):
(壹)整體教學
1，堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。
2.指導學生用好筆，寫好字。
3.鼓勵學生在課文中積累優美的文字和精彩的句子，在課外閱讀和生活中獲取生活素材。
4.開展有趣的漢語實踐活動，在活動中學習漢語，學會合作。
5、準確把握教學目標，不要隨意提高或降低。
6.紮實開展語言訓練，重點是段落訓練&；mdash& ampmdash讀壹段，寫壹段，繼續關註學生的讀寫能力，幫助學生積累詞匯和句型，掌握基本的表達方法。在課堂教學中，保證學生有足夠的時間大聲朗讀、默讀和做其他練習。要擴大訓練範圍，讓所有學生都參與訓練，保證學生有足夠的時間進行個人活動。培訓要嚴格，及時反饋和糾正，講求實效。
7.註意聽、說、讀、寫的聯系。讓學生通過閱讀表達自己，從閱讀中學會寫作。在作文訓練中，要充分利用課文中所學的表達方法，鼓勵學生寫出自己熟悉的東西，提高語言表達能力。
(二)課程改革的改進點
課堂存在問題:課前預習不足，文本閱讀碎片化，課堂思維訓練存在問題，學生頭腦思考困難。真正全身心投入學習的學生不多。改進措施:精心設計問題，引導學生思考，學會寫批註。
優生培訓措施
1，大量閱讀，積累知識。廣泛閱讀歷史書籍、文學書籍、自然科學書籍等。，從課內學習到課文學習，提高審美意識和對生活的感悟。
2.要善於用心觀察和體會。學生善於觀察生活，體驗生活，用心感受所觸，用心真情寫作文，才能寫出綠色作文。
3.參加比賽，提高自己的水平。積極參加各類學生征文比賽，互相幫助，互相學習，互相批改，加強交流，增進思想，認真參加比賽。在競賽中激發學生的寫作興趣。
教師工作計劃(3)
壹、教材分析
本書共有32篇課文，包括17精讀和15略讀。教材後面有8篇選讀課文，40個* * *。教材設計了8個題目。分別是:遊遍千山、真誠待人、自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生活、田園生活、執著追求、故事走廊。其中，第三單元“來自大自然的啟示”和第六單元“田園生活”也安排了綜合性的學習內容，使得專題的學習內容和形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括三個部分:緒論、課例和中國園林。每組開頭的介紹指出了該組的主題，並提示了學習要求。這節課由四篇課文組成，包括精讀課文2 &；mdash3篇文章，略讀正文1 &；mdash2篇文章，精讀之後有思維練習，略讀之前有連接前後文的銜接，提示略讀課文的學習要求。根據教學需要，壹些課文後面有“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學生的閱讀。
中華園由五個欄目組成，包括四個固定欄目:口語交流、練習、我的發現和積累；還有“寬帶網”、“趣味語言”、“展臺”或“成語故事”，在全書的八個語言園中各安排兩次。這本書要求認識200個單詞，寫200個單詞。要求知道的單詞安排在精讀和略讀課文中，列在課後生詞中；要求寫的單詞，在精讀課文後，以方塊的形式排列。為了方便復習考試，每組後都有“單詞盤點”壹欄，包括“閱讀、寫作”和“讀寫”。“讀、寫、寫”由精讀課文中能讀會寫的詞組成；“讀書筆記”由精讀和略讀課文中要求知道的單詞組成。
二，教學目標
1.能讀200字寫200字，養成主動識字的習慣。
2.會使用字典和詞典，有獨立閱讀的能力。能熟練地用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體驗課文中表達情意的關鍵詞。
5.能夠把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。能復述記敘文的主旨。
6.養成讀書看報的習慣，與同學收集交換圖書資料。
7.談話過程中認真傾聽，養成征求意見和與人討論的習慣。聽的人能抓住主要內容，簡單匯報壹下。能夠清晰的說出自己的所見所聞，說出自己的感受和想法。
8.關註身邊的事，勤於寫作。能把內容寫清楚具體。會寫短信短箋。能夠糾正練習中有明顯錯誤的單詞和表達。
9.在綜合學習活動中，有目的地收集信息，提出不懂的問題，討論解決生活中的簡單問題。
三、本書的訓練重點
1，加快默讀的訓練。
2.著眼於句子的意思，結合聯想和想象，加深對課文內容的理解。
3.重點教學生“抓住課文主要內容”的閱讀方法。
第四，學習情境分析
這個班54人，其中52人及格，465，438+0優秀，7人良好，碩陽，劉輝不及格。大多數學生喜歡語文、閱讀、寫作和口語。在基礎知識方面，還是要遵循單詞離不開單詞，單詞離不開句子的原則，讓學生紮紮實實地學習和記憶。閱讀理解是壹個難點，學生提取信息和把握主旨的能力有待加強。妳必須理解並徹底閱讀，然後才能解決問題。在習題方面，學生對記敘文和童話故事比較熟悉，但要想寫好，還是需要在閱讀和寫作的結合上下功夫，讓學生聯系自己的現實生活，不斷磨練自己的語言，盡量使用名言警句，使作文流暢。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，讓學生充分預習，讀準確的發音，讀流利的句子，用參考書自己查問題，不會解決的就在課堂上解決。
2.每天堅持練字(15分鐘)，書寫正確大方。
3.每天至少看半小時課外書，豐富學生的課外生活，提高學生的文學素養。
4.加強合作，互幫互助，形成進取的學習場，努力讓每壹個學生進步。
5.每周讓學生寫下自己感觸很深的東西，時刻關註每壹件事，做壹個生活中有良心的人，豐富自己的人生閱歷。
第六，教學時間表
省略
教師工作計劃(4)
本學期繼續擔任四年級班主任和語文教學。為了提高我的專業水平和教學質量，具體計劃如下:
壹、指導思想:
認真落實學校新學期工作計劃和教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》和《未成年人保護法》，對各項法律法規有更高的認識，做到依法教學。忠誠黨的教育事業，立足教學領域，以課程改革為中心，以科研為導向，註重課堂常規教學，加強集體備課，在學習中成長，在反思中進步。圍繞培養學生的“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”，營造適合學生發展的空間，張揚學生的個性，全面提高學生的科學素養。加強教學日常管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進壹步把教學作為實施素質教育的重要陣地。
新學期，我將積極接受學校交給我的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感開展工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作認真細致。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業業，教書育人，註重培養思想品德良好的學生。認真備課，批改作業。
第二，積極參與課程改革，加強學生素質教育。
我重視素質教育的實施，並堅決付諸行動。關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、積極、健康發展。
學習計劃在目標、課堂角色和教學方法方面不同於教學計劃。它著眼於如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識，培養學生的學習能力，它著眼於讓學生“學”。
本學期著重於學習計劃的制作。“學案”的設計註重學生學習的全過程、學生學習的有效性、教師教學的針對性以及課堂上的師生互動。其核心是根據學生有效學習的需要和課堂教學的特點來設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣和學習能力是教師設計教學的出發點，從而了解學生的學習意圖，觀察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效可行的教學對策。深入理解和發掘教材的教育因素，立足於學生的全面發展，解決全面教育問題，深入理解教材的寫作意圖和知識體系，解決知識結構問題；了解教材中不同層次學生的學習要求，解決因材施教和“差異教育”的問題；吃透知識生成、發展、應用全過程的脈絡和布局，把握知識的止點、能力的生長點、思維的激發點，解決學生思考、參與、探究的問題。學習計劃的設計要經歷從粗到細、從老師到學生、從外到內的過程，以個人設計為前提，以學習為主要考慮，集體討論優化設計，分層次保證質量。並通過輪流設計、交流研討、課後反思、持續改進等措施，達到學生學到東西、師生共同成長的效果，保證教學設計的實施和學習問題的解決，體現教與學的有效性。
三、教學工作:
我將積極引導我校教師參與教學研究工作，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創建文明校風。對於素質教育的理論，有比較深入的研究。在平時的教學工作中盡量幫助後進生，采取各種措施讓他們進步。
我將從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素。我會積極學習，閱讀相關資料，重新認識教育理論，目標教學，教學方法，學法指導，智力因素和非智力因素，提高用理論指導實踐的能力。積極實施目標教學，根據教材和學習情況確定每節課的重點和難點。平時好好備課，好好上課，40分鐘要求有質量。堅持周前備課，努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。從知識和能力兩個方面精心設計教案，積極運用各種電教工具，提高課堂教學效率，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面，我力求在課堂上解決問題，抓住重點，突出重點，消除疑惑，講求教法，滲透學法，做到既教書又育人，使學生身心全面和諧發展。課堂語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力得到提高。
第四，教學業務:
1.協助校長組織教師學習貫徹《中國教育改革和發展綱要》和《小學教學大綱》。制定教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期末做好教師工作總結，建立學校教學質量檢查驗收制度和各項常規要求，努力提高教學質量。
2 .負責學校教學的具體組織和領導工作。指導、檢查和監督，各科教師執行教學大綱，定期檢查教師的備課、教學、研究、改、助、評和學生的作業，制定學校的輔導和補課計劃，要求教師根據自己的班級情況和學科制定每位教師的輔導和補課計劃，了解和反饋學生的學習情況，組織課外小組活動。
3.制定和執行全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審核批準教研組制定的教學研究和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織開放式教學，不斷提高教師教學水平，堅持定期授課，制定青年教師培養計劃。
4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃地組織教師學習黨和國家的教育方針政策，學習教育科學理論和教學教學改革理論，安排教師的理論文化學習和基本技能培訓。
5.配合學校做好學生思想政治工作，協助學生體育衛生工作。
6.制定學校的教研工作計劃，領導教研組，組織指導各科教師，開展教改實驗，進行教育教學研究，探索教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題和加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。
7.組織指導教師學習文化和專業知識，制定個人三年計劃，發揮新老教師作用，不斷提高教師專業水平。
8.組織中期末各科統考，檢查教學效果，召開師生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識素質，幫助教師改進教學。
9.負責教學管理。包括:招生和班級安排；安排老師，安排課程和時間表；組織期中和期末考試；綜合統計各班學生出勤率和考試成績；處理學生復讀、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；引導學生升學就業，為全體學生購置教材，指導有關同誌搞好實驗室、檔案室、電教室、圖書館建設，加強教學儀器、設備、資料、圖書的購置和管理，充分發揮其作用。
10.領導班主任工作。指導各班制定班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三好學生”評選工作；協助校長和班主任召開家長會；指導少先隊的工作。
11.在校長的指導下，做好教師繼續教育的組織工作，采取多種形式提高教師的文化和業務水平。
12.負責學校書香校園的建設，制定計劃並認真實施。
13.及時向校長匯報工作。
14.樹立以校為家、廉潔奉公、勤政辦學、艱苦奮鬥、無私奉獻的思想作風。
動詞 （verb的縮寫）出席人數:
在工作中，壹定不遲到不早退，服從領導的分配，不挑剔價格，平時團結同誌，尊老愛幼，互相關心愛護。作為壹名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，以師德八項標準嚴格要求自己，工作認真細致，從不應付了事，得過且過，以事業為重，拋開個人私心，按時完成領導交給的各項任務。