快樂有趣的活動已經結束了。我相信他們充滿了感激和回憶，收獲和經歷。是時候靜下心來寫活動總結了。那麽如何總結活動來突出重點呢？以下是我為大家收集的小學寒假實踐活動總結(共6個)。歡迎閱讀收藏。
小學寒假實踐活動總結1迎著溫暖的春風，踏著春天的腳步，我們度過了壹個愉快、祥和、快樂的寒假。群英小學團部認真落實區委少工委寒假少先隊活動計劃，真正把放假時間還給隊員們，讓孩子們在假期遠離不健康因素的影響，過壹個安全、健康、快樂、有意義的假期。大隊部立足實際，在寒假期間開展了少先隊員社會實踐教育活動，少先隊員能夠積極參與，勇於創新，高質量地完成了各項實踐活動。這些活動概述如下:
壹、科學和技術活動
1，“我做，我創造”科技小發明小制作大賽
為了讓少先隊員們能夠在假期創作出高質量的科技作品，在假期前，科技輔導員劉玉老師在全校範圍內進行了壹次科技講座，讓孩子們知道科技小發明和小制作的區別，並通過生動的案例進行系統的指導。本次“我做，我創造”大賽取得圓滿成功。
2.“精彩網絡世界”在線學習活動
為引導少先隊員文明上網，豐富知識，大隊部利用召開日開展“精彩網上世界”網上學習活動，充分利用沙河口區教育在線上的優秀資源。在每個召集日，各年級少先隊員都被允許進入微機室，在信息技術教師的指導下進行網上學習活動。在活動中，孩子們開闊了眼界，增長了知識，學到了技能，發現網絡不僅僅是壹個遊戲的平臺，而是壹個奇妙而神奇的世界，這對我們的學習是有益的，會讓我們的學習生活更加豐富多彩。
3.“神奇的宇宙”和“妳對低碳生活了解多少”知識競賽
為了豐富少先隊員的天文知識，激發孩子們的環保意識，大隊部開展了“神奇宇宙”天文知識競賽和“低碳生活妳知道多少”環保知識競賽。第壹個召集日組織三、四年級的少先隊員進行天文知識競賽，第二個召集日組織五、六年級的少先隊員進行環境知識競賽。本次比賽內容豐富多彩，既註重知識面廣，又要求團隊合作。活動中，隊員們增長了見識，開闊了視野，鍛煉了抽象邏輯思維，培養了團隊精神。
第二，知識型活動
1，“我心目中的好老師”征文演講比賽活動
這項活動已經成為少先隊員每年寒暑假最期待的傳統活動。在本次“我心目中的好老師”演講比賽中，隊員們不約而同地選擇了生活中的小事來贊美老師們的偉大和無私，字裏行間表達了孩子們對老師的由衷感謝。所有參與的老師都感動得熱淚盈眶。
2、“節能環保從我做起”研究性學習
為了讓少先隊員深入了解研究性學習，幫助他們順利完成寒假研究性學習活動，放假前，研究性學習課題組組長徐洪華老師在全校範圍內進行了“節能環保從我做起”的開講，通過系統的指導，解讀了研究性學習的內涵。全校四、五、六中隊輔導員老師指導隊員開展“節能環保、健康飲食、節儉生活”主題調研。在活動中，輔導員能夠積極參與並給予學生必要的指導，特別是在小題目的選擇和過程方法的運用上，讓隊員在活動中有的放矢，所以中隊上交的作品主題鮮明，立意新穎。
3.“冬日暖書，讀書點亮心靈”快樂讀書活動
寒假積極營造隊員與家長共同學習、共同成長的和諧氛圍，開展讀名著、學名人、聽名曲的活動，與家長討論交流讀書學習經驗，撰寫書評、點評，讓家庭每壹個成員都養成良好的閱讀習慣。
繼續開展“向道德模範學習，做道德公民”童謠大賽，讓昕薇少年團的隊員和團員在朗誦童謠的同時學習道德規範，將自己的言行與規範進行對比，更好地踐行道德規範，成為道德之星。由於參賽的每個孩子都做了充分的準備，不僅背誦得很流利，而且唱得很有感情，贏得了在場其他選手的掌聲。臺下的觀眾按捺不住自己的情緒，不時低聲背誦，有的還忍不住捶起了手。孩子們受到潛移默化的教育，自制力得到提高。
回顧中國* * *產黨91周年風雨歷程，推出《我知道的黨史知識》。中國* * *產黨黨史競賽第二次召集日，五、六年級各中隊各選三人參加競賽。活動中，隊員們重溫了中國* * *產黨的風雨歷程，了解了很多黨的歷史，更加熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國。5.3中隊和6.2中隊獲得了優勝獎。
秉承傳統文化，弘揚民族精神，開展了《弟子規》朗讀比賽。第三個召集日，在壹、二年級團員中舉行了《弟子規》朗誦比賽。在比賽中，孩子們不僅可以熟練地背誦，還可以添加動作，通過生動的閱讀感受中國傳統文化的博大精深。
(3)藝術和體育活動
1，《盛世年華》藝術創作活動
在“盛世”的藝術創作活動中，孩子們積極開動腦筋，勇於探索，創作了許多反映豐富多彩的學校生活、家庭生活、中國民俗和家鄉日新月異變化的繪畫、書法、攝影和手工作品。
2.“我運動，我健康”寒假體育鍛煉活動
學校利用3個召集日，組織隊員開展“我鍛煉我健康”寒假體育鍛煉活動，並根據實際情況，開展足球、籃球團體賽，跳繩、踢毽子個人賽，長跑接力團體賽。在假期期間，開展壹系列以家庭為基礎的體育鍛煉活動。每個隊員都制定了活動計劃，家長也參與到活動中來和孩子壹起鍛煉身體。
(四)社會實踐活動
1，“我是我的同伴送溫暖”“手拉手”活動
為增進隊員間的親情，充分發揮雛鷹假期隊在假期中的作用，開展了“我是我伴送溫暖”的“手拉手”活動。通過給朋友寄信和自己做的小禮物，表達了對隊員們的喜愛，讓鄰裏之間不再是陌生人，也讓隊員之間的關系更加緊密。
2.“與父母和睦相處，與父母交心”做家務。
向長輩學習基本的生活技能，幫助長輩做“家務壹天(周)”活動，節假日幫父母做家務，給父母送壹份節日禮物，給父母寫壹封信，表達內心的感激。少先隊員寫做家務時的感受，理解父母日常生活的艱辛，感受父母對他們無私的愛！
3.“精彩寒假生活”手抄報展
每個少先隊員都總結了自己在假期參加的活動，並以手抄報的形式展示出來。隊員們用畫筆書寫著自己的節日收獲，取得了豐碩的成果。
總之，豐富充實的少先隊活動讓隊員們的寒假生活不再平淡。在活動中鍛煉了隊員們各方面的能力，不僅培養了良好的學習生活習慣，也培養了孩子們的創新實踐能力。可以說，我們的選手真的度過了壹個“安全、健康、愉快”的假期。
小學寒假實踐活動總結2風雨送春歸，飛雪迎春，冬日料峭的春雪告別了歡樂祥和的春節。孩子們滿載成長和收獲而歸，現在他們捕捉寒假生活的難忘場景。
第壹，有計劃，有設計，有驗收，有反饋。其實假期是有效進行的。
為了讓學生過上豐富多彩的寒假生活，培養學生廣泛的興趣愛好，引導學生認識社會，提高學生素質，全面發展自己的特長，在大隊的安排下，制定了以“多彩假期，多彩人生”為主題的寒假活動計劃，讓學生度過壹個有意義的家，圓滿完成既定任務。
第二，拓展家校合作的習慣教育
寒假作業摒棄了以往的臨摹、計算儀器，更加註重聯系生活，緊扣春節主題。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習和作業的輕松以及傳統春節濃厚的節日氣氛。上交的作業包括:正義“四好少年”計劃、假期手抄報、調查報告、影評、為父母做家務的感受等活動。學校將逐項評選出優秀作品(作業)並進行展示。雖然他們的調查過於簡單，報告的語言還帶著孩子氣，但可以看出這是他們願意做的事情。家長和孩子不再擔心寒假作業的五花八門，老師也不那麽生氣孩子沒做完的寒假作業了。這個寒假，學生們在學校和中學玩耍，體驗成功，享受快樂。
第三，“多彩假期，多彩生活”實踐活動
1，引導學生積極開展“我為社區做好事，為人民服務”等社區實踐活動，得到了社區居民的肯定和好評。
2.用好每壹分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動，省下零花錢，給班裏有需要的同學送去精神和物質上的關懷，給身邊孤寡老人送去新年的問候。
3.勞動教育。利用寒假，每個學生都學會了壹項勞動技能，為家長減少了壹份辛苦，多了壹份安慰，多了壹份親情。
4.感恩教育。春節之際，同學們省下零花錢，把自己的小禮物送給祖先，表達自己的孝心。我親自給父母做了賀年卡，感謝他們對我的教育。
5.隊員們積極開展各種形式的健康有益的體育健身活動，增強了體質。
6.對學生進行安全教育和愛國主義影視教育。鼓勵學生觀看《鐵臂阿童木》和《藍兔火鳳凰》，以提高他們的安全意識，激發他們的愛國情懷。
7.春節期間，為父母做壹件事，用心體會父母的辛苦和生活，寫下自己的感受。
所有學生合格，潛力學生優秀，優秀學生拔尖，是社會、學校和每壹位家長的共同希望！讓我們壹起精心培育，在花季觀看成長，* * *傾聽花開的聲音，* * *享受花開的快樂，為孩子的成長撐起壹片美好而陽光的天空！
小學寒假實踐活動總結3 1。師生高度重視，活動安排紮實。
為了確保寒假社會實踐活動不流於形式，學校認真總結了以往開展社會實踐活動的得失，吸取了以往的工作經驗。安排工作前，組織教職工認真學習了《縣教育局關於在我縣開展中小學生寒假社會實踐活動的通知》的文件精神和相關要求，使全體教職工充分認識到開展寒假社會實踐活動的重要意義。結合我校實際，社會實踐活動歸納為9個主題。
壹、積極參加“感恩”回報活動，利用假期在家幫父母做壹些力所能及的事情，比如穿衣、做飯、打掃衛生等，用這種方式表達對父母的感激之情，從而懂得感恩，養成感恩的習慣。
二、節假日期間積極向親朋好友宣傳“開車不喝酒，喝酒不開車”，堅決拒絕酒後駕車。
三是看壹場好電影，欣賞壹場藝術展，參觀壹個博物館，提高審美意識和藝術趣味。
第四，堅持體育鍛煉，選擇壹兩項自己喜歡的運動，堅持每天鍛煉。
五是繼續開展“讀好書，寫讀後感”活動。
第六，通過網絡書籍，學習中國傳統文化和禮儀，做壹個“孝”的學生，出版壹份以“感恩與孝”為主題的手抄報。
七是學習普法知識，出版以“學法守法”為主題的手抄報。
第八，開展“感受家鄉新變化”活動，參觀家鄉的標誌性建築和最有影響力的地方，寫壹篇遊記記錄發現的變化，也用鏡頭記錄下來，開頭在班裏舉辦電影展映。
九是參加壹個社會實踐活動，在社區做壹些義務勞動，做壹個“環保小衛士”，做壹份以“綠色環保”為主題的手抄報。各班能按時按要求完成任務，紮實開展不同形式的寒假社會實踐活動。
二是活動內容豐富，形式靈活。
我們學校的社會實踐活動是多樣的，有集體的，也有個人的。通過看活動反饋表和各班總結，反映學校寒假社會實踐活動內容豐富。壹是要求四五年級學生在寒假期間利用網絡等資源寫壹篇檢討，完成壹份手抄報。通過看書和收集資料寫出(畫出)自己的感受，進壹步讓學生了解祖國的變化和遵守法律法規的重要性。這大大拓展了學生的知識視野；二是開展各種體驗活動，讓學生通過親身體驗感受生活的道德性；三是培養學生的動手制作能力。
小學寒假實踐活動總結4寒假前，我校以區教育局“20xx 1”通知中《寶坻區中小學寒假社會實踐活動方案》精神和《全國綜合實踐活動指導綱要關於“積極鼓勵學校和學生利用周末、節假日開展綜合實踐活動”的意見為指導，本著讓全體少先隊員在寒假期間安全的前提下開展各種教育活動的原則，努力培養隊員的創新精神和實踐能力，樹立終身學習的理念，讓全體學生度過壹個文明、安全、充實的寒假。這些活動概述如下:
壹是領導重視，精心策劃實施。
結合我校實際情況，在學校領導的專門指導下，政教處制定了寒假“我愛我家寶坻”社會實踐活動方案，並按要求開展了有意義的寒假活動。我們努力將團隊活動與個人實踐、學校與家庭、學校與社會結合起來。
二是隊員參與，實踐活動豐富多彩。
我們開展了“小手拉大手，創建文明家庭”主題實踐活動。每個小學生及其家長制定壹個家庭文明公約，並記錄公約的執行情況；
在整個活動中，學生們鍛煉和提高了合作交流、口頭表達和創意設計的綜合能力。本次活動在社會上引起了壹定的反響，也得到了廣大學生和家長的喜愛和支持。以“我愛我們的春節”為主題的文化活動。認真貫徹落實《中共中央關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮的決定》，抓住春節契機，深入挖掘民族傳統節日文化內涵，開展“我為家人寫春聯”、燈謎創作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動， 並引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受快樂、過年。 開學後，我們收到了很多好的作品，包括春聯、燈謎、窗花、中國結等等。“平安過節有我”安全教育活動。我們充分利用假期前國旗下講話、主題班會、家長校內活動、學生社會實踐活動等機會，開展壹次針對學生和家長的專項安全教育活動，用安全知識武裝學生和家長，用典型案例警示學生和家長，讓廣大學生和家長了解國家關於燃放煙花爆竹的具體規定，切實增強安全使用燃氣電器、防火防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急技能。今年寒假期間，我校全體師生未發生壹起安全事故。開展“關愛寶坻，觀鳥思”活動。組織中小學生圍繞所在村隊或社區，自願開展“觀鳥思”自然觀察體驗活動。在這次活動中，學生們學到了很多知識，但更重要的是，他們學會了相互合作，保護環境，知道人與自然的關系。最後，每個學生完成壹份觀察報告。
三、主要經驗
1，精心部署。加強宣傳。充分利用宣傳陣地進行宣傳，及時報道實踐教育活動開展情況，營造良好的輿論氛圍。
2.開展活動。我們壹方面組織集體活動，另壹方面動員同學們根據自身條件開展分散的個人活動，收獲頗豐。總結表彰。新學期註冊時，各班開展寒假活動，每個學生根據暑假生活要求上交相關作品和成果。學校表揚了。
通過這壹系列的各種主題，本次寒假實踐活動獲得了學校領導的重視和家長朋友的大力支持，取得了成功。學生的思想素質也得到了顯著提高。雖然短暫，但給學生的教育是課堂教學無法比擬的。實踐賦予了他們更多的責任、更多的愛和更多的成熟，培養了他們的社會實踐能力，促進了他們的健康全面發展。在家長的配合下，實踐活動輻射更廣。
在給家長的信中，我們要求家長積極配合這項活動。除了要求隊員填寫自己的寒假實踐活動外，還特別要求家長填寫自己的意見或建議。不少家長在反饋中對學校提出的寒假實踐活動給予了充分肯定，部分家長還參加了實踐團隊活動。有家長說:謝謝妳給了孩子鍛煉的機會，孩子懂事了。確實是“學校裏的好學生，家裏的好孩子，社會上的好孩子。”
這個寒假，學校組織的綜合實踐活動讓同學們的寒假生活充實而愉快。讓學生在玩中學的同時體驗自然和各種實踐活動，獲得快樂和健康成長。
開學典禮上，學校總結了活動開展情況，表彰了部分積極參與活動的學生，並制定了《寒假作品評選要求》，對寒假實踐活動進行了獎勵。
為了加強小學生的社會實踐和道德體驗，增強德育的實效性，引導學生在實踐中體驗，研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關註社會問題，努力解決自身的社會問題，成為學生課外生活的有益補充，開辟具有自身特色的社會實踐新途徑。為此，我校結合小學生的年齡特點和認知規律，結合地方特色，發揮地方優勢，在寒假開展了“復興中華從我做起”社會實踐活動，現總結如下:
壹、指導思想:
為了豐富學生的課余生活，開闊視野，融入和諧的社會氛圍，感受濃郁的節日氣氛，感受學習科學文化知識的重要性，感受勞動光榮的美好情操，接受增進愛國情懷的教育，弘揚民族精神，培養和提高學生的自主合作能力和社會實踐經驗，學校決定利用假期開展小學生社會實踐活動。
二、活動的目的和意義:
1，讓小學生親近社會，學習知識，開闊視野；
2.提高學生的綜合素質，增強他們的愛國主義、學習意識和拼搏精神；
3.提高學生的獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力、團隊合作精神和創新精神。
4.改變學生的學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
5.引導學生參與社會實踐，激發學習興趣，提升生活體驗。
6.號召全體員工參加創建文明城市的活動。
7.積極服務社區，形成服務意識，強化社會責任感。
三、活動時間:
20xx年10月18 -20xx年2月20日
四、活動主題:
“振興中華從我做起”
動詞 （verb的縮寫）地點:
在社區、公園、敬老院、殘疾人院、烈士家屬院等場所，會場可集體討論決定。
不及物動詞參與者:
65438+低年級組0-2人，高年級組3-6人
七。具體安排:
(壹)加強安全教育，教育兒童註意火電、交通、溜冰、鞭炮、上網、食品、旅遊、防盜等方面的安全。重點是人身安全、交通安全和防溺水教育，戶外活動家長要陪同。
(二)合理安排作息，督促孩子認真完成寒假作業，指導孩子閱讀有意義的書刊。盡量幫助孩子解決學習上的困難，多鼓勵少責罵，增加孩子學習的信心。
(3)教育孩子遵守學校的規章制度和紀律要求，服從學校的教育和管理，不從事傷害自己或他人人身安全的活動。
(4)關心國家大事，每天收聽收看時事新聞，閱讀報紙，關心國家大事和時事政治，完成以“復興中華，從我做起”為主題的新聞摘錄。(A4紙設計與制作)
(五)支持和鼓勵少年兒童積極參與石嘴山市“創建文明城市”活動。利用假期開展“復興中華，從我做起”五好公民主題教育活動。主要內容如下:
1.開展以“堅定愛國情懷，弘揚民族精神”為主題的讀書教育活動並做讀書筆記(以班級為單位裝訂成冊，封面設計)，寫讀書後的感想(紅色方格紙，字數不限)。
2.鼓勵和幫助孩子積極參加“樹立人生理想，弘揚中華精神”征文比賽(電子版會發到班主任郵箱)。
3.觀看教育部、廣電總局向全國中小學生推薦的第29批優秀影片，寫壹篇評論(用紅方紙寫)。
4、主動參加“紅領巾誌願服務”活動，以及扶危濟困、尊老愛幼、助孤助殘的社會實踐活動。(填寫活動記錄，上交活動照片)
5、利用廢舊材料制作各種軍用模型。(在作品底部註明班名)
6.每天堅持鍛煉壹小時。家長要引導和鼓勵孩子選擇壹項適合自己的體育活動，暑假期間堅持每天鍛煉壹小時，提高身體素質。
八、社會實踐值得肯定:
(壹)、充分準備:
1，根據我校實際情況，結合學生實際情況制定詳細的活動計劃；
2.通過校委會和班主任會議宣傳活動，強調相關要求；
3.相關人員多次討論，深思熟慮，為活動做好準備；
(2)有序組織:活動前重點關註相關要求，讓學生有序分組進行活動；
(3)活動是有效的:
1.通過反饋信息發現，學生積極參與活動，情緒高漲；
2.在實踐中，學生認真觀察並做好記錄；
3.有的同學在活動前準備了相關問題，記錄在小本子上，認真寫下自己的經歷；
4.活動中，同學們有秩序地遵守紀律，幫助別人但不給別人添麻煩；
5.活動結束後，學生們寫下了他們的反思，包括長度和內容。
6.在社區領導的支持、家長的配合和全體學生的共同努力下，活動進行得很順利。
九、評選與表彰:
開學第壹周，各中隊成員按要求完成各種實踐作業。評委老師們精心挑選了各中隊上交的實踐作業，* * *評出5個“紅領巾假日團隊活動”優秀中隊；“扶危濟困、關愛老人、關愛青年、扶助孤殘”社會實踐活動優秀中隊6個；《復興中華從我做起》優秀新聞摘要42篇；32篇以“增強愛國情懷，弘揚民族精神”為主題的優秀讀書筆記；29篇以“增強愛國情懷，弘揚民族精神”為主題的優秀讀物；《樹立人生理想，弘揚中國精神》優秀散文24篇；觀看第29批優秀影片撰寫的32篇優秀評論；“我的中國夢”優秀軍模43個，220個中隊和個人入選。
本學期寒假社會實踐隊的活動廣泛而有效，充分發揮了雛鷹隊的作用，使孩子們學到了知識，得到了鍛煉，增強了適應社會的能力。
通過廣泛豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學員走進社會，了解和關註社會，充分展示我軍學員的綜合素質、精神面貌和道德品質，用自己的實際行動展示我軍學員的風采，讓他們通過親身體驗感受家鄉的特色，確立自己的努力方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學寒假實踐活動總結6告別了寒冷炎熱的夏天，迎來了明媚的春天，又壹個新學期開始了！帶著願景和渴望，我們將攜手進入充滿挑戰、機遇和希望的新的壹年。回想這個寒假，我們班大部分同學都過得充實而有意義。有關情況概述如下:
陽光明媚的寒假，理想的生活
雖然20xx的寒假已經成為記憶，但記憶中有些東西是抹不去的，尤其是我親自策劃和參與的事情。寒假期間，我班90%的同學都能合理安排假期生活，制定假期生活計劃表。其中，尚斯特、、、徐若菡、朱紹謙等尤為突出。大部分同學除了吃喝玩樂好之外，還能認真完成老師布置的作業，每天幫父母做小家務，看課外書。此外，學生們還積極響應“陽光活動”的號召，開展有趣而有意義的體育鍛煉活動。周銳、於、、趙是優秀的學生，他們學會了打乒乓球、羽毛球、輪滑、滑板等體育活動。
第二，學習文明語言，爭做文明學生
放假期間，學生可以在家長的帶領下認真閱讀《神龍小學安全教育致學生的壹封信》，遵守社會公德和行為準則，並向周圍人宣傳，提高安全意識，安全快樂地度過假期。孩子們還和父母壹起學習了“安全燃放煙花爆竹”的相關知識，做到按規定文明燃放煙花爆竹。同時，每個學生及其家長還學習生活中常見的文明用語(如接電話、超市購物、會見客人)，並以圖文並茂的形式完成壹張“文明用語海報”。其中、魏浩天、魏、、周景源的作品尤為喜人，他們代表我們班參加了學校的優秀作品評比。通過學習，受益最大的應該是董，他在這次假期中被評為我們班的“文藝之星”。
讓學生關心他人，每天為身邊的人做壹件好事，讓身邊的人感到溫暖。學會做壹個有愛心的人，擁有壹個愛人，記錄身邊的點點滴滴，流露真情，留住精彩感人的故事。
假期裏，魏、顧雨軒等同學回到家鄉，和爺爺奶奶壹起度過了壹段美好的時光，感受了農村生活的歡樂，體驗了貼春聯、放鞭炮、拜年等家鄉過年的習俗。壹些同學經歷了祖國的大好河山，感受到了祖國日新月異的變化。
第三，善行表現真情
壹直以來，我們提倡“勿以小善，勿以小惡”。讓人高興的是，寒假期間，我們班很多同學都做了好事，從中可以發現，我們的同學都繼承了中華民族的優良傳統——尊老愛幼，給老人讓座，幫助老人過馬路，幫助鄰居照顧孩子，自覺打掃社區衛生。只要我們班所有的同學都從身邊的小事做起，我相信道德之花壹定會開遍高壹四班。
第四，反思
看著寒假考核的反饋表，我心裏又多了壹個疑惑:小學生的寒假生活真的快樂嗎？
期待著，歡呼雀躍著，向往著...這些話很貼切地描述了小學生放暑假前的心情，但我班上學生很少的寒假生活並不快樂——他被無休止的課外訓練搞得筋疲力盡...
；