看到群裏消息，我也迅速去孩子臥室檢查她的鉛筆盒，還好不是自家孩子。即便如此，看到群裏家長那樣講話還是很不舒服的，不知道家長在那種激動之後有沒有想過把自己孩子置於何地，以後在學校其他小朋友還敢不敢和他玩耍？
作為家長在遇見孩子在學校遇到問題時，壹定要妥善處理，否則孩子在學習的日子也不會太好過。
壹個班都是壹年級的小朋友，他們剛脫離幼兒園，對“偷”和“拿”還沒有大人那麽明顯的概念。
大人都是經歷過“天黑路滑，社會復雜”的老江湖了。對於偷是有很明確概念的。
大人眼裏什麽是偷：“
1、 偷竊或盜竊、偷盜，是基於自己或第三人的無正當權利占有包括管領、支配、處分等。
2、 擅自取走他人財產的行為，是違反社會道德規範，法律上，偷竊也是刑法規定的刑事犯罪行為。
3、 做出這個行為的人被稱為“小偷”“竊賊”等。
4、 偷竊犯罪的構成要件通常是意圖自己或第三人的不法所有管領、支配、處分等。
5、 且有認知其為他人財產的能力，而故意未經同意地取走他人財產，為侵犯財產法益的犯罪。
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6、 小偷也可以稱之為賊，泛指偷東西的人。
7、 偷盜後要負法律責任，達到上限可判死刑。
8、 小偷在損害賠償案件中，被告對小偷的生命安全承擔“人道的責任”，也就是壹種公平的責任。
9、 小偷法律地位的提升被認為是壹種法律的進步，體現了法律對人身權的重視與保護。”
上面九條是百度百科上對“偷”最完整的解釋了。
因此父母聽到“偷”這個字都是很激動的，也特別怕孩子會沾染上這樣的壞習慣。但是在孩子眼裏“偷”又是如何的理解呢？
每個大人都是從孩子成長起來的，小時候也經歷過類似的事情，那時候我們是如何想的呢？
我自己記憶特別深刻兒時的三件事情：
第壹次：八歲左右的樣子
看到別人家柑橘黃了，自己家橙子（地挨著那會不知道那個橙子屬於我家）還很綠，就沒忍住想爬上去摘別人家橘子，結果把膠鞋弄壞了，手被刺了（柑橘樹有刺）。最後失敗了，沒摘到，以後也不敢有摘橘子念頭了。
第二次：還是同壹年
放學回家路上有壹棵又高又細的櫻桃樹，看著紅彤彤的櫻桃，我饞得不行，但是那麽細的樹又不能爬，於是我就踹櫻桃樹，等櫻桃落下來撿它。
櫻桃沒落，被他家大狼狗追著咬，最後腿被咬，從那以後也沒有再惦記過櫻桃的事了。
第三次：好像10歲左右，那會已經退學了
因為家裏比較窮，我和妹妹每天都會出去撿柴。記得那會玉米快熟了，我們到處都撿不到能燒的柴，我和妹妹就把同村叔叔家玉米桿底部的黃葉子拽下來了。
那時候心裏想著這和樹葉壹樣黃了就掉了，也沒啥用，弄回家燒火還不錯。
晚上玉米地主人就罵罵咧咧到我家，說我們偷了他家東西，我還沒搞懂是什麽意思就被我爸爸狠狠打了壹頓，打得渾身青壹塊紫壹塊的。
這些都是小時候搞過的混事，但是在那個年紀確實沒搞清楚啥是偷，啥是拿，80年代農村娃是真的很傻。
但是每壹次想要，就想著去拿眼睛看見的東西，確實不知道自己的行為叫“偷”，因為從來沒人告訴過這些。
因此，小孩子犯錯不是故意，而是自己也不清楚啥是“偷”，有的孩子自制力差，看見想要的東西忍不住就想馬上得到，就伸手去拿了，有時候他們還分不清東西該屬於誰，為什麽屬於別人不屬於自己。
每次遇到事情以前，先想想自己的經歷或許能更理解孩子是否有意為之，教育要講究方法，不能壹味的打罵孩子。
班級就是壹個小社會，有人丟東西，有人拿東西。特別是幼兒園、壹年級這樣的小孩子。
丟東西是孩子對自己東西管理不好，常常丟三落四的。上壹年級以後，我家姑娘隔三差五丟東西，以前覺得孩子還小，少支筆、少塊橡皮啥的都很正常。
我也從來不曾多想，畢竟都是孩子，拿走就拿走吧！但是昨天群裏的事提醒我了，自己需要鄭重其事的和孩子講壹下。
同時也想提醒父母們遇到自己孩子丟東西時要記得冷處理。孩子東西沒了，先問問原因，弄清楚原因再對癥下藥：
有壹次我家妞妞哭著回來說她的解壓小玩具沒了，我問她是怎麽沒的，她說：“放學上廁所去了，玩具放桌子上了，打掃衛生的同學以為她不要了，就給清理走了。”
遇到這樣的情況也沒辦法說啥，只能告訴她下次記得把東西放書包裏，以免同學誤認為不要再清理走。同時，以後自己打掃衛生的時候，不要隨便處理別人桌子上物品，如果人家不需要的東西，人家自己會清理，我們做值日只打掃地上的衛生。
如果遇到孩子丟東西，先找到原因，引導孩子如何保管自己的物品，平時也可以把自己保管東西的方法分享給孩子。孩子慢慢大了，就會看護自己物品。作為父母不必太過著急。
遇到孩子丟東西多次，和孩子溝通解決不了，盡量私聊聯系老師解決，也不要說話太尖酸刻薄，因為老師也是人，他們也有情緒，也希望被心平氣和對待。
家長千萬不要在群裏尖酸刻薄的說話，這樣給其他家長的感覺是那家人壹看就不講道理，基本都會囑咐孩子離那孩子遠點，不能和他壹起玩，妳要惹著人家孩子，他爸媽在群裏罵妳，去學校打妳爸媽不會管妳，記住千萬不能再和他玩。
長此以往，自己孩子在學校就被孤立了。學校對於孩子也是壹個小社會，他們也有情緒，也需要朋友。在家裏家長已經很暴躁了，孩子出門也沒個同學搭理他，他會很可憐的。
第二種情況：孩子拿別人家東西
我偶爾會查看孩子書包，如果有不是我給她買的文具或者其他小物件，我都會壹壹問問：“妞妞啥時候買的這支筆”孩子自己會回答物件來源，根據孩子回答做相應處理。
千萬不要壹上來就打罵孩子，我自己是80後，小時候犯錯不管什麽原因都是被暴打壹頓。在自己頭腦裏第壹反應就是“孩子拿人家東西”就該打。
有壹次我在孩子鉛筆盒看見壹支鉛筆不是我之前給她買的鉛筆種類，我就問她了，才知道是她舅舅給她的。回到我臥室馬上打微信去她舅舅那核實，確實是她舅舅給的。
因此，如果發現孩子確實有不屬於自己的東西，家長壹定先去核實，再做處理。如果孩子確實悄悄拿了同學的物件，家長要及時和老師溝通，問明情況。
首先給孩子講明白未經允許拿別人東西是不對的行為，可以結合以前壹年級學法的知識，給孩子講壹下法律有規定不能私自占有別人的東西。
其次，告訴孩子需要用的東西可以用錢去買，學習生活缺少的物品可以及時告訴父母。如果是父母能力範圍內還承擔不起的，就壹家人壹起努力，以後在買。
父母還要註意 對孩子管教的尺度，不要總是打罵孩子。對孩子學習用品不要管得太嚴格，每天給孩子多帶兩支筆，以免壹支筆找不到，孩子在學校沒有筆使用。
最後，孩子私拿了小朋友什麽東西，大人就買兩個全新的，帶著孩子向小朋友道歉並把兩個新的送給小朋友。
家長不要覺得不好意思，不會丟什麽面子，這是比較明智的做法，孩子還能記住這樣做是不對的，比蠻橫的把孩子打壹頓或者尖酸刻薄的罵壹頓有效果。