作為壹名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的小班社會教案小圖書，我的好朋友，歡迎大家分享。
小班社會教案小圖書，我的好朋友1活動目標：
1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，壹頁壹頁輕輕地翻閱。
活動準備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若幹活動過程：
壹、利用課件導入課題，激發幼兒興趣開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，“小圖書為什麽壞了”。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話“小圖書怎麽了，為什麽會這樣”，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，並在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
三、結束總結知識要點，小結活動情況，提出以後的希望要求。
四、延伸壹起到圖書角修補圖書。
小班社會教案小圖書，我的好朋友2活動目標：
1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
活動準備：
損壞的圖書壹本，好的圖書若幹，廢紙若幹。
活動重點：
了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
活動難點：
學習正確看圖書的方法。
活動過程：
壹、通過小實驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什麽呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請妳們撕壹撕，拉壹拉，看壹看它們會變成什麽樣？3、幼兒操作。
4、教師總結：捏壹捏紙，它就會變形；撕壹下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、t：小朋友，請妳看看老師手中是什麽呀？（書）
2、t：那書是用什麽材料制作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕壹撕，拉壹拉的話，那書會怎麽樣呀？
4、教師總結：對啦！如果我們也把書撕壹撕，拉壹拉的話，我們的書就會像我們的紙頭壹樣，壞掉了，以後再也看不了了。
三、學習正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、教師出示壹本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因為它受傷了，那它為什麽會受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個小朋友在幹什麽呀？
t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不願意和他們做好朋友了。
4、t：妳們會和小書做朋友嗎？
t：那妳們是怎麽做的呀？
5、請個別幼兒示範看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請妳借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導幼兒逐步養成良好的閱讀習慣。
1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書，請妳們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，註意看書的時候要身體坐直了，不要趴著，看書要壹頁壹頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什麽。
2、幼兒自由看書。
3、教師之壹觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進行個別糾正。
4、教師小結：圖書是我們的好朋友，讓我們壹起來珍惜愛護它們吧！
小班社會教案小圖書，我的'好朋友3目標：
1、激發幼兒喜歡看書的欲望，學習正確看圖書的方法，並通過圖標讓幼兒知道閱讀的規則。
2、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
準備：
圖書若幹、ppt、視頻
重點 ：知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書
難點 ：學習正確看圖書的方法
過程：
壹、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛
1、出示圖書：小朋友，妳們看今天老師帶來了什麽？（書）
2、妳們喜歡看書嗎？（喜歡）為什麽喜歡看書？
教師小結：書裏有圖畫、有文字，有有趣的故事，我們看書還能學到許多的本領和知識。小朋友，那圖書是不是我們的好朋友呀？（是）
二、觀察圖書，懂得撕、搶會損壞圖書
1、出示撕壞的圖書：今天老師還帶了了壹本書，妳們看這本書怎麽了？（壞了）
2、怎麽會壞的？（小朋友不小心看書的時候弄壞了）
3、撕壞的書好看嗎？（不好看，看不到內容了）
三、引導幼兒正確地看書方法
1、小朋友，妳們會看書嗎？（幼兒個別講述）
2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎麽看書的？（ppt展示）
教師總結：小朋友，坐神氣，小圖書，拿手中，看壹頁，翻壹頁，看完後，送回家。
3、老師還給妳們帶來了壹段視頻，看看這兩個小朋友在做什麽？（搶書）好不好？（不好）我們可以怎麽解決？（妳看好了再給我看吧我們壹起看吧）
四、延伸活動
今天我們學習了正確的看書方法，妳們學會了嗎？現在老師給妳們準備了壹些圖書，請妳們每人拿壹本來看看吧！看看哪個小朋友最會看書。